1、2020-2021 学年山东省济宁市嘉祥县九年级（上）期中化学试卷学年山东省济宁市嘉祥县九年级（上）期中化学试卷 一、选择题（本大题包括一、选择题（本大题包括 10 小题，每小题只有一个正确选项。其中小题，每小题只有一个正确选项。其中 1-4 小题，每小题小题，每小题 1 分，分，5-10 小题，每小题，每 小题小题 1 分，共分，共 16 分）分） 1 （1 分）日常生活中的下列做法，一定含有化学变化的是（ ） A汽油清洗衣服油污 B活性炭除冰箱异味 C冰块给水产品保鲜 D葡萄自酿葡萄酒 2 （1 分）图示“错误操作”与相对应选项“可能产生的后果”一致的是（ ） A污染瓶内试剂 B受热仪器破
2、裂 C容易造成酒精中毒 D造成液体多加 3 （1 分）建立宏观和微观之间的联系对学习化学十分重要。下列宏观事实的微观解释正确的是（ ） A将水蒸气制成冰体积变小分子体积变小 B氢气在氧气中燃烧生成水化学反应中分子和原子都可以再分 C自然界中水的天然循环水分子不断运动且分子间的间隔发生改变 D食物变质食物中的分子种类不变，但分子的性质发生了变化 4 （1 分）原子是构成物质的一种粒子，下列有关原子的说法正确的是（ ） A原子的质量主要集中在原子核上 B相同的原子无法构成不同的分子 C原子中一定含有质子、中子、电子三种粒子 D原子呈电中性是因为原子中质子数与中子数相等 5 （2 分）下列物质属于纯
3、净物的是（ ） A酒精溶液 B蒸馏水 C矿泉水 D碘酒 6 （2 分）如图是钠元素和氯元素在元素周期表中的信息和有关的 4 种粒子结构示意图。下列说法正确的是 （ ） A钠、氯都属于金属元素 B氯的相对原子质量是 35.45g C氯化钠是由 a、d 两种粒子构成的 Da、b、c、d 所示粒子共表示 4 种元素 7 （2 分）下列有关实验现象的描述正确的是（ ） A磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 B铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成红色固体 C电解水时，与直流电源正极相连的导管产生的气体是氢气 D纯净的氢气在空气中安静的燃烧，产生淡蓝色的火焰 8 （2 分）为了测定空气中氧气的含量，某课外活
4、动小组设计并进行了如图所示的实验探究。下列有关说法 不正确的是（ ） A该实验可用碳粉来代替铜粉进行测定 B该实验方法利用的是间接测量的方法 C造成该实验出现误差的原因可能是未冷却到室温就进行读数 D气球的作用是调节气压使氧气充分反应 9 （2 分）下列除去杂质的方法错误的是（ ） 选项 物质 杂质 除杂方法 A 氯化钠固体 细沙 加足量水溶解、过滤、蒸发 B 铁粉 铜粉 磁铁吸引 C 氧气 水蒸气 通过浓硫酸 D 碳 二氧化碳 加热灼烧 AA BB CC DD 10 （2 分）恒温持续蒸发某物质的溶液，现象如图所示，下列说法一定正确的是（ ） A都是不饱和溶液 B都是饱和溶液 C溶质的质量：
5、 D溶质质量分数的大小： 二、填空与简答（共二、填空与简答（共 17 分）分） 11 （4 分）填空： （1）Fe3+ ； （2）3H2 ； （3）（描述化学式上方的数字） ； （4） 。 12 （4 分） “宏观辨识与微观探析”是化学的核心素养之一。 （1）构成物质的粒子有分子、原子和 ，二氧化碳是由 构成。 （2）二氧化碳转化为甲醇（CH3OH）的反应微观示意图如图： A 物质的类别为 （选填“单质、氧化物、混合物” ） ； 该化学反应共涉及 种物质。 13 （4 分）如图是工业上从空气中得到氮气、氧气的流程示意图，空气中主要组分的佛点如表所示： 组分 氮气 氧气 沸点（） 195.8 1
6、83.0 （1）工业制氧气是根据空气中液氧和液氮的 不同，此过程属于 （填“物理”或“化学” ） 变化； （2）液态空气在蒸发时，首先蒸发出来的是 （填化学式） ； （3）下列物质中属于空气污染物的有 （填选项字母） 。 A.二氧化碳 B.可吸入颗粒物 C.一氧化碳 D.稀有气体 14 （4 分）小明同学欲配制 50g 质量分数为 7%的氯化钠溶液，进行以下操作： （1）计算：所需氯化钠的质量和水的体积； （2） 称量、 量取： 用天平称取所需的氯化钠， 若称量时发现天平指针向右偏， 他应该进行的操作是 ， 称好后放入烧杯中：再用 量取所需的水，倒入盛有氯化钠的烧杯中； （3）溶解：用 搅拌，
