1、 20202020 年福建省初中学业水平考试语文试题年福建省初中学业水平考试语文试题 一、积累与运用（一、积累与运用（2020 分）分） 1.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）大道之行也，_。 （ 礼记大道之行也 ） （2）将军百战死，_。 （ 木兰诗 ） （3）月下飞天镜，_。 （李白渡荆门送别 ） （4）北风卷地白草折，_。 （岑参白雪歌送武判官归京 ） （5）_，甲光向日金鳞开。 （李贺雁门太守行 ） （6）浩荡离愁白日斜，_。 （龚自珍己亥杂诗（其五） ） （7） 苏轼 江城子密州出猎 中， 引用典故表达词人希望被朝廷重用的心愿的句子是： “_， _？” （8） 十二章中“_，_”，
2、强调兴趣对学习的重要性。 【答案】 (1). 天下为公 (2). 壮士十年归 (3). 云生结海楼 (4). 胡天八月即飞雪 (5). 黑云 压城城欲摧 (6). 吟鞭东指即天涯 (7). 持节云中 (8). 何日遣冯唐 (9). 知之者不如好之者 (10). 好之者不如乐之者 【解析】 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是 答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“壮士、即、摧、涯、之”等字词容易写错。 2.下列句子没有语病的一项是（ ） A. 他无法理解劳动内涵、珍视劳动价值的根本原因是没有经历过劳动造成的。 B. 能否
3、在公众场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。 C. 参加庆功会的老科学家们欢聚一堂，兴致勃勃地畅谈祖国航天事业的未来。 D. 通过搭建自然资源运营管理平台，使我市实现生态保护和经济发展的平衡。 【答案】C 【解析】 【详解】A.句式杂糅，去掉“的根本原因”或者“造成的”； B.两面与一面搭配不当，去掉“能否”； D.缺主语，去掉“通过”或者“使”； 故选 C。 3.阅读下面的文字，按要求作答。 离骚是屈原的代表作，表现诗人的 ch ng （A.祟 B.崇）高理想与爱国精神。诗歌 分为两部分：前半部分是对历史的回溯 （A. s B. shu ） ，叙述诗人的家世、出身以及辅佐楚
4、王 的经历；后半部分书写诗人对未来道路的探索 甲 （A.历程 B.里程） ，通过神游天地寻求真 理而不得的陈述，表达对理想的不懈追求。诗人大量运用“香草美人”的比兴手法、 乙 （A.琳琅 满目 B.丰富多彩）的神话传说和摇曳多姿的艺术想象， 丙 。 （1）根据拼音为文中处选择正确的汉字，为文中处加点字选择正确的读音。 （只填序号） _ _ （2）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。 （只填序号） 甲_ 乙_ （3）下列三个句子填入文中丙处，排序恰当的一项是（ ） 开创了中国浪漫主义诗歌的优良传统 创作了文采绚烂、结构恢宏的不朽诗篇 生动表现了抽象的意识和诗人高洁的志趣 A. B.
5、C. D. 【答案】 (1). B (2). A (3). 甲 A (4). 乙 B (5). D 【解析】 【详解】 （1）此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的 学习中注意字音的识记和积累， 特别是形近字、 多音字。 “崇高”是意思是最高尚的， 正确的字形是“崇”， 故选 B；“回溯”意思是回顾，回忆，“溯”应该读 s ，故选 A。 （2）选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析，可以从使用范围和语意 侧重点角度来辨析。“历程”意思是经历的过程，“里程”指路程，甲处“探索”与“历程”搭配比较恰 当， 故选 A； “琳琅满目
