1、 第一单元复习卡第一单元复习卡 一、听两遍朗读录音，完成下列练习。一、听两遍朗读录音，完成下列练习。 1.“地球一小时”这一活动的时间是（ ） A.每年 6 月最后一个周日晚上 8 点半到 9 点半。 B.每年 3 月最后一个周六晚上 8 点半到 9 点半。 C.每年 6 月最后一个周六晚上 7 点半到 8 点半。 2.判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。 （1）“地球一小时”活动发起于 2008 年。 （ ） （2）2019 年，“地球一小时”活动的主题是“与自然共生”。 （ ） （3）我们只有一个地球，保护它，就是保护人类自己。 （ ） 3.想一想，下列做法中，与“地球一小时”的主
2、旨不符的是（ ） A.多乘坐公共交通。 B.多使用空调、冰箱等耗电设备。 C.多使用环保购物袋。 二、下列加点字的读音完全正确的一项是（二、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A.屹 立(y) 霎 时(sh) 人声鼎 沸(dn) B.稻穗 (su) 闪烁 (shu) 鹅卵 石(nun) C.归巢 (cho) 霸 占(b) 摇摇欲坠 (zhu) 三、根据语境写词语。三、根据语境写词语。 1.江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾，不一会儿，fn n（ ）的 ln cho （ ）漫天卷地般涌来。 2.秋天到了，田野里的 do （ ）都 chn sh（ ）了，果园里 的 p to（ ）也变紫了。 四、同音字
3、组词。四、同音字组词。 【zhun】 （ ）稼 服（ ） 红（ ） 仪表端（ ） 【yu】 （ ）泳 （ ）如 （ ）票 （ ）然而生 【y】 （ ）义 （ ）立 （ ）力 受（ ）匪浅 五、将下列词语补充完整，再选词填空。五、将下列词语补充完整，再选词填空。 （ ） （ ）喧天 （ ） （ ）欲聋 （ ） （ ）无声 （ ）声（ ）语 1.运动会上观众的加油声( )。 2.上课铃响后，教室里( )。 3.春节时，人民广场上人山人海，( )。 4.她有些胆小，说话总是( )的。 六、句子天地。六、句子天地。 1.“我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞”句中省略号的作用是 （ ） A.表示说话
4、断断续续。 B.表示行文的省略。 C.表示列举的省略。 2.下列句子中，不是比喻句的一项是（ ） A.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 B.稻田像一块月光镀亮的银毯。 C.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 3.“霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号 浪吼。”下列词语中，与“霎时”意思不相同的一项是（ ） A.顿时 B.忽然 C.刹那间 D.一眨眼 七、根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“” ，错的打“” 。七、根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“” ，错的打“” 。 1.观潮描写的是天下奇观钱塘江大潮的壮观景象。 （ ） 2.走
