1、 部编版三年级语文上册期末专项复习专项部编版三年级语文上册期末专项复习专项 04：语言表达（：语言表达（50 道题）道题） 1.按要求完成句子练习。 （1）她把小手拢在火焰上。（改为“被”字句） _ （2）声音响起。（把句子写生动、具体） _ （3）秋天的雨，是一把钥匙。（仿写比喻句） _ （4）在原句上用修改符号修改病句。 全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。 _ 2.给小区取个响亮的名字。 “山水丽城”“东华学府”“怡景苑”在我们身边， 这些小区的名字如诗一般美， 给 我们带来缕缕遐想， 也激发了购房者买房的欲望。 假如你家旁边将建一个小区， 你会给它取个什么名字呢？为什么？ 小区名
2、字：_ 取名原因：_ 3.口语交际。 你身边有哪些令人感到温暖的行为，或是不文明的行为，请谈谈你对这些行为 的看法。 _ _ _ 4.读句子，仿写句子。 （1）树叶像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。 _像_一样，_。 （2）时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。 春天的小雨细细的，密密的，如_，如_，如_。 龙王潭的景色优美，如_，如_，如_。 （3）例：小家伙摔得还挺重。 王老师急得_。 他跑得_。 妈妈累得_。 _得_。 5.口语交际。 小鸟是人类的朋友，当你看到一位小朋友正在捉小鸟时，想一想，你要怎样劝 说他们？把你要对他们说的话写到下面的横线上。 _ _ _ 6.小练笔：将下面的句子写
3、具体。 鸟儿是大自然的歌手。 _(提示： 会有哪些鸟儿呢？发出哪些动听的声音？ 列举三种或三种以上，记得用上拟声词哦！) _ _ _ 7.句子练习。 （1）这是一块地毯。 把句子写具体：这是一块_的地毯。 （2） 我穿的这双棕红色的小雨靴就像 两只棕红色的小鸟， 在愉快地蹦跳、 歌唱。 用带点的字写一句话：_ （3）秋天的雨还会把颜色分给谁？照样子写一写： 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的 炎热。 _ 8.“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样 的景色？请你用几句话写下来。 _ _ 9.照样子写句子。 （1）例：他跑得像兔子一
4、样快。 _得_。 （2）例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句） _ _ 10.口语交际。 同学们，在生活中我们只要认真观察，就会有许多有趣的发现，这些有趣的发 现给我们带来了许多快乐。请把你在生活中的一次有趣的发现写下来，分享给 大家吧！ _ _ _ _ 11.按要求完成句子练习。 （1）人们把街道打扫得十分干净。（改为“被”字句） _ （2）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（用加点词语写一句话） _ （3）把下面的句子补充为比喻句。 数不清的红松、白桦几百里连成一片，就像_。 海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像_。 （4）乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。（修改病句）
5、 _ 12.按要求写句子。 （1）雪花大得如鹅毛一般。（仿写比喻句） _ （2）勤劳的槐乡孩子怎么会伸手向爸爸妈妈要钱呢?（改为陈述句） _ （3）元宵节、圣诞节和中秋节都是我国的传统节日。（修改病句） _ （4）鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。（缩句） _ 13.照样子写句子。 （1）例：美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句） 小鸟从南方飞回了北方。 _ 小狗摇着尾巴向我走来。 _ （2）例：黄黄的叶子像一把把小扇子。（仿写比喻句） 穿过树梢的阳光像_。 _像_。 14.照样子写句子。例：淘淘捧得还挺重。 （1）壮壮跑得_。 （2）小狗热得_。 （3）平平看得_。 （4）_得_。 15.
