1、足球脚弓踢地滚球教案足球脚弓踢地滚球教案 教材 教学 内容 足球脚弓踢地滚球 教学 重点 难点 教学重点：支撑脚的站位，脚型的固定，以及动作的完整流畅。 教学难点：触球部位的准确性整体协调性 教学 目标 认知目标：进一步了解脚弓踢地滚球的动作概念。 技能目标：巩固对球性的熟悉，初步掌握脚弓踢地滚球的基本技术动作。 情感目标：培养学生团结协作，吃苦耐劳的坚强意志。 学情 分析 本班为五年级学生小学生的身体发育处于高速发展期，对于新事物的好奇心大 探索性强，但体育运动水平有差异，身体素质较差。 教法 学法 教法：语言法 直观法 纠错法 学法：模仿法 练习法。 教学过程（步骤）教学过程（步骤） 课的
2、 结构 教 学 内 容 练习 组 织 教 法 与 学 生 活 动 备 注 时 间 次 数 开 始 部分 一：整队集合，清点人数。 二：讲解课堂常规。 三：宣布本堂课的教学内容。 四: 强调体育课的安全。 五：安排见习生。 一：热身慢跑：绕圆标志线慢跑。 （根据老师口令走跑相结合 同时拉伸腿部并根据老师叫出的 数字进行喊数抱团游戏） 二：专项准备活动 1、行进间扩胸 2、行进间振臂 3、行进间体转 4、行进间头顶球 5、行进间两人对抗 3 4 3 1 1 1 教法:讲解法 学生活动:安静整齐 讲解法：学生站姿整齐，精神饱满 教法：口令与指示法、示范法 学生跟随老师，在老师口令下进行 教法：口令与
3、指示 学生活动:根据口令指示进行专 项准备活动。 课的 结构 教 学 内 容 练习 组 织 教 法 与 学 生 活 动 备 注 时 间 次 数 基 本 部分 一：熟悉球性： 1、原地踩球练习 2、原地盘球练习 3、原地颠球练习 4、行进间踩球 5、行进间盘球 6、行进间运球 二：游戏：踢球射门游戏 （分组进行看那一组在最短的时 间内将球踢进小拱门的数量最 多） 三：新内容学习：1、引入：教师 提问学生在刚刚的游戏中为什么 同学们的球不能踢进小拱门，找 出原因并引出今天的学习脚弓踢 地滚球 2、教师示范并 讲解脚弓踢地滚球技术动作并且 强调支撑脚的占位以及击球脚的 膝关节外展以及脚尖勾起。 四：
4、练习：1、原地无球练习：原 地以体操队形散开后在老师的口 令下做踢球的五大环节技术动 作。 2、两人一组练习：一 位同学用脚将球踩住另一位同学 做脚弓踢地滚球（10 次后交换）。 3、利用刚刚学习的脚 弓踢地滚球技术动作再次进行踢 球射拱门游戏看看这次那个小组 做的最好踢的最多。 5 5 15 1 1 1 教法：讲解法、示范法、口令与指示法、 指导和纠错法。 学生活动：快、静、齐 仔细观察，认真模仿。 练习时刻苦努力。 不懂就问 游戏： 10 米 学生活动：积极参与发挥拼搏精神。 组织： 教法:示范法讲解法提问法指导与纠错 法 学生活动：仔细听讲注意观看模仿讨论 法 课的 结构 教 学 内 容
5、 练习 组 织 教 法 与 学 生 活 动 备 注 时 间 次 数 结束 部分 一：敏捷练习 （通过敏捷梯以及标志盘进行明 捷速度练习同时达到本堂课的练 习强度） 二：放松活动：通过拉伸以及太 极拳进行放松。 三：集合整队进行总结，布置课 后任务， 回收器材 下课。 5 1 1 教法：讲解示范 口令与指示 学生活动：学生模仿老师认真练习 教法：口令与指示 学生活动：快、静、齐，课后认真完成 任务。 器械 足球 40 个标志桶 20 个敏捷梯 4 副 场地 完整足球场一片 教学 实施 效果 预计 负荷 140-150 练习密 度 25%-35% 平均 心率 预计140次/分 钟左右 学生能在老师
6、带领下完成教学任务，在老师带领下积极完成各个内容，课堂气氛活跃， 学生积极性高。 教学 特色 1、 采用游戏引入环节。 2、师生互动较多。 3、使 80%的学生爱上足球运动。 4、让学生们达到锻炼身体的效果。 5、采用多种教学方法。 足球脚弓踢地滚球教学反思 足球脚弓踢地滚球的整个准备过程及上课过程中，我深深体 会到体育课堂教学目标的制定，决定了课堂的流程、步骤， 甚至是学习效果，从课的开始部分，我就根据五年级学生的 学情，设计教学的环节，并且在基本部分通过游戏引入环节 调动学生学习的积极性，通过循序渐进的方法进行教学，这 节课的目的是使学生通过本次课的学习，能够了解并掌握足 球脚弓踢地滚球的技术动作，培养良好的体育锻炼的习惯， 感受足球的魅力，完成了本次课的目标。本堂课也有许多不 足的地方，练习的时间分配上不合理，没有充分考虑到一些 基础较差的同学，整个过程较为紧凑，学生在练习时组织纪 律较差，对于课堂的把控度不够，本次课使我认识到了自己 的不足，同时也给了我反思改正的地方，通过不断的思考， 不断地改进，提高自己的教学能力，提高思想意识，为上好 每一堂课而不断努力奋斗。