7、使氯化钠全部溶解； （4）装瓶，贴标签； （5）误差分析：配制该溶液时，造成溶液的溶质质量分数一定会偏低的原因可能是： 。 A.称量潮湿的氯化钠固体 B.用量筒量取水时，俯视水面刻度线来读取体积读数 C.用托盘天平称量氯化钠固体时（1g 以下使用游码） ，误将砝码放在左盘，被称量物放在右盘 D.在装瓶过程中，有液体溅出 15 （1 分）下列方法中可除去衣服上油渍的是 A.用水清洗 B.用汽油清洗 C.用洗洁精清洗 D.用肥皂清洗 三、实验与探究（共三、实验与探究（共 11 分）分） 16 （11 分） （1）图 1 是兴趣小组总结的制取氧气的五种方法，图 2 是实验室制取氧气的装置图，请按要求
8、 回答问题。 用高锰酸钾制取氧气时，应选择的发生装置是 （填字母） ，该反应的基本类型为 ； 实验室用 B 或 C 来作为过氧化氢制取氧气的发生装置，装置 B 与 C 比较，B 的优点是 ； 用装置 D 收集氧气时，将 ，木条复燃，表示氧气已收集满；装置 F 是一种可用于集气、洗气 等的多功能装置。若用 F 装置收集氧气，氧气应从 （填“a”或“b” ）进入 F 中。若将 F 装置内 装满水，再连接量筒，可用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，测量时气体应从 （填“a” 或“b” ）进入 F 中。 （2）兴趣小组又对氯酸钾制氧气的催化剂进行探究，在相同的加热条件下，完成表中实验：已知氯酸钾
9、氯化钾+氧气 编号 氯酸钾质量/g 催化剂 催化剂质量/g 收集 50mL O2所 需时间/s 实验 1 5 171 实验 2 5 二氧化锰 0.5 49 实验 3 5 氧化铁 0.5 58 实验 4 5 氯化钾 0.5 154 设置实验 1 的目的是 ； 由表可知，催化效果最佳的催化剂是 ； 由实验可知，氯化钾 （填“有”或“无” ）催化作用。维持加热条件不变，用实验 1 再继续收 集 50mL 氧气，所需时间明显少于 171s，解释原因： ； 要比较氯酸钾分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集 50mL 氧气所需时间外，还可以测量 相同时间内 。 四、计算与应用（共四、计算与应用（共
10、 6 分）分） 17 （2 分）胡萝卜素（化学式：C40H56）的用途非常广泛，最丰富的来源是绿叶蔬菜和黄色的、橘色的 水果。大体上，越是颜色强烈的水果或蔬菜，越是富含 胡萝卜素。请阅读信息后回答： （1）胡萝卜素中碳、氢元素质量比是 ； （2）一个 胡萝卜素分子中含有的原子数是 。 18 （4 分）常温下将 6g 食盐完全溶于 54g 水，将所得溶液均分成 6 份，请完成下列计算（保留小数点后 1 位数字） ： （1）第一份溶液中，溶质的质量分数为 ； （2）第二份溶液中再加 10g 水，其溶质的质量分数为 ； （3）第三份溶液蒸发 6g 水，其溶质的质量分数为 ； （4）第六份溶液中加 1
11、g 食盐，若要使溶质的质量分数不变，则加 g 水。 2020-2021 学年山东省济宁市嘉祥县九年级（上）期中化学试卷学年山东省济宁市嘉祥县九年级（上）期中化学试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、选择题（本大题包括一、选择题（本大题包括 10 小题，每小题只有一个正确选项。其中小题，每小题只有一个正确选项。其中 1-4 小题，每小题小题，每小题 1 分，分，5-10 小题，每小题，每 小题小题 1 分，共分，共 16 分）分） 1 （1 分）日常生活中的下列做法，一定含有化学变化的是（ ） A汽油清洗衣服油污 B活性炭除冰箱异味 C冰块给水产品保鲜 D葡萄自酿葡萄酒 【分析】化学变
12、化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变 化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。 【解答】解：A、汽油清洗衣服油污是利用了汽油溶解油污，没有新物质生成，属于物理变化，故 A 错； B、活性炭除冰箱异味是利用活性炭的吸附性，没有新物质生成，属于物理变化，故 B 错； C、冰块给水产品保鲜，是利用冰块溶解吸热，降低温度，没有新物质生成，属于物理变化，故 C 错； D、葡萄自酿葡萄酒有新物质酒精生成，属于化学变化，故 D 正确。 故选：D。 【点评】 本题难度不大， 解答时要分析变化过程中是否有新物质生成， 若没有新物质生成属于物理变化， 若有新物质生成属于
