1、1 二年级语文上册期末阅读专项训练题二年级语文上册期末阅读专项训练题 1 1 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 1.1.听老师读短文，完成练习。听老师读短文，完成练习。 给你一个惊喜给你一个惊喜 狮子阿美长着一头长长的，亮亮的，像瀑布一样的金发，可漂亮了。可以说，他 是狮子家族里长得最俊的“美男子”。 可是，阿美在生了一场大病之后，那头金发，开始大把大把地往下掉。到后来， 一头金发全掉光了。 阿美独自关在屋子里，对着镜子，看着自己难看的光头，伤心地哭了起来。哭呀 哭呀，哭得两眼又红又肿的，像两只热透了的桃子。 “阿美，咱们钓鱼去吧？”他的伙伴在窗外叫他。 自己变成了难看的光头， 怎么出去
2、呀？“不去！ 不去！ ”阿美的嗓音里带着哭腔。 “阿美， 我们踢球去吧？”他的伙伴又在窗外喊他。 怎么出去呀？自己变成了难 看的光头。 阿美干脆钻进被窝里不吭声。 不知过了多少时候，“叮一一”电话铃声响了起来。 “阿美，你不是最喜欢钓鱼吗？” “阿美，我们还等着你来守门呢！” 阿美心里难过极了，他刚想挂上电话，一个脆生生的声音响起来了：“阿美，你 伸出脑袋来看看，我们要给你一个惊喜！” 阿美忍不住了，他慢慢地从窗口探出一双眼睛。 哇！出现在他眼帘的伙伴们都剃光了头发。一只只光脑袋在阳光下闪闪发光。 （1）请用横线划出阿美头发掉光的原因。 （2）阿美那么喜欢钓鱼和踢足球，为什么不愿意出门呢？（
3、） A.他生病了 B.他想睡觉 C.他怕小伙伴们笑话他的光头 （3）小伙伴们送给阿美的惊喜是什么？（ ） A.送给阿美一个足球 B.带阿美去钓鱼 C.小伙伴们都剃了光头 （4）阿美看到小伙伴们送给自己的惊喜，感动极了，他说：“_。” （5） 现在阿美愿意跟小伙伴们出门踢球啦。 请你帮阿美写一张留言条给他的妈 妈，告诉妈妈，自己和小伙伴们踢球去了，让妈妈不要担心。注意书写工整和留言 冬的格式哦 2 2.2.我会读一读，做一做。我会读一读，做一做。 小雪花小雪花 下雪了。 小雪花戴着亮晶晶的六角帽， 穿着白大衣， 迎着狂风， 在空中旋转着 她战胜了北风大汉的阻拦，飞到了田野、森林、高山、乡村和城镇
4、 瞧，田野里的麦苗在北风的咆哮中哆嗦着，冻得蜷缩着弱小的身躯。小雪花温柔 地拥抱了她：“小麦苗，小麦苗，我给你送棉被来了。” 小麦苗淌下了激动的泪珠：“谢谢您，亲爱的小雪花，您总是在我需要的时候带 来温暖。”一会儿，小麦苗盖上了雪白的棉被，又厚又软，她甜甜地睡着了。 小雪花又开始飞翔，她又向很远很远的地方飞去。 （1）短文共有_个自然段，第_自然段写小麦苗感谢小雪花。 （2）读句子，写出划线词语的近义词。 小雪花温柔地拥抱了她： “小麦苗，我给你送棉被来了。 ”_ 谢谢您，亲爱的小雪花，您总是在我需要的时候带来温暖。_ （3）小雪花来到_，给麦苗送来了_，为麦苗带来了_， 小雪花真_啊！ （4
5、）小雪花又开始飞翔了，它会飞到哪里呢？会去做什么呢？聪明的小朋友， 请你想一想，写一写。 3.3.我会阅读短文，回答问题。我会阅读短文，回答问题。 蜗牛的奖杯蜗牛的奖杯 很久很久以前，蜗牛可不像现在这个样子。它长着一对有力的翅膀，能在空中自 由地飞翔。 在一次飞行比赛区中， 蜗牛遥遥领先， 甩下了所有的对手： 蜻蜓、 蜜蜂、 蝴蝶 捧走了冠军奖杯。 从此，蜗牛得意扬扬。它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。 到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷走。可是，这奖杯很大很重，蜗牛背 上它，再也飞不动了。 天长日久，蜗牛和奖杯粘在了一起，一对翅腾也退化了。沉重的奖杯变成了坚硬 的外壳，
