1、2020-2021 学年陕西省宝鸡市凤翔县九年级（上）期中语文试卷学年陕西省宝鸡市凤翔县九年级（上）期中语文试卷 一、积累与运用一、积累与运用 1 （2 分）下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ） A鲜妍 （yn） 诓 骗（kung） 栈 桥（ zhn） 自吹自擂 （li） B恪 守（k） 拮据 （j） 筵 席（yn） 前仆 后继（ p） C矗 立（ch） 恣 睢（su） 掺 杂（cn） 孜 孜不倦（z） D撩 逗（lio） 妖娆 （ro） 豢 养（hun） 根深蒂 固（d） 2 （2 分）下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ） A鄙夷 孺养 间不容发 不言而喻 B摇曳 杜
2、绝 李代桃僵 歇斯底里 C旁骛 嘶哑 扭捏作态 骄揉造作 D惊骇 漫游 相得益章 神色张皇 3 （4 分）请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。 （1）有的家长和孩子之间有 （间隔 隔阂 隔离） ，是因为父母对孩子抱有不切实际的期望，没有 站在孩子的角度来考虑问题。 （2） 习总书记针对秦岭违建别墅作出了 “扭住不放清顽疾， 亲力亲为治乱象， 一抓到底正风纪” 的批示， 一些搞形式主义走过场的官员接到文件后 （如坐针毡 如履薄冰 如出一辙） 。 4 （6 分）经典诗文默写。 （1）寂寂江山摇落处， 。 （刘长卿长沙过贾谊宅 ） （2）欲渡黄河冰塞川， 。 （李白行路难其一 ）
3、 （3）鸡声茅店月， 。 （温庭筠商山早行 ） （4） ，在洞庭一湖。 （范仲淹岳阳楼记 ） （5）云横秦岭家何在， 。 （韩愈左迁至蓝关示侄孙湘 ） （6）长大后/ /我在这头/新娘在那头 （余光中乡愁 ） 5 （3 分）阅读语段。按要求完成下面的题目。 一颗星星是渺小的，但满天繁星是闪亮的，亿万人民的点点星光，必然汇聚成中华民族的璀璨星河。 我 们 需 要 明 白 ， 国 是 千 万 家 ， 而 每 一 个 个 体 都 是 家 庭 的 一 分 子 ， 只 有 我 们 做 到 ， ，才能凝聚起深厚炽烈的爱国情感。爱国，从来不是喊口 号， 需要点点滴滴的实际行动。 （1）请提取第句画线处的主语
4、部分，并写在下面的横线上： 。 （2）请将下面的语句分别填在第句的横线上： ， （只填序号） 。 A.爱家庭 B.爱自己 （3）请在第句横线处填上恰当的关联词语： 。 二、综合性学习二、综合性学习 6 （2 分） 【做采访】班级要进行一次问卷调查，来了解学生的小说阅读现状。请你帮忙设计两个问题。 问题 1： 问题 2： 7 （2 分） 【写对联】请依据上联，结合名著阅读积累，书写出下联。 上联：足智多谋，孔明巧借箭 下联： ， 8 （3 分）名著阅读 这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把林冲捆在树上，举起水火棍往林冲脑袋上便 劈下去。说时迟、那时快，薛霸的棍恰举起来，只听松树背后雷
5、鸣似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水 火棍一隔，丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚，喝道： “洒家在林子里听你多时！ ” 两个公人看那和尚，生的面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身高八尺，腰阔十围。穿一领皂 布直裰，跨一口戒刀，提着禅杖，轮起来打两个公人 上面文字出自名著 ，选段中的“胖大和尚”是 。 选文选自书中的哪一情节？ 。 三、阅读与理解三、阅读与理解 9 （12 分）议论文阅读，完成下面以下问题。 信仰信念信心 盛玉雷 年过七旬的老人响应改革潮流，承包六亩地，种下上百棵树，因为“不想当懒汉” ；年轻的创业者回 望成功足迹，感恩时代际遇，立志“做改革的同行人”一封封为人民日报评论版“生逢改
