1、第 1 页，共 25 页 2020-2021 学年广西玉林市北流市九年级（上）期中化学试卷学年广西玉林市北流市九年级（上）期中化学试卷 学校:_姓名：_班级：_考号：_ 一、单选题（本大题共 20 小题，共 40.0 分） 1. 化学是人类进步的关键，下列领域中不属于化学研究范畴的是( ) A. 物质的组成和结构 B. 物质的运动规律 C. 物质的性质和变化 D. 物质的制取和用途 2. 下列变化中属于物理变化的是( ) A. 冰雪融化 B. 食物腐烂 C. 酒精燃烧 D. 玉米酿酒 3. 以下石蜡的性质中，属于化学性质的是( ) A. 熔点低 B. 可燃性 C. 白色固体 D. 密度比水小
2、4. 如图图标表示我国“国家节水标志”的是( ) A. B. C. D. 5. 空气的成分按体积计算，含量最多的气体是( ) A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 6. 下列实验操作正确的是( ) A. 闻气体气味 B. 点燃酒精灯 C. 滴加液体 D. 读取液体体积 7. 如图所示，“ ”“”分别表示两种不同的原子，其中表示化合物的是( ) 第 2 页，共 25 页 A. B. C. D. 8. 119号元素，也被称为类钫，是假设的化学元素，符号 Uue，确定该元素的依据是( ) A. 电子数 B. 中子数 C. 质子数 D. 中子数和电子数 9. 小明同学记录了几种物质的
3、名称和化学式，其中有误的是( ) A. 一氧化氮 NO B. 氯化钠 NaCl C. 氢氧化钙 CaOH D. 碳酸钙3 10. 太空舱中常用24将航天员呼出的2转化为2， 而24的质量和化学性质都不变， 则24 在该过程中是( ) A. 消毒剂 B. 催化剂 C. 反应物 D. 生成物 11. 下列物质中，由分子构成的是( ) A. 铁 B. 硫磺 C. 氯化钠 D. 二氧化碳 12. 铬是制造高铁的重要材料，工业上可用镁铬矿(24)冶炼铬，镁铬矿中铬元素的化合价为( ) A. +3 B. +4 C. +5 D. +6 13. 2020年 6 月 5日是第 49 个世界环境日，中国的主题是“
4、美丽中国，我是行动者”。下列做法不符合这 一主题的是( ) A. 使用新能源汽车 B. 垃圾分类后再投放 C. 将废旧电池深埋 D. 不使用一次性餐具 14. 用水银体温计测量体温时，液柱上升的原因是( ) A. 原子的体积增大 B. 原子在不断的运动 C. 原子间间隔增大 D. 原子的质量和体积都很小 15. 如图是四种粒子的结构示意图，下列分析错误的是( ) 第 3 页，共 25 页 A. 化学性质相似 B. 为阴离子 C. 属于同一种元素 D. 为第三周期元素的原子 16. 某同学给试管中的固体加热，实验结束后发现试管炸裂了，同学们给他分析了下列原因，其中不会造 成试管炸裂的是( ) A
5、. 加热时试管外壁有水 B. 加热时试管口略向下倾斜 C. 没有给试管预热 D. 加热时试管与灯芯接触 17. 推理是学习化学的一种思维方法。以下推理正确的是( ) A. 阳离子是带正电的粒子，则带正电的粒于一定是阳离子 B. 分子和原子都是构成物质的粒子，则物质一定都是由分子或原子构成的 C. 化合物由不同种元素组成，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物 D. 分解反应有两种或两种以上物质生成，则有多种物质生成的反应一定是分解反应 18. 下列课本中的实验均作了一定的改动，改动后仍然能达到实验目的的是( ) A. 验证蜡烛燃烧有水生成 B. 证明酒精灯外焰的温度最高 第 4 页，共 25
6、页 C. 测定空气中氧气的含量 D. 证明分子在不停的运动 19. 思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习。小芳同学对解决“气密性检查”类问题建 构的思维模型如图甲所示。结合小芳建构的思维模型，完成如图乙装置的气密性检查相关说法中，错 误的是( ) A. 向锥形瓶中注入水至 a处，属于上述思维模型中的“构建封闭体系” B. 注入水后，向左推或向右拉注射器的活塞均可改变该装置的压强 C. 向左推注射器活塞时，观察到长导管口有气泡产生，则说明气密性良好 D. 注射器连接长导管也可以进行该装置的气密性检查 20. 将燃着的蜡烛放在图甲所示的密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含