5、月亮中，“我”和阿妈走月亮的时间是在秋天的夜晚。 （ ） 3.秋晚的江上和花牛歌的作者都是新月派诗人徐志摩。 （ ） 4.繁星的作者是巴金，他的其他作品有雾 雨 电等。 （ ） 八、课文内容回顾。八、课文内容回顾。 1.观潮一文按照_的顺序描写了钱塘江大潮的壮 观。全文是围绕“_”这一词来写的。 2.走月亮一文写了“我”和阿妈一起走过了_，走过了_， 走过了_和_，走过了表达了作者走月亮时的_和对美 好生活的_。 3._描绘了秋天黄昏时江上的美丽景象，表达了诗人对 _的向往。 _描写了_时而坐，时而眠，时而走的悠 闲情态，体现了诗人的童真童趣。 4.繁星按照_的顺序，分别记叙了“我”在_、_、
6、 _观看繁星时的情景，抒发了作者热爱自然、向往美好生活的思想情 感。 5.将下列古诗补充完整，并回答下列问题。 鹿鹿 柴柴 空山不见人，_。 返景入深林，_。 （1）这首诗的作者是_代诗人_。 （2）诗中以动衬静的诗句是“_，_”。 参考答案参考答案 一、听力材料 “地球一小时” “地球一小时”活动发起于 2007 年，是世界自然基金会为应对全球气候变 化提出的一项全球性节能活动。活动倡导社会各界在每年 3 月最后一个周六晚上 8 点半到 9 点半， 关掉不必要的灯光和其他耗电设备， 以实际行动应对气候变化。 2019 年， “地球一小时”活动的主题是“与自然共生”， 旨在关注日益严峻 的生物
7、多样性下降问题，同时为 2020 年由中国主办的联合国生物多样性大会提 前预热。 “地球一小时” ，关灯只是一个形式，更重要的是我们要从日常点滴做起， 从小事做起，让我们的天更蓝，水更清。毕竟，我们只有一个地球，保护它，就 是保护人类自己。 1.B 2.（1） （2） （3） 3.B 二、C 四、庄 装 妆 庄 游 犹 邮 油 意 屹 毅 益 五、锣鼓 震耳 鸦雀 低 细 1.震耳欲聋 2.鸦雀无声 3.锣鼓喧天 4.低声细语 六、1.B 2.C 3.B 七、1. 2. 3. 4. 八、1.潮来前 潮来时 潮去后 奇观 2.村间的小路 溪边 果园 田野 喜悦、幸福 憧憬与向往 3.秋晚的江上
8、自由生活 花牛歌 花牛 4.时间 自家庭院 南京菜园 海上 5.但闻人语响 复照青苔上 （1）唐 王维 （2）空山不见人 但闻人语响 第二单元复习卡第二单元复习卡 一、听两遍朗读录音，完成下列练习。一、听两遍朗读录音，完成下列练习。 1.“神舟号”载人飞船为三舱段复合结构，最前端的一个舱体称为（ ） ， 居中的一个舱体称为（ ） ，位于最后端的一个舱体称为（ ） 。 A.设备舱 B.轨道舱 C.返回舱 2.“神舟号”与“联盟 TM”飞船相比有哪些优点？下列选项中错误的是 （ ） A.航天员的活动空间大。 B.尺寸大。 C.重量轻。 D.携带有效载荷的能力强。 3.判断下列说法的对错，对的打“”
9、，错的打“”。 （1）飞船全部都为多舱体结构。 （ ） （2）返回舱完成任务后，承载着航天员安全返回预定的着陆场。 （ ） （3）“神舟号”载人飞船发射成功后，其技术水平将达到或优于苏联第 二代载人飞船的水平。 （ ） 二、下列加点字的读音有误的一项是（二、下列加点字的读音有误的一项是（ ） A.预 感（y） 僵 硬（jin） 囚 犯（qi） 洋溢 （y） B.蝙蝠 （f） 即 使（j） 障 碍物（zhn） 荧光屏 （pn） C.依赖 （li） 哲 学（zh） 物质 （zh） 震撼 （hn） 三、根据语境写词语。三、根据语境写词语。 1.我 cn jn（ ）在窗前种过一粒 wn du（ ） ，
10、我每天都坐在窗 前的小椅子上 ni xn（ ）地等待它发芽长大。 2.k xu（ ）j sh（ ）与我们的生活 lin x（ ）越来越紧 密，它在很大 chn d（ ）上 i bin（ ）了我们的生活。 四、辨一辨，选字组词。四、辨一辨，选字组词。 【蝇 绳】 （ ）子 苍（ ） （ ）之以法 【憾 撼】 震（ ） 遗（ ） 死而无（ ） 【培 赔 陪】 （ ）养 （ ）伴 （ ）本买卖 【驻 注 拄】 （ ）拐 （ ）意 青春永（ ） 五、对下列句子中使用的修辞手法判断有误的一项是（五、对下列句子中使用的修辞手法判断有误的一项是（ ） A.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 （设问） B.蝙蝠就