6、革时” 征文写来的读者来信，讲述了大时代的人生故事，荡气回肠的理想抉择、筚路蓝缕的创业传奇、奋斗圆 梦的幸福时刻，令人由衷感佩信仰的光芒、感怀信念的热度、感奋信心的力量。 信仰、信念、信心，任何时候都至关重要。离开物质力量我们会失之贫弱，离开精神力量我们则会意 志萎靡，物质力量也无从发挥。砥砺马克思主义的信仰、增进对中国特色社会主义的信念、厚植实现中 华民族伟大复兴中国梦的信心，新时代改革开放再出发，我们必将所向披靡。 信仰是精神的支柱。 马克思主义的信仰、 共产主义的理想， 是共产党人的鲜明标识。 回望百年来历史， 正如邓小平同志指出的： “在我们最困难的时期，共产主义的理想是我们的精神支柱
7、，多少人牺牲就是为 了实现这个理想。 ”从“革命理想高于天”的战争年代，到“坚持发展是硬道理”的改革岁月，再到“将 改革开放进行到底”的时代宣言，中国共产党始终把马克思主义写在自己的旗帜上。有崇高信仰，有为 崇高信仰不懈奋斗的崇高追求，更多壮丽前景将在我们手中筑就。 信念是奋斗的航标。迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，历史已经充分证明，中国特色社会 主义是实现民族复兴的唯一正确选择。汪国真曾说： “永远打不断的是脊梁，永远撕不碎的是信念。 ”扶 贫干部夙夜在公践行“一个也不能少”的承诺，生态建设攻坚克难落实“绿水青山就是金山银山”的理 念，广大农民群众腓手胝足只为实现美丽乡村、乡村振兴中
8、国特色社会主义的宽阔大道上，处处都 有奔跑着的追梦人。风雨无阻，砥砺前行，只要坚定中国特色社会主义的必胜信念，人间一切美好的东 西都能创造出来。 信心是力量的源泉。实现民族复兴，凝结着中华儿女的共同期盼。改革开放 40 年来，中华民族伟大 复兴已展现出光明前景。当此时势交汇之际，我们面临难得机遇，具备坚实基础，拥有无比信心。 “星光 不问赶路人，时光不负有心人。 ”树起乘势而上的坚强决心，激发攻坚克难的坚定信心，凝聚亿万人民共 同奋斗的强大力量，一定能从胜利走向更大的胜利。 实现民族复兴，不只是一场物质文明的积淀过程，更是一次精神意志的艰苦的攀登跋涉。 “穷时要有 穷志气，富时没有富毛病。 “
9、这句标语一直悬挂在深圳市龙岗区南岭村致富思源展览馆中，激励全村百姓 无论任何时候都不忘艰苦奋斗。 不断把新时代改革开放继续推向前进， 正需要我们踔厉风发、 抖擞精神， 焕发信仰、信念、信心的力量，书写精彩人生，成就时代伟业，直抵伟大梦想。 （节选自人民日报 ，有删改） （1）选文的中心论点是什么？ （2）选文第段有什么作用？ （3）选文第段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？ （4）阅读选文第段，下面这段文字作为论据放在其中哪一段最恰当？请说明理由。 习近平总书记在庆祝改革开放 40 周年大会上强调，小到一个人、一个集体，大到一个政党、一 个民族、一个国家，只要有信仰、信念、信心，就会愈挫愈
10、奋、愈战愈勇，否则就会不战自败、不打自 垮。 10 （18 分）阅读选文，完成下列问题。 一碗手擀面 洛阳出差已经一周了。下午忙完，我决定回趟老家。 夕阳的余晖游走在城市楼房的轮廓中，呆板的大街上车来人往。我不喜欢城里的热闹，会吓跑夕阳。 老家的这个时候倦岛归巢，炊烟袅袅，风是轻的，田野是静的，夕阳是害羞的 大巴车只到镇上离老家还有十里路。一下车就听到有人喊我，是父亲。他一手接过我的行李，一手对 着手机大声说： “接到了！接到了！我们这就回来!”说罢把电话递给我。母亲在那端问我晚饭想吃什么， 我脱口而出： “妈，我想吃你做的手擀面。 ” 门前的小土坡在夕阳的映下显得有些陌生而拘谨，似乎把我当成
