1、浙江省台州市仙居县浙江省台州市仙居县 2020-2021 学年七年级上第一次月考学年七年级上第一次月考科学科学试卷试卷 一、选择题（本大题共一、选择题（本大题共 20 小题，共小题，共 40 分）分） 1.下列对科学研究的说法不正确的是( ) A. 要仔细观察，善于提出问题 B. 要认真做实验，收集相关资料 C. 要善于进行分析和归纳，找出问题答案 D. 是科学家的事，我们无法研究 2.枯枝败叶属于( )。 A. 生物 B. 非生物 C. 植物 D. 动物 3.下列实验操作中，正确的是（ ） A. B. C. D. 4.下面是某同学进行的四次单位换算，其中正确的是（ ） A. 1.2m=1.2
2、1000=1200mm B. 1.2m=1.2m1000=1200mm C. 1.2m=1.2m1000mm=1200mm D. 1.2m=1.21000mm=1200mm 5.量程都是 100的甲、乙、丙三支酒精温度计，分度值都是 1，甲玻璃泡的容积大些， 乙、丙相同，甲、 乙玻璃管的内径相同，丙粗一些，由此可判断这三支温度计相邻的两条刻度线间的距离（ ） A. 甲最长，丙最短 B. 甲最短，丙最长 C. 乙最长，但不能比较甲与丙的长度 D. 乙最短，但不能比较甲与丙的长度 6.在观察蜗牛的生物特征时，当用书本遮在爬行的蜗牛上面，使它的一半身体处于阴影时，蜗牛会往阴影 处移动。该实验说明蜗牛
3、具有的生物基本特征是( ) A. 能运动 B. 有听觉 C. 对外界刺激有反应 D. 能生长 7.小王同学用同一把刻度尺三次测得文具盒的宽度分别为 9.20cm、9.21cm、9.20cm，则下列说法中不正确 的是（ ） A. 测量结果最后应记作 9.20cm B. 此刻度尺的最小刻度是 1mm C. 9.21cm 这个记录结果是错误的 D. 9.20 中最末一位数字“0”是有意义的 8.据报道，2018 年 6 月日本东京大学中国留学生发明了“龙形机器人”，运动自如但不具备生命现象。下列 古诗描述的现象中，不包含生命现象的是（ ） A. 种豆南山下，草盛豆苗稀 B. 离离原上草，一岁一枯荣
4、C. 夜来风雨声，花落知多少 D. 床前明月光，疑是地上霜 9.下图是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是( ) A. B. C. D. 10.认识科学规律，掌握科学原理要通过（ ） 观察 实验 分析 归纳 A. B. C. D. 11.某学生用量筒量取液体时，量筒放平稳后仰视液面读得数值为 19mL，倒出部分液体后，又俯视液面， 数值为 10mL则该学生实际倒出的液体体积（ ） A. 等于 9mL B. 小于 9mL C. 大于 9mL D. 操作错误无法判断 12.在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列不能作为判断这些小颗粒是生物的依 据的是（ ）。 A.
5、 能生长 B. 能繁殖 C. 体小且绿色 D. 能对环境的变化作出相应的反应 13.体温计的水银面指在 37.5上，某同学在未甩的情况下，分别量出生病同学的体温，测得的结果第一次 为 37.5，第二次 38.5，第三次 38.5，则（ ） A. 只有第一次正确 B. 只有第二次正确 C. 只有第三次正确 D. 第二次肯定正确，第一、三次也可能正确 14.2019 年 1 月，中国探月器携带的一株棉花种子在月球上成功发芽，激发了同学们的科学学习热情。小 金同学为了研究阳光对棉花发芽的影响， 在两个同样的花盆中种下相同的棉花种子， 并且设计如下的实验： 花盆 光线情况 温度 水 甲 向阳处 20
6、充足 乙 阴暗处 20 不充足 这个实验设计应当改进的错误是两个花盆 （ ） A. 都应该放在向阳处 B. 都应当浇充足的水 C. 温度都应当是 0 D. 都应当不浇水 15.问题是探究之源，课堂上我们一般会根据情景及生活经验，提出明确而科学的问题。在探究“鸟的生殖 和发育”时，提出的不属于科学问题的是（ ） A. 养鸡场孵化箱里的蛋是种蛋，为什么种蛋能孵化出小鸡 B. 鸟蛋颜色、大小不一，但结构都一样，我想知道鸟蛋是怎样孵出小鸟的 C. 假如树林中没有鸟，谁来捉害虫 D. 刚孵出的小鸡毛茸茸的，到处乱跑，可刚孵出的小燕子全身无毛，为什么会如此不同 16.“春种一粒粟，秋收万颗籽”，该诗句描述