7、量的变化如图乙 所示。下列说法不正确的是( ) 第 5 页，共 25 页 A. 蜡烛燃烧需要氧气 B. 蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气 C. 蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21% D. 蜡烛熄灭后，密闭容器中二氧化碳的体积分数为84% 二、填空题（本大题共 5 小题，共 26.0 分） 21. 请从下列物质或仪器中选择相应序号填空，并将答案填涂在答题卡上。 A.一氧化碳 .澄清石灰水 .氮气 .肥皂水 .烧杯 .胶头滴管 (1)可区分软水和硬水的是_； (2)用于吸取和滴加少量液体的是_； (3)可用于鉴别二氧化碳的是_； (4)可用于配制溶液的是_； (5)属于空气污染物的是_； (
8、6)食品包装袋中填充的保护气是_。 22. 用化学符号填空。 (1)1个氧原子_； (2)2个氢分子_； (3)3个氢氧根离子_； (4)正二价的 Mg 元素_； (5)氧化亚铁_。 第 6 页，共 25 页 23. 元素周期表是学习和研空化学的重要工具，如图是元素周期表的一部分。 请分析图中信息回答下列问题： (1)原子序数为 5的元素属于_(填“金属”或“非金属”)元素。位于第三周期第A族的元素是 _(填元素符号)，它的相对原子质量是_。 (2)分析图中信息规律，可推知 =_，请画出该元素原子的原子结构示意图_。 (3)在化学反应中，原子序数为 3的元素的原子容易_(填“得到”或“失去”)
9、电子。 24. 坚持“人与自然和谐共生”是新时代中国特色社会主义的基本方略之一，让“山更绿，水更清，空气 更清新”是我们共同的追求。 (1)“水更清”就得保护好水资源，防治水体污染。水污染主要来自工业污染、农业污染和_。 (2)节约用水也能很好保护水资源，请你写出节约用水的方法_。 (3)生活中能实现硬水软化的方法是_。 (4)人类生存离不开空气，人在呼吸时呼出的气体与空气比较，明显减少的是_。 (5)“空气更清新”需要监测防治大气污染。下列行为能造成空气污染的是_。 A.风力发电 B.燃放鞭炮 C.露天焚烧垃圾 25. 如图 1 为电解水的实验装置图。接通电源观察两电极都有气泡产生。 (1)
10、通电一段时间后，玻璃管 a 收集到的气体是_。a、b 两玻璃管收集的气体体积比约为_。 (2)图 2为水分解的微观过程： 第 7 页，共 25 页 水的分解过程中，不发生变化的微粒是_。 写出水通电分解的反应表达式_，该实验得出的结论是_。 三、推断题（本大题共 1 小题，共 6.0 分） 26. 已知 A、B、C、D、E 为常见的化学物质，它们之间的转化关系如图甲所示(“”表示箭头前面的物 质可以转化为箭头后面的物质；部分反应的反应物、生成物和反应条件没有标出)；图乙所示的是部分 物质的相关信息。其中 A、B、C、D四种物质中含有某种相同的元素，D为常见液体。 请回答下列问题： (1)的化学
11、式是_。 (2)图甲中涉及的 5 个反应中，属于分解反应的有_个。 (3)写出反应的文字表达式_。 (4)若反应的现象是产生明亮的蓝紫色火焰，则反应的文字表达式是_。 四、简答题（本大题共 1 小题，共 6.0 分） 27. 小华收集到一瓶浑浊的河水，模拟自来水厂的净水过程，并最终制成蒸馏水。其实验过程如图所示， 请回答以下问题。 第 8 页，共 25 页 (1)加入的 A 物质是_，该物质的作用是吸附杂质，使之沉降。 (2)操作 a 的名称是_，该操作除去的是_杂质。若经过操作 a后所得液体 C仍然浑浊，其原 因可能是_(填写序号)。 A.漏斗内的滤纸有破损 B.漏斗下端管口紧靠烧杯内壁 C
12、.漏斗内液面高于滤纸的边缘 (3)操作 b 是加入活性炭除去水中的一些异味和色素，这是利用了活性炭的_性。 (4)操作 c 是蒸馏，蒸馏通常在烧瓶中放入几粒沸石，其作用是_。 五、探究题（本大题共 2 小题，共 16.0 分） 28. 如图是实验室制取氧气的几种发生装置和收集装置。请回答下列问题 (1)写出标号仪器 b 的名称_。 (2)实验室用氯酸钾制取并收集一瓶较纯的氧气时，应选用的装置是_(填字母)、反应的文字表达 式是_。若用这套装置进行加热分解高锰酸钾制取氧气，还需对装置做一处改进的是_。 (3)用 D 装置收集氧气时，验满的方法是_，若木条复燃证明已集满。 29. 某化学兴趣小组在
