1、第四单元提升练习班级： 姓名： 一、字词达标。 1.看拼音,写汉字。 zhn bi qing b zh zh（ ） （ ） （ ）pio liang j ch bo （ ） （ ） （ ）2.选出加点字的正确读音,画“”。 凑近（cu chu） 沾水（zhn zhn）偶尔（u y） 喵喵（mio mio）3.认真读句子,用“ ”画出错误的生字并改正。 (1)胡萝卜先生的胡子刚好在风里漂动着。 ( )(2)小狗天天都炼习。 ( )(3)烈日炎炎,汽车千万不要在太阳下饱晒。 ( )(4)同学们在淮备即将到来的期中考试。 ( )4.先补充词语,再从中选择合适的词语填入句子中。 哈哈( )( ) 匆匆
2、( )( ) ( )平( )稳 ( )嘴( )舌 很久( )( ) 百发( )( )(1)他讲了一个笑话,令我( )。(2)我们( )地议论这件怪事。二、句子秀台。1.胡萝卜先生常常为胡子发愁,因为他长着浓密的胡子,必须每天刮。(用加点词语写句子)2.只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路,就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。(用加点词语写句子)3.我到了倒下的时候了!(写出一个带叹号的句子)4.小蜘蛛,你吃饱了吗?(写出一个带问号的句子)三、课文站台。 1.总也倒不了的老屋中,老屋帮助了 、 、 ,说明老屋 、 。 2.胡萝卜先生的胡子因为 而变长,但胡萝卜先生并没有发觉。 3.不会叫的狗讲述
3、了 的事,全文主要以 为主。 四、口语交际。 胡萝卜先生的胡子越来越长,这个长胡子帮助小男孩用来放风筝,也可能帮助鸟太太晾晒尿布。胡萝卜先生的胡子还会遇到什么样的事呢?他的胡子会起到什么作用?想一想,写一写吧!五、阅读理解。 1.课内阅读。 “小蜘蛛,你吃饱了吗?”老屋问。“没有,没有!”小蜘蛛一边忙着补网,一边回答,“老屋老屋,我给你讲个故事吧!”老屋想,这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。小蜘蛛的故事一直没讲完,因此,老屋到现在还站在那儿,边晒太阳,边听小蜘蛛讲故事。(1)“这倒很有意思”中的“倒”读作 ,它的正确解释是 。A.副词,反而,却,相反B.上下或前后颠倒C.向后,往回退(
4、2)老屋最后倒下了吗?为什么? (3)文中的老屋因为大家的到来一直站在那里,面对如此善良的老屋,你想对它说什么?想一想,写一写。 2.课外阅读。 狮 子 和 鹿丛林中,住着一只漂亮的鹿。有一天,鹿口渴了,找到一个池塘,痛痛快快地喝起水来。池水清清的,像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子。鹿摆摆身子,水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮!他对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!”一阵清风吹过,池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿,不禁撅起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”鹿开始
5、抱怨起自己的腿来。就在他没精打采准备离开的时候,忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵,不错,正是脚步声!鹿猛一回头,哎呀,一头狮子正悄悄地向自己逼近。鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来蹦去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会,猛扑过来。眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。这次,狮子再也没有追上。(1)写出下列词的反义词。 抱怨( ) 机灵( ) 犹豫( )(2)鹿认为自己最美的是 ,最难看的是 。结果,在狮子的追赶中, 差点让它送了命,
6、而腿却让它狮口逃生。 (3)这个故事告诉我们( )。 A.美丽只能是长处,不会是短处B.物各有所长、所短,不要因为长处而忽视不足,也不要因为短处而否定长处六 习作快车。 你喜欢小动物吗?在与动物的相处中,你一定觉得很有趣吧!请你写一写自己喜欢的一种动物,要求具体写出动物的特点,表达真情实感。第四单元提升练习一、1.准备 墙壁 蜘蛛 漂亮 饥饿 吃饱2.cu zhn u mi o3.(1)漂 飘 (2)炼 练 (3)饱 暴(4)淮 准4.大笑 忙忙 四 八 七 八 很久 百中(1)哈哈大笑 (2)七嘴八舌二、示例:1.因为他的年纪小 ,所以不适合学习游泳。2.只要好好复习功课,就能取得好成绩。3.这里的风景太美了!4.你知道这是哪里吗?三、1.小猫 老母鸡 小蜘蛛 乐于助人 无私奉献2.沾到了营养丰富的果酱3.一条狗学习如何叫 对话四、示例:几只蟋蟀在弹琴,琴弦断了,于是它们用胡萝卜先生的胡子当作琴弦。五、1.(1)do A (2)老屋最后没有倒下,因为小蜘蛛的故事一直没有讲完。(3)示例:老屋,你为了大家一直站立,这种乐于助人、无私奉献的精神值得我们学习。2.(1)夸奖 笨拙 果断 (2)角 腿 角 (3)B 六、提示:注意要写出动物的外形特点、生活习性和动物所处的生活环境。