11、像没头苍蝇似的到处乱撞。 （比喻） C.它们是那样柔弱，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（疑问） 六、句子天地。六、句子天地。 1.给下列句子加上正确的标点符号。 我们到了哪儿就在哪儿住下来接下来的两粒说不过我们还得向 前滚 2.照样子，改写句子。 例：那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 _ 3.（ ）一根极细的电线，它（ ）能灵巧地避开。 （用恰当的关联词 填空） 七、根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“” ，错的打“” 。七、根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“” ，错的打“” 。
12、1.一个豆荚里的五粒豆的作者是丹麦的安徒生，他的主要作品有卖火 柴的小女孩 丑小鸭等。 （ ） 2.蝙蝠能在夜里安全飞行，靠的是敏锐的眼睛。 （ ） 3.20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。 （ ） 4.蝴蝶的“家”指的是蝴蝶可以藏身避雨的地方。 （ ） 八、课文内容回顾。八、课文内容回顾。 1.一个豆荚里的五粒豆中，有三粒豌豆都被_吃掉了，还有一粒豌 豆落到了_里，只有_的那粒豌豆开出了花。 2._通过写科学家模仿_探路的方法发明_的 故事，教育我们要注意事物与人类之间的关系，树立从小学科学、爱科 学的意识。 3._讲述了_给人类生活带来的巨大改变， 激发了我们对科学的热爱和探索科学的浓厚兴趣。
13、 4.蝴蝶的家通过记叙“我”对_的思考和担心，表达 了作者对自然和动物的_之情。 5.好问则裕，_。 尚书 6.博学之，_，慎思之，_，笃行之。 礼记 7.智能之士，不学不成，_。 王充 8._，孰能无惑？ 韩愈 参考答案参考答案 一、听力材料 “神舟号” 飞船一般为多舱体结构， 舱体之间要能分离， 可靠性和安全性要求极高。 “神 舟号”载人飞船为三舱段复合结构。最前端的一个舱体称为轨道舱，它具备可独 立运行卫星的一切功能，与飞船分离后可在太空独立进行各种飞行试验。位于最 后端的推进舱也被称为设备舱 （或资源舱） ， 完成既定任务后， 再入大气层自毁。 居中的返回舱完成任务后，承载着航天员安全
14、返回预定的着陆场。 “神舟号”飞 船从发射升空至返回地面，要成功地进行 9 次分离操作。 与俄罗斯正在使用的“联盟 TM”飞船相比，“神舟号”比“联盟 TM”的尺 寸大、重量重，航天员的活动空间大，携带有效载荷的能力强。“神舟号”还采 用了一些先进技术，其设计方案在某些方面优于国外的第二代载人飞船，“神舟 号”载人飞船发射成功后，其技术水平将达到或优于苏联第二代载人飞船的水平。 1.B C A 2.C 3.（1） （2） （3） 二、C 四、绳 蝇 绳 撼 憾 憾 培 陪 赔 拄 注 驻 五、C 六、1.“ ， 。” ， “ ， 。” 2.那时没有电灯、电视、收音机、汽车。 3.即使 也 七、