13、做“铁在氧气中燃烧”实验时，进行了一系列探究活动，请你一同参与。 【探究一】 第 9 页，共 25 页 (1)小组的实验过程如图甲所示。 铁丝表面要先用砂纸打磨光亮再绕成“螺旋状”， 铁丝绕成“螺旋状” 的目的是_。该反应的文字表达式是_。 【探究二】影响铁丝燃烧的因素。 【设计并实验】 经过讨论后，小组同学取两种不同直径的铁丝，以氧气的体积分数为变量进行实验如表： 试验编号 铁丝直径/ 氧气的体积分数(浓度) 实验现象 A 0.5 30% 铁丝发红，无法燃烧 B 0.9 30% 无法燃烧 C 0.5 60% 燃烧不剧烈，少量火星 D 0.9 60% 铁丝发红，无法燃烧 E 0.5 90% _
14、 F 0.9 90% 燃烧不剧烈，少量火星 【分析讨论】 (2)选择实验_(填实验编号)的数据进行探究，可对比氧气浓度对0.5铁丝燃烧程度的影响。 (3)为了更准确地了解直径为0.9的铁丝燃烧所需氧气的最低浓度，你认为同学们继续进行实验应选 取的氧气体积分数的范围是_。 【实验结论】 (4)根据表格数据，可以得出铁丝的燃烧与_、_等因素有关。 【实验拓展】 (5)小组同学用图乙装置收集一瓶(150)含氧气的体积分数约为60%的气体，方法是：在 150mL集气 瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞 b，打开活塞 a 通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到 设定的体积后立即关闭活塞 a，然后打开
15、活塞 b 通入空气，把瓶里的水全部排入量筒。则停止通入氧气 时量筒内水的体积约为_(提示：空气中氧气的体积分数约为1 5)。 第 10 页，共 25 页 A.25mL B.40mL C.60mL D.75mL (6)小红对铁丝燃烧实验进行了简化设计，如图丙所示。简述改实验设计的优点_。 六、计算题（本大题共 1 小题，共 6.0 分） 30. 维生素(化学式为686)对人体皮肤和牙龈的健康有重要作用，缺乏维生素 C会引起坏血病。经研究 表明青少年每天都需要摄入 60mg 的维生素 C，其中 12mg 由水果补充。请计算： (1)维生素 C 的相对分子质量为_。 (2)维生素 C 中碳元素和氢元
16、素的质量比为_。 (3)352维生素 C 中含氧元素的质量是多少？(请写出计算过程) 答案和解析答案和解析 1.【答案】B 【解析】解：A、物质的组成和结构，属于化学研究的范畴，故选项错误 B、物质的运动规律容，不属于物理研究的范畴，故选项正确 C、物质的性质和变化，属于化学研究的范畴，故选项错误 D、物质的制取和用途，属于化学研究的范畴，故选项错误 故选：B。 根据化学的定义和研究内容进行分析判断，化学是一门在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结 构及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等 本题难度不大，了解化学研究的内容(物质的性质、组成、结构及其
17、变化规律)，才能利用化学知识服务于社 会，造福于人类，有利于培养学习兴趣，提高社会责任感 2.【答案】A 【解析】解：A、冰雪融化过程中，只是水由固体变成液体，没有生成新物质，属于物理变化； B、食物腐烂过程中，生成了有毒性的新物质，属于化学变化； C、酒精燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化； 第 11 页，共 25 页 D、玉米酿酒过程中生成了酒精，属于化学变化。 故选：A。 化学变化过程中有新物质生成， 物理变化过程中没有新物质生成， 是否生成新物质是判断化学变化的依据 判断变化是否属于化学变化的唯一标准是：是否有新物质生成，如果有新物质生成，就是化学变化，如果 没有新物质生成，就不是化学
18、变化 3.【答案】B 【解析】解：A、石蜡熔点低不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误； B、石蜡可燃需要通过燃烧这一化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项正确； C、石蜡是白色固体不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误； D、石蜡密度比水小不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误； 故选：B。 物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来 的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化 性、稳定性、还原性等 本题难度不大，区分物质的性质属于物理