6、蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。 （1）短文有_个自然段。 （2）“它成天把奖杯背在身上”中的“它”指的是_。 （3）根据短文内容，判断下列说法的对错 （1）划横线的句子中的“.”表示蜗牛还战胜了其他会飞的小动物。 （2）因为生怕被人偷去奖杯，蜗牛到了晚上，就睡在奖杯里。 3 （3）奖杯和翅膀粘在一起，变成了蜗牛的脚。 （4）蜗牛从会飞变成只能再地上慢慢地爬，你会对它说什么？ 4.4.读一读，做一做。读一读，做一做。 太阳光的颜色太阳光的颜色 小白兔很想知道太阳光是什么颜色的。 小白兔去问小鸟。 小鸟说： “太阳照在树叶上， 树叶绿油油的， 太阳光是绿色的。 ” 他又去问小蜜
7、蜂。小蜜蜂说：“太阳照在花朵上，花朵红艳艳的，太阳光是红色 的。” 他又去问小青蛙。小青蛙说：“太阳照在谷穗上，谷穗金灿灿的，太阳光是黄色 的。” 这天，雨过天晴，天边出现了一道美丽的彩虹，小白兔又去问彩虹。 彩虹说： “小白兔， 你先数数我身上的颜色吧。 ”小白兔数起来： “红、 橙、 黄、 绿、青、蓝、紫，啊！一共七种颜色。” 小白兔快活地说：“我明白了。原来太阳光是由七种颜色组成的。谢谢您，七彩 美丽的彩虹阿姨！” （1）我会查字典。 “蛙”用部首查字法先查_部，再查_画。读音：_ （2）小鸟说太阳光是_的，小蜜蜂说太阳光是_的，小青蛙说太 阳光是_的。 （3）太阳光是由哪几种颜色组成的
8、？用横线在短文中画出来。 （4）找一找，连一连。 绿油油的 金灿灿的 七彩美丽的 红艳艳的 谷穗 树叶 花朵 彩虹 5.5.读一读下面的短文再完成练习。读一读下面的短文再完成练习。 羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。 他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝 卜的根最好吃。” 他们走到白菜地里。 羊妈妈拔了一棵小白菜。 小羊要吃白菜的根。 羊妈妈说： “白 菜的叶子才好吃呢！” 他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实 呀！” 4 （1）我会给短文加题目。 （2）这篇短文有_个自然段。 （3）_带着_到菜园去收菜。 （4）照样子，写句子。
9、例：羊妈妈拔了一棵小白菜。 秋风吹落了许多黄叶。 羊妈妈把一棵小白菜拔了。_ 一棵小白菜被羊妈妈拔了。_ （5）萝卜的_好吃。白菜的_好吃。西红柿的_ 好吃。 6.6.课外阅读。课外阅读。 红的不一定都甜红的不一定都甜 一天，小猴子听老师讲课：“果子长得红红的，真甜”小猴子没有听完，就 溜出教室向野外跑去。 啊！他看到树上的苹果红红的，就去摘了一个大口大口地吃起来，真甜呀！他又 看见桃子红红的，就去摘桃子，桃子又甜又解渴。他想：老师说的对红果子都是甜 的。 他走着走着来到了蔬菜地看见一片火红火红的果子”， 像一个个小灯笼， 让人喜 爱。小猴子挑了一个又大又红的，咬了一大口。啊！辣得小猴子直冒汪
10、，他一边叶 舌头一边直跺脚，跑到河边一口气喝了好多水。他拿着被咬过的“红果子”拼命地 跑回学校问老师：“老师，这个红果子怎么不甜呀？” 老师说“红的不一定都甜。你拿的不是水果，是一种蔬菜。我的课还没有讲完， 你怎么就跑了呢？”小猴子听了，不好意思地低下了头 （1）文章共有_个自然段。 （2） 第 2 自然段中的小猴子跑到野外， 看到_红红的， _红红的， 这两种果子吃起来都甜甜的。 （3）读第 3 自然段的画线部分，我猜小猴子吃到的是（ ） 。 草莓（mi） 柿（sh）子 辣（l）椒（jio） （4）照样子写词语，填在横线上。 例：又大又红 _ _ （5）读第 4 自然段，写出老师说的话，你觉
11、得这是一只怎样的小猴子呢？ 这是一只_的小猴子。 5 二年级语文上册期末阅读专项训练题二年级语文上册期末阅读专项训练题 2 2 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 7.7.阅读理解。阅读理解。 兰兰的“新”裤（兰兰的“新”裤（kk）子）子 妈妈给兰兰买了一条漂亮的白裤子，两只裤脚上绣着一些不同颜色的“爱心”， 兰兰非常喜欢。 有一天， 兰兰兴奋地穿上它和妈妈去公园。 一路上， 兰兰蹦蹦跳跳， 一不小心摔倒了。呀！右裤腿的膝（x）盖上破了个洞，兰兰伤心地哭了。妈妈仔 细看了看兰兰的裤腿。说：“没关系，只要膝盖没有受伤就好，裤子的问题，我们 一起来想想办法吧！” 回到家里，妈妈拿出针线，找了一