15、1. 2. 3. 4. 八、1.鸽子 水沟 被青苔包裹 2.夜间飞行的秘密 蝙蝠 雷达 3.呼风唤雨的世纪 现代科学技术 4.蝴蝶雨天躲藏在哪里 关爱 5.自用则小 6.审问之 明辨之 7.不问不知 8.人非生而知之者 第三单元复习卡第三单元复习卡 一、听两遍朗读录音，完成下列练习。一、听两遍朗读录音，完成下列练习。 1.判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。 （1）莫高窟坐落在河西走廊西端的敦煌。 （ ） （2）1988 年，莫高窟被列为世界文化遗产。 （ ） （3）莫高窟始建于唐朝。 （ ） 2.下列不属于中国四大石窟的是（ ） A.龙门石窟 B.石钟山石窟 C.云冈石窟 3.由敦煌
16、研究院等单位联合摄制的大型纪录片，以_为题材，向 人们展现了不同文明之间的奇妙关联。 二、下列加点字的读音完全正确的一项是（二、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A.瑟 瑟（s） 骚 人（so） 均 匀（zhn） 庐 山（l） B.叶柄 （bn） 弯曲 （q） 住宅 （zhi） 蜗 牛（w） C.慎 重（shn） 地址 （zh） 骤 雨（zhu） 挖掘 （ju） 三、根据语境写词语。三、根据语境写词语。 1.co chn （ ） 的墙壁上长满了 p shn h （ ） ， nn l （ ） 的叶子看着非常舒服。 2.我家的房子采光 lin ho（ ） ，里面有一个大 k tn（ ）和两
17、个小 w sh（ ） ，还有一个 wi shn（ ）间。 四、辨一辨，选字组词。四、辨一辨，选字组词。 【墓 幕 暮 慕】 羡（ ） （ ）色 屏（ ） 坟（ ） 【锋 峰 蜂 逢】 相（ ） 蜜（ ） 山（ ） （ ）利 【操 燥 澡 躁】 干（ ） 暴（ ） 洗（ ） （ ）作 五、句子天地。五、句子天地。 1.给下列加点的字词选择正确的解释。 （填序号） （1）可怜 九月初三夜（ ） A.值得怜悯。 B.可爱。 （2）只缘 身在此山中（ ） A.因为。 B.缘分。 （3）骚人 阁笔费评章（ ） A.发牢骚的人。 B.诗人。 2.根据意思写出对应的诗句。 （1） 从正面看， 庐山山岭连绵起
18、伏， 从侧面看， 山峰巍峨耸立， 从远处、 近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。 _ （2）梅花比雪花差三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。 _ 六、根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“” ，错的打“” 。六、根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“” ，错的打“” 。 1.暮江吟的作者是白居易，“吟”是古代诗歌体裁的一种。 （ ） 2.爬山虎的脚像蜗牛的触角，又像蛟龙的爪子。 （ ） 3.蟋蟀能建造出伟大的住宅，靠的是先进、特别好的工具。 （ ） 4.“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”这句话运用了拟人的 修辞手法。 （ ） 七、课文内容回顾。七、课文内容回顾
19、。 1.暮江吟描写了_时节暮江落日和露伴新月的美丽景色，抒发了诗 人对大自然美景的_之情。 2.题西林壁描写了诗人游览庐山时的所见、所想，全诗描绘了庐山 _的景象，蕴含着深刻的人生哲理:要想真正了解事物， 就要_。 3.雪梅通过写梅雪争春，告诉我们万物各有所长，也各有所短，要 _。 4.爬山虎的脚先介绍了爬山虎的_，再介绍爬山虎的脚的_ 和_，最后介绍爬山虎是_。 5.蟋蟀的住宅通过描写_及_ _，赞扬了蟋蟀_的精神。 6.连一连。 二八月 秋霜早 立了秋 乱穿衣 夏雨少 把扇丢 一场秋雨一场寒 雁儿脚上带霜来 八月里来雁门开 十场秋雨要穿棉 参考答案参考答案 一、听力材料 莫高窟 莫高窟，俗