13、化学变化。 2 （1 分）图示“错误操作”与相对应选项“可能产生的后果”一致的是（ ） A污染瓶内试剂 B受热仪器破裂 C容易造成酒精中毒 D造成液体多加 【分析】A、根据液体药品的取用方法进行分析判断。 B、根据给试管中的固体加热的注意事项进行分析判断。 C、从用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹去分析； D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内。应垂直悬空在试管口 上方滴加液体解答。 【解答】解：A、图中操作标签没有向着手心，液体会流出腐蚀标签，图示的“错误操作”与相对应选 项的“可能产生后果”不一致，故选项不符合题意。 B、试管口没有向下倾斜，冷凝水毁
14、回流到热的试管底部使试管炸裂，图示的“错误操作”与相对应选 项的“可能产生后果”一致，故选项符合题意。 C、用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹，否则可能将火焰沿灯颈压入灯内，引燃灯内的酒 精蒸汽及酒精，可能会导致灯内酒精燃烧的现象发生，图示“错误操作”与图中“可能产生的后果”不 一致，故选项不符合题意； D、胶头滴管伸入试管内，没有悬空在试管口上方；故造成后果为：会沾污滴管或造成药品的污染。图 示“错误操作”与图中“可能产生的后果”不一致，故选项不符合题意； 故选：B。 【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项 是解答此类试题的关键。
15、3 （1 分）建立宏观和微观之间的联系对学习化学十分重要。下列宏观事实的微观解释正确的是（ ） A将水蒸气制成冰体积变小分子体积变小 B氢气在氧气中燃烧生成水化学反应中分子和原子都可以再分 C自然界中水的天然循环水分子不断运动且分子间的间隔发生改变 D食物变质食物中的分子种类不变，但分子的性质发生了变化 【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种 的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为： “两小运间，同同不不” ，结合事实进行分析判 断即可。 【解答】解：A、将水蒸气制成冰体积变小，是因为分子间隔变小的缘故，故选项解释错误。 B、氢气在
16、氧气中燃烧生成水，是因为化学反应中分子可以再分，但原子在化学变化中不能再分，故选 项解释错误。 C、自然界中水的天然循环，是因为水分子是在不断地运动的，且分子间的间隔发生改变，故选项解释 正确。 D、食物变质属于化学变化，食物中的分子种类改变，故选项解释错误。 故选：C。 【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为： “两小运间，同同不不” ）及利用分子的基 本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。 4 （1 分）原子是构成物质的一种粒子，下列有关原子的说法正确的是（ ） A原子的质量主要集中在原子核上 B相同的原子无法构成不同的分子 C原子中一定含有质子、中子、电子三种粒子
17、D原子呈电中性是因为原子中质子数与中子数相等 【分析】A、根据原子的结构进行解答； B、根据相同的原子可以构成不同分子进行解答； C、根据原子的结构进行解答。 D、根据原子呈电中性是因为原子中质子数与电子数相等进行解答。 【解答】解：A、原子中一个质子的质量约等于一个中子的质量约等于电子质量的 1836 倍，所以原子的 质量主要集中在原子核上，故 A 说法正确。 B、相同的原子可以构成不同分子，例如氧原子可以构成氧分子，也可以构成臭氧分子，故 B 说法错误。 C、原子是由原子核和核外电子构成，原子核是由质子和中子构成，但是原子中并不一定含有中子，例 如氢原子中就不含有中子，故 C 说法错误。