11、了客人。而远处，母亲瘦小的身影在 夕阳中摇摇晃晃 ，那是她踮起脚在向我归来的方向张望。夕阳将她的影子拉得很长，很长，长到像一幅 剪影嵌进远山，长到拖拽出我更长的难过与辛酸。 “快跟我回家，坐车很难受吧？累坏了吧？”母亲像个得到心爱玩具后的孩子般兴奋，一把握住我的 手。一进家门，她便忙着让我坐下。 “去洗洗手吧，一路上出汗多。 ”我刚要起身，母亲又赶忙示意我别动，对我说： “我给你端水，你别 起来。 ”不等我回话，就转身到院子里了。 母亲端来水，递给我毛巾，转身又小跑着到厨房去了。我知道母亲在给我做手擀面。记得初中时候一 天上午放学，由于母亲忙农活做饭晚了，我一生气准备不吃午饭就上学去。母亲也是
12、这样让我坐着，转 身小跑到厨房为我擀面条。 吃了无数次母亲做的面条，但从没认真看过她擀面条的样子。想到这里，我轻轻来到院子里，厨房门 开着，我站在离厨房几米远的地方，正好可以看到母亲。 厨房里装的还是以前那种白炽灯，夜色包围下加上腾空的水蒸气，白炽灯散发的昏黄光线显得有点力 不从心。母亲就在灯下，正用擀面杖擀面，擀面杖很粗大，她似乎要用尽全身的力气。面团在前后滚动 的擀面杖下由崎岖粗糙变得慢慢平整，终于像一张纸一样平铺在案板上。就像从小到大我走过的路，多 少荆棘坑洼，都被母亲用双手铺平。 我想母亲以前肯定也是这样擀面条， 唯一变化的是她的双手， 曾经也是白嫩光滑， 如今粗糙布满老茧。 母亲突然
13、抬头看到我了，急忙出来，问我是不是饿得受不住了。 我慌忙之间连句完整的话也说不出，只对她摇摇头，不再看她，一个人回到屋里，坐下等着。 不一会儿，母亲就端着一大碗手擀面走进来，我起身要去接，她大叫： “你别动，碗很烫。 ”我便又坐 下来。她把碗放在我面前，递给我筷子，催着我赶紧吃。 母亲总是这样，吃饭时候总要催促我趁热吃。以前听到她催，心里总是一阵怨气，偏慢吞吞的，任由 她唠叨。今日我却赶忙拿起筷子，夹起面条送到嘴里。 “别那么大口，小心烫着!”我点点头。 “对对，还要放点醋，那样才更好吃，我去拿。 ”她转身去厨房 拿来醋，往我碗里倒。 “怎么样，淡不淡，再放点盐？”我摇摇头。 “吃肉啊，那是我
14、专门放面里的，快 吃!” “哎呀呀，你别吃这么快，小心烫!” 我没有劝她去吃饭，任母亲站在身旁看我吃面。因为我知道，我没吃完，她不肯走开。 我悄悄地打量着母亲满头的白发和不再光滑的双手，又想起自己已经久未归家一碗面吃完，汗水 顺着脸颊淌下。这手擀面的味道，一半在嘴里，口口香醇；一半在心里，满是酸楚。 那些汗水流进嘴里，涩涩的，咸咸的。难道它们真的只是汗水吗？ （1）通读全文，母亲对“我”的爱体现在哪些具体的细节之中？（请答出两处） （2）选文第段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？ （3）请简要分析选文第段加点词语“摇摇晃晃”的表达效果。 （4）请从修辞的角度赏析选文第段画线的句子。 （5）
15、选文第段“我”觉得手擀面的味道“香醇”和“酸楚”的原因是什么？ （6）选文以“一碗手擀面”为题目，有什么好处？ 11 （12 分）阅读下文，完成问题。 （甲）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非 丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而 禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以
16、 文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修醉翁亭记 ） （乙）滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐” ，自为记，以见其名 之义。既又直丰乐之东，几百步，得山之高，构亭曰“醒心” ，使巩记之。 凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云 烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲 久而忘归也。噫!其可谓善取乐于山泉之间矣。 虽然， 公之作乐， 吾能言之。 吾君优游而无为于上， 吾民给足而尤憾于下。 公乐也， 一山之隅， 一泉之旁岂公乐哉？乃公所寄意于此也。 （节选自曾巩醉心亭记