12、块小兔子的布贴，用彩色的丝线把布贴缝在裤 子的破洞上。 “嘿！ 我的新裤子又回来了， 而且更加漂亮了。 ”兰兰高兴地笑了。 兰兰穿上它出门，大家都夸这条裤子好看呢！ 这件事情告诉我们一个道理： 有些事情并不像我们想象的那么糟， 当我们遇到困 难的时候，只要肯动脑筋想办法，坏事往往能变成好事。 （1）从第一自然段中，找出与下列词意思相反的词。 开心_ 难看_ （2）填一填。 妈妈给兰兰买了一条裤脚上绣有“_”的_色裤子。 兰兰摔倒了，_裤腿的膝盖上破了个洞。 （3）兰兰的妈妈用什么办法缝好了裤子上的破洞？ （4）请你写一件你生活中发生的这种“坏事变好事”的事情。 8.8.阅读下文，回答问题。阅读
13、下文，回答问题。 奇妙的雨奇妙的雨 傍晚时分，天空的南面聚集了许多乌云，密密麻麻的，形状各异，真是奇妙！它 们有的像小乌龟，有的像可爱的兔子，有的像一条巨龙，更多的像一座座大山 突然间，狂风大作，一会儿，天空中划出一道道闪电，照亮了半个天空。雷公公 也打起了喷（pn）嚏（t） ，声音可大了。接着就下起了倾盆大雨。 透过窗子，我往外看，眼前的景物都模模糊糊的，雨像一条条线往地面上掉，美 丽极了！我不由得撑起一把雨伞，走进了雨里，雨水钻进我的鞋里，凉凉的，觉得 很舒服。 渐渐地，雨声小了，雷公公也睡觉了。空气中弥漫着泥土的味道，深呼吸，一股 股清新的气味进入鼻中。 6 这真是一场及时又奇妙的雨啊！
14、 （1）通过读短文，我知道“形状各异”的意思是_。 （2）“雷公公也打起了喷嚏”，联系生活我知道“喷嚏”指的是_。 （3）下雨前，天上的乌云形状各异，有的像_，有的像_，有的 像_，有的像_。 9.9.阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 葡萄种在山坡的梯田上。 茂密的枝叶向四面展开， 就像搭起了一个个绿色的凉棚。 到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡 绿的， 五光十色， 美丽极了。 要是这时候你到葡萄沟去， 热情好客的维吾尔族老乡， 准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。 （1）找出文中的一个比喻句_，这句话把_比作_。 （2）“准”在字典中有这样几种解释：
15、准许；准确；一定。 你能正确地找到下面句子中的“准”字的不同含义吗？（填写序号） 热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄。_ 老师批准我成为他的小助手了。_ 我们家的钟走得特别准。_ （3）这段话主要告诉我们什么？（ ） A.葡萄种的地方。 B.葡萄沟的老乡热情好客。 C.葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。 10.10.课外阅读。课外阅读。 妈妈的头发妈妈的头发 柔和的灯光下，妈妈正在给我讲生动有趣的童话。 望着妈妈那美丽的脸庞，忽然我发现了妈妈头上银丝般的白发。一根、两根、三 根怎么数也数不清。 妈妈微笑着说：“孩子，白发的存在是因为你的长大。” 哦， 我明白了， 是我的长大才使妈妈
16、有了白发。 那根根白发凝聚着妈妈对我的爱。 （1）用文中的词语填空。 _的灯光 _的童话 _的脸庞 _的白发 （2）从短文中找出下列词语的近义词。 温和_ 好玩_ 漂亮_ 凝结_ （3）读完短文，我知道了，妈妈的白发里凝聚着_。 7 11.11.阅读小木屋阅读小木屋 小树林小树林 弯弯的小河，怀抱着密密的小树林。 田野上再没有比它更绿的树叶，再没有比它更红的草莓，再没有比它更美的杜 鹃，再没有比它更会唱歌的百灵了 迷人的小树林啊! 风，也爱在树枝上荡秋千；蝉，也爱在那儿练嗓子；亮晶晶的光斑儿，爱在树下 嬉戏；连那弯弯曲曲的小路，一钻进小树林，就再也不肯出来了 这神奇的小树林，你去过吗? 当野樱