7、的生命现象主要体现的生物特征是( ) A. 生物能够适应环境 B. 生物的生活需要营养 C. 生物能够由小长大 D. 生物能繁殖后代 17.乒乓球的直径被加大后，提高了乒乓球比赛的观赏性。玛丽认为直径增加了，乒乓球的弹性减弱了。吉 姆认为乒乓球弹性是否减弱必须通过实验来证明。下列能够检验玛丽的说法是否正确的是( ) A. 把直径不同的乒乓球在同一高度由静止释放，比较落地后反弹的高度 B. 把直径不同的乒乓球抛向地面，比较落地后反弹的高度 C. 把直径不同的乒乓球在不同高度由静止释放，比较落地后反弹的高度 D. 把直径不同的乒乓球掷向竖直墙壁，比较反弹后落地的距离 18.要给教室的窗框配一块玻璃
8、。下面的测量工具中，你认为选用哪种工具来测量窗框的尺寸最合理（ ） A. 最小刻度是 1 毫米，长度是 20 厘米的学生用尺 B. 最小刻度是 1 厘米，长度是 1 米的皮卷尺 C. 最小刻度是 1 毫米，长度是 2 米的钢卷尺 D. 最小刻度是 0.1 毫米的游标卡尺 19.在一次进行盐水体积测量的实验中，坐在座位上的雨良同学按实验要求，对放在课桌上量筒中的盐水进 行了读数，站在他身后的杨鸣同学也同时进行了读数，他们将数据记录在了数据表格中。数据表格中记录 的数据是 40 毫升和 42 毫升，那么盐水的体积应该是（ ） A. 42 毫升 B. 41 毫升 C. 40 毫升 D. 38 毫升
9、20.为了探究某种植物种子萌发的最适宜条件，小帆同学将不同含水量的该种植物种子置于 22 的条件下 进行萌发，实验时保持其他环境条件适宜并相同。记录 7 天后植物种子的萌发情况，结果如下表所示： 种子含水量/ 20 30 40 50 60 70 80 种子萌发率/ 8 16 33 56 73 86 81 据表中的数据所得出的下列结论正确的是 （ ） A. 该植物种子萌发的最适宜温度为 22 B. 在环境温度为 22 时，该植物种子含水量约为 70时萌发率最高 C. 在环境温度为 22 时，该植物种子含水量越高，萌发率越高 D. 该实验数据表明，该植物种子的萌发率与含水量无关 二、填空题（本大题
10、共二、填空题（本大题共 8 小题，共小题，共 30 分）分） 21.请填入适当的单位或完成单位换算： 今天，天气晴朗，气温 20_ ，某中学学生小科，今年 14 岁，身高 1.58_，离家前他喝了 200_的鲜牛奶一瓶等。小科家距离学校大约 1_ ，她步行到学校所花的时间是 12 分钟。她 现在正认认真真地在一间体积大约为 200_的教室内考试。 22.在下列仪器中，用来加热的是_ ，用来取少量固体药品的是_ ，用来滴加少量液体的是 _ ，用作少量试剂的反应容器的是_ ，常用来搅拌的是_ 。 烧杯 滴管 玻璃棒 酒精灯 药匙 试管 23.科学实验是学习科学的基础，请将体现下列实验操作目的的正确
11、选项填在横线上。 A防止药品污染 B防止试管炸裂 C减小实验误差 D防止液体溅出 （1）加热试管时，先均匀加热，后集中加热。_(填字母，下同) （2）滴管使用完毕后，及时清洗并放在烧杯中。_ （3）蒸发液体时，用玻璃棒不停搅拌。_ 24.小明同学用如图所示的刻度尺测量铅笔的长度，由图可知，该刻度尺的最小分度值是_，所测铅 笔的长度_cm 25.下列属于直接观察的有_，属于间接观察的有_，属于定性观察的有_，属于定量 观察的有_（均填序号） 用显微镜观察植物细胞质的流动 班长清点早上迟到的人数 妈妈用手摸小华的额头，了解小华是否已退烧 用体温计测得小华的体温是 39 26.某同学做测量塑料块体积
12、的实验（如图所示），他先把塑料块放入盛有 20mL 水的量筒里（如图甲）， 然后用细针将塑料块轻轻压入水中（如图乙），得出塑料块的体积应是_ cm3 ，塑料块浮出水面的 体积是_ cm3 27.将粗细均匀的金属丝在笔杆上密绕 30 圈， 如图所示， 线圈长度是_厘米， 金属丝直径是_ 毫米。若在数匝数时少数了 1 匝，则测量值将偏_；若在绕线时匝与匝之间有间隙，则真实值比测 量值要偏_。 28.如图是小科设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。 （1）这个温度计是根据气体_的性质来测量温度的。 （2）A、B 两处刻度对应的温度的关系是：A 处_B 处（填“