20、称千佛洞，坐落在河西走廊西端的敦煌。它始建于十六国的前秦 时期，历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等历代的兴建，形成巨大的 规模，有洞窟 735 个，壁画 4.5 万平方米、泥质彩塑 2415 尊，是世界上现存规 模最大、内容最丰富的佛教艺术地。 1961 年， 莫高窟被中华人民共和国国务院公布为第一批全国重点文物保护单 位之一。1987 年，莫高窟被列为世界文化遗产。 莫高窟与山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟、甘肃天水麦积山石窟并称 为中国四大石窟。2019 年 8 月 31 日，由敦煌研究院等单位联合摄制的大型纪录 片莫高窟与吴哥窟的对话在敦煌国际会展中心首映。纪录片以亚洲文明对话
21、 为题材， 向人们展现了不同文明之间命运相通、 文化相通、 艺术相通的奇妙关联。 1.（1） （2） （3） 2.B 3.亚洲文明对话 二、C 四、慕 暮 幕 墓 逢 蜂 峰 锋 燥 躁 澡 操 五、1.（1）B （2）A （3）B 2.（1）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 （2）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 六、1. 2. 3. 4. 七、1.深秋 喜爱和赞美 2.雄奇壮观、千姿百态 从不同方面、不同角度去观察、分析 3.取人之长、补己之短 4.叶子 位置 特点 是怎样爬的 5.蟋蟀洞穴的特点 蟋蟀建造住宅的才能 吃苦耐劳，不肯随遇而安 第四单元复习卡第四单元复习卡 一、听两遍朗读录音
22、，完成下列练习。一、听两遍朗读录音，完成下列练习。 1.竹子不可以用来（ ） 。 A.做建筑材料 B.做造纸原料 C.做汽车零件 2.被人们誉为“岁寒三友”的是（ ） 。 A.竹、松、兰 B.竹、菊、梅 C.松、梅、竹 3.判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。 （1）竹笋虽味道鲜美，但吃了不利于消化。 （ ） （2）新竹一般在夏天萌芽。 （ ） （3） 竹子的品格体现了中华民族自强不息、不屈不挠的精神。 （ ） 二、下列加点字的读音完全正确的一项是（二、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A.劈 开（p） 血液 （y） 精疲力竭 （ji） B.溺 水（ru） 少 女（sho） 押
23、送（y） C.肝脏 （zn） 饶恕 （sh） 愤 愤不平（fn） 三、根据语境写字词。三、根据语境写字词。 1.hn zhu（ ）的黄河水咆哮着 bn（ ）向大海。 2.bi shu（ ）们不敢 wi kn（ ）老虎的命令，纷纷消失在了 mo m（ ）的森林中。 3.爸爸最近工作太 li（ ）了，但他还是 jin ch（ ）做完了工作， 我真的十分 pi f（ ）他。 四、同音字组词。四、同音字组词。 【jin】 （ ）定 （ ）苦 （ ）狱 （ ）持不懈 【pi】 （ ）合 敬（ ） 充（ ） 可敬可（ ） 【ln】 （ ）重 窟（ ） 朦（ ） 玲（ ）剔透 五、将下列词语补充完整，再选词
24、填空。五、将下列词语补充完整，再选词填空。 腾（ ）驾（ ） （ ）天（ ）地 （ ）头（ ）臂 （ ） （ ）广大 未卜（ ） （ ） 神（ ）妙（ ） 1.诸葛亮真是一个（ ）的军事家啊！ 2.三太子哪吒有着（ ）的本领。 3.孙悟空一路（ ） ，眨眼之间便回到了花果山。 六、连一连。六、连一连。 七、句子天地。七、句子天地。 1.轻而清的东西缓缓上升变成了天重而浊的东西慢慢下降变成 了地（给句子加上合适的标点符号） 2.很久很久以前， （ ） 地面上没有火， （ ） 人们只好吃生的东西， 在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。 （用恰当的关联词填空） 女娲 开天地 精卫 填海 盘古 “盗”火