17、） 【注释】涯：岸边。 欧阳公：即欧阳修。 构：搭建。 直：当，临。 洒然：洒脱的样子， 形容毫无拘束。 吾君：指皇帝；优游：悠闲自得；无为：清静自然。 曾巩（10191083） ：北宋 散文家，唐宋八大家之一。此文是作者应其师欧阳修之托而写的。 （1）解释下列加点的词。 伛偻 提携 泉香而酒洌 杂然 而前陈者 则必即 丰乐以饮 （2）下列句中加点字意义和用法不相同的一组是 A.临溪而 渔 则必即醒心而 望 B.行者休于 树 冰，水为之，而寒于 水 C.以见夫群山之 相环 无丝竹之 乱耳 D.环滁皆山也 望之蔚然而深秀着，琅琊也 （3）将下列句子翻译成现代汉语。 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉
18、也。 其可谓善取乐于山泉之间矣。 （4） （甲）文的“太守之乐”与（乙）文中的“公之乐”分别指什么？ 12 （4 分）阅读月夜忆舍弟 ，完成问题。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 【注释】 ：舍弟：对人谦称自己的弟弟。 戍鼓：边防驻军的鼓声。 况乃：何况，况且。 （1）下面诗句中与“月是故乡明”中的“月”这一意象的内涵完全不同的是第 句。 A.但愿人长久，千里共婵娟。 （苏轼水调歌头 ） B.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ） C.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
19、 （曹操观沧海 ） D.月落乌啼霜满天，江枫渔父对愁眠。 （张继枫桥夜泊 ） （2）全诗情感不仅仅停留在思乡怀人层面，尾联情感进一步升华，请写出诗歌的深层情感。 四、作文四、作文 13 （50 分） “舞台”的定义是在剧院中为演员表演提供的空间。请结合你对“舞台”的独特见解和思考意 义，以“我的舞台”为题，用真情实感写一篇文章。 要求： （1）不得少于 650 字； （2）不得透露真实信息； （3）书写规范，卷面整洁。 参考答案参考答案 一、积累与运用一、积累与运用 1A.有误， “自吹自擂”的“擂”应读作“li” ； B.有误， “拮据”的“据”应读作“j” ； C.有误， “掺杂”的“掺”
20、应读作“chn” ； D.正确。 故选：D。 2A.有误， “孺养”的正确写法是“濡养” 。 B.正确。 C.有误， “骄揉造作”的正确写法是“矫揉造作” 。 D.有误， “相得益章”的正确写法是“相得益彰” 。 故选：B。 3 （1）间隔：指两个类似的事物之间的空间或时间的距离。 隔阂：情意不相通，彼此思想有距离。 隔离：指断绝接触，断绝往来。 根据“家长和孩子之间” “父母对孩子抱有不切实际的期望”的提示选“隔阂”恰当； （2）如坐针毡：像坐在插着针的毡子上。 形容心神不定，坐立不安。 如履薄冰：像走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。 如出一辙：好像出自同一个车辙。比喻两件事情非常
21、相似。 根据“一些搞形式主义走过场的官员接到文件后”的提示，选“如坐针毡”恰当。 答案： （1）隔阂 （2）如坐针毡 4 （1）怜君何事到天涯 （2）将登太行雪满山 （3）人迹板桥霜 （重点字：迹） （4）予观夫巴陵胜状（重点字：陵） （5）雪拥蓝关马不前（重点字：蓝） （6）乡愁是一枚小小的邮票 5答案： （1）亿万人民的点点星光 （2）B A （3）而是 二、综合性学习二、综合性学习 6答案： 问题 1：你最喜欢阅读哪些小说？ 问题 2：你一年阅读多少本小说？ 7上联是根据三国演义的故事写出来的，下联可以根据西游记里孙悟空勇斗妖魔来作答。 答案示例： 艺高胆大，悟空勇斗魔。 8根据“野猪林
