1、20192019- -20202020 学年七年级语文（下）期末抽测试卷学年七年级语文（下）期末抽测试卷 注意事项：注意事项： 1 1 本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分 120120 分，考试时间分，考试时间 120120 分钟。分钟。 2 2 请用请用 0.50.5 毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卷上。答在试题卷上的答案无效。毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卷上。答在试题卷上的答案无效。 一、积累与运用。 （一、积累与运用。 （2727 分）分） 1. 下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ） A. 草率 /概率 憎恶 /深恶 痛绝 忍俊不禁
2、 /令行禁 止 B. 商酌 /烧灼 亘 古/持之以恒 万丈狂澜 /五彩斑斓 C. 呜咽 /咽 喉 咀嚼 /咬文嚼 字 风餐露 宿/崭露 头角 D. 小楷 /揩 拭 默契 /锲 而不舍 悔 恨不已/诲 人不倦 【答案】D 2. 下面词语书写完全正确的一项是（ ） A. 惶恐 烦燥 姗姗来迟 不期而至 B. 厄运 震悚 以身作责 掷地有声 C. 深宵 修葺 如释重负 仙露琼浆 D. 闲暇 高粱 慷慨淋漓 语无论次 【答案】C 3. 古诗文默写。 （1）_，关山度若飞。 （ 木兰诗 ） （2）出淤泥而不染，_。 （周敦颐爱莲说 ） （3）_，一览众山小（杜甫望岳 ） （4）不畏浮云遮望眼，_（王安石
3、登飞来峰 ） （5）龚自珍在己亥杂诗中以落花自比，表达自己辞官后仍将有所作为的诗句是_， _。 （6）身处异乡的游子总是难以割舍那份沉甸甸的思乡之情。离家在外的李白深夜闻听惜别的笛声，勾起乡 思：“_，_。”（李白春夜洛城闻笛 ） ；岑参去往边塞途中偶 遇返京的使者，东望故园，悲从中来：“_，_。”（岑参逢入 京使 ） 【答案】 (1). （1）万里赴戎机 (2). （2）濯清涟而不妖 (3). （3）会当凌绝顶 (4). （4）自 缘身在最高层 (5). （5）落红不是无情物 (6). 化作春泥更护花 (7). （6）此夜曲中闻折柳 (8). 何人不起故园情 (9). 故园东望路漫漫 (10
4、). 双袖龙钟泪不干。 4. 名著阅读。 阅读骆驼祥子后，请从下面两个故事中任选一个概述故事情节。 （1）祥子怒辞杨宅 （2）孙侦探的敲诈 【答案】 （1）怒辞杨宅：祥子在杨先生家拉包月。杨先生有两位太太，还有一大群孩子。祥子每天接送完 这个，又要去伺候那个，同时还要干杂活。更可恨的是，主人不把仆人当人看，食宿很差。祥子有一天在 送走一位女客人后，因为女主人的无理，忍无可忍，一怒之下辞去了这份工作。 （2）孙侦探的敲诈：祥子和雇主曹先生被孙侦探跟踪。曹先生叫祥子拉到左宅，并派祥子回家报信。在曹 先生家门口，孙侦探拉住祥子说曹先生是乱党，同时对祥子威胁恐吓。祥子六神无主，稀里糊涂把自己积 攒准备
5、买车的血汗钱交给了孙侦探，他的希望破灭了。 5. 综合性学习 班里进行“孝亲敬老，传承传统美德”为主题综合性学习活动请你完成下面任务。 （1）参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。 本义：_ （2）传统的“孝”比较强调顺从父母，新时代，“00 后”孝顺观有了新的特点。阅读下面材料，写出你的 发现。 A.节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。 B.我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需 要的时候我还是会偷偷用的。 C.我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是 一种简单有
6、效的心理调节方法。 发现：_ （3）王强向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。 如果你是他的好友，将怎样劝阻他？ 我的劝说：_ 【答案】 (1). （1）好好侍奉父母（晚辈侍奉长辈） (2). （2）直接表达对父母的爱；善于与父母沟 通交流；听父母的话，但顺从有度；表达感情的方式活泼有创意等。 （答出任意 3 点即可） (3). （3） 参考示例：王强，如果妈妈有不对的地方，要与她好好沟通，千万不要负气出走。你妈妈管你也是为你好， 你说对不对？（如果从离家出走的后果去劝说也可酌情给分） 二、二、 阅读下面文章，回答问题。 驿路梨花 彭荆风 （1）山
7、，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。 （2）这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。 夕阳西下，我们有点着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。 （3）同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！” （4）白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！ （5）老余说：“这里有梨树，前边就会有人家。” （6）一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉 凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。 （7）“快看，有人家了。”一座草顶、