6、综合 应用 （情景：临近期中考试，小明上课不认真、作业也马虎了事，大家都为他着急， 你是他的班长，会怎么劝说他？） 你：_ 小明：我早就完成作业了，5 分钟就把作业解决了。 你：_ 小：我知道错了，马上要考试了，我不应该用这样的态度来学习。 你：让我们一起努力，争取期末考个好成绩。 小明：_ 16.句子变变变。 （1）种子被泥土紧紧地包裹着。（改为“把”字句） _ （2）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（仿写拟人句） _ （3）菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。（用修改符号在原 句上修改病句） _ 17.口语交际。 你的学校是什么样子的？同学们在学校里做些什么？ 选择一个场
7、景说一说。 教室里 操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大树下 _ _ _ 18.按要求写句子。 （1）浪花跳跃。(扩句，至少扩两处)_ _ （2）用划线的词语写一句话。 暴雨一来，河水猛涨，他们便上不成学了。_ _ 电子小狗发出的旺旺旺的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。_ _ （3）用修改符号修改病句。 爱迪生经过努力，发现了电灯。_ _ 联欢会上，同学们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。_ _ 19.按要求完成句子练习。 （1）我想更多地了解关于蚂蚁队长的故事。(缩句) _ （2）小燕子这样美丽机灵，我们能不喜欢它吗?(改为陈述句) _ （3）我们应该明确学习态度。(用上修改符号修改病句)
8、 _ 20.按要求写句子。 （1）开学那天，全校所有的师生基本上都观看了开学第一课。 （修改病句） _ （2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句） _ （3）太阳照耀着大地。( 改为拟人句) _ （4）陈星生病了。陈星没有来上学。（用合适的词语连成一句话） _ （5）列宁经常给这三只欢快的灰雀带来面包渣和谷粒。（改为“把”字句） _ （6）我们在奔跑。（扩句） _ 21.口语交际。 很多小孩的生活中，总是有这样一种烦恼：当他们想和爸妈一起出去玩时，爸 妈却总是坐在沙发上玩着手机，忽视了他们的心情。请你代替这些孩子，对他 们的爸妈说出心里的话。 _ _ _ 22.句子加工厂。 （1）全班
9、同学的目光一起投向那个角落。（缩句） _ （2）气焰嚣张的日均被我军消灭了五百多人。（改为把字句） _ （3）列宁已经知道男孩是诚实的。列宁没再问那个男孩。（用关联词语将两句 话连成一句话。） _ 23.按要求写句子。 （1）她很文静,总是默默地坐在教室的一角。(用划线的词语造句） _ （2） 战士们没有离开他们的阵地， 我怎么能离开自己的阵地呢？( 改为陈述句） _ （3）特别喜欢读古诗。（修改病句） _ （4）小庙被烟雾淹没了。（改为“把”字句） _ 24.修改下列病句。 （1）果园里到处都是。 _ （2）今天到现场来的观众大约有 200 整。 _ （3）同学们把教室打扫得整整齐齐，干干净
10、净。 _ （4）我估计他这道题肯定做错了。 _ 25.按要求写句子。 （1）菊花点头。（把句子写具体） _ （2）梧桐树的落叶像金色的小巴掌。（仿写比喻句） _ （3）小女孩没有卖掉一根火柴。小女孩不敢回家。（用恰当的关联词合成一句 话） _ （4）下课了，纷纷走出教师。（用修改符号修改句子） _ 26.按要求写句子。 （1）夏天的颜色被秋风吹走了。（改为“把”字句） _ （2）菊花的颜色可真多呀！有紫色的、淡黄的、彩色的、雪白的 （用修改符号修改病句） _ （3）黄黄的叶子像一把把小扇子。（仿写比喻句） _ 27.快乐读书吧。 我最喜欢读的一本童话故事书是_，因为_ 28.按照要求，想一想，
11、写一写。 （1）当我看到住在楼上的猫这篇文章的题目时，我作了预测： _ （2）星期天，我在超市找不到洗发水，我对售货员说：_ _ 29.把下列句子整理成通顺的话，标上序号。 _下午，天渐渐变阴了。 _傍晚，乌云密布，天就要下大雨了。 _上午，天气晴朗。 _周大爷刚把玉米收回家，就下起了大雨。 _周大爷把玉米晒到晒谷场上。 _周大爷急忙到晒谷场上去收玉米。 30.将下列各组词语按一定顺序重新排列： （1）叔叔 弟弟 爷爷 哥哥 伯伯 _ （2）发芽 播种 生根 结果 开花 _ （3）宇宙 中国 地球 亚洲 北京 _ 31.我会用词说话： 有的有的_ _ 一边一边_ _ 32.句子排序。 （）作文
12、果然有了进步。 （）自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。 （）以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。 （）此后，我就试着用自己的话写真实的故事。 （）老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的故事。” 33.修改病句。 （1）伟大的教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。 _ （2）星期天，我写了一篇作文，一幅画。 _ （3）菜园里种了很多水果，有苹果、橘子、梨子和青菜。 _ （4）李明学习很刻苦，因为成绩很优秀。 _ 34.扩句，至少两处。 （1）脸上露出笑容。 _ （2）小鹿散步。 _ 35.按要求写句子。 （1）我和弟弟常常在这片金色的草地上做游戏。（缩句） _ （2）英子在