22、” 、 “董超、薛霸” 、 “林冲”等关键信息可知，这是水浒传中的“鲁智深大闹野猪林” ， 当案孔目孙定与府尹将林冲刺配沧州。陆虞侯买通防送公人董超薛霸，要于途中杀害林冲。薛霸、董超 一路上百般折磨林冲。在野猪林，薛、董将林绑在树上，说明高太尉陆虞侯指使他俩陷害林冲的根由。 听说林冲被发配沧州，鲁智深一直在暗地里跟着，两人要用水火棍打死林冲，后被鲁智深所救。 答案：水浒传 鲁智深 大闹野猪林 三、阅读与理解三、阅读与理解 9 （1）本题考查的是对中心论点的概括。首先要明确中心论点的特征，其次，掌握寻找中心论点的方法。 中心论点一般出现在文章标题、开头、结尾。结合文章标题，可知本文论述了信仰、信
23、念、信心三方面 的内容，结合第二段“砥砺马克思主义的信仰、增进对中国特色社会主义的信念、厚植实现中华民族伟 大复兴中国梦的信心， 新时代改革开放再出发， 我们必将所向披靡。 ” 及全文内容可知本文的中心论点是： 砥砺马克思主义的信仰、增进对中国特色社会主义的信念、厚植实现中华民族伟大复兴中国梦的信心， 新时代改革开放再出发，我们必将所向披靡。 （2）本题考查的是开头段的作用。首先熟记开头段的作用，其次要从结构和内容方面进行回答。开头列 举念过七旬的老人、年轻的创业者等一封封为人民日报评论版“生逢改革时”征文写来的读者来信，信 中的这些都是有信仰、信心和信念的人，由此引出了下文关于信仰、信念、信
24、心的论点，故是引出了论 点，事例本身可以充当事实论据，事实论据能有力地证明论点。而且以故事作为开头，还能激发读者的 阅读兴趣。把开头段的作用结合具体的文本进行分析，整合即可。 （3）本题考查论证方法的作用。文章段画线句引用“邓小平同志的话” ，运用了道理（引用）论证方 法，具体有力地论证了分论点“信仰是精神的支柱” ，使论证更具有权威性。 （4）本题考查观点与材料关系。观点一定要能统率材料，而材料一定要能证明论点。材料与观点必须统 一。论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就不 能证明论点。论据“小到一个人、一个集体，大到一一个政党、一个民族、一个国
25、家，只要有信仰、信 念、信心，就会愈挫愈奋、愈战愈勇。 “突出强调了“信仰、信念、信心”对于“一个.人、集体，一个 政党、民族、国家”的重要性。与第段“信仰、信念、信心，任何时候都至关重要。 ”的论点是一致 的，所以放在段最恰当。 答案： （1）马克思主义的信仰、增进对中国特色社会主义的信念、厚植实现中华民族伟大复兴中国梦的信心， 新时代改革开放再出发，我们必将所向披靡。 （2） 列举七旬老人响应改革潮流、 年轻的创业者做改革的同行人等事例， 作为事实论据， 证明中心论点， 提出本文的论题“信仰、信念、信心” ，进而引出中心论点。 （3）道理论证，有力地论证了“信仰是精神的支柱”的观点。 （4
26、）第段，因为该论据阐述的是拥有信仰、信念、信心的重要性，与第段论证的观点“信仰、信 念、信心，任何时候都至关重要”相一致。 10 （1）本题考查学生的概括能力。由第断中“而远处，母亲瘦小的身影在夕阳中摇摇晃晃，那是她踮 起脚在向我归来的方向张望”可知，母亲踮起脚向“我”归来的方向张望，写出了母亲对“我”的爱。 由第段中 “母亲像个得到心爱玩具后的孩子般兴奋， 一把握住我的手。 一进家门， 她便忙着让我坐下” 可知，母亲见到“我”很兴奋，一把握住“我”的手，写出了母亲对“我”的爱。由第段中“我给你 端水，你别起来”可知，母亲为“我”端水洗手，写出了母亲对“我”的爱。第段写母亲为“我”擀 面条对“