13、”）。 （3）使用中发现玻璃管中液柱移动不明显，导致示数不够精确。对此请你提出一条提高测量精确度的建 议_。 （4）图 c 中温度计的示数是_，图 d 温度计的示数是_ 三、实验探究题（本大题共三、实验探究题（本大题共 4 小题，共小题，共 20.0 分）分） 29.小明和小亮在操场上玩耍时发现水平抛出的几个物体落地时间有差异，善于观察的他们提出疑问：水平 抛出物体的这个“落地时间”与什么因素有关呢？思考讨论后他们提出了如下猜想： 猜想一：与抛出物体的质量有关。 猜想二：与水平抛出的速度有关。 猜想三：与水平抛出点的离地高度有关。 为了验证以上猜想，他们从探究实验室借来能控制发射速度的弹射器、
14、两个质量不同的小钢球、刻度尺、 电子秒表等实验器材， 在老师的帮助下按照如图所示的方法进行了实验探究， 得到如下表所示的实验数据。 实验序号 钢球质量 m/kg 抛出点离地高度 h/m 水平抛出的速度 v（m/s） 落地时间 t/s 1 10 2 1 0.64 2 20 2 1 0.64 3 10 2 2 0.64 4 10 4 2 0.91 请通过分析回答下列问题： （1）为了验证猜想三，应选用实验序号为_的两组实验进行对比分析。 （2）可以得出实验结论：水平抛出的钢球落地时间与_ 有关，与_无关。 30.小刚买了一种叫“吹泡泡”的玩具，发现有时能吹出泡泡，有时又吹不出泡泡。爱动脑筋的他便有
15、了一个 想法：泡泡的产生究竟与哪些因素有关？他猜想：泡泡的产生可能与吹泡泡用的管子粗细有关，于是他用 几根长度一样、粗细不同的塑料管进行实验，并记录如下表所示的实验结果： 液体 肥皂液 管子直径/mm 50 20 10 5 3 泡泡产生的情况 不产生 难 较难 较易 容易 请你根据小刚的实验记录回答下列问题： （1）分析以上实验结果，可以得到的结论是_。 （2）请你再提出一个影响泡泡产生因素的猜想：_。 31.下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。 材料用具：一截劈开的竹筒（长 15 cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管。 实验步骤： 在竹筒的两端，分别用两
16、支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间（如 图）。 用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。 请根据以上实验设计回答下列问题： （1）本实验的假设是_。 （2）对实验结果的预测和分析： 预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食。 预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明_。 32.某同学欲测量一根长为 L 的细铜丝的直径，他的实验步骤如下： A、将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度 L1； B、用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕圈总长度 L2； C、用铜丝的长度 L1除以铜丝的圈数 n，即得细铜丝的直径 d； D、将细铜丝紧密
17、排绕在铅笔杆上； E、数出排绕在铅笔杆上的细铜丝的圈数 n。 （1）以上步骤中，没有必要的步骤和错误的步骤分别是_和 _。 （2）错误的步骤应更正为_ 。 （3）某同学共测三次，而每次都将铜丝重新绕过，并放在刻度尺上不同部位读数，结果三次读数都不同， 产生误差的原因有哪些？ _。 A.铜丝本身粗细不均匀 B.读数时由于粗心，小数点记错位置 C.刻度尺本身刻度不均匀 D.每次排绕的松紧程度不相同 四、解答题（本大题共四、解答题（本大题共 2 小题，共小题，共 10.0 分）分） 33.有一支温度计， 表面刻有 150 格均匀的刻度 在标准大气压下， 将该温度计的玻璃泡放在冰水混合物中， 温度计内