25、 普罗米修斯 补天 大力士 巴德尔 火神 宙斯 光明之神 赫拉克勒斯 众神之王 赫淮斯托斯 3.女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。 （用自己的话说说这句话的意思） _ _ 八、根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“” ，错八、根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“” ，错的打“” 。的打“” 。 1.盘古用他的整个身体创造了美丽的世界。 （ ） 2.精卫填海这个故事赞扬了精卫美丽善良、活泼可爱的品质。 （ ） 3.大力士将普罗米修斯锁在了高高的悬崖上， 最后， 是火神救出了普罗米修 斯。 （ ） 4.女娲补天 夸父逐日都是中国古代神话故事。 （ ） 九、课文内容回顾。九、课文内容回顾。
26、 1._这篇神话讲述了盘古开天辟地的故事，塑造了盘古 _的形象，赞美了他_ _的精神。 2.精卫填海这则神话故事刻画了_的精卫鸟的形象，歌颂了精 卫_的精神。 3.普罗米修斯通过讲述普罗米修斯为了帮助人类过上_ _的生活， 不惜忍受众神的领袖_的残酷惩罚， 将_ 带到了人间的故事，颂扬了普罗米修斯_ _的精神。 4.女娲补天讲述了女娲_的故事，赞扬了女 娲_的品质和_的精神。 5.将下列古诗补充完整，再完成练习。 嫦嫦 娥娥 云母屏风烛影深，_。 _，碧海青天夜夜心。 （1）这首诗的作者是_代诗人_。 （2）本诗引用的典故是（ ） 。 A.牛郎织女 B.后羿射日 C.嫦娥奔月 （3）从“应悔”
27、一词，可以看出此时诗人的心情是（ ）的。 A.高兴 B.孤独寂寞 C.愤怒 参考答案参考答案 一、听力材料 竹子 竹， 是极平凡的， 然而， 竹子和人们的生活息息相关。 青青翠竹， 全身是宝。 竹竿既是建筑材料，又是造纸原料；竹笋味道鲜美，既助消化又可防便秘。 翠竹真不愧是“绿色的宝矿” 。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。 从古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友” 。当春风还没有融尽残冬的余雪时， 新竹就悄悄地在地下萌芽了。 春风一过， 它就像一把利剑， 穿过顽石， 刺破冻土， 脱去层层笋衣， 披上一身绿装， 直插云天。 暑往冬来， 迎风斗寒， 经霜雪而不凋， 历四时而常茂，充分显示了竹
28、子不畏艰难、不惧压力的强大生命力。这是一种人 们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强 不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人需要的不也是这种精神吗？ 1.C 2.C 3.（1） （2） （3） 二、A 四、坚 艰 监 坚 配 佩 沛 佩 隆 窿 胧 珑 五、云 雾 上 入 三 六 神通 先知 机 算 1.神机妙算 2.三头六臂 3.腾云驾雾 七、1.， ， ； ， ， 。 2.因为 所以 3.女娃去东海游玩，不幸在海里溺水而亡，再也回不来了，于是她化作一只 叫“精卫”的小鸟。 八、1. 2. 3. 4. 九、1.盘古开天地 雄伟、高大 为开天辟地而勇于献身 2.