27、我”的爱。第段写在“我”吃面时为母亲“我”倒醋，叮嘱“我”吃肉，站在“我”身边看 “我”吃面。这些都体现了母亲对“我”的爱。 （2）本题考查学生对环境描写及其作用的理解能力。第段画线句运用排比和拟人的手法，生动形象 地写出了家乡黄昏优美、宁静、恬适的自然风光，这是自然环境的描写，表现了作者对家乡自然景致的 热爱与赞美之情。 （3）本题考查学生的炼字能力。 “摇摇晃晃”这个词写出了母亲在夕阳中站立不稳的样子，表明她等了 很久，体现了母亲对“我”的期盼，也表明她的瘦小与单薄。 （4）本题考查学生赏析句子的能力。这句话先把被母亲擀薄的面皮比喻成纸，这是运用了比喻的修辞手 法，生动形象地表现了面团逐渐
28、变平变大的过程，母亲为我做面条的过程表现了母亲对我的爱。同时， 又把平整的面皮比喻成“我”走过的路，真实地写出了母亲为了“我”的顺利成长所付出的艰辛。 （5）本题考查学生对内容理解能力。从上文可知，作者说“妈，我想吃你擀的捞面条” ，现在已经吃到 了。因此可知， “一半在嘴里，香而纯”是因为吃到了期盼已久的妈妈亲手做的捞面条而欣喜、激动；根 据前文“曾经也是白嫩光滑，如今粗糙布满老茧”可知，母亲为“我”做捞面的双手苍老，自己不能经 常陪伴母亲，作者心生愧疚。因此， “另一半在心里，有点酸楚”是因为看到对“我”怜爱有加的母亲日 渐衰老， “我”却没能常伴左右而自责难作用。需联系文本内容和主旨具体
29、分析。 （6）本题考查学生赏析题目的作用的能力。需联系文本内容和主旨具体分析。联系文本内容可知，本文 围绕着母亲给自己做面条来组织事件， 所以题目充当了文章的线索。 联系主旨可知， 本文通过一碗面条， 表现母亲对自己的爱，所以题目还有点明主旨的作用。以普普通通的“一碗面条”为题目，也激发了读 者的阅读兴趣。 答案： （1）母亲踮起脚向“我”归来的方向张望；母亲见到“我”很兴奋，一把握住“我”的手；为“我” 端水洗手；为“我”擀面条；在“我”吃面时为“我”倒醋，叮嘱“我”吃肉；站在“我”身边看“我” 吃面。 （2）自然环境描写，生动形象地写出老家傍晚时的景色，渲染了宁静祥和的气氛。 （3） “摇
30、摇晃晃”写出母亲站立不稳的样子，体现了母亲对“我”的期盼，也表明她的瘦小与单薄。 （4）比喻，把被母亲挨薄的面皮比喻成纸，生动形象地写出了母亲挨出的面皮的光滑和细腻。又把平整 的面皮比喻成“我”走过的路，真实地写出了母亲为了“我”的顺利成长所付出的艰辛。 （5）香醇：手挨面的味道香醇，饱含了母亲对“我”的爱；酸楚：母亲的衰老让“我”心疼，对自己久 未归家的自责。 （6）作为文章的线索，贯穿全文： “一碗手挨面”承载了母亲对“我”无微不至的爱，突出了文章的中 心。 11 （1）本题考查学生理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结 合句意来推断词语即可。 句意为：老
31、老少少。伛偻：驼背，指老年人。 句意为：泉水香甜而酒色清净。洌：清。 句意为：杂乱地在前面摆着。杂然：错乱的样子。 句意为：一定会到丰乐亭饮酒。即：靠近，到。 （2）本题考查学生对文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句 意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。 A而：表示修饰关系/而：表示修饰关系； B于：在/于：比； C之：用于主谓之间，取消句子的独立性/之：用于主谓之间，取消句子的独立性； D也：表判断/也：表判断。 故选：B。 （3）本题考查学生翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译 为主，意译为辅。并按现代汉语的