13、全班同学的注视下，一摇一晃地走上了讲台。（缩句） _ （3）“为什么？”我惊讶地问。（将提示语移到前面，意思不变） _ 36.我能任选下面的一个句子开头，试着写一段话。 校园的操场可真热闹。 _ 秋天的野外五彩缤纷，美丽极了。 _ 37.改成拟人句 （1）柳枝在风中摇摆。 _ （2）小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。 _ 38.修改病句。 （1）所见的作者是清代诗人袁枚写的。 _ （2）教室里的掌声激烈而持久。 _ （3）战斗非常激烈，我军的伤员继续从火线上抬下来。 _ 39.句子排序。 （）小溪的一边是果园，春天花香弥漫；秋天，硕果累累。 （）田野的尽头，连绵起伏的山峰犹如大海里起伏的波涛。 （）
14、溪水是那么清澈、明净。水里的小鱼无忧无虑地游来游去。 （）山腰上的公路，像一条银灰色的带子飘向远方。 （）一条小溪从我们村里流过。 （）小溪的另一边是田野，如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。 40.按要求写句子。 （1）种子被泥土里紧紧地包裹着。（改为“把”字句） _ （2）脸上露出微笑。（扩句） _ （3）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（仿写拟人句） _ _ （4）用修改符号在原句上修改病句。 我在公交车上经常给老人让坐。 _ 夜书所见的作者是南宋诗人叶绍翁写的。 _ 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。 _ 41.按要求完成句子练习。 （1）小女孩赶紧擦着了一大把火柴。(
15、改为“把”字句) _ （2）老屋边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。(仿写句子) _边 _，边_。 （3）花跑出来。(把句子写生动、具体) _ （4）姐姐获得了“三好学生”。(在原句上修改病句) _ 42.口语交际。 李芳很不喜欢自己的名字，觉得太俗了，因此总是不爱在别人面前说出自己的 名字。 如果你是李芳的同桌，你会如何开导她? _ _ 43.写句子。 （1）要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。（用“要不是会”造句） _ （2）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（写拟人句） _ （3）小朋友的脚被水果的香味勾住了。（改为把字句） _ 44.按要求写句子。 种子被泥土紧紧地包裹着。（改为“把”字句） _
16、它不得不把身子缩成一团。（用划线部分说一句话） _ 手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。（用划线部分说一句话） _ 45.按要求写句子。 他们是朋友。（扩句） _ 它 失去 不让 咬着牙 自己 知觉 （连词成句并加标点） _ 红头向四周看了看，躲在一个悄悄地草堆里不作声了。（修改病句） _ 你说这些对我有什么用呢？（改为陈述句） _ 46.按要求写句子。 小朋友的脚常被香味勾住。（改为把字句） _ 美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句） _ 远看，一片枫林就像团团燃烧的火焰。（照样子写一写） _ 秋天的大门不是秋雨打开的吗？（改成陈述句） _ 47.按要求写句子。 每一片法国梧桐树的落
17、叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水 泥道上。（用划线字说一句话） _ 门前的水泥道很美。（改成感叹句） _ 48.按要求完成句子练习。 小 在 时候 孙中山 的 读书 私塾 （连词成句） _ 孙中山背出功课。（扩句） _ 孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句） _ 先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。（用划线词语写句子） _ 49.按要求完成句子练习。 （1）难道你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？（改为陈述句） _ （2）我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。（用划线词语说一句话） _ （3）雨一来，他们便放假了。（仿写句子） 清风一吹，他们_。 蝴蝶一来，他
18、们_。 50.按要求完成句子练习。 （1）古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。（缩句） _ （2）同学们把校园打扮的绚丽多彩。（改为被字句） _ （3）同学们向小鸟打招呼。（把句子写具体） 同学们_小鸟打招呼。 （4）他的声音好听。（改为感叹句） _ 答案解析部分答案解析部分 1.【答案】 （1）小手被她拢在火焰上。 （2）一个小小的声音在老屋门前响起。 （3）向日葵，是位亭亭玉立的少女。 （4）全校所有的师生都参加了“六一”晚会。 2.【答案】 宁乐园；希望这个小区是宁静，安乐的。 3.【答案】 我身边有人在公共场所加塞，这是一种不文明的行为，喜欢插队的 人会给别人带来不便，大家都不喜欢这种人。 4.【答案】 （1）花朵；孩子；发出欢快的笑声 （2）撒落的砂糖；冒出的蒸汽；飘扬的树叶；画；影；仙 （3）满头大汗；飞快；叹气；小红笑得；灿烂 5.【答案】 同学，你好！小鸟是我们人类的朋友，我们要保护小鸟。请你不要 捉它，让它在大自然中飞翔吧！ 6.【答案】 麻雀站在电线杆上叽叽喳喳地唱着歌；黄鹂在