29、英勇、顽强 不屈不挠、锲而不舍 3.温暖幸福 宙斯 火种 不畏强权、勇于牺牲 4.不畏艰险修补天地 勇敢、善良 不怕危险、甘于奉献 5.长河渐落晓星沉 嫦娥应悔偷灵药 （1）唐 李商隐 （2）C （3）B 第五单元第五单元复习卡复习卡 一一、听两遍朗读录音，完成下列练习。听两遍朗读录音，完成下列练习。 1.根据短文内容填空。 海底的世界虽然没有想象中的_，但是，我们看到了小丑 鱼，还有大量不知名的鱼儿在身边_。 2.判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。 （1）澳大利亚有一整片连绵不断的珊瑚礁。 （ ） （2）澳大利亚的珊瑚礁南北蜿蜒 2400 公里，难以想象，这是由最微小的 珊瑚虫创造
30、的最伟大的自然奇迹。 （ ） （3）在绵延几千公里的海面，无论哪一处都看不到海底的珊瑚。 （ ） 二、下列加点字的读音完全正确的一项是（二、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A.汲 取（j） 呵 呵笑（h） 照相 （xin） B.嗅 觉（xi） 拯 救（zhn） 嘶 哑（s） C.庞 大（pn） 挓挲 （sh） 无可奈 何（ni） 三、看拼音，写词语。三、看拼音，写词语。 f chn j y nin j w ni （ ） （ ） （ ） （ ） b du pn d yn h l lin （ ） （ ） （ ） （ ） 四、根据语境写字词。四、根据语境写字词。 1.这个扎 bin zi（
31、）的小姑娘正沿着 ti lin（ ）奋力向上 pn p （ ） 。 2.寒风猛烈地刮着，一只 yu nio（ ）从 cho（ ）里掉了下来，它 那瘦小的 shn q（ ）在寒风中瑟瑟发抖。 五、辨一辨，选字组词。五、辨一辨，选字组词。 【薄 博 搏】 （ ）斗 浅（ ） 地大物（ ） 【猴 候 侯】 王（ ） （ ）子 等（ ） 【辨 辩 辫】 狡（ ） 分（ ） 长（ ）子 六、观察家人炒菜的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词六、观察家人炒菜的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词 语。语。 _ _ _ 七、句子天地。七、句子天地。 1.“你们这一老一小真有意
32、思，都会从别人身上汲取力量！”对这句话理解 正确的一项是（ ） A.“我”和老爷爷之间的关系很融洽。 B.“我”和老爷爷之间虽素不相识，但“我们”很快就熟悉 了。 C.“我”和老爷爷虽然素不相识，但“我们”能相互鼓励、相互学习，最 终一起爬上了天都峰。 2.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴 子一样，_（照样子，将句子补充完 整） 3.老麻雀从一棵树上飞下来， 像一块石头似的落在猎狗面前。 （仿写比喻句） _ 八、根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“” ，错的打“”八、根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“” ，错的打“” 。 1.爬天都峰的作者是黄亦波
33、。 （ ） 2.老爷爷和“我”爬上天都峰后相互道谢是因为“我们”从对方身上受到了 鼓舞。 （ ） 3.麻雀的作者是英国的屠格涅夫。 （ ） 4.老麻雀从树上飞了下来，是因为想保护幼鸟。 （ ） 九、课文内容回顾。九、课文内容回顾。 1.麻雀讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。从 中我们可以感受到小麻雀的_，老麻雀的_和猎狗的_， 同时，我们也被文中伟大的_深深地震撼了。 2.爬天都峰按照“我站在_犹豫不决我和 _相互鼓励_”的顺序描写了“我”和一位 素不相识的老爷爷一起爬天都峰的事，揭示了在困难面前要有战胜困难的 决心的道理。 参考答案参考答案 一、听力材料 神奇的大堡礁 澳
34、大利亚有一整片连绵不断的珊瑚礁。 它南北蜿蜒达 2400 公里， 难以想象， 这是由最微小的珊瑚虫创造的最伟大的自然奇迹。如果到澳大利亚没去大堡礁， 就像到中国而没有到长城一样。 去大堡礁就是去看海底的珊瑚。在绵延几千公里的海面，无论哪一处都可以 看到海底的珊瑚。 我们在近海的绿岛里尝试了“海底漫步” 。我们头戴着一个连有空气管道的 玻璃罩，打进玻璃罩的空气将水压出去，于是我们就像太空员一样潜入水。海底 的世界虽然没有想象中的五彩缤纷，但是，我们看到了小丑鱼，还有大量不知名 的鱼儿在身边游荡。 1.五彩缤纷 游荡 2.（1） （2） （3） 二、B 五、搏 薄 博 侯 猴 候 辩 辨 辫 七、