6、”形容各种美好的东西很多 （多指书籍或工艺品） ， “丰富多彩”意思是内容丰富， 种类多样，乙处用来修饰“神话传说”，用“丰富多彩”比较恰当，故选 B。 （3）此题考查学生排列语序的能力。“生动表现了抽象的意识和诗人高洁的志趣”是对屈原作品离骚 的直接评价，“创作了文采绚烂、结构恢宏的不朽诗篇”写的是屈原的艺术成就，“开创了中国浪漫主义 诗歌的优良传统”揭示其历史意义，正确的顺序为，这是层层递进的关系，故选 D。 二、阅读（二、阅读（7070 分）分） （一） （一） （6 6 分）分） 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
7、 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 4. 下列对这两首诗的理解和分析，不正确 的一项是（ ） A. 甲诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷落、凄凉的气氛 B. 乙诗“沙似雪”运用比喻，形象地写出了月下大漠苍茫景象。 C. “夜郎西”“回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。 D. 两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。 5. 这两首诗都写到“月”，表达的情感有什么不同？请简要分析。 【答案】4. D 5. 甲诗想象奇特，借明月表达对友人的思念和牵挂；乙诗描写“月”，表现边
8、塞的苦寒， 衬托征人思乡的愁绪。 【解析】 【4 题详解】 本题考查诗句赏析。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“杨花落尽子规啼”运用了视觉和听觉描写； 夜上 受降城闻笛中的“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”运用视觉描写，“不知何处吹芦管”运用听觉描 写，故第二首诗只有视觉和听觉描写。故 D 错误，选 D。 【5 题详解】 本题考查诗歌赏析。 （1） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 。结合“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”可知， 这里作者采用拟人手法，把月亮拟人化，月亮成为了知心人，带着自己对友人的关心、牵挂，一直伴随着 友人，表达了作者友人的思念和牵挂。 （2） 夜上受降城闻笛 。结合“回乐烽前沙似雪，
9、受降城外月如霜” 可知，运用比喻修辞，把月光比成霜，把沙子比成雪，渲染悲凉的氛围，突出了边塞的苦寒。结合“不知 何处吹芦管， 一夜征人尽望乡”可知， 从听觉角度， 正面抒发了边塞将士的思乡之情。 故整首诗描写“月”， 表现边塞的苦寒，衬托征人思乡的愁绪。 （二） （二） （1616 分）分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 杨氏者，苻承祖 姨也，家贫无产业。及承祖为太后所宠贵，亲姻皆求利润，唯杨独不欲。常谓其姊曰： “姊虽有一时之荣，不若妹有无忧之乐。”姊毎遗其衣服，多不受。强与 之，则云：“我夫家世贫好衣美 服则使人不安。”终不肯受。时受其衣服，多不著，密埋之。承祖每见其寒悴，深恨 其母，
10、谓不供给之， 乃启其母曰： “今承祖一身何所乏少， 而使姨如是？”母具 以语之。 承祖乃遣人乘车往迎之， 强舁 于车上， 则大哭，言：“尔欲杀我也！”由是苻家内外皆号为痴姨。 （节选自魏书 ） 【注】苻承祖：人名。恨：埋怨。舁（y ） ：抬。 6. 解释下列加点词的意思。 （1） 【与】强与 之（ ） 未复有能与 其奇者（ ） （ 答谢中书书 （2） 【具】母具 以语之（ ） 各具 情态（ ） （ 核舟记 ） 7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 我夫家世贫/好衣美服则使/人不安 B. 我夫家世贫/好衣美服/则使人不安 C. 我夫家/世贫好衣美服/则使人不安 D. 我夫