18、D、原子呈电中性是因为原子中质子数与电子数相等，故 D 说法错误。 故选：A。 【点评】本题主要考查了原子的特征和性质方面是内容可以依据原子的特征进行。 5 （2 分）下列物质属于纯净物的是（ ） A酒精溶液 B蒸馏水 C矿泉水 D碘酒 【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，否则属于混合 物。 【解答】解：A、酒精溶液中含有酒精和水，属于混合物，故 A 错； B、蒸馏水是由水一种物质组成，属于纯净物，故 B 正确； C、矿泉水中含有多种矿物质，属于混合物，故 C 错； D、碘酒中含有碘和酒精，属于混合物，故 D 错。 故选：B。 【点评】在熟悉概念的基础
19、上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解 生活中常见物质的组成。 6 （2 分）如图是钠元素和氯元素在元素周期表中的信息和有关的 4 种粒子结构示意图。下列说法正确的是 （ ） A钠、氯都属于金属元素 B氯的相对原子质量是 35.45g C氯化钠是由 a、d 两种粒子构成的 Da、b、c、d 所示粒子共表示 4 种元素 【分析】A、金属元素名称一般有“钅”字旁，进行分析判断。 B、根据元素周期表中，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。 C、根据氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，进行分析判断。 D、元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，同种元素的粒子是
20、质子数相同，进行分析判 断。 【解答】解：A、钠属于金属元素，氯带“气”字旁，属于非金属元素，故选项说法错误。 B、 根据氯元素周期表中的一格可知， 汉字下面的数字表示相对原子质量， 该元素的相对原子质量为35.45， 相对原子质量单位是“1” ，不是“克” ，故选项说法错误。 C、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，a、d 两种粒子分别是钠离子和氯离子，故选项说法正确。 D、不同种元素最本质的区别是质子数不同，ab、cd 核内质子数相同，分别属于同一种元素，图中共表 示 2 种元素，故选项说法错误。 故选：C。 【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、
21、相对原 子质量） 、粒子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。 7 （2 分）下列有关实验现象的描述正确的是（ ） A磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 B铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成红色固体 C电解水时，与直流电源正极相连的导管产生的气体是氢气 D纯净的氢气在空气中安静的燃烧，产生淡蓝色的火焰 【分析】A、根据磷在空气中燃烧的现象进行分析判断 B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断 C、根据电解水时的实验现象进行分析判断 D、根据纯净的氢气在空气中燃烧的现象进行分析判断 【解答】解：A、磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误 B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四
22、射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法错误 C、电解水时，与直流电源正极相连的导管产生的气体是氧气，不是氢气，且是实验结论而不是实验现 象，故选项说法错误。 D、纯净的氢气在空气中安静的燃烧，产生淡蓝色的火焰，故选项说法正确 故选：D。 【点评】本题难度不大，掌握电解水的实验现象、常见物质燃烧的现象等即可正确解答，在描述实验现 象时，需要注意烟和雾的区别、物质颜色的变化、实验结论和实验现象的区别。 8 （2 分）为了测定空气中氧气的含量，某课外活动小组设计并进行了如图所示的实验探究。下列有关 说法不正确的是（ ） A该实验可用碳粉来代替铜粉进行测定 B该实验方法利用的是间接测量的方法