18、液面上升到第 30 格处；将它放到沸水中，液面上升到第 80 格处则： （1）该温度计的分度值是多少 （2）该温度计的刻度范围是多少？ 34.一枚一元硬币的体积多大？小明进行了探究，他能用的器材有烧杯、足量的水、细线、一元硬币若干、 量筒（都能放入一元硬币，量筒 A 量程为 200 毫升、分度值为 5 毫升，量筒 B 量程为 100 毫升、分度值为 1 毫升）。实验过程： 估计所选硬币的体积，观察测量工具的量程、分度值，选择_测量（填“量筒 A”或“量筒 B”）。 将量筒放在水平工作台上。 向量筒中倒入适量的水，记下水的体积 V水。 _ 计算一枚一元硬币的体积，其体积表达式 V硬币_。 答案解
19、析答案解析 一、选择题（本大题共 20 小题，共 40 分） 1.【答案】 D 【考点】科学、技术和社会的发展对环境的影响 【解析】【分析】科学研究可以是复杂的问题的研究，只有科学家在实验室中完成。也可以是日常生活中 的问题的研究，普通人都可能在进行着科学研究。不管复杂或是简单的问题，都有着相似的研究方法：多 观察、多实验、多思考。 【解答】 A、要仔细观察，善于提出问题，科学研究需要观察并提出问题，正确，A 错误； B、要认真做实验，收集相关资料，科学研究需要多实验，正确，B 错误； C、要善于进行分析和归纳，找出问题答案，对实验现象、数据进行分析归纳，得出答案，正确，C 错误； D、是科学
20、家的事，我们无法研究，科学就在我们身边，日常生活中包含着很多的科学规律，科学知识， 我们也在研究。错误，D 正确。 故选 D 2.【答案】 B 【考点】识别生物与非生物 【解析】【分析】生物具有以下特征：生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的 废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【解答】有生命的物体是生物，枯枝败叶是植物体上掉落的，没有生命，不是生物。生物的特征就是有 生命现象的物体，枯枝败叶已经死亡，没有了新陈代谢，遗传变异，生长发育，应激性等生物的特征，所 以枯枝败叶属于非生物。 故答案为：B 3.【答案】 D 【考点】
21、常用仪器的名称 【解析】【分析】1、用酒精灯给试管加热时，试管要用试管夹夹住，试管略倾斜，试管内的液体不能超 过试管容量的 1/3； 2、用滴管往试管中滴加液体时，滴管不能伸入试管中，应该悬滴滴加液体； 3、往试管中倾倒液体时，试管要略倾斜，试剂瓶的标签要朝手心，瓶塞应倒放在桌面上； 4、点燃酒精灯要用火柴不能用另一盏酒精去引燃酒精灯。 【解答】A、加热时试管中盛放的液体太多，操作错误，A 错误； B、滴管滴加液体时碰到了试管口，操作错误，B 错误； C、试剂瓶塞末倒放，标签纸未朝手心，操作错误，C 错误； D、用火柴引燃酒精灯，操作正确，D 正确。 故选 D 4.【答案】 D 【考点】单位换
22、算 【解析】【分析】单位换算时要注意各单位间的进率。在连等的中间步骤中只能有一个单位且单位在式子 的后面。据此可判断选项。 【解答】A：1.2m=1.21000=1200mm，中间式子中没有带单位，A 错误； B：1.2m=1.2m1000=1200mm，中间式子中的单位在 1.2 的后，式子的意义是 1.2m 的 1000 倍，B 错误； C：1.2m=1.2m1000mm=1200mm，中间式子有两单位，C 错误； D：1.2m=1.21000mm=1200mm，换算正确，D 正确。 故选 D 5.【答案】 A 【考点】温度及温度的测量 【解析】【分析】玻璃管粗细相同时，玻璃泡中的液体越多