11、家/世贫好衣美服则使/人不安 8. 把文中画橫线的句子翻译成现代汉语。 （1）亲姻皆求利润，唯杨独不欲。 （2）今承祖一身何所乏少，而使姨如是？ 9. 本文杨氏被苻家内外称为“痴姨”，她的“痴”表现在哪里？请概括其中两点。 【答案】6. (1). 给 (2). 欣赏，领悟 (3). 详细 (4). 具有，有 7. B 8. （1）亲戚都来谋求利益，唯独杨氏不想（这样） 。 （2）现在我自己什么都不缺，却让姨母如此（贫寒）？ 9. 示例：她认为荣华富贵比不上“无忧之乐”；大多不接受送来的华丽衣服，有时接受也大多不穿， 而偷偷埋了；拒绝承祖派车接她去享福。 【解析】 【6 题详解】 本题考查文言实
12、词。 （1） 【与】强与之：姐姐非要（将衣物）给她。与，给。未复有能与其奇者：就再也没有人能够欣赏 这种奇丽的景色了。与，参与，这里指欣赏。 （ 答谢中书书 （2） 【具】母具以语之：苻承祖的母亲详细的将事情的原委全告诉了苻承祖。具，详细。各具情态： 各有各的情态。具，具有。 （ 核舟记 ） 【7 题详解】 本题考查文言断句。技巧：把握文章翻译，根据分句意思断句。我夫家世贫（我丈夫家世代贫寒）/好衣美 服（漂亮衣服）/则使人不安（就会让人心中不安） 。 【8 题详解】 本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意： （1）亲姻，所有的亲戚。皆，都。唯，只有。不欲， 不想要。 （2）今，现在。
13、何所，什么。乏少，缺少。而，却。使，让。如是，像这样。 【9 题详解】 本题考查内容概括。这里的“痴”指的是和其他人、一般人不一样的想法和行为。 （1）结合“亲姻皆求利 润，唯杨独不欲。常谓其姊曰：姊虽有一时之荣，不若妹有无忧之乐。”可概括：她认为荣华富贵比 不上“无忧之乐”。 （2）结合“终不肯受。时受其衣服，多不著，密埋之”可概括：大多不接受送来的华 丽衣服，有时接受也大多不穿，而偷偷埋了。 （3）结合“承祖乃遣人乘车往迎之，强舁于车上，则大哭， 言：尔欲杀我也！”可概括：拒绝承祖派车接她去享福。 【点睛】译文：杨氏，是宦官苻承祖的小姨。家境贫寒没有产业。当苻承祖被太后宠幸发迹时，所有的亲
14、 戚朋友都巴结苻承祖，想从中获得好处，唯独这个杨氏不肯（巴结苻承祖） 。 （杨氏）经常对她的姐姐说： “姐姐你虽然享有短暂一时的荣华富贵，但比不上妹妹我一辈子不担惊受怕所带来的愉悦。”每当杨氏的 姐姐送给她好衣物时，她大多是不接受的。姐姐非要（将衣物）给她，她就说：“我丈夫家世代贫寒， （让 我们突然穿上这些）漂亮衣服就会让人心中不安。”终于没有接受姐姐的馈赠。有时从她姐姐那接受了衣 服，她基本上是不穿的，暗中埋了它们。苻承祖每次见到杨氏一家贫寒的模样，深深的埋怨他的母亲，认 为没有提供给他们，于是就对他母亲说：“现在我苻承祖让家里什么都不缺了， （可母亲为什么如此小气） 而让小姨如此贫困呢？
15、”苻承祖的母亲详细的将事情的原委全告诉了苻承祖。苻承祖于是命令人驾着马车 去杨氏家接她。命令人将杨氏强行抬上马车。于是杨氏在马车上哭得十分悲痛，说：“你们这是想让我死 啊！”由于这样，苻家上上下下的人都将杨氏叫做“傻小姨（痴姨）”。 （三） （三） （2020 分）分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 拜谒李时珍 陈世旭 静静地站在雨中的长廊，遥望神圣。 蕲春 ，处吴头楚尾，扼控长江。山川秀美而神秘，人文丰沛而多彩。 竹林湖村，一个翡翠般的山谷，满是苍劲的树、怪异的竹、迷蒙的云、甘甜的泉、碧绿的水。莲叶 上溅着雨花，遮住一湖天光云影。含苞的花朵，带着艳丽的霓裳，相守明镜。 巨大的香鼎排列在开阔
16、的山麓，万绿丛中的高处，安卧着圣者的灵魂。 李时珍，一个自幼耳熟能详的名字。 想起我的表叔，一个老迈的中医。几重几进的幽深老宅，洗药的天井，煎药的作坊，堆药的库房， 长年累月氤氳着浓浓的药香。表叔端坐于店堂，周边是一圈紫檀的书架，架上满是靛蓝灰白的线装古籍。 中堂黑色的金字招牌下，挂着“李时珍”画像：褐色的高筒帽，蓝色的大襟袍，清癯的脸上尽是忧戚。这 清癯与忧戚似乎随医道一起传承，画像下的表叔亦是此般的清癯此般的忧戚神情。在一张纹脉清晰的紫檀 桌上，青筋毕现的手，苍白而温暖，把握一个个问医者的脉息。偶尔的询问和叮咛，轻得就像亲人的耳语。 仿佛踏进的是森严的殿堂，人们一个个恭恭敬敬地弯腰进来，又