23、C造成该实验出现误差的原因可能是未冷却到室温就进行读数 D气球的作用是调节气压使氧气充分反应 【分析】根据测定空气中氧气含量的反应原理，以及本实验装置图，对本题进行具体分析。 【解答】解：A.碳粉在空气中燃烧，消耗了氧气，但生成了二氧化碳，导致装置内外压强平衡，注射器 不会移动，不能用碳粉代替铜粉，A 错误； B.该实验利用铜粉消耗掉玻璃管中的氧气，导致装置内压强减小，注射器活塞右移，间接测定空气中氧 气的体积分数，B 正确； C.若装置未冷却到室温，会导致装置内的气体受热膨胀，造成该实验出现误差，C 正确； D.本实验需要推拉注射器，使氧气与铜粉充分接触，充分消耗氧气，气球可以平衡压强，防止
24、推注射器 活塞导致胶塞弹出，D 正确； 故选：A。 【点评】本实验考察空气中氧气含量的测定，涉及到装置改进，难度偏大。 9 （2 分）下列除去杂质的方法错误的是（ ） 选项 物质 杂质 除杂方法 A 氯化钠固体 细沙 加足量水溶解、过滤、蒸发 B 铁粉 铜粉 磁铁吸引 C 氧气 水蒸气 通过浓硫酸 D 碳 二氧化碳 加热灼烧 AA BB CC DD 【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯） ，是指除去杂质，同 时被提纯物质不得改变。除杂质至少要满足两个条件：一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物 质反应；反应后不能引入新的杂质。 【解答】解：A、氯化钠易溶于
25、水，泥沙难溶于水，可采取加水溶解、过滤、蒸发的方法进行分离除杂， 故选项所采取的方法正确 B、铁粉能被磁铁吸引，铜粉不能，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的 方法正确。 C、浓硫酸具有吸水性，且不与氧气反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所 采取的方法正确 D、加热灼烧，二氧化碳能与碳在高温下反应生成一氧化碳，不但能把杂质除去，也会把原物质除去， 不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误 故选：D。 【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入 的试剂一般只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关
26、键 10 （2 分）恒温持续蒸发某物质的溶液，现象如图所示，下列说法一定正确的是（ ） A都是不饱和溶液 B都是饱和溶液 C溶质的质量： D溶质质量分数的大小： 【分析】根据恒温蒸发某物质的溶液时，析出晶体时说明该物质已是饱和溶液，结合溶质质量分数计算 公式分析解答。 【解答】解：由图示可知，是不饱和溶液，不能确定是否是不饱和溶液；、析出晶体时说明 该物质已是饱和溶液； A由图示可知，是不饱和溶液，不能确定是否是不饱和溶液；错误； B不能确定是否是不饱和溶液；、析出晶体时说明该物质已是饱和溶液，错误； C由图示可知，溶质的质量：，正确； D由图示可知，溶质质量分数的大小：，不能确定大小，错误；
27、 故选：C。 【点评】 本题难度不是很大， 主要考查了饱和溶液的定义， 及根据溶质质量分数计算来解决相关的问题， 从而培养分析问题、解决问题的能力。 二、填空与简答（共二、填空与简答（共 17 分）分） 11 （4 分）填空： （1）Fe3+ 铁离子 ； （2）3H2 3 个氢分子 ； （3）（描述化学式上方的数字） 氧化铝中铝元素的化合价为+3 价 ； （4） Al 。 【分析】 （1）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电 荷数，数字在前，正负符号在后，带 1 个电荷时，1 要省略 （2）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分