23、，变化相同的温度膨胀的越大，h 变化越大， 刻度的间距越大，反之越小。玻璃泡容积相同时，玻璃管越细的，变化温度相同时变化的距离越大，反之 越小。 【解答】由题可知，甲和乙的玻璃管内径相同，甲的玻璃泡容积大所以变化相同的温度时，甲液体多，膨 胀的越大，h 变化越大，刻度的间距越大；乙和丙的玻璃泡容积相同，玻璃管乙的细，在变化相同的温度 时，液体膨胀的体积相同，乙的玻璃管细所以距离的变化大，丙的粗变化小。综上可知甲最长，丙最短， A 选项正确。B、C、D 错误。 故选 A 6.【答案】 C 【考点】生物的基本特征 【解析】【分析】生物都具有一些共同的特征，如生物的生活需要营养，生物能对外界刺激作出
24、反应，生 物能呼吸等等。 【解答】蜗牛喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，它会往阴影处移动，这说明它能对外界刺激作出反应。 故答案为：C 7.【答案】 C 【考点】长度的测量 【解析】【分析】1、刻度尺测量物体的长度时，测量得到的数据有准确值和估计值两部分组成。每次测 量的结果中准确值部分应该是相同的，而估计值部分可以不同。多次测量时通过取平均值获取测量结果； 2、测量时需要看清刻度尺的量程和分度值； 3、根据刻度尺的读数规则，可根据数据得出所用刻度尺的分度值等信息。 【解答】A、根据题中的数据“ 9.20cm、9.21cm、9.20cm ”，取平均值后可得结果为 9.20cm，说法正确， A 错误；
25、 B、数据的最后一位是估计值，前一位是刻度尺的最小刻度，由题中数据可知，最小刻度是 1mm，说法正 确，B 错误； C、9.21cm 这个数据中 9.2 是准确值部分，与其他两个数据是相同的，估计值与其他两不同，估计值允许 不同，所以此结果也是正确的，说法错误，C 正确； D、9.20 中最末一位数字“0”是估计值，表明这一把刻度尺的精确度，是有意义的，说法正确，D 错误。 故选 C 8.【答案】 D 【考点】生物的基本特征 【解析】【分析】生物是具有生命现象的物体。例如生物能生长和繁殖，生物能对外界刺激作出反应，生 物能呼吸，生物能排出身体内产生的废物等等 【解答】A、豆和草都是生物，种豆南
26、山下，草盛豆苗稀，包含了生物能生长这一生命现象，A 不符合题 意。 B、草是生物，离离原上草，一岁一枯荣，包含了生物的繁殖这一生命现象，B 不符合题意。 C、花是生物，夜来风雨声，花落知多少，包含了生物能对外界刺激作出反应这一生命现象，C 不符合题 意。 D、床前明月光，疑是地上霜，这两句诗中不包含生物的生命现象，D 符合题意。 故答案为：D 9.【答案】 C 【考点】温度及温度的测量 【解析】 【分析】液体温度计使用时要注意不能测量超过温度计量程的温度；温度计的玻璃泡全部浸入 被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。 温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿， 待温度计的示数稳定后再读数； 读数
27、时玻璃泡与被测物体 充分接触；读数时视线要与温度计内液面相平。 【解答】A、温度计的玻璃泡碰到容器底或容器壁，故操作错误，不符合题意。 B、读数时玻璃泡离开了被测物体，故操作错误，不符合题意。 C、均符合要求，故操作正确，符合题意。 D、读数时俯视了，未与温度计内液面相平，故操作错误，不符合题意。 故答案为：C 10.【答案】 A 【考点】科学、技术、社会、环境的关系 【解析】【分析】人们需要进行反复观察和精确测量，并进一步设计各种实验，从中总结出普遍的规律。 在实验过程中，我们应仔细观察实验现象，记录、整理和分析实验数据，在对实验现象认真地分析和判断 的基础上，得出科学结论。 【解答】由分析
28、可知要掌握科学原理要通过观察 实验 分析 归纳，A 选项正确。B、C、D 错 误。 故选 A 11.【答案】 C 【考点】体积的测量 【解析】【分析】量筒读数时视线要与凹液面的最低处相平。俯视时测量值比实际值要偏大，仰视时测量 值比实际值要偏小。据此可判断出倒出的液体体积大小。 【解答】 用量筒量取液体时，量筒放平稳后仰视液面读得数值为 19mL，实际液体的体积大于 19mL。 倒 出部分液体后，又俯视液面，数值为 10mL，实际液体的体积要小于 10mL。所以实际倒出的液体体积大于 9mL，C 选项正确。 故选 C 12.【答案】 C 【考点】生物的基本特征 【解析】【分析】判断某一物体是否