17、一个个唯唯诺诺地躬身出门。门外车如流 水马如龙，门内古炉香烟静如海。 表叔是李时珍的私淑弟子 。 一条古老的石路，横跨了数百年，我在路这端，圣者在路那端，我们彼此深情凝望。曾经瘟疫弥漫 了你的眼神，多少亡灵，拥挤着天空。风雨的哀怨，堆满大地。在沉重的呼吸里，枯瘦的村庄摇摇晃晃。 日子硬撑起呼吸，苦等着一剂良药。困顿的五脏六腑深处，期昐着望闻问切的祥符。多少颤抖的呻吟，渴 望着一个身影：一个杏林春暖的身影，一个悬壶济世的身影，一个妙手回春的身影。 皇家宫殿丹炉旁的医者，决然走出堂皇的宫阙，回到久别的故土。国之医者，承载了太多人的命运。 怀抱仁心，步履蹒跚，在苦难的漫漫长路，愿为百姓守候一生。 配
18、伍草根、花朵，调制天象、雨露，背负神农氏的典籍，“搜罗百氏”“采访四方”，寻寻觅觅踏 遍山野。攀上高耸的断崖，潜入无底的山涧，从荆棘深处背出一篓又一篓救苦救难的“仙草”。敞开胸膛， 揽尽大地的远山近水，只看到香气在飞，心灵清如止水。 太阳升起的每一个新的日子，生命都正在苍天的子宫着床。在无边无际的时间与空间，一茎草的萌 芽，在脸上积蓄着力量。于是穷搜博采，删削订正，历三十年，阅书八百余家，稿三易而成本草纲目 。 苦行者的智慧，滋润了草的色泽，流溢着草的芳香。在众人的仰望中，研磨天地的精华，抚慰百姓的切肤 之痛。 一纸药方，点缀出专注的神情；羸弱而坚韧的手指，调和阴阳，由表及里；心无旁骛的针灸，
19、以谦 卑的姿态，直刺生之命门；流不完的汗水，炮制“神膏”，敷上肿胀的苦难；不吝惜的热血，祛散肆虐的 “伤风”，让涌动的脉搏，流出欢快的福音；于是滚沸的鼎釜里一缕清苦的味道，泽润了天下的老弱贫疾； 于是百草温汤融入子孙的血液，而“李时珍”，刻进华夏永恒的记忆。 李时珍的脊梁始终那么高，又那么低。民族记录下了一个伟大医者朴素的背影。 “李时珍”，远不止仅仅等同于本草纲目 ，是永远的经典，更是一个符号，一个民族的魂魄。 （有删改） 【注】蕲春：今湖北蕲春，李时珍故乡。私淑弟子：私下向自己仰慕敬佩的人学习的学生。 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 开头描写竹林湖村的环境，营造
20、了神秘圣洁的氛围，意在烘托表叔的形象。 B. 文章以“一条古老的石路”连接时空，由写表叔转到写李时珍，过渡自然。 C. 作者借助丰富想象，展现了李时珍离开皇宫回到故土，守候百姓的感人场景。 D. 文中“圣者”“国之医者”“伟大医者”等称谓，突出李时珍在世人心中的地位。 11. 文中写“我的表叔”对刻画李时珍形象有哪些作用？请简要分析。 12. 结合语境按照要求赏析。 （1）在沉重呼吸里，枯瘦 的村庄摇摇晃晃。 （赏析加点词语） （2）李时珍的脊梁始终那么高，又那么低。 （赏析句子） 13. 李时珍回到故土，“为百姓守候一生”，文章是从哪三个方面表现的？请简要概括。 14. 文章最后一段有什么含
21、意？请结合全文简要分析。 【答案】10. A 11. 有助于李时珍形象具体化，让读者对李时珍有初步的理解和感受；衬托李时珍形 象的高大；体现李时珍医道仁心在后世得到传承。 12. （1）“枯瘦”一词，赋予村庄以人的情态，形象地写出瘟疫弥漫下村庄的萧条、了无生气。 （2）“高”突出李时珍高尚的品格；“低”写出李时珍谦卑的姿态；“高”“低”看似矛盾，实则凸显李 时珍心怀天下、救济苍生的“伟大医者”形象。 13. 山野采药；编纂本草纲目 ；为百姓治病。 14. 要点：医学成就和影响跨越时代；成为医道仁心的象征；心忧百姓，不慕荣华，甘于奉献，勇于 担当，彰显了中华民族精神。 【解析】 【10 题详解】