19、性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表 现出来 4.【答案】D 【解析】解：A、是有毒气体标志，故错误； B、是禁止吸烟标志，故错误； C、是中国节能标志，故错误； D、是节约用水标志，故正确； 故选：D。 根据已有的化学图标的意义进行分析解答即可 本题考查的是常见的化学图标的知识，完成此题，可以依据已有的图标及其意义进行 5.【答案】A 【解析】 第 12 页，共 25 页 【分析】 本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考 点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。 【解答】 空气中各成分及其体积分数分别是：氮气大约占
20、空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体 大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%。 A、氮气大约占空气体积的78%，因此含量最多，故选项正确； B、氧气大约占空气体积的21%，故选项错误； C、二氧化碳大约占空气体积的0.03%，故选项错误； D、稀有气体大约占空气体积的0.94%，故选项错误； 故选 A 6.【答案】D 【解析】解：A、图中闻气体的气味的操作错误，不能直接用鼻子闻，应用手扇动，故 A 错； B、点燃酒精灯的方法是用火柴点燃，不能用一只酒精灯去点燃另一酒精灯，否则会引起火灾，故 B 错； C、图中的错
21、误：胶头滴管伸入试管内，没有悬空在试管口上方；故造成后果为：会沾污滴管或造成药品的 污染，故 C错。 D、读取量筒示数时视线要与凹液面的最低处保持水平，故 D正确； 故选：D。 本题难度不大，了解常用仪器量筒、胶头滴管、酒精灯的使用方法及其注意事项，了解闻气体的气味的方 法是解答本题的关键。 7.【答案】C 【解析】解：对于由分子构成的物质而言，单质分子是由同种原子构成的，化合物分子是由不同种原子构 成的。 A.图中有两种分子，属于混合物。 B.图中含有两种分子，属于混合物。 C.含有一种分子，且分子是由两种不同的原子构成的，属于化合物。 D.含有一种分子，分子是由同种原子构成的，属于单质。
22、故选：C。 第 13 页，共 25 页 从原子和分子的角度，分析单质和化合物的不同之处，然后结合图示信息加以判断。 此题考查单质和化合物的判别，能从分子、原子的角度，正确理解单质与化合物的区别是解题关键。 8.【答案】C 【解析】解：在原子中，核内质子数=原子序数，确定该元素为 119 号元素的依据是其核内质子数为 119。 故选：C。 根据已有的知识进行分析解答，在原子中，核内质子数=原子序数，据此解答。 本题考查了元素种类的决定因素，完成此题，可以依据已有的知识进行。 9.【答案】C 【解析】解：A、一氧化氮的化学式为 NO，故选项物质的名称和化学式书写正确。 B、氯化钠的化学式为 NaC
23、l，故选项物质的名称和化学式书写正确。 C、氢氧化钙中钙元素显+2价，氢氧根显1价，其化学式为：()2，故选项物质的化学式书写错误。 D、碳酸钙中钙元素显+2价，碳酸根显2价，其化学式为：3，故选项物质的名称和化学式书写正确。 故选：C。 化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价 代数和为零 本题难度不大，掌握化合物化学式的书写一般规律(金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不 能漏，正负化合价代数和为零)是正确解答此类题的关键。 10.【答案】B 【解析】解：太空舱中常用24将航天员呼出的2转化为2，而24的质量和化学性质都不变，
24、说明24是将二氧化碳转化为氧气，而没有和二氧化碳反应，故24不是反应物；24在反应 前后的质量和化学性质都没有发生变化，说明24起到催化剂的作用，是催化剂。 A、24在该过程中作催化剂，不是消毒剂，故选项错误。 B、24在该过程中作催化剂，故选项正确。 C、24在该过程中作催化剂，不是反应物，故选项错误。 D、24在该过程中作催化剂，不是生成物，故选项错误。 故选：B。 解题时要注意有效信息的捕捉，在题干中题目特别强调24的质量和化学性质都不改变，据此结合催化 第 14 页，共 25 页 剂的概念进行分析判断 本题难度不大，掌握催化剂的特征(一变二不变：改变化学反应速率、质量和化学性质都不变)