29、是生物就是看它是否具备生物的特征。生物都具有的特征有：生物的 生活需要营养，生物能生长和繁殖，生物能对外界刺激作出反应，生物能排出身体内产生的废物等等。 【解答】A、能生长是生物的特征，A 不符合题意。 B、能繁殖是生物电的特征，B 不符合题意。 C、体小且绿色不是生物的特征，不能作为判断某物体是生物的依据，C 符合题意， D、能对环境的变化作出相应的反应是生物的特征，D 不符合题意。 故答案为：C 13.【答案】 D 【考点】温度及温度的测量 【解析】【分析】体温计结构上有一段特别细的弯曲，体温计的示数只上升不会下降，所以体温计读数时 可以离开人体进行读数。体温计在每次使用前必须先甩几下，将
30、液柱甩到玻璃泡附近。 【解答】 题中用 37.5 的体温计未甩去三次测量生病同学的体温， 第一次为 37.5 ， 可能刚好为 37.5 也可能是低于 37.5 。第二次为 38.5，由于示数有升高，根据体温计的特点可知这次数据一定是正确 的。第三次 38.5与第二次的温度一样，有可能刚好是 38.5，也可能是低于 38.5，所以第三次不一 定是正确的。由此可知 D 选项正确，A、B、C 错误。 故选 D 14.【答案】 B 【考点】控制变量法 【解析】【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外， 其他条件都相同的实验其中不同的条件就是实验变量。对照实验应
31、遵循单一变量原则。 【解答】该实验探究阳光对棉花发芽的影响，所以变量应是光照。甲花盆放在向阳处，乙花盆放在阴暗 处，甲乙花盆所处的其他条件温度、水都应相同且适宜棉花发芽，即温度 20，水分充足。 故答案为：B 15.【答案】 C 【考点】科学探究的基本环节 【解析】【分析】具有探究价值的科学问题主要是指来自于对自然现象的观察产生的疑问。学生在解决问 题的过程中能够提高科学的素养。 【解答】A： 养鸡场孵化箱里的蛋是种蛋，为什么种蛋能孵化出小鸡。是来自现象观察的科学问题，A 错 误； B： 鸟蛋颜色、大小不一，但结构都一样，我想知道鸟蛋是怎样孵出小鸟的。是来自现象观察的科学问 题，B 错误； C
32、： 假如树林中没有鸟，谁来捉害虫。这个不是科学需要考虑的问题，是社会问题，不属于科学问题，C 正确； D： 刚孵出的小鸡毛茸茸的，到处乱跑，可刚孵出的小燕子全身无毛，为什么会如此不同，属于科学问 题，D 错误。 故选 C 16.【答案】 D 【考点】生物的基本特征 【解析】 【分析】生物都具有的特征有：生物的生活需要营养，生物能呼吸，生物能对外界刺激作出反应， 生物能生长和繁殖等等。 【解答】“春种一粒粟，秋收万颗子”描述了生物能繁殖后代这一特征。 故答案为：D 17.【答案】 A 【考点】控制变量法 【解析】【分析】控制变量法研究问题时，在设计的实验需要对研究的因素进行变量的控制，然后通过不
33、 同变量的实验组表现出的现象来确定这一因素的作用。 【解答】题中玛丽 认为直径增加了，乒乓球的弹性减弱了 ，也就是直径的大小与球的弹性有关。所以在 设置对照实验时， 一组用小球一组用大球， 其他条件都相同， 然后比较反弹的高度。 由此可知 A 设计正确。 B： 把直径不同的乒乓球抛向地面，比较落地后反弹的高度。抛下去的力可能不同，所以不能比较，B 错 误；C： 把直径不同的乒乓球在不同高度由静止释放，比较落地后反弹的高度。不同高度下落到地面时能 量不同，反弹的高度不同不能说明弹性的好差，C 错误。D： 把直径不同的乒乓球掷向竖直墙壁，比较反 弹后落地的距离。掷出去的力无法控制相同，不能比较，D
34、 错误。 故选 A 18.【答案】 C 【考点】长度的测量 【解析】【分析】窗框配玻璃时，所配的玻璃与窗框之间需要比较密缝。所选的刻度尺精确度和量程都有 要求，精确度要求较高，所以最小刻度要求较小的刻度尺。量程要求能一次测量出玻璃的长度。 【解答】A： 最小刻度是 1 毫米，长度是 20 厘米的学生用尺，最小刻度符合，量程不符合，A 错误； B： 最小刻度是 1 厘米，长度是 1 米的皮卷尺，最小刻度较大，误差会比较大，B 错误； C： 最小刻度是 1 毫米，长度是 2 米的钢卷尺，精确度符合，量程也符合，C 正确； D： 最小刻度是 0.1 毫米的游标卡尺，游标卡尺适合测微小的物体的直径，长