22、 A.由段“巨大的香鼎排列在开阔的山麓，万绿丛中的高处，安卧着圣者的灵魂”可知，开头描写竹林湖 村的环境，营造神秘圣洁的氛围，意在引出圣者李时珍，烘托李时珍的形象。故选 A。 【11 题详解】 本题考查内容理解。表叔是李时珍的私淑弟子，是一个老迈的中医。“洗药的天井，煎药的作坊，堆药的 库房，长年累月氤氳着浓浓的药香”“在一张纹脉清晰的紫檀桌上，青筋毕现的手，苍白而温暖，把握一 个个问医者的脉息”，从表叔的生活日常中，可以看到李时珍的影子，这有助于李时珍形象具体化，让读 者对李时珍有初步的理解和感受；“中堂黑色的金字招牌下，挂着李时珍画像：褐色的高筒帽，蓝色 的大襟袍，清癯的脸上尽是忧戚。这清
23、癯与忧戚似乎随医道一起传承，画像下的表叔亦是此般的清癯此般 的忧戚神情”，写表叔行医，写表叔的忧戚，体现了李时珍医道仁心在后世的传承。段“人们一个个恭 恭敬敬地弯腰进来，又一个个唯唯诺诺地躬身出门。门外车如流水马如龙，门内古炉香烟静如海”，写表 叔受到人们的恭敬，从侧面衬托出李时珍形象的高大。 【12 题详解】 本题考查赏析。 （1）赏析词语。“枯瘦”，干瘪消瘦，常用来形容人。结合语境，这里形容瘟疫弥漫的村庄。“枯瘦”赋 予村庄以人的情态，形象地写出村庄的萧条、了无生气。 （2）赏析句子。抓住关键词“高”“低”。“高”是指李时珍的品格高尚，“国之医者，承载了太多人的 命运。怀抱仁心，步履蹒跚，
24、在苦难的漫漫长路，愿为百姓守候一生”。“低”是指李时珍谦卑的姿态， 他“踏遍山野”“攀上高耸的断崖， 潜入无底的山涧， 从荆棘深处背出一篓又一篓救苦救难的仙草”。 “高”“低”形成鲜明的对比，突出李时珍心怀天下、救济苍生的“伟大医者”形象。 【13 题详解】 本题考查内容概括。从段“攀上高耸的断崖，潜入无底的山涧，从荆棘深处背出一篓又一篓救苦救难的 仙草”中概括为“山野采药”；段“于是穷搜博采，删削订正，历三十年，阅书八百余家，稿三易 而成本草纲目”，概括为“编纂本草纲目”；段“一纸药方，点缀出专注的神情；羸弱而坚韧 的手指，调和阴阳，由表及里；心无旁骛的针灸，以谦卑的姿态，直刺生之命门”等语
25、句概括为“为百姓 治病”。 【14 题详解】 本题考查句子含义。从理解关键词语入手。“永远的经典”形象地写出李时珍的本草纲目在医学上的 成就和影响；符号，具有代表意义的标识。称李时珍为“一个符号”，突出了他在医学上的地位，是医道 仁心的象征；“一个民族的魂魄”赞扬了李时珍心忧百姓、不慕荣华、甘于奉献的高尚品格，他的精神彰 显了中华民族的精神。这句话是对李时珍高度的评价和赞扬。 （四） （四） （1212 分）分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 网络文学作为当前大众文学的主要形态， 它不只供娱乐和消遣， 还会对读者产生潜移默化的精神影响。 特別是在读者和作者都呈现年轻化的趋势下，必须更加重视网
26、络文学影响人、塑造人的文化功能。因此， 网络文学弘扬优秀传统文化是社会的需求，是推动网络文学健康发展的核心举措。 网络作家必须有文化，懂文化，拥有文化传承与创新意识，网络创作才能思接千载，视通万里，获得 驭文谋篇之大端。网络文学作家唐家三少说：“网络文学是一个性价比最高的精神文明载体，它的素材基 本源自我国五千年传统文化。”蒋胜男在创作芈月传时，特意引用了一些教科书中的内容，比如完璧 归赵、赵武灵王的胡服骑射、商鞅变法等。 同时， 弘扬优秀传统文化还需要网络作家拥有较强的文化辨识能力。 传统文化既是一个丰厚的思想库， 深邃厚重，又是巨大的素材库，内容驳杂，良莠并存，其中包含了丰富的哲学思想、价
27、值观念和科学智慧 等，也潜沉了一些落后残余；既有自强不息、扶正扬善、孝老爱亲等传统美德，也有男尊女卑、因循守旧 等思想糟粕因此，网络文学弘扬传统文化，需用正确的价值观和审美观对其进行分辨、过滤，然后吸纳精 粹，融入文学观念，成为创作素材。近年网络文学中那些备受好评之作，在很大程度上都是源自作者对中 华传统文化的科学理解。 弘扬传统文化不是为了复古，而是要贴近时代实现文学创新，使中华民族文化基因与当代文化、与现 代社会相适应， 与网络文学使命担当相一致。 网络作家应该把继承优秀传统文化与弘扬时代精神结合起来， 实现优秀传统文化在网络文学中的创新性发展。阿耐的网络小说大江东去描写主人公的艰苦创业和