28、子符号前加上相应的数字。 （3）标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值。 （4）质子数核外电子数13，为铝原子，进行分析解答。 【解答】解： （1）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的 正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带 1 个电荷时，1 要省略Fe3+可表示铁离子。 （2） 由分子的表示方法， 正确书写物质的化学式， 表示多个该分子， 就在其分子符号前加上相应的数字， 则 3H2可表示为：3 个氢分子。 （3）标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值，中的“3”表示氧化铝中铝元素的化 合价为+3 价. （4）质子数核外电子数13，为铝原
29、子，其原子符号为 Al。 故答案为： （1）铁离子； （2）3 个氢分子； （3）氧化铝中铝元素的化合价为+3 价； （4）Al。 【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、分子符号、离子符号等）的书写方法、标在元 素符号不同位置的数字所表示的意义等是正确解答此类题的关键 12 （4 分） “宏观辨识与微观探析”是化学的核心素养之一。 （1）构成物质的粒子有分子、原子和 离子 ，二氧化碳是由 分子 构成。 （2）二氧化碳转化为甲醇（CH3OH）的反应微观示意图如图： A 物质的类别为 氧化物 （选填“单质、氧化物、混合物” ） ； 该化学反应共涉及 4 种物质。 【分析】 （1）分子、
30、原子、离子是构成物质的基本微粒。 （2）一定条件下，二氧化碳和氢气反应生成甲醇和水； 氧化物是由氧元素和另外一种元素组成的化合物。 【解答】解： （1）构成物质的粒子有分子、原子和离子，二氧化碳是由分子构成。 故填：离子；分子。 （2）A 物质是二氧化碳，二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的化合物，是氧化物。 故填：氧化物。 该化学反应共涉及 4 种物质，即二氧化碳、氢气、甲醇、水。 故填：4. 【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断， 从而得出正确的结论。 13 （4 分）如图是工业上从空气中得到氮气、氧气的流程示意图，空气中主要组分的佛点如表所
31、示： 组分 氮气 氧气 沸点（） 195.8 183.0 （1） 工业制氧气是根据空气中液氧和液氮的 沸点 不同， 此过程属于 物理 （填 “物理” 或 “化学” ） 变化； （2）液态空气在蒸发时，首先蒸发出来的是 N2 （填化学式） ； （3）下列物质中属于空气污染物的有 BC （填选项字母） 。 A.二氧化碳 B.可吸入颗粒物 C.一氧化碳 D.稀有气体 【分析】 （1）根据制取氧气的原理以及是否生成新物质来分析； （2）根据气体的沸点来分析； （3）根据造成空气污染的物质来分析。 【解答】解： （1）工业制氧气是根据空气中液氧和液氮的沸点不同，此过程没有新物质生成，属于物理 变化；故填
32、：沸点；物理； （2）氮气的沸点低于氧气的沸点，所以液态空气在蒸发时，首先蒸发出来的是氮气；故填：N2； （3）A.二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物； B.可吸入颗粒物是一种空气污染物； C.一氧化碳有毒，是一种空气污染物； D.稀有气体是空气的成分之一，不属于空气污染物。 故选：BC。 【点评】解答这类题目时，首先，要熟记氧气的工业制取原理，液态氧气的颜色，以及工业贮存氧气的 方法，并且一定要理解该变化过程是物理变化，等等；然后，根据所给的问题情景及相关信息，结合所 学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可 14 （4 分）小明同学欲配制 50