17、桃成熟的时候， 当蘑菇从草丛里探头张望的时候， 带上你的篮子钻进去吧! 只是，千万别带弹弓(dn gng) 你只要静坐在大树下，就会听到一个永远没有结尾的童话 （1）填一填。 弯弯的_ 密密的_ 亮晶晶的_ （2） 短文中， 写了田野上再也没有比它更_的树叶、 更_的草莓、 更_的杜鹃、更_的百灵了。 （3）想一想，短文中为什么写去小树林的时候千万别带弹弓? 12.12.阅读短文，完成练习。阅读短文，完成练习。 我带着月亮去散步我带着月亮去散步 昨天晚上，我带着月亮去散步， 它就像一只夏天的风筝，静静地跟着我上了路。 它没有风筝的尾巴，却长着圆圆的脸， 我不用牵着它的手，也没有长长的线。 如果
18、它怕黑，就会藏起它白白的脸， 所以我把蓝色的电筒（tng）一直带在身边。 白云就像一条条丝带挂在天上， 月亮害羞（xi）地从云彩后面向下张望。 月亮啊，快快升起来吧。 我焦急地告诉它，差一点，它就撞上了教堂的尖塔。 邻里的狗看见了它，汪汪汪，叫得像火车的汽笛那样嘈（co）杂。 我们踮（din）起脚尖，走过爬虫活动的草地， 红肚子的知更鸟唱起了催眠的小夜曲。 8 月亮呼唤着露珠，晶莹的水滴就像小草的泪珠。 我们手牵着手飞过河流和村庄，闪烁的星星就围绕在我们身旁。 我们蹦蹦跳跳地来到了桥上，天上的月亮看着水中的月亮。 皎洁的月光洒在我的身上，水中的我伴着水中的月亮。 我们转过身向家里走去，月亮看着
19、我难舍（sh）难离。 它来到我家的门口，整夜都守候在那里。 它谢谢我带它出来散步和游玩， 送给了我一个宁静而甜蜜的夜晚。 （1）读短文，连一连。 长长的_ 脸 圆圆的_ 线 晶莹的_ 夜晚 皎洁的_ 水滴 甜蜜的_ 月光 （2）“我”带着月亮去散步，飞过_和_，蹦蹦跳跳地来到 _。 （3）想一想：月亮守候在“我”家门口时，会对“我”说些什么呢？ 13.13.阅读下文，回答问题。阅读下文，回答问题。 九寨沟九寨沟 一进入九寨沟景区，就像到了一个童话世界。一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪 闪。从河谷至山坡，遍布着原始森林。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般 的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑
20、斓。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪 峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊 叫作“五花海”“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天 然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮 观。九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！ （1）这篇文章中有些词语用得挺美的，比如“蔚为壮观”“诗情画意”等，其 中用字典查“蔚”字，应先查部首_，再查_画。 （2）本文写了很多景物，但细细地归纳一下，其实主要写了四个方面的景物， 作者描写的顺序是_。 湖泊 森林 雪峰 瀑布 （3） 人们把这里的湖泊称为“五花海”“五彩池”， 原因是什么