28、自 强不息，人与人之间的真诚善良、互助友爱，作者将这些传统的文化品格放到改革开放的时代大潮中，展 现出历史转型期平凡人物的不同命运，让我们感受到历史文明进步的足音。 （摘编自欧阳友权传统是网络文学的“精神血脉” ） 15. 下列对文章的理解和分析，不正确 的一项是（ ） A. 网络文学作为大众文学的主要形态，最主要的功能在于影响人、塑造人。 B. 第二段先引用唐家三少的话，再以蒋胜男的芈月传为例来证明观点。 C. 网络小说大江东去受到好评，论证了网络文学可以实现创新性发展 D. 本文先提出问题，再分析问题，围绕网络文学发展的社会需求展开论证 16. 文章第三段阐述了中华传统文化哪两个方面的内容
29、？请简要分析。 17. 网络文学要健康发展，对网络作家提出哪三个要求？请简要概括。 【答案】15. A 16. 阐述了中华传统文化的精华和糟粕两方面内容。精华主要指传统文化中蕴含丰富 的哲学。思想、价值观念、科学智慧和传统美德等；糟粕主要指传统文化中男尊女卑、因循守旧等落后残 余的思想。 17. 必须有文化，懂文化，拥有文化传承与创新意识；需要拥有较强的文化辨识能力；要贴近时代实 现文学创新。 【解析】 【15 题详解】 A.错误，与原文“网络文学作为当前大众文学的主要形态，它不只供娱乐和消遣，还会对读者产生潜移默 化的精神影响。特別是在读者和作者都呈现年轻化的趋势下，必须更加重视网络文学影响
30、人、塑造人的文 化功能”不符。故选 A。 【16 题详解】 考查对文段内容的分析概括。解答此题，要抓住第三段的关键句子“传统文化既是一个丰厚的思想库，深 邃厚重，又是巨大的素材库，内容驳杂，良莠并存”是说传统文化中既有精华部分又有糟粕部分；“其中 包含了丰富的哲学思想、价值观念和科学智慧等，也潜沉了一些落后残余；既有自强不息、扶正扬善、孝 老爱亲等传统美德，也有男尊女卑、因循守旧等思想糟粕。”具体解释了“精华”是指丰富的哲学思想、 价值观念和科学智慧等；“糟粕”是指男尊女卑、因循守旧等思想。 17 题详解】 这是一道理解文章内容和信息筛选题。解题的关键是要通观全局，注意提示性语言、把握中心语句
31、，解题 时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确 定具体语句，准确表达。根据第二段“网络作家必须有文化，懂文化，拥有文化传承与创新意识”；第三 段“同时，弘扬优秀传统文化还需要网络作家拥有较强的文化辨识能力”；第四段“弘扬传统文化不是为 了复古，而是要贴近时代实现文学创新”，提炼语句作答即可。 （五） （五） （1010 分）分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 下面是一则采访片段 记者：怎样成为注册志愿者？ 专家：想要成为注册志愿者，只需要登录全国志愿服务信息系统网站，填写包括姓名、身份证号、居 住区域等在内的个人真实信息，就可以
32、在网站中拥有一个一对一的账号。 记者：当前志愿者服务开展情况如何？ 专家：截止 2019 年底，注册志愿者人数已达 1.8 亿。目前，参与志愿者活动的主要类型是社区服务、 帮老助幼、帮残助弱和环境保护等。据统计，60.1%的志愿者参加过社区服务，49.8%的志愿者参加过环境 保护志愿服务。随着社会发展，公众对志愿者服务的需求激増，而且需求日趋多元，志愿者服务项目数量 和管理已不能满足公众需求。眼下要把志愿者服务做好，关键是志愿者服务团队要更好地设计、执行志愿 者服务项目。 【材料二】 下面是 2016 年与 2019 年公众对志愿者服务项目需求变化图 【材料三】 下面是某市志愿者服务团队在微信
33、群发起招募的对话： 18. 下列对材料相关内容的理解，不正确 的一项是（ ） A. 要成为注册志愿者，需登录全国志愿服务信息系统网填写个人真实信息。 B. 目前，志愿者参加活动的主要类型是社区服务、帮残助弱和环境保护等。 C. 智能型服务项目指的是公益研究、专业咨询、培训授课、发放资料等。 D. 要帮助某网友缓解因压力而产生的焦虑，志愿者“知心姐姐”最适合 19. 与 2016 年相比，2019 年公众对志愿者服务项目的需求有什么变化？请根据材料二简要概括。 20. 如何才能把志愿者服务做得更好？请根据上述材料提出你的建议。 【答案】18. C 19. 智能型项目和技能型项目的需求明显上升；体