32、规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 重点词：苍颜，脸色苍老。颓然，醉醺醺地样子。句意为：脸色苍老，头发花白，醉醺醺地在宾客们 中间，太守喝醉了。 重点词：其，大概。谓，称得上。善，善于。于，在。句意为：这大概可以称得上是善于在山水之间 寻找快乐了。 （4）本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。解答此题的关键是在通晓两文大意的基础上，抓住关 键语句来分析。结合【甲】文内容，从“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”中可知， “太守之乐”是 指与民同乐，乐民之乐。结合【乙】文内容，从“吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下”中可知， “公之乐”指国家安定，百姓丰衣足食。 答案： （1
33、）驼背，指老年人；清；错乱的样子；靠近，到。 （2）B （3）脸色苍老，头发花白，醉醺醺地在宾客们中间，太守喝醉了。 这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐了。 （4） “太守之乐”是指与民同乐，乐民之乐； “公之乐”指国家安定，百姓丰衣足食。 12 （1）本题考查意象内涵。结合诗歌内容分析。 ABD.相同； C.有误， “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象。 “月”既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。与“月是故乡明”中 的“月”这一意象的内涵完全不同。 故选：C。 （2）本题考查诗歌情感概括。尾联紧承颈联进一步抒发
34、内心的忧虑之情。亲人们四处流散，平时寄书尚 且常常不达，更何况战事频仍，生死茫茫当更难逆料。从而进一步抒发了诗人厌恶战争、忧国忧民的深 层情感。这样的结尾含蓄蕴藉，具有无限深情。 答案： （1）C （2）全诗进一步抒发了诗人厌恶战争、忧国忧民的深层情感。 译文： 戍楼上响起禁止通行的鼓声，秋季的边境传来孤雁的哀鸣。今天是白露节更怀念家里人，还是觉得家乡 的月亮更明亮。 虽有兄弟但都离散各去一方， 已经无法打听到他们的消息。 寄书信询问也不知送往何处， 因为天下依旧战乱不能太平。 四、作文四、作文 13 我的舞台 每个人的心中都有一个大舞台，心有多大舞台就会有多大。 题记 我的心中，拥有一个大舞
35、台，有帷幕、有灯光、有喷雾、有音效，当然还有我这个女主角，要问 我如何搭起的这个舞台，我会告诉你：它们来源于生活。 帷幕自信 我是个不自信的女孩，在舞台上的我最害怕帷幕揭开的那一刹，它让我本来漾有微波的心，顿时 波涛汹涌，无法平息。可是人终究会面对帷幕里面那些形形色色，风云骤变的大千世界，你也必须走进 它，融进它。 于是，我一次次地尝试，一次次地克服心理障碍，慢慢地我学会了自信地面对帷幕的拉开。 灯光谦逊 当拥有自信的我在舞台上与灯光为伴时，我曾经虚荣过。因为我觉得，自己就是社会的聚焦点， 可一次次的掌声过后，换来却是哗然之声。 如今，灯光依旧照亮，可台上的我，已学会了谦逊。 喷雾坚强 当我已
36、变得自信与谦逊时，以为我完全可以胜任舞台上的角色。然而，当随着帷幕的揭开，灯光 的照射，舞台上的世界还不够丰富，于是喷雾也加入了进来。当白色的烟雾弥漫双眼时，我恐惧了，它 阻碍了我的视线，让我不能自如表演。可表演不能停止，舞台上的成长不能停止。坚持，是心中的唯一 信念。 当一切过去，回头看时，如果没有了喷雾的衬托，我的表演是单调的；没有它们或许我不能赢得 更多的喝彩。在此之中，我变得坚强。 音效充满活力 如果一场表演是无声的，那它只会带给人视觉的效果，是枯燥的。如果在表演的同时伴上音效， 那效果当然会截然不同。在音效的配合下，我的表演更是炫目，充满活力，更显张扬。 我的心中有个舞台，在这个舞台上我变得自信、谦逊、坚强、充满活力。在舞台丰富的同时，我 也在慢慢成长。