25、并能灵活运用 是正确解答此类题的关键 11.【答案】D 【解析】解：A、铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的，不符合题意，故选项错误 B、硫磺属于固态非金属单质，是由硫原子直接构成的，不符合题意，故选项错误 C、氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，不符合题意，故选 项错误 D、二氧化碳是由非金属元素组成的化合物，是由二氧化碳分子构成的，符合题意，故选项正确 故选：D。 根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单 质和一般由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和 非
26、金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断即可 本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质 的粒子构成是正确解答本题的关键 12.【答案】A 【解析】解：镁元素显+2价，氧元素显2价，设铬元素的化合价是 x，根据在化合物中正负化合价代数和 为零，可得：(+2) + 2 + (2) 4 = 0，则 = +3价 故选：A。 根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行分析解答即可 本题难度不大， 掌握利用化合价的原则(化合物中正负化合价代数和为零)计算指定元素的化合价的方法即可 正确解答此类题 13.【答案】C 【解析】解：A、使用新能源汽车，能节约能源
27、，减少污染，做法符合主题； B、垃圾分类后再投放，能资源再利用，减少污染，做法符合主题； C、将废旧电池深埋，污染了水土，做法不符合主题； D、不使用一次性餐具，能节约资源，减少污染，做法符合主题。 第 15 页，共 25 页 故选：C。 防治环境污染的措施有：工厂排放的废气经过处理再排放、植树造林、合理开发新能源、禁止燃放烟花爆 竹、工地洒水除尘等。 环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色工艺， 要从源头上杜绝污染。 14.【答案】C 【解析】解：水银是金属汞的俗称，用水银体温计测量体温时，液柱上升，是因为汞原子间的间隔随温度 的升高而增大。
28、故选：C。 根据原子的基本特征：原子质量和体积都很小；原子之间有间隔；原子是在不断运动的；同种的原子性质 相同，不同种的原子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可 本题难度不大，掌握原子的基本性质(可以简记为：“两小运间，同同不不”)及利用原子的基本性质分析和 解决问题的方法是解答此类题的关键 15.【答案】B 【解析】解：A、决定元素化学性质的是最外层电子数，原子的最外层电子数相同，化学性质相似， 故选项说法正确。 B、质子数= 11，核外电子数= 10，质子数核外电子数，为阳离子，故选项说法错误。 C、同种元素的粒子是质子数相同，的核内质子数相同，属于同一种
29、元素，故选项说法正确。 D、周期数=原子核外电子层数，的原子核外有 3 个电子层，则在元素周期表中，该元素位于第 3 周期， 故选项说法正确。 故选：B。 A、根据决定元素化学性质的是最外层电子数，进行分析判断。 B、当质子数=核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离 子。 C、元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称，同种元素的粒子是质子数相同，进行分析判断。 D、根据周期数=原子核外电子层数，进行分析判断。 本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的 关系是正确解题的关键。 第 16 页，共 25
30、页 16.【答案】B 【解析】A.加热时试管外壁有水，会使试管受热不均匀，可能会造成试管炸裂。 B.加热时试管口略向下倾斜，可以防止水蒸气至试管口冷凝，倒流，使试管炸裂。 C.没有给试管预热，试管受热不均匀，可能导致试管炸裂。 D.加热时试管与灯芯接触，试管受热不均匀，会导致试管炸裂。 故选：B。 根据给固体加热时的注意事项、试管受热是否均匀分析判断。 给试管内的固体物质加热时的注意事项是中考必考点，只要牢记，就能正确解答此类试题。 17.【答案】C 【解析】解：.质子也带正电荷，但不是阳离子，故 A不正确。 B.构成物质的微粒有分子、原子和离子三种，故物质不一定都是由分子或原子构成的，还可能