8、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人 声。这是什么人的房子呢？ （8）老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字：“请进 （9）我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然，多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻 草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，尝了一口，水清凉可口。我们走累了，决定在这里过夜。 （10）老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁 上竹里有米，有盐巴，有辣子。” （11）我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走 了。我们躺在软软的干草铺上，对小茅屋的主人有
9、说不尽的感激。我问老余：你猜这家主人是干什么的？” 老余说：“可能是一位守山护林的老人。” （12）正说着，门被推开了。一个须眉花白的瑶族老人站在门前，手里提着一杆明火枪，肩上扛着一 袋米。 （13）“主人”回来了。我和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢的话；老人眼睛瞪得大大的，几次 想说话插不上嘴。直到我们不作声了，老人才笑道：“我不是主人，也是过路人呢！” （14）我们把老人请到火塘前坐下，看他也是又累又饿，赶紧给他端来了热水、热饭。老人笑了笑“多 谢，多谢，说了半天还得多谢你们。” （15）看来他是个很有穿山走林经验的人。吃完饭，他燃起一袋旱烟笑着说：“我是给主人家送粮食 来的。” （16
10、）“主人家是谁？”“不晓得。”“粮食交给谁呢？”“挂在屋梁上。” （17）“老人家，你真会开玩笑。” （18）他悠闲地吐着烟，说：“我不是开玩笑。”停了一会儿，又接着说：“我是红河边上过山岩的 瑶家，平常爱打猎。上个月，我追赶一群麂子，在老林里东转西转迷失了方向，不知怎么插到这个山头来 了。那时候，人走累了，干粮也吃完了，想找个寨子歇歇，偏偏这一带没有人家。我正失望的时候，突然 看到了这片梨花林和这小屋，屋里有柴，有米，有水，就是没有主人。吃了用了人家的东西，不说清楚还 行？我只好撕了片头巾上的红布，插了根羽毛在门上，告诉主人，有个瑶家人来打扰了，过几天再来道 谢” （19）说到这里，他用手指
11、了指门背后：“你们看，那东西还在呢！” （20）一根白羽毛钉在红布上，红白相衬很好看。老人家说到这里，停了一会，又接着说下去：“我 到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花 的哈尼小姑娘，她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。” （21）我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的“请进”二字，都是出自那哈尼小 姑娘的手。多好的梨花啊！ （22）瑶族老人又说：“过路人受到照料，都很感激，也都尽力把用了的柴、米补上，好让后来人方 便。我这次是专门送粮食来的。” （23）这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在
12、那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫 的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱 （24）第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点 草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。 （25）我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上 有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。 （26）瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了， 接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？” （27）老人严肃地说：“我