21、？在文中找答 9 案，用“_”画出来。 （4）下面最适合作为九寨沟风景区的广告语的一句是（ ） A.九寨沟的风景真是美啊！ B.九寨沟是个旅游的好地方！ C.美丽的九寨沟！ D.诗情画意的人间仙境九寨沟！ 14.14.阅读短文，完成练习。阅读短文，完成练习。 葡萄沟（节选）葡萄沟（节选） 葡萄种在山坡的梯田上。 茂密的枝叶向四面展开， 就像搭起了一个个绿色的凉棚。 到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡 绿的， 五光十色， 美丽极了。 要是这时候你到葡萄沟去， 热情好客的维吾尔族老乡， 准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。 收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房
22、里制成葡萄干。阴房修在山坡上 _样子很像碉堡_四壁留着许多小孔_里面钉着许多木架子_成串的 葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，让水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生产的 葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。 （1）在选文第 2 自然段的横线上填上标点符号。 阴房修在山坡上_样子很像碉堡_四壁留着许多小孔_里 面钉着许多木架子_ （2）在选文共有_个自然段。第 1 自然段中，第_句写葡萄枝叶 很茂密；第_句写葡萄丰收了，非常美丽。 （3）仿写句子。 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 （4）想象一下，热晴好客的维吾尔族老乡见了客人会说些什么？（ ） A.喂，买点葡萄吧！ B.不买葡萄的，
23、不要尝啊！ C.不要的快走，别随便尝我们葡萄沟的葡萄。 D.欢迎来到葡萄沟，来来，品尝品尝我们的葡萄，可甜了，随便吃！ 15.15.我会阅读下列短文，按要求回答问题。我会阅读下列短文，按要求回答问题。 每当百灵鸟敞（chng）开歌喉（hu） 。那优美的歌声立刻招来无数听众，大 家纷纷夸奖它。 百灵鸟听了高兴万分， 但一点也不骄傲， 每天从早到晚不知疲 （p） 倦（jun）地唱歌。可它唱得越卖力，听众越少，最后连一个听众也没有了。百灵 鸟很难过，它便到喜鹊大姐那里去诉苦：“大姐，我的歌声那么好，但大家为什么 10 都不来听我唱歌呢？” 喜鹊说：“小妹，你的歌声还是那么好，但你总是反复地唱那一支歌
24、，大家都已 经听厌了，自然也就不愿意再去听了。” 百灵鸟听了，连忙谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。第二天，当它又亮 开歌喉时，大家又都飞来了，听得津（jn）津有味。 （1）短文一共有_个自然段。 （2）百灵鸟为什么很难过呢？ （3）百灵鸟听了喜鹊大姐的话后，是怎么做的？请在文中找出来。 （4）从文中找出下列词语的近义词和反义词。 近义词：立即_ 表扬_ 反义词：虚心_ 高兴_ （5）你有为什么事而感到苦闷或烦恼的时候吗？请写一写。 16.16.阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 比本领比本领 有一天，公鸡和鸭子比谁的本领大。 它们先比跑步。公鸡连飞带跑，把鸭子拉下一大段路，鸭子一摇
25、一摆，怎么也赶 不上。公鸡得意地对鸭子说：“你可相信我的本领大了吧！” 它们又比游泳。鸭子游得又快又稳，公鸡浑身是水，差点儿淹死。鸭子也得意地 对公鸡说：“到底还是我的本领大。” 它们谁也不服谁。 （1）短文共有_个自然段，第 2 自然段共有_句话。 （2）这个故事讲的是_和_比本领。它们先比_，又比 _。 （3）照样子写词语。 又（快）又（稳） _ _ 11 二年级语文上册期末阅读专项训练题二年级语文上册期末阅读专项训练题 3 3 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 17.17.阅读下面的文章，完成后面的练习。阅读下面的文章，完成后面的练习。 骑驴骑驴 有一对父子做完生意，牵着一头毛驴从