31、是有离子构 成的，故 B不正确。 C.化合物属于纯净物，其组成元素有两种或两种以上，据此判断，C正确。 D.分解反应的特征是：反应物只有一种，生成物有两种或两种以上。有多种物质生成的反应，其反应物可 能是一种，也可能是多种，故在未说明反应物种类时，不能确定其是否属于分解反应。故 D不正确。 故选：C。 A.找一种带正电荷，但不是阳离子的微观粒子，证明该推理不正确。 B.构成物质的微粒有分子、原子和离子三种，据此判断。 C.根据化合物的概念判别。 D.根据分解反应的特征判别。 此题考查微观粒子，化合物和分解反应概念，是中考热点。准确理解概念，熟悉微观粒子的种类及其所带 电荷种类是解题关键。 18
32、.【答案】C 【解析】解：A、过程中，澄清石灰水变浑浊，不能说明反应生成水，该选项不能达到实验目的； B、过程中无明显现象，不能说明酒精灯外焰的温度最高，该选项不能达到实验目的； C、红磷燃烧生成五氧化二磷，水进入集气瓶，进入集气瓶中水的体积即为氧气体积，能够测定氧气含量， 该选项能够达到实验目的； 第 17 页，共 25 页 D、过程中无明显现象，不能说明分子是不断运动的，该选项不能达到实验目的。 故选：C。 A、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊； B、加热时，铁无明显变化； C、红磷燃烧生成五氧化二磷； D、微观粒子是不断运动的。 本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面
33、条件进行分析、判断，从而得出正 确的结论。 19.【答案】C 【解析】解：A、向锥形瓶中注入水至 a处，没过导管末端，属于上述思维模型中的“构建封闭体系”，故 A 说法正确； B、注入水后，向左推会增大装置内压强，向右拉注射器会减少装置内压强，故 B 说法正确； C、向左推注射器活塞时，装置内压强增大，导管内形成一段液柱，则说明气密性良好，故 C说法错误； D、注射器连接长导管也可以进行该装置的气密性检查，故 D说法正确。 故选：C。 将长导管的下端密封，整套装置是一个密闭系统了，从建模的角度分析，该操作归属于上述思维模型中的 构建密闭体系； 要想解答好这类题目，首先，要熟记检查装置气密性的原
34、理，理解并掌握不同情况下的检查方法和现象等 等；然后结合实验情景和问题情景，细致地分析题意和图示信息，并根据所学的相关知识，选择好检查的 方法，进行实验操作，或者细心地思考探究并完成相关的实验问题等等。 20.【答案】D 【解析】解：A、反应前瓶内氧气的体积分数约是21%，反应后氧气的体积分数达到16%，氧气被消耗，说 明蜡烛燃烧需要氧气，故选项说法正确。 B、当氧气的体积分数达到16%时，蜡烛熄灭，蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气，故选项说法正确。 C、由图示可知，蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21%，故选项说法正确。 D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，瓶内不会只剩下二氧化碳，还应有水蒸气
35、、燃烧前瓶内的其它气体，故选 项说法错误。 故选：D。 第 18 页，共 25 页 根据瓶内氧气含量的变化图，反应前瓶内氧气的体积分数约是21%，当氧气的体积分数达到16%时，蜡烛 熄灭，说明开始时瓶内含有其它气体，氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧，进行分析判断即可。 本题难度不大，掌握蜡烛燃烧的实验、明确密闭容器中氧气含量的变化等并能灵活运用是正确解答本题的 关键。 21.【答案】D F B E A C 【解析】解：(1)课本中介绍，用肥皂水可以区分硬水和软水。 故填：D。 (2)胶头滴管可以与吸取和滴加少量液体。 故填：F。 (3)因为二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以可以用澄清石灰水