13、感谢你们盖了这间小草房。” （28）为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。” （29）接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜， 半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草起了房子。 她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们 是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、 找草药的机会来照料这小茅屋。 （30）原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？” （31）“前几年出嫁到山那边了。”
14、（32）不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。 （33） 我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花， 不由得想起了一句诗： “驿路梨花处处开。 ” 6. 记叙文在顺叙中插叙往事，方法有很多，本文是借人物语言来实现的： 一是借_之口讲述_。 二是借_之口讲述_。 7. 结合上下文，理解第（4）段划线语句，并分析其作用。 “白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！” 8. 关于小茅屋的主人，同学们有争议，你认为谁是小茅屋的主人？请说明理由。 9. 用“驿路梨花”做标题有什么妙处？ 【答案】6. (1). 瑶族老人 (2). 哈尼族姑娘梨花帮助过路人。 (3). 梨花妹妹 (
15、4). 解放军造 茅屋及姐姐梨花照料小茅屋。 7. （1） 洁白美丽的梨树林， 给我们带去了“有人家”的欣喜和希望。 （2） 点题并为故事情节的展开做铺垫。 8. 示例 1：“我”和老余。在大山深处的梨树林边，发现了小茅屋；在小茅屋中受到照料，得到了食宿帮 助第二天和瑶族老人一起为小茅屋房顶加草，挖排水沟。 示例 2：瑶族老人。打猎迷路，在小茅屋中得到照料，很感激专门到小茅屋送粮食，方便路人；和“我”、 老余一起修葺小茅屋。 示例 3：一群哈尼小姑娘照料小茅屋。 示例 4：解放军战士。为方便过路人，建造小茅屋。 示例 5：梨花。被解放军战士为人民服务的精神感动，照料小茅屋。 示例 6：文中所有
16、人物。他们都为小茅屋做出了贡献。 9. （1）“驿路梨花”是盛开在边疆驿路上的梨花，点明故事发生的地点。 （2）“驿路梨花”又指具有助人 为乐精神的人。将梨花的自然美和人物的心灵美，巧妙结合。 （3）驿路梨花语出陆游的诗，这也为文章增 添了文学的韵味。 三、三、 阅读下面文章，回答问题。 片片蝶衣生 那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的 碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。 走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色，那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣 娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。
17、可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一 抹微蓝所吸引。 移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人惊艳。时值冬季，它们的四片花瓣成 对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气， 沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。 借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美 丽。它那成对儿生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。 在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫， 是那样的惹人怜惜
18、！ 我在这片蓝色的花海中徘徊，想起杜甫那首江畔独步寻花 ，想起恋芬芳的花间蝶，想起自由自在 的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花， 不正是源于他对生活的知足与热爱吗？ 眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在绿丛中。它们没有娇艳 灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅， 更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶 衣生。 我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖 息于