26、城里回来。 他们走着走着，迎面来了一位老先生。他看着父子二人牵着毛驴，便哈哈大笑 着说：“世界上竟然有这么笨的人，放着好好的驴子不骑，累得一头汗。” 父亲听了，心想老先生说得对，于是便叫儿子骑上毛驴，自己在前头拉着毛驴 走。 走了一会儿，迎面来了一位老太太，看见儿子骑在毛驴上，忍不住说：“现在 的孩子真是不孝啊！自己骑在驴背上，却让爸爸顶着大太阳走路。” 父亲一听，觉得老太太的话有道理，便叫儿子下来，自己骑上毛驴。 谁知道， 这时迎面来了一位年轻母亲， 抱着一个出生不久的小孩。 她大声地说： “看啦！世界上（ ）有这样狠心的父亲，让儿子走路，自己却坐在驴背上享福。” 父亲听了，感到这人说的话也
27、不错，于是便要儿子一起骑上毛驴。 他们刚骑上去，迎面来了一群小孩，对着父子二人指指点点地说：“看啦！这 两个人真狠心，竟然一起骑在这小小的毛驴上，毛驴的腿都被压得发抖了！” 父亲听了，连忙叫儿子一起跳下驴背。他心里想： 。 最后父亲下定决心说：“我们应该有自己的主见，就照原来的做，谁累了就骑 上去休息一下。”儿子点了点头，父子二人快快乐乐地回家去了。 （1）文中第自然段中， （ ）中应选（ ） A.当然 B.果然 C.竟然 （2）听了谁的话，父亲让儿子和他一起骑上了驴背（ ） A.老太太 B.年轻母亲 C.一群小孩 （3） 联系上下文， 想想第自然段空出的地方， 应填的最恰当的句子是 （ ）
28、A.怎么左也不对，右也不对，到底该怎么做呢？ B.老先生、老太太说我们，连小孩子也竟敢说我们的不对！ C.还是小孩子说得对，毛驴的腿都被压得发抖了，我们还是一起下来走吧。 （4）父亲说就照原来的做，指的是（ ） A.一起牵着驴子走 B.父亲自己骑 C.让儿子骑 （5）读了这篇短文，下列说法正确的是（ ） A.要学会接受别人的意见。 B.做事要多观察，勤思考。 C.不要盲目听从别人的意见，要有自己的主见。 12 18.18.阅读短文，完成练习。阅读短文，完成练习。 称赞称赞 清晨，小刺猬去森林里采果子。 在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很 粗糙。但是看得出，
29、他做得很认真。 小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板 凳做得一个比一个好！” “真的吗？”小獾高兴极了。 傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。 小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地 说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！” 小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了 自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。” 小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心 意！” 小獾接过苹果闻了闻， 说： “你的苹果香极了， 我从来没有见过这么好的苹果。 ”
30、小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！” （1）第六自然段有_句话。 （2）照样子，写词语。 闻了闻_ _ （3）小獾送给看了看|跳了跳小刺猬_；小刺猬送给小獾_。 （4）小刺猬的称赞给了小獾_；小獾的称赞消除了小刺_。 19.19.我会课文片段，完成练习。我会课文片段，完成练习。 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个 的小岛，把湖水分成两半， 北边像 ， 叫日潭；南边像 ， 叫月潭。 （1）这段话共有_句。 （2）把选文补充完整。 （3）用波浪线画出描写日月潭由来的句子 （4）根据文段内容，判断下列说法的对错。 日月潭很深，湖水碧绿。 （ ） 小岛把湖水分成两半，北边叫月潭