36、鉴别二氧化碳气体。 故填：B。 (4)烧杯用于配制溶液时的容器。 故填：E。 (5)造成空气污染的有害气体包括：一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮、臭氧等。 故填：A。 (6)在提供的物质中，氮气因为化学性质稳定，可用于填充食品包装袋，防止食品变质。 故填：C。 (1)根据课本中介绍的方法解答。 (2)根据提供的仪器的用途选择。 (3)根据二氧化碳性质的选择分析。 (4)根据提供的仪器的用途选择。 (5)根据造成空气污染的有害气体选择。 (6)根据提供的物质的用途选择。 此题考查的知识点是中考热点，记住是解答此类题目的关键。 22.【答案】O 22 3 +2 FeO 【解析】解：(1)原子的表示方法
37、：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相 应的数字，所以 1个氧原子表示为 O； 第 19 页，共 25 页 (2)分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以 2 个氢分子表示为22； (3)离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字 在前，正负符号在后，带 1 个电荷时，1 要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字， 所以 3 个氢氧根离子表示为3； (4)元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正 负号和数字表
38、示，正负号在前，数字在后，所以正二价的 Mg 元素表示为 +2 ； (5)在氧化亚铁中，铁元素显+2，氧元素显2，化学式为：FeO。 故答案为：(1)； (2)22； (3)3； (4) +2 ； (5)。 (1)根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字 进行分析； (2)根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字进行 分析； (3)根据离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数， 数字在前，正负符号在后，带 1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子
39、符号前加上相应的数 字进行分析； (4)根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方 用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后进行分析； (5)根据化合物的正确书写方法进行分析。 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生 对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。 23.【答案】非金属 P 30.97 16 失去 第 20 页，共 25 页 【解析】解：(1)原子序数为 5 的元素是硼元素，硼元素属于非金属元素； 位于第三周期第A族的元素是磷元素，氯元素符号是 P，它的相对原子质量是30
40、.97。 故填：非金属；P；30.97 (2)分析图中信息规律可知，由左至右，原子序数依次递增，可推知 = 16，该元素是硫元素，硫原子的原 子结构示意图：。 故填：16；。 (3)在化学反应中，原子序数为 3的元素是锂元素，锂原子最外层电子数是 1，容易失去电子。 故填：失去。 (1)原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数； 除汞外，金属元素的名称都带金字旁，非金属元素的名称不带金字旁； (2)元素周期表中，每一横行中，由左至右原子序数依次递增； (3)一般情况下， 最外层电子数小于 4的， 反应中容易失去电子， 大于 4的反应中容易得到电子， 等于 4的， 既不容易得到电子，也
41、不容易失去电子。 元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。 24.【答案】生活污染 用淘米水浇花(其它合理答案也可以) 煮沸 氧气 BC 【解析】解：(1)水的污染源主要来自工业污染、农业污染和生活污染。 故填：生活污染。 (2)节约水资源的途径有二： 提高水的利用率； 减少水的用量。 据此可以决定节约用水的方法有很多， 例如： 用淘米水浇花，用洗衣服的水冲马桶；农业生产中，改大水漫灌为喷灌、滴灌；家庭中使用节水马桶；水 龙头漏水，要及时维修等。 故填：用淘米水浇花(其它合理答案也可以)。 (3)根据课本介绍，降低水的硬度的方法有两种：蒸馏和煮沸。在家庭中，适合采用煮沸的方法。