35、1.C 八、1. 2. 3. 4. 九、1.无助 无畏 凶猛 母爱 2. 山脚下 老爷爷 奋力攀爬 爬上峰顶 第六单元复习卡第六单元复习卡 一、听两遍朗读录音，完成下列练习。一、听两遍朗读录音，完成下列练习。 1.“一带一路”是“_”和“_ _”的简称。 2.判断下列说法的正误，正确的打“”，错误的打“”。 （1）“一带一路”贯穿亚洲、欧洲、北美洲。 （ ） （2）海上丝绸之路重点畅通中国经中亚、俄罗斯至欧洲（波罗的海） 。 （ ） （3）2019 年 4 月 25 日，第二届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举 行。 （ ） 3.目前已有个国家和个国际组织同中方签署了“一带一路”合作协议。
36、（ ） A.150 29 B.126 29 C.150 40 D.126 40 二、下列加点字的读音完全正确的一项是（二、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A.拳 头（chun） 胳膊 （b） 无所谓 （wi） B.窝囊 （nn） 羡 慕（xin） 捶 打（chu） C.旋 转（xun） 荣誉 （y） 哄 堂大笑（hn） 三、根据语境写词语。三、根据语境写词语。 1.将军带着 sh bn （ ） 们 d bi （ ） 了敌人， yun shui （ ） 亲自出城迎接他们。 2.我 d i（ ）是 r n（ ）了那只白鹅，它伸长了 b zi（ ） 向我走来，我吓得急忙 to po（ ）了。
37、 四、辨一辨，选字组词。四、辨一辨，选字组词。 【摸 模 漠】 沙（ ） （ ）仿 触（ ） 有（ ）有样 【溉 概 慨】 感（ ） 灌（ ） 大（ ） 慷（ ）激昂 【练 炼 连】 提（ ） （ ）习 （ ）接 千锤百（ ） 五、将下列词语与其对应的意思连一连。五、将下列词语与其对应的意思连一连。 打头阵 比喻承担重要的、起支柱作用的工作。 挑大梁 比喻失败或出丑。 占上风 比喻从旁帮腔；从旁助势。 破天荒 比喻遭到拒绝。 栽跟头 比喻冲在前边带头干。 敲边鼓 借指事物第一次出现。 开绿灯 比喻准许做某事或为某事提供方便。 碰钉子 指占据有利地位，处于优势。 六、下列句子分别表现了“我”什么
38、样的心情或感受？选一选。六、下列句子分别表现了“我”什么样的心情或感受？选一选。 A.狼狈、尴尬 B.快乐 C.害怕 D.沮丧 1.妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都 不敢喘。 （ ） 2.只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。 （ ） 3.这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。 （ ） 4.因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞 到一个谁也看不到的地方去了。 （ ） 七、句子天地。七、句子天地。 1.“我几乎被它拖倒了因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！”句 中破折号的作用是（ ） A.表示声音的延长。 B.表
39、示话题的转换。 C.表示解释说明。 2.（ ）牛的眼睛看人，觉得人比牛大， （ ）牛是怕人的。 （用恰当的关 联词填空） 3.无论 嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都 不会裂开。 （用加点的词语写句 子） _ 八、根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“” ，错的打“” 。八、根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“” ，错的打“” 。 1.因为鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。 （ ） 2.牛和鹅中，“我”对牛和鹅的态度前后发生了很大的变化：“我”之 前怕鹅，欺负牛；现在“我”再也不怕鹅了，也不再无缘无故欺负牛了。 （ ） 3. 一只窝囊的大老虎 中的“大老虎”指的是动物园里打瞌睡的那只老虎。 （ ） 4.陀螺的作者是当代作家高晓声。 （ ） 九、课文内容回顾。九、课文内容回顾。 1.牛和鹅中，作者借助_的话，告诉我们：看待周围的事物，如 果从_的角度出发，就会得到_。 2._讲述了“我”童年时在一次文艺演出中扮演 一只_，因为“我”笨拙的表演引起了全场_的故事。 3.陀螺中，“我”从_那里收到了一份生日礼物一只在旋床上 旋出来的陀螺，虽然它长得