35、度不够，不适合测量玻璃的 长度，D 错误。 故选 C 19.【答案】 C 【考点】体积的测量 【解析】【分析】量筒测量液体的体积时，读数时要求视线与凹液面的最低处相平，俯视或仰视读数都是 错误的。根据两同学读数时的姿势可确定选项。 【解答】由分析可知，量筒读数时视线要与凹液面的最底处相平，雨良同学读数时坐在座位上，视线与凹 液面相平，读数正确，所以直的体积应为 40mL，C 选项正确。杨鸣同学由于站在雨良同学的身后，视线是 俯视读数的，所以读数偏大，42 错误。A、B、D 错误。 故选 C 20.【答案】 B 【考点】观察结果的记录与分析 【解析】【分析】科学探究往往设置对照实验。对照实验是指
36、在研究一种条件对研究对象的影响时，所进 行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验其中不同的条件就是实验变量。 【解答】A、该实验的变量是种子的含水量，只能得出种子的萌发与其含水量的关系，若想得出种子萌发 的最适宜温度，应设置变量为温度的对照实验，A 结论不正确，不符合题意。 B、由表中数据可知，当温度为 22 时，该植物种子含水量为 70 时萌发率最高，B 结论正确，符合 题意。 C、由表中数据可知，当温度为 22 时，该植物种子含水量为 70 时萌发率最高，当含水量高于 70 后，萌发率开始下降，C 结论不正确，不符合题意。 D、由表中数据可知，该植物种子的萌发率与含水量有关，D 结论
37、不正确，不符合题意。 故答案为：B 二、填空题（本大题共 8 小题，共 30 分） 21.【答案】 摄氏度；米；毫升；千米；立方米 【考点】估测，单位换算 【解析】【分析】温度的单位是摄氏度。身高单位一般用厘米和米具体看数字的大小。 【解答】 （1）今天，天气晴朗，气温 13； （2）中学生小科今年 14 岁，身高 158cm；离家前他喝了 200mL 的纯牛奶一瓶。 （3）小科家距离学校大约 1km，她步行到学校所花的时问是 12 分钟。他现在正认认真真地坐在一间体 积大约为 200m3的教室内考试。 22.【答案】 ； ； ； ； 【考点】实验室的安全与意外事故的处理方法，常用仪器的名称
38、【解析】【解答】烧杯可用作配制溶液和大量试剂的反应容器；滴管用于吸取和滴加少量液体；玻璃棒用 于搅拌、过滤或转移液体时引流；酒精灯用于加热；药匙用于取用少量粉末状或细粒状药品；试管用作少 量试剂的反应容器。 故答案为：；。 【分析】熟悉化学实验中的常用仪器和它们的作用，结合题目给出的仪器选择要求进行对应的仪器填写。 23.【答案】 （1）B （2）A （3）D 【考点】实验室的安全与意外事故的处理方法 【解析】【分析】1、加热试管时先均匀加热后集中加热，可防止试管炸裂； 2、滴管使用完毕后，及时清洗并放在烧杯中可以防止污染试剂瓶中的药品； 3、蒸发液体时，用玻璃棒不停搅拌可以使液体受热均匀防止
39、液体溅出。 【解答】（1）加热试管时，先均匀加热，后集中加热。可防止试管炸裂，选 B； （2）滴管使用完毕后，及时清洗并放在烧杯中。可防止药品污染，选 A； （3） 蒸发液体时，用玻璃棒不停搅拌，可防止液体溅出，选 D。 故答案为（1）B（2）A（3）D 24.【答案】 1mm；3.30 【考点】长度的测量，特殊测量方法 【解析】【分析】1、刻度尺测量物体的长度时，测量得到的数据有准确值和估计值两部分组成。每次 测量的结果中准确值部分应该是相同的， 而估计值部分可以不同。 多次测量时通过取平均值获取测量结果； 2、测量时需要看清刻度尺的量程和分度值。 【解答】 由图中刻度尺可知， 1cm 有
40、10 小格， 每 1 小格表示 0.1cm （或 1mm） 。 所测铅笔的起点是 2.00cm， 末点是 5.30cm，所以铅笔的长度为 5.30cm-2.00cm=3.30cm。 故答案为：1mm；3.30 25.【答案】 ； 【考点】用心观察与拓展观察力 【解析】【分析】直接观察与间接观察是一对相对的观察方法，主要是看是否借助仪器进行观察，不借助 仪器的观察是直接观察，借助仪器的观察是间接观察。定性观察与定量观察也是相对的，定性观察不需要 有具体的数量，而定量观察则需要有具体的数量，如长度、体积、温度等。 【解答】用显微镜观察植物细胞质的流动，是借助仪器的观察属于间接观察，没有具体的数量同