42、故填：煮沸。 (4)呼吸作用是吸入氧气，呼出二氧化碳，因此，人呼出的气体与空气比较，氧气会明显减少。 第 21 页，共 25 页 故填：氧气。 (5)空气污染物主要是有害气体和粉尘。 A.风力发电不会产生空气污染物。 B.燃放烟花爆竹时，会产生二氧化硫、粉尘等空气污染物。 C.露天焚烧垃圾时，会产生烟尘，造成空气污染。 故选：BC。 (1)分析水的污染源。 (2)根据节约水资源的途径分析节约用水的方法。 (3)结合家庭条件确定将硬水软化的方法。 (4)根据呼吸作用的原理分析。 (5)分析能产生空气污染物的行为。 此题考查空气和水源污染源，节约用水的方法，家庭生活中将硬水软化的方法等，试题难度不
43、大，记住是 解题关键。 25.【答案】氢气 2：1 氢原子和氧原子 22 通电 22 +2 水是由氢元素和氧元素组成的 【解析】解：(1)通电一段时间后，玻璃管 a 收集到的气体体积较大，所以是氢气，b 管内的气体体积较小， 是氧气，氢气与氧气的体积之比约为 2：1；故填：氢气；2：1； (2)由微观反应示意图可知，水的分解过程中，不发生变化的微粒是氢原子和氧原子；故填：氢原子和氧 原子； 水在通电的条件下分解为氢气和氧气，化学方程式为：22 通电 22 +2，氢气是由氢元素组成的， 氧气是由氧元素组成的， 由质量守恒定律可知， 水是由氢元素和氧元素组成的； 故填： 22 通电 22 +2；
44、水是由氢元素和氧元素组成的。 (1)根据“正氧负氢、氢二氧一”来分析； (2)根据微观反应示意图的信息、化学反应的原理来分析。 本题主要考查电解水实验的现象和结论，解题时要依据所学知识和实验经验来解答，还要通过读题学会提 取有用的信息进行推导。本题就考查的内容不难，但是根据题中信息进行合理的推导得出结论，相对要难 一些，这是一种能力题，同学们要学会读题提取有用的信息。 第 22 页，共 25 页 26.【答案】22 2 过氧化氢 二氧化锰水+氧气 硫+氧气 点燃二氧化硫 【解析】解：(1)、B、C、D、E 为常见的化学物质，A、B、C、D四种物质中含有某种相同的元素，D 为 常见液体，A会转化
45、成的 C、D 可以相互转化，所以 A 是过氧化氢溶液，C是氧气，D 是水，水会转化成气 体 E，所以 E 是氢气，氧气会转化成气体氧化物 B，所以 B 可以是二氧化碳或二氧化硫等，经过验证，推 导正确，所以 A的化学式是22； (2)图甲中涉及的 5 个反应中， 过氧化氢生成水和氧气的反应一变多， 水通电生成氢气和氧气的反应一变多， 氢气和氧气转化成水的反应多变一，碳、硫和氧气的反应多变一，所以属于分解反应的有 2 个； (3)反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢 二氧化锰水+氧 气； (4)若反应的现象是产生明亮的蓝紫色火焰，反应是硫和氧气在点燃的条件
46、下生成二氧化硫，文字表达 式是：硫+氧气 点燃二氧化硫。 故答案为：(1)22； (2)2； (3)过氧化氢 二氧化锰水+氧气； (4)硫+氧气 点燃二氧化硫。 根据 A、B、C、D、E 为常见的化学物质，A、B、C、D四种物质中含有某种相同的元素，D 为常见液体， A 会转化成的 C、D 可以相互转化，所以 A是过氧化氢溶液，C是氧气，D是水，水会转化成气体 E，所以 E是氢气，氧气会转化成气体氧化物 B，所以 B可以是二氧化碳或二氧化硫等，然后将推出的物质进行验证 即可。 在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质， 最后将推出的各种物质代入
47、转化关系中进行验证即可。 27.【答案】明矾 过滤 不溶性 AC 吸附 防止暴沸 【解析】解：(1)加入明矾的作用是吸附沉降。故填：明矾； (2)除去的是不溶性杂质-过滤。过滤时若滤液仍然浑浊，则可能的原因有滤纸破损，滤纸边缘高于漏 斗边缘，待过滤的液体高于滤纸边缘，仪器未洗干净。故填：过滤，不溶性，AC； (3)活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味。故填：吸附； 第 23 页，共 25 页 (4)蒸馏通常在烧瓶中放入几粒沸石，防止暴沸。故填：防止暴沸 (1)明矾的作用是吸附沉降； (2)过滤可以将固体和液体分离，除去的是不溶性杂质。过滤时若滤液仍然浑浊，则可能的原因有滤纸破 损，滤纸边缘高于漏斗边缘，待过滤的液体高于滤纸边缘，仪器未洗干净； (3)活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味； (4)蒸馏通常在烧瓶中