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【北京课改版】语文七年级上:第13课《父亲的树》ppt课件(2)

1、父 亲 的 树陈忠实,目标导航:1.整体感知课文内容,明确文章的写作主旨。 2.体会本文一脉贯穿、条理清晰的写作手法;学习本文平实而又饱含深情的语言特点。 3.体会父亲对作者的深远影响及作者对父亲的感恩、怀念之情。,齐读理解,一:交流预习 (环节一 师友交流),1:介绍作者,陈忠实,陕西西安人,中国当代著名作家。 1997年凭借白鹿原获得茅盾文学奖。代表作有短篇小说乡村、中篇小说集初夏陈忠实小说自选集,散文集告别白鸽等。,一:交流预习 (环节一 师友交流),2.识记生词,读准下列红体字的读音,掌握字形。,镢头 攥着 吩咐 篱笆 斫下 椽子 檩子 憋气 筹备 绝症 喉头 弥漫,要求:师友交流班内

2、展示(在黑板上一人注音,一人书写第一行,一人书写第二行)他组纠错,一:交流预习 (环节一 师友交流),3.给下列形似字,多音字注音组词。,椽 檩 蓬 拆 缘 凛 篷 折,折,师友交流班内展示(5人分别写到黑板上,直接注音组词)他组补充质疑,一:交流预习 (环节一 师友交流),4.推荐解词,自主完成解词,至少5个,课堂展示1个。,一:交流预习 (环节一 师友交流),5.这篇文章表现的主旨是什么?很多同学能够了解到表达的是对父亲的感恩和怀念之情,怀念之情好理解,那么感恩父亲的什么呢?,畅所欲言,感恩父亲栽树卖树供我和哥哥上学。 感恩父亲去世前还在为我们盖新房想办法。 感恩父亲的勤劳、善良、宽容这些

3、美好品质对我们的深远影响。 ,第二步:合作探究 (环节一 师友合作),独立思考-师友交流-班内展示-他组补充,作者是如何行文表达自己的感情的呢?(理清写作思路)听读概括各段内容,给文章划分结构层次。,第二步:合作探究 (环节一 师友合作),独立思考-师友交流-班内展示-他组补充,听读概括各段内容,给文章划分结构层次。,1.回到老家,望见椿树睹物思人,引出回忆。,2.回忆我和父亲一起栽种椿苗。,3.父亲一生爱栽树,并栽树卖树供孩子们上学。,4.介绍香椿树长成大树的过程,和椿树分杈的原因。,5.我舍不得伐倒父亲种的椿树盖房子,因为它是我与父亲心灵感应的象征。,6.回味花香,回忆父亲。,第二步:合作

4、探究 (环节一 师友合作),独立思考-师友交流-班内展示-他组补充,听读概括各段内容,给文章划分结构层次。,父亲的树,总回到老家,望见椿树。,分,栽种椿树 栽树卖树,供子读书。 椿树成长,遭遇分杈。 不舍椿树,象征父亲。,总椿树花开,父亲永在,第四步:研读共品,(环节一 师友合作),“我”有这样一位父亲。(把这样说具体,从文章中找到依据),独立思考-师友交流-班内展示-他组补充,第四步:总结提高 (环节一 师友交流),交流学完本课你的收获。可以从学习到的阅读的方法技巧方面谈,可以从文章的内容,体会到的情感,获得的启示方面谈。,感知理解 二:品读下面两句话,结合课文内容,说说他们的含义。,1.椿

5、树就是父亲的象征,虽然父亲已经去世,但是父亲亲手种下的椿树已经化为父亲的精神,椿树就是父亲宽容、坚强、勤劳品质的见证,作者见到椿树,就如同见到父亲,就如父亲陪伴在自己身边一样。,2.花香沁人心脾,令人回味,就如同父亲美好的品格,给人留下美好的印象。作者借景抒情,一方面表达了对父亲美好品质的赞美,一方面表达了对父亲的思念之情。,感知理解 二:品读下面两句话,结合课文内容,说说他们的含义。,所谓“重点语句”,一般指能够揭示和概括文章中心的句子,能够概括段意的句子,内涵丰富、耐人寻味的句子,对全文的内容和结构起重要作用的句子,起到画龙点睛作用的句子,表达形象生动、独出心裁的句子等。理解重点语句的深刻

6、含义,指的是既要说出句子的表层意思,又要说出句子的深层意思。考查形式灵活,主要有:划线句子在文中的含义是什么;揣摩下列句子,说说对句子的理解等。,方法技巧理解重点语句的深刻含义最基本的原则是“瞻前顾后”,审读语境。必须把句子放到文章的具体语境中来辨析,通过对具体语句前后句子含义的分析,弄清所问语句的含义。一般来说,对所要理解的具体句子,答案就在前面或后面的句子中,或者需要稍微变通一下。常用的方法有:,1.浏览全文,把握主旨。从整体上去把握文章的中心,把对全文的理解做为理解句子的依托。2.抓关键词,以点带面。关键词是在句子中起关键作用、核心作用的词语。句子中的关键词往往是动词、形容词等,它们常常