31、；南边叫日潭。 （ ） 13 20.20.阅读语段，回答问题。阅读语段，回答问题。 我们村旁的山坡上，到处是果林。在阳光下，那熟透的柿子像一盏盏红灯笼挂在 枝头。 满树的红苹果像孩子们的一张张笑脸。 在葡萄架下， 有成串的葡萄， 有红的、 白的、紫的着头，散发出甜甜的香味。 （1）这段话共有_句。 （2）我来问，你来答。 什么水果像灯笼? _像灯笼。 什么水果像孩子的笑脸? _像孩子的笑脸。 （3）看到这景象，你想到了什么成语? 21.21.阅读题。阅读题。 爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸写一封信。 妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅 里。
32、她朝窗外望了一眼。好了，她想，现在可以开始写信了。她拿出一沓纸，一支 圆珠笔。 “亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮 胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很 冷清。” （1）写出下列词语的反义词。 冷清_ 开心_ 开始_ （2）露西写信时用到了些什么? （3）从短文中找出露西在信中给爸爸写了些什么内容? 22.22.阅读短文，完成练习。阅读短文，完成练习。 “长尾巴“的词语“长尾巴“的词语 瓜孩子们来到广场上放风筝啦!他们手里举着一只漂亮的大蜻蜓， 风轻轻地一吹， 蜻蜓就飞上天啦! 小冬瓜凝(nng)视着天上的风筝，情不自禁(
33、jn)地喊道:“蜻蜒的尾巴好长 啊!”小西瓜自言自语道:“其实词语中， 也有这样的长尾巴。 ”“真的吗?”小南瓜 疑惑地问。 14 “真的啊!像兴冲冲、金灿灿、红彤彤，不就是带有长尾巴的词语吗?”小西瓜 微笑着回答。 小西瓜补充道:“这些带有长尾巴的词语也叫叠(di)词，只有叠在一起使用才 有意义。”小南瓜终于明白了什么是“长尾巴”的词语。 （1）短文共有_个自然段。 （2）在文中找出与意思对应的词语。 自己控制不了自己的感情。_ 集中注意力一动不动地向远处看。_ 自己和自己说话。_ 不理解或不相信。_ （3）短文中“长尾巴”的词语有哪些?用横线在文中画出来。 （4）你能再写两个“长尾巴”的词
34、语吗?试一试，写下来。 23.23.阅读知文，并回答问题。阅读知文，并回答问题。 秋天秋天 唧唧喳喳，唧唧喳喳，你到我的房子里来做客，我到你的房子里去玩耍。 忽然， 呼啦啦吹来了阵风。 咦？云房子变小了， 云房子不见了。 云房子哪儿去啦？ 没有了，没有了。天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片小汪汪 的蓝天。 （1）短文共有_个自然段。 （2）哪个词表示了鸟的叫声？用横线画出来。 （3）第（ ）自然段写天空。 （4）照样子写词语。 水汪汪 _ _ _ 24.24.课内阅读课内阅读 葡萄种在山坡的梯田上， 茂密的枝叶向四面展开， 就像搭起了一个个绿色的凉棚。 到了秋天，葡萄（ ）地挂在
35、绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的五 光十色，美丽极了 收下来的葡萄有的运到城市去， 有的运到阴房里制成葡萄干这里生产的葡萄 干颜色（ ） ，味道（ ） ，非常有名。 （1）按课文内容填空。 （2）把文中描写葡萄颜色的词用横线画出来。 （3）把文段中描写枝叶的句子用波浪线画出来。 15 二年级语文上册期末阅读专项训练题二年级语文上册期末阅读专项训练题 4 4 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 25.25.读下面一段话，按要求做题。读下面一段话，按要求做题。 蜗牛在墙脚边爬。蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，你到（那里 哪里）去啊？” 蜗牛说：“我要到墙顶上去。看看远处有些（什么 怎么）