34、能型项目和捐助型项目的需求明显 下降；其他项目的需求基本持平。 20. 志愿者服务团队要根据公众需求的变化来设计、执行志愿者服务项目；活动时间、地点、形式等安 排要更灵活、更人性化，要有利于发挥志愿者的兴趣和特长。 【解析】 【18 题详解】 依据材料二可知，“发放资料”属于体能型项目，不属于“智能型服务项目”。故选 C。 【19 题详解】 解答表格试题，主要看图表标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用“对 象+特点（变化趋势）”方式进行概括作答。从图表的数据变化看，2016 年公众需求与 2019 年公众需求相 比，智能型项目和技能型项目的需求明显上升，而体能型项目和
35、捐助型项目的需求出现明显的下降，其他 项目的需求相对来说变化不大，基本保持平衡。据此概括作答。 【20 题详解】 考查对文本材料的理解和分析。本题作答可依据材料一中的“眼下要把志愿者服务做好，关键是志愿者服 务团队要更好地设计、执行志愿者服务项目”；材料二中的所提供的“公众对志愿者服务项目需求”；材 料三中的志愿者服务团队在微信群发起招募的对话中所提到的“服务的时间、地点、形式，所涉及的对象 及活动安排”等方面提出自己的建议。符合题意即可。 （六）名著阅读。 （六）名著阅读。 （6 6 分）分） 21.填空题。 为了民族未来，红军爬雪山过草地历尽艰辛，创下了_的壮举（ 红星照耀中国 ） ；为了
36、取得 真经，唐僧师徒一路降妖除魔，途经火焰山时，和铁扇公主、牛魔王斗智斗勇，留下了_ 的故事 （ 西游记 ） ；为了保持独立的人格和自尊，简爱对罗切斯特发出了经典的爱情宣言：_（请用 一句话概括） （ 简爱 ） 。 【答案】 (1). 长征 (2). 三调芭蕉扇 (3). 每个人精神和人格都是平等的（或：我们是平等的；我 和你的灵魂是一样的；我和你有完全一样的一颗心） 【解析】 【详解】 （1）依据题干中的红星照耀中国和“红军爬雪山过草地”“壮举”可知，第一空应该填写的 是“红军长征”或“长征”。 （2）依据题干中的西游记和“火焰山”“铁扇公主、牛魔王”等信息可知，第二空应该填写的是“三 调芭
37、蕉扇”的故事。 （3） 简爱是 19世纪英国女作家夏洛蒂勃朗特的代表作。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏 的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的简爱 形象。她的经典名言：“你以为，我因为穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了 我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样我们站在上帝脚跟前，是平等的因为我们是平等的。 ” 表现了每个人精神和人格都是平等的。简爱对罗切斯特发出了经典的爱情宣言要紧扣其“自由平等”来 概括作答。 22.阅读下面的文字，按要求作答。 朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地
38、静候着我读熟，而 且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读 的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 （鲁迅朝花夕拾 ） “我”因什么事“急急诵读”？事后“我”的情绪有什么变化？请简要概括。 【答案】“我”渴望看五猖会，却被父亲强迫背书；“我”背完书后去看五猖会的情绪没有原来那么高。 【解析】 【详解】这道题考查对名著内容的了解。选文出自朝花夕拾中的五猖会一文。 五猖会主要记述 儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受，指出强制 的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 因此， “我”渴望看五猖会， 却被