19、荒芜之地，纵有迁徙，也难逃“枯萎”的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也 是一身正气。好比这蓝蝴蝶它形貌小巧生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，在一片淡然的幽香之中 静默绽放 夕阳西下，通往码头的行人越来越多，流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿容， 密密丛丛的风韵，将永远盛开在我的梦里。 （作者：镯耳。有删改） 10. 阅读全文，梳理作者的心情变化。 11. 阅读第段的内容，概括文中“蓝蝴蝶花”的特点。 12. 第段中，作者为什么写三角梅、曼陀罗、合欢花、月季花？ 13. 从结构和内容两个方面，简要分析文章最后一段在全文中的作用。 【答案】10. 作者心情由焦躁
20、不安变得欣然。 11. 蓝色的花容；花瓣娇小不起眼，花很多；花瓣成对绽开，如起舞的蝴蝶；散发幽幽的香气。 （答出任意 三点） 12. 作者写三角梅等花与蓝蝴蝶花做对比（反衬）以它们的耀眼夺目、高高在上、寓意高雅、千娇百媚，来 衬托蓝蝴蝶花的平凡、不攀比（不俗不媚） 13. 结构上，照应开头并总结全文；内容上，升华主旨，表达了美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好 品质的赞赏。 四、古诗文阅读。 （四、古诗文阅读。 （1515 分）分） 阅读下面文言文，回答问题。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰
21、若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳， 与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之 晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 14. 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 蒙辞 以军中多务 推辞 B. 孤岂欲卿治 经为博士邪！ 研究 C. 但当涉猎，见 往事耳 了解 D. 及鲁肃过 寻阳 拜访 15. 把下面句子翻译成现代汉语。 肃遂拜蒙母，结友而别。 16. 文章是怎样表现吕蒙学识进步的？ 17. 谈谈你从故事中得到的启示。 【答案】14. D 15. 鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友然后分别了。 16. 主
22、要通过鲁肃与吕蒙对话并与之“结友”，从侧面表现吕蒙学识进步的。 17. 开卷有益，只要学习，就会有收获；我们要以发展的眼光看待别人；虚心听取他人意见，不断提升自己。 （答出一点即可） 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 萧鼓追随喜社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 18. 请概括诗人游山西村时所见所闻。 19. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它？为什 么？ 【答案】18. 村民的热情好客；丰年的欢悦气象；优美的景色；淳朴的风土人情。 19. 示例一： 面对困难时。 因为这两句
23、中蕴含着深刻的哲理， 即不放弃希望， 经过努力， 一定会有新的出路， 进入新的天地。示例二：描绘或赞美山水美景时。因为这两句描写了山西村山环水绕、柳暗花明的美丽景 色。 五、写作。 （五、写作。 （5050 分）分） 20. 题目：成长的路上，他（她）牵着我的手 要求：有真情实感；不少于 500 字。文中不得出现真实的人名校名、地名。 【答案】范文： 成长的路上，她牵着我的手 盛夏傍晚，夕阳的余晖柔柔地撒在乡村幽深的小道上。枝叶繁茂的树木，在夕阳下，隐隐绰绰。阳光 透过树叶的缝隙，漏下斑斑点点细碎的日影，在小道上编织出梦幻般的图案 妈妈牵着我的手，徜徉在阳光里，走在温暖的小道上。宛如是一张老旧
24、的照片，慢慢的旧时光，静静 地流 听，鸟在欢鸣；看，叶在低语；瞧，草在舞蹈；望，麦在摇摆。我，在微笑，任由思绪蔓延 在幼儿园门口，我紧紧握着母亲的手，门口彩旗飞扬，气球在音乐中飘。在那欢乐的时刻，母亲，牵 着小小的我，握着我小小的手，带我走进欢乐的海洋。当她转身离开时，微笑着向我挥挥手。“妈妈 再见”我哭着说，小手在摇摆中微微颤抖。“宝贝，不哭，妈妈会陪着你，就在不远处。”妈妈说完， 在人的海洋里消失了。我却一直以为，她就藏在幼儿园里某个我看不见的角落，便快乐地和小朋友尽情嬉 戏。 黄昏的阳光，轻轻披在放学敞开大门上，放学铃响了，妈妈早在大门口守望。我扑进妈妈的怀抱，母 亲抱了抱我，轻轻牵起我
25、的手，她的手好柔软，好温暖。我像只小麻雀，叽叽喳喳地谈论这一天。我们踏 着一路的阳光，走回了家。 雨天是我最讨厌的，没有什么可以让我改变对它的偏见。时光如水，在记忆的长河里远去。我和妈妈 很少再牵手了，因为长大了，感觉太别扭了。雨在阴沉中下起，风在失落中刮起。我擎着雨伞走在放学的 路上，无聊地踩踏起水花。“这里！这里！”我寻声望去，“妈妈！你在这儿干什么？”“接你呀。”“接 我？还没带伞，你也是可以呀！” “这不走太急，忘了吗？”妈妈说罢，钻进了我的雨伞里。我比妈妈高了一个脑袋，看样子十分不搭。 妈妈用一只手搂着我，另一只手握在我撑伞柄的手上。刹那间，一股暖流，流向我的手心。不经意间，云 层渐渐散去，雨停了，一道绚丽的彩虹挂在空中