33、g 质量分数为 7%的氯化钠溶液，进行以下操作： （1）计算：所需氯化钠的质量和水的体积； （2）称量、量取：用天平称取所需的氯化钠，若称量时发现天平指针向右偏，他应该进行的操作是 继 续添加氯化钠 ，称好后放入烧杯中：再用 量筒 量取所需的水，倒入盛有氯化钠的烧杯中； （3）溶解：用 玻璃棒 搅拌，使氯化钠全部溶解； （4）装瓶，贴标签； （5）误差分析：配制该溶液时，造成溶液的溶质质量分数一定会偏低的原因可能是： AC 。 A.称量潮湿的氯化钠固体 B.用量筒量取水时，俯视水面刻度线来读取体积读数 C.用托盘天平称量氯化钠固体时（1g 以下使用游码） ，误将砝码放在左盘，被称量物放在右盘
34、D.在装瓶过程中，有液体溅出 【分析】 （2）用天平称取所需的氯化钠，若称量时发现天平指针向右偏，说明氯化钠不足，应该进行的 操作是继续添加氯化钠； 应该用量筒量取液体。 （3）玻璃棒用途：搅拌、引流、转移物质等。 （5）称量潮湿的氯化钠固体，导致氯化钠质量偏小； 用量筒量取水时，俯视水面刻度线来读取体积读数，导致水的体积偏小； 用托盘天平称量氯化钠固体时（1g 以下使用游码） ，误将砝码放在左盘，被称量物放在右盘，导致氯化 钠质量偏小； 在装瓶过程中，有液体溅出，不影响质量分数。 【解答】解： （2）用天平称取所需的氯化钠，若称量时发现天平指针向右偏，说明氯化钠不足，应该进 行的操作是继续添
35、加氯化钠，称好后放入烧杯中：再用量筒量取所需的水，倒入盛有氯化钠的烧杯中。 故填：继续添加氯化钠；量筒。 （3）用玻璃棒搅拌，使氯化钠全部溶解。 故填：玻璃棒。 （5）A.称量潮湿的氯化钠固体，导致氯化钠质量偏小，进一步导致溶质质量分数偏小； B.用量筒量取水时，俯视水面刻度线来读取体积读数，导致水的体积偏小，进一步导致质量分数偏大； C.用托盘天平称量氯化钠固体时（1g 以下使用游码） ，误将砝码放在左盘，被称量物放在右盘，导致氯 化钠质量偏小，进一步导致溶质质量分数偏小； D.在装瓶过程中，有液体溅出，不影响质量分数。 故填：AC。 【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正
36、确实验结论的前提，因此要学会设计实 验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。 15 （1 分）下列方法中可除去衣服上油渍的是 BCD A.用水清洗 B.用汽油清洗 C.用洗洁精清洗 D.用肥皂清洗 【分析】根据常见的洗涤原理有三种，一是利用乳化作用，二是利用溶解原理，三是利用物质与油污等 发生化学反应等方法进行分析。 【解答】解：A、油难溶于水，所以用水清洗，不能清洗油污，故 A 错误； B、用汽油清洗，可以溶解油污，故 B 正确； C、用洗洁精清洗，可以乳化油污，故 C 正确； D、用肥皂清洗，可以乳化油污，故 D 正确。 故选：BCD。 【点评】解答本题关键是熟悉乳化原理和溶解现象
37、，知道题中信息的应用 三、实验与探究（共三、实验与探究（共 11 分）分） 16 （11 分） （1）图 1 是兴趣小组总结的制取氧气的五种方法，图 2 是实验室制取氧气的装置图，请按要求 回答问题。 用高锰酸钾制取氧气时，应选择的发生装置是 A （填字母） ，该反应的基本类型为 分解反应 ； 实验室用 B 或 C 来作为过氧化氢制取氧气的发生装置，装置 B 与 C 比较，B 的优点是 可以控制反 应速率 ； 用装置 D 收集氧气时，将 带火星的木条置于瓶口 ，木条复燃，表示氧气已收集满；装置 F 是一种 可用于集气、洗气等的多功能装置。若用 F 装置收集氧气，氧气应从 a （填“a”或“b”
38、 ）进入 F 中。 若将 F 装置内装满水，再连接量筒，可用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，测量时气体应从 b （填“a”或“b” ）进入 F 中。 （2）兴趣小组又对氯酸钾制氧气的催化剂进行探究，在相同的加热条件下，完成表中实验：已知氯酸钾 氯化钾+氧气 编号 氯酸钾质量/g 催化剂 催化剂质量/g 收集 50mL O2所 需时间/s 实验 1 5 171 实验 2 5 二氧化锰 0.5 49 实验 3 5 氧化铁 0.5 58 实验 4 5 氯化钾 0.5 154 设置实验 1 的目的是 空白实验 ； 由表可知，催化效果最佳的催化剂是 二氧化锰 ； 由实验可知，氯化钾 有 （填“有”