41、时也是 一种定性观察； 班长清点早上迟到的人数，属于直接观察，同时因为有具体的数量所以是一种定量观察； 妈妈用手摸小华的额头，了解小华是否已退烧。直接用感观感知，是一种直接观察，没有具体的温度 是一种定性观察； 用体温计测得小华的体温是 39 ，借助仪器是间接观察，有具体的数量属于定量观察。 据此可知，属于直接观察的有；属于间接观察的有；属于定性观察的有；属于定量观 察的有。 故答案为：； 26.【答案】 15；3 【考点】体积的测量 【解析】 【分析】 排水法测量物体体积时， 先用量筒测量出水的体积 V1 ， 再测出水和物体的总体积 V2 ， 物体的体积就是 V2-V1。 【解答】由题意可知
42、，根据乙图和水的体积可得出物体的体积为：35mL-20mL=15mL。要得到塑料块浮出 水面的体积，只需将塑料块浸没时的总体积减去浮着时的总体积即得到浮出水面的体积为： 35mL-32mL=3mL。 故答案为：15；3 27.【答案】 5.00；1.7；大；小 【考点】长度的测量，特殊测量方法 【解析】 【分析】1、用刻度尺测量长度时，要注意刻度尺的量程和最小刻度，读数时数据有两部分组成， 准确值和估计值； 2、 用累积法测量金属丝的直径时， 可先将金属丝绕 n 匝在笔杆上， 用刻度尺量出 n 匝金属丝的总长度 L， 然后用 L/n 即得到金属丝的直径。 【解答】根据图示可知线圈从 10.00
43、cm 处开始，终点在 15.00cm 处，所以线圈长度是 5.00cm。金属丝的直 径为 5.00cm/30=0.17cm=1.7mm。若在数匝数时少数了 1 匝，由公式 L/n 可知，则测量值将偏大。若在绕线 时匝与匝之间有间隙则长度测量值 L 偏大，则真实值比测量值要偏小。 故答案为：5.00；1.7；大；小 28.【答案】 （1）气体热胀冷缩 （2） （3）弯管变细或烧瓶变大 （4）36；-14 【考点】温度及温度的测量 【解析】【分析】1、气体温度计是根据气体的热胀冷缩的性质制成的，当气温升高时烧瓶内的气体膨胀 液柱将往左移动； 2、要使该气体温度计变得灵敏，也就是液柱移动明显，要让升
44、高相同温度时体积膨胀的大，可以增大气 体的量。也可以在变化相同体积时管子的直径小些； 3、温度计读数时要看清量程和一小格表示的温度，还要看清表示的是零摄氏度以上还是以下的温度。 【解答】（1）图中烧瓶内是气体，所以这个温度计是根据气体热胀冷缩的性质来测量温度的； （2）A 处在 B 处的左侧，气体膨胀后液柱会往左移动，从气体膨胀可知温度在增大，所以 A 处B 处； （3）由分析可知，要让移动明显可以从两方面采取措施，弯管变细或烧瓶变大； （4）图 C 温度计的示数是零上的且每 1 小格的温度为 1 摄氏度，所以图中示数应该是 36 。图 d 温度 计的示数是-14 。 故答案为：（1）气体热胀
45、冷缩（2）（3）弯管变细或烧瓶变大（4）36；-14 三、实验探究题（本大题共 4 小题，共 20.0 分） 29.【答案】 （1）4 和 3 （2）抛出点离地高度；抛出钢球的质量和水平抛出的速度 【考点】观察结果的记录与分析，控制变量法 【解析】【分析】控制变量法研究问题，探究某一因素时只需控制这一因素变化，使其他条件都相同，可 根据两者的现象得出这一因素的影响； 【解答】 （1）猜想三是水平抛出物体的“落地时间”与水平抛出点的离地高度有关。实验中要控制水平抛出 点的离地高度不同而使其他条件都相同，实验序号 3 和 4，抛出点离地的高度不同，其他条件都相同，所 以可填 3 和 4； （2）根据实验 3 和 4 可知落地时间与抛出点离地高度有关；实验 1 和 2 可知落地时间与钢球质量无关； 实验 1 和 3 可知，落地时间与水平抛出的速度无关。所以可填与抛出点离地高度有关，与 抛出钢球的质 量和水平抛出的速度 无关。 故答案为：（1）3 和 4 （2）抛出点离地高度； 抛出钢球的质量和水平抛出的速度 30.【答案】 （1