1、寻访蚂蚁,一、 说 教 材,二、 说 教 学 目 标,三、说教学重、难点,四、 说 教 法、 学 法,五、 说 教 学 过 程,六、 说 板 书 设 计,一、说教材,寻访蚂蚁是大象版小学科学课第四单元第一课中第一课时的教学内容。喜爱动物是学生与生俱来的天性，本节课的探究活动是从“寻访蚂蚁”开始，用“寻访”作为话题，不仅饱含情趣，而且赋予了课堂动态的情境。在这样的氛围中，鼓励学生调动已有的知识和经验，去寻访、亲近、关注周围的小动物，在一个个探究活动中，鼓励学生动脑、动手，多层次观察和提问，获得对小动物的直接认识，丰富学生已有的感性认识。初步构建起对动物、生命世界以及整个世界的认识。,认识蚂蚁的形
2、态特征：真正地蚂蚁什么样。,激发热爱生命的情感和探索生命世界的兴趣。,知识与能力,01,过程与方法,02,情感态度与价值观,多层次地对蚂蚁进行观察和提问。,03,二、说教学目标,认识蚂蚁的形态和行为特征。,重点,难点,多层次地对蚂蚁进行观察、记录。,三、教学重、难点,03,02,教法,学法,四、说教法、学法,五、说教学过程,游戏导入,提出问题,1,4,如果把蚂蚁的触角包裹起来，会怎么样？,蚂蚁喜欢吃什么？,蚂蚁记路吗？,2,3,两只不同窝的蚂蚁相遇后会怎么样？,画蚂蚁,在世界各地，除了南极、北极和终年积雪不化的山峰外，在陆地上几乎都有蚂蚁存在。请学生根据对蚂蚁的认识，画一只生活中常见的蚂蚁。,
3、讨论、交流观察蚂蚁的方法,拿食物引诱它，不让它乱跑，再用放大镜观察。,用类似放大镜的观察器具昆虫观察盒，只要把蚂蚁放在里面，便可以直接观察,把蚂蚁放在水中的泡沫塑料块上，用放大镜观察。,用樟脑球在纸上或桌上画个圆圈，把蚂蚁放在里面，用放大镜观察。(由于樟脑球有毒，严禁入口；接触过樟脑球后要洗手。),观察研究蚂蚁,材料超市,橡皮泥、纸、尺子、小刀、牙签、铅笔、硬纸卡片、采集蚂蚁用的透明玻璃瓶、观察蚂蚁用的水盆、观察皿、白纸樟脑球、水果糖、蚂蚁、蜂蜜、各种各样的昆虫头饰。,根据本组研究需要，做好分工，利用所带材料，也可以到“材料超市”领取材料，选择喜欢的方法观察、研究蚂蚁。与此同时，学生根据所观察的蚂蚁特征，修整蚂蚁的画像，并填写观察记录表。,学生交流研究成果,蚂蚁的身体由头、胸、腹三部分组成，头部长着一对触角，一对眼睛和一张嘴；胸部较细，有前胸、中胸、后胸三个胸节组成；每一胸节上长着一对足，共三对足；腹部是卵形，有七、八节。,六、说板书设计,谢谢指导！,