39、或“无” ）催化作用。维持加热条件不变，用实验 1 再继续收 集 50mL 氧气， 所需时间明显少于 171s， 解释原因： 生成的氯化钾起到催化作用， 加快氯酸钾的分解 ； 要比较氯酸钾分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集 50mL 氧气所需时间外，还可以测量 相同时间内 收集氧气的体积 。 【分析】 （1）根据反应物状态和反应条件选择发生装置；根据反应特点总结反应类型； 根据装置特点总结装置优点； 根据氧气助燃性回答此题；根据氧气密度和溶解度选择进气口； （2）根据实验目的分析回答此题； 根据实验数据分析回答此题； 根据氯实验四和实验一的结果回答此题； 考查反应速率的表达方式。 【
40、解答】解： （1）反应物为固体且需要加热，故选 A 为发生装置；高锰酸钾加热反应生成锰酸钾、二 氧化锰和氧气，符合一变多特点，所以为分解反应； 故答案为：A；分解反应。 装置 B 带有分液漏斗，通过控制活塞开关，控制加入液体的量，从而控制反应速率； 故答案为：可以控制反应速率。 氧气可使带火星的木条复燃，所以将带火星木条置于瓶口，观察是否复燃，判断是否集满；氧气密度 比空气大，先在底部聚集，所以从长口 a 进气；氧气不易溶于水，且密度比水小，因此从短口 b 进气； 故答案为：带火星的木条置于瓶口；a；b。 （2）需要验证加入物质是否起到催化剂作用，因此需要空白实验进行对比； 故答案为：空白实验
41、。 实验 2 收集氧气所用时间最少，所以二氧化锰催化效果最好； 故答案为：二氧化锰。 实验 4 和实验 1 相比，时间变短，所以起到催化效果；由于氯化钾具有催化作用，所以再收集相同体 积氧气时，时间变短； 故答案为：有；生成的氯化钾起到催化作用，加快氯酸钾的分解。 收集相同时间内氧气体积，也可以看出反应速率的快慢； 故答案为：收集氧气的体积。 【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。 四、计算与应用（共四、计算与应用（共 6 分）分） 17 （2 分）胡萝卜素（化学式：C40H56）的用途非常广泛，最丰富的来源是绿叶蔬菜和黄色的、橘色的 水果。大体上，越是颜
42、色强烈的水果或蔬菜，越是富含 胡萝卜素。请阅读信息后回答： （1）胡萝卜素中碳、氢元素质量比是 60：7 ； （2）一个 胡萝卜素分子中含有的原子数是 106 。 【分析】 （1）利用相对原子质量来计算元素的质量比即可； （2）由 胡萝卜素的化学式可知：1 个 胡萝卜素分子中含有 40 个碳原子和 56 个氢原子解答。 【解答】解： （1）胡萝卜素中碳、氢元素质量比是（1240） ： （156）60：7， 故答案为：60：7； （2）1 个 胡萝卜素分子中含有 40 个碳原子和 56 个氢原子，所以一个 胡萝卜素分子中含有的原 子数40+56106； 故答案为：106. 【点评】本题主要考查学
43、生运用化学式进行计算的能力解题时要注意格式，计算要细心。 18 （4 分）常温下将 6g 食盐完全溶于 54g 水，将所得溶液均分成 6 份，请完成下列计算（保留小数点后 1 位数字） ： （1）第一份溶液中，溶质的质量分数为 10.0% ； （2）第二份溶液中再加 10g 水，其溶质的质量分数为 5.0% ； （3）第三份溶液蒸发 6g 水，其溶质的质量分数为 25.0% ； （4）第六份溶液中加 1g 食盐，若要使溶质的质量分数不变，则加 9.0 g 水。 【分析】根据溶质质量分数100%，结合溶液稀释前后，溶质质量不变，进行分析解答。 【解答】 解： 常温下将 6g 氯化钠完全溶于 54
44、g 水， 所得溶液中溶质质量分数为100%10.0%， 将所得溶液均分成 6 份，每份溶液的质量为 10g。 （1）将所得溶液均分成 6 份，溶质质量分数不变，则第一份溶液中，溶质的质量分数为 10.0%。 （2）第二份溶液中再加 10g 水，溶液稀释前后，溶质质量不变，溶质的质量分数为100% 5.0%。 （3）第三份溶液蒸发 6g 水（无氯化钠析出） ，溶液蒸发前后，溶质质量不变，溶质的质量分数为 100%25.0%。 （4）第六份溶液，加 1g 食盐，若要使溶质的质量分数保持不变，设需再加水的质量为 x，则 100%10%，x9.0g。 故答案为： （1）10.0%； （2）5.0%； （3）25.0%； （4）9.0。 【点评】本题难度不大，掌握溶质质量分数100%、溶液稀释前后溶质质量不变是正确解 答本题的关键。