36、 。”蚯蚓忽然笑了起来： “哼！你要想到墙顶上去吗？不要幻想了吧！你应该明白自己爬得多慢呀！”蜗牛 不理它， 慢慢地爬上了墙壁。 蚯蚓觉得蜗牛太傻了， 笑了笑， 就钻到泥里去睡觉了。 蚯蚓一觉醒来， 钻出泥来看看， 再也看不见蜗牛了， 原来蜗牛早己爬到墙顶上去了。 （1）选择文中括号里恰当的词语。 到_（那里 哪里）去 有些_（什么 怎么） （2）蜗牛先是在_爬，再爬上了_ ， 最后爬到_。 （3）蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为_。 （4）给文章加个合适的题目填在文前的横线上。 26.26.读蒲公英选段，完成练习。读蒲公英选段，完成练习。 春天来了，春天来了， （1）蒲公英的花白天_，夜晚_。
37、（2）文中哪些句子写出了蒲公英花开的样子？找出来，画上“_”。 （3）想象一下，接下来会怎样？请你写一写。 第三天， 当太阳再次普照大地时， 蒲公英的花_， _。 到了傍晚， 蒲公英的花_。 27.27.阅读下文，回答问题阅读下文，回答问题 月亮湾月亮湾 我的家乡在月亮湾，那是个美丽的村子。 村子的前面有一条月牙一样的小河， 河上有一座石桥。 河水绕着村子缓缓地流着， 一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。 河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。 过了桥，是一片绿油油的农田。 村子的后面是山。山坡上有一片茶树。茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑
38、声。 （1）根据短文内容，在横线上填上合适的词语。 _的村子 _的河水 _的朝霞 _的笑声 16 （2）仿写。 清清的、_、_ 缓缓地、_、_ 游来游去、_来_去、_来_去 （3）填空。 我的家乡在_，那是个_的村子。村前有一条_，河岸上 长着_。村子的后面是山，山坡上有_。 （4）短文是围绕哪句话写的？ （5）找出文中的比喻句。 28.28.阅读下文，回答问题阅读下文，回答问题 老办法不行了老办法不行了 一只乌鸦口渴了， 飞出树林找水喝时， 在村中遇到了一只猴子。 猴子告诉他： “村 子的井里有水。” 猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了好久， 还不见水升上来。
39、这时候，猴子到井边来打水，看到乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说：“你用 这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦！” 说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。 （1）本文写了_和_之间发生的事。 （2）本文共有_个自然段。第_自然段写乌鸦用老办法喝水，第 _自然段写乌鸦喝到了水。 （3）乌鸦的老办法是什么？用“_”在文中画出来。 （4）老办法为什么不行了？ （5）读完这篇短文，我明白了（ ） A.乌鸦喝不到井里的水 B.做什么事都不能用老办法 C.不能做什么事都用老办法，要懂得根据环境的变化进行变通 29.29.阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 骆驼和羊骆驼和羊 骆驼长得高， 羊长得矮。 骆驼说： “长得高好。 ”羊说： “不