39、父亲强迫背书， 于是“急急诵读”， 想早点背下来好去看五猖会。从文章末尾的“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子 里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。”可以看出，“我”背完书后 去看五猖会的情绪没有原来那么高。 三、写作（三、写作（6060 分）分） 23.阅读下面的文字，按要求作文。 读书学习，塑造着我们的性格。哲学家培根说：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学 使人深刻凡有所学，皆成性格。” 生活充满酸甜苦辣，蕴藏着学问与智慧，就像一本无字的书。从生活中学到的，也能影响、改变我们 的性格。 对此，你有怎样的经历、体验和思考？请以“学习
40、与性格”为标题，写一篇不少于 600 字的文章，在主题 班会上与同学交流分享。 要求：自定立意，不要套作，不得抄袭；文中不能出现真实的人名、地名、校名等。 【答案】范文： 学习与性格 哲学家培根曾说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，皆成性格。” 学习是人一生都做的事情，学习使人进步，使人聪慧，使人养成了性格。 我在小学时，胆子有点小，连上课都不太敢站起来发言。升到初中，我的性格却变了，为什么呢？让 我来说说吧！ 初一刚开学时，总会先安排班级职位，而我非常幸运地成为了我们班的英语课代表。我受宠若惊，心 里既高兴又有些害怕，万一做不好怎么办？会不会被撤职？我一下子感到责
41、任重大！于是，我决定用心认 真做好这个班级的英语课代表。 之后，老师仔细地教我如何带读和收作业等，我都付出了比以往多十倍的认真劲。到了英语早读的日 子，我一开始还有点胆怯，不敢站上台。只能默默地为自己加油打气，后来我勇敢地迈出了那一步，大声 地对坐在座位上的同学们说： “同学们， 把英语书拿出来， 翻到第 120 页!”说完我的内心还“怦怦”直跳。 渐渐地，我开始有了自信和胆量。那一刻，我觉得我变得容光焕发。 在之后很长一段时间中，我开始熟悉了门道，在该英语早读的早晨会准时一丝不苟地带领大家晨读； 昨天布置完的作业会按时收齐，整整齐齐地收到老师的办公桌上；还会帮助老师布置、分发作业慢慢 地，我
42、也成了老师办公室里的常客。 在任职课代表的过程中，我不仅做好了份内的工作，而且还培养了自信、大胆的性格，我比以前开朗 多了。我开始积极参加各类比赛，上课主动发言，并且与班里的同学“打”成一片。 “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问君哪得清如许，为有源头活水来”。性格的养成与学习离不 开。我们要感受生活，从生活中学习汲取新事物，新知识，培养出优良的性格。 让我们尽情地畅饮源头活水，攀登高峰，塑造一个更好的自己，成为知识的“富翁”，成为精神的“巨 人”，成为祖国新时代的追梦人! 【解析】 【详解】这是一道命题作文。题目“学习与性格”，这是一个并列短语。本文主要表达学习与性格之间的 关系。根据提示语“读书学习，塑造着我们的性格”可知，我们可以写真正的读书学习对我们性格的塑造 和影响，比如培根说的“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻”，比如“腹 有诗书气自华”；根据提示语“从生活中学到的，也能影响、改变我们的性格”可知，我们也可以写从生 活中所学到的东西对我们性格的影响，比如从逆境中我学会了坚强乐观，从比赛中我学会了团结合作，从 登山中我学会了坚持不懈，从抗击疫情中我学会了感恩奉献等等。写作时注意运用以小见大的写法，写出 自己性格改变的过程。否则本文容易空洞贫乏。