7、隐含重要信息。理解句子可通过抓关键词,运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的。 3.辨析修辞,思考意图。文中的句子如果用了修辞,如比喻、拟人、排比等,我们就可以从修辞的角度去理解句子的“言外之意”“弦外之音”。 4.需要注意的是,从前后句子中找准能帮助答题的句子,切不可全句照抄,认为只要多答就能达到点子上。在用自己的语言组织答题时,要简明、扼要、连贯、不能有语病。,仿写:父爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感受到温暖入春; ; 。,父爱是一座山峰,让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定;,父爱是一片大海,让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。,第四步:拓展提高,(环节一:

8、师友交流 ),把父爱比喻成山峰,大海。山峰坚固,大海宽容。,身心、灵魂、承受、遇到不能重复。,沉重坚定,仁厚宽容既有山峰大海的特点,又比喻人的性格特点。,考点举要 语言仿写题具有题型灵活、设计精巧、考点繁多、综合性较强等特点,中考主要从下面三个方面来考查学生: 、考查对句式、语法、修辞等知识的综合运用。 2 、考查同学们的语言表达能力,联想、想象能力,创造思维的能力。 3 、对同学们的思想认识水平的检测,包括道德素质,审美意识、情趣,乃至世界观、人生观、价值观等。,什么是仿写?,仿写是按照已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的新句.,抓两点:1、先分析2、有创新,句式 修辞 主题思想,内容

9、上不重复,记三条: 仿句式 仿修辞 仿思想,原句,仿写的基本要求: 1、内容要协调一致,前后呼应。 2、句式要统一。 3、修辞要相同。 4、字数要相等或大致相等。,仿写要注意的几个问题: 1、仿句与被仿句不能雷同。二者的要做到:“花开两朵,各表一枝”,内容要有创新。 2、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求,做到心中有数。 3、用词不能重复。除了明显的共用词语以外,仿句的用词尽可能不与被仿句重复,避免语意雷同。,方法指导(一)、仔细揣摩例句,寻找和例句在内容与结构上的相同点。具体地说,在内容上,重视“神似”,使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接;在结构上

10、,重视“形似”,分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征,使仿句形神相似。,【例】发挥想象,仿写句子。 童年是一个谜,混沌初开,稚嫩好奇;少年是一副画,色彩绚丽,烂漫天真;青年是一首诗,激情澎湃,_。 从形式上看,两个例句先为比喻句,后是由形容词组成的两个并列短语;仿句也是先有比喻句,接着出现一个由形容词组成的四字并列短语,那么,空格处只要再写一个由形容词组成的四字并列短语即可。从内容上看,两个例句都是比喻句,后面的四字短语分别概括了童年和少年的特点,因此,仿句的空格处填写的四字短语还必须符合青年的特点。 参考答案:乐观自信、浪漫潇洒、热情开朗等。,(二)、依据例句的

11、特点,仿抄相同点改写不同点。短语填空式仿写题,我们只要寻找到例句和仿句在内容、结构上的相同点之后,就能捕捉到正确的答案。复杂的仿写句(如整句、语段仿写题),还必须在此基础上深入下去,树立全局观念,从整体入手,仔细揣摩,上下观照,前后推敲,筛选有用信息,把例句中的“相同点”迁移到仿句中;并对例句中的“不同点”加以拓展和创新,使之“脱胎换骨”,演变为新的仿句,直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。,【例】 根据你的观察和对生活的感悟,仿照下面加点的句子再写一个句子。 大自然能给我们许多启示:滴水可以穿石,是在告诉我们做事应持之以恒;大地能载万物,是在告诉我们求学要广读博览;_,_。

12、【解析】 所给例句可分成两部分:前面叙述的是一种自然现象,后面抒发的是对这现象的感悟。那么答题只要先写出一种自然现象,然后写出对这一现象的合乎情理的感悟就行了。例句前部分是采用的主谓短语,仅用6字便叙述了一种人尽详知的自然现象,仿句依然要与前句保持一脉相承的关系,做到主谓短语,言简意赅。例句后面部分用的是字句表述人生感悟而且两个例句都使用于“是在告诉我们”那么仿写句也应照搬。 如:“青松不惧风雪,是在告诉我们做人要坚毅刚强。”,练习2:如果没有想像,思维就像花儿失去了营养;如果没有想像,思维就像鸟儿折断了翅膀;如果没有想像,_。,例如:如果没有想像,思维就像鱼儿离开了海洋。,练习3:适应是什么?适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松,是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅,是电闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。 仿句:_ ?_ , _,_。,例如:友谊是什么?友谊是联系情感的纽带,是相互沟通的桥梁,是化解矛盾的良药,是团结奋进的火炬。,