1、2019201920202020 学年九年级第一学期期中教学质量检测语文试卷学年九年级第一学期期中教学质量检测语文试卷 友情提示：友情提示： 1.1.本试卷共本试卷共 6 6 页，四大题，满分为页，四大题，满分为 120120 分，考试时间为分，考试时间为 100100 分钟。请用钢笔或圆珠笔答在答分钟。请用钢笔或圆珠笔答在答 题卡上。题卡上。 2.2.答题前请将密封线内的项目填写清楚。答题前请将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用（共一、积累与运用（共 2828 分）分） 1. 下列词语中加点的字，读音有误的一项是（ ） A. 妖娆 r o 恪k守 娉 婷 pn 强聒 不舍 gu B.
2、广袤 m o 旁骛w 冠冕min 成吉思汗h n C. 濡 养 r 亵 渎 xi 飘逸 y 矫 揉造作 jio D. 轻觑 q 箴 言 zhn 摇曳 y 彬 彬有礼 bn 【答案】A 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 矗立 赞誉 勃发 断章取义 大发雷廷 B. 坍踏 瞥见 忧戚 言不及义 丰功伟绩 C. 灰烬 游戈 汹涌 荡然无存 形销骨立 D. 困厄 劫掠 鲜妍 富丽堂皇 扭捏作态 【答案】D 3. 默写 （1） 刘禹锡在 酬乐天杨州初逢席上见赠 中， 说明新事物必将取代旧事物的诗句是： _， _。 （2） 苏轼 水调歌头 中与“海内存知己， 天涯若比邻”表达的情感相近的句子是
3、： “_， _。” （3）范仲淹岳阳楼记中的“_，_”是对“古仁人”超越客观环境和 个人荣辱的崇高思想境的高度概括。 （4）_，_，欲与天公试比高。 （5）寄书长不达，_。 （6）_，人迹板桥霜。 【答案】 (1). 沉舟侧畔千帆过 (2). 病树前头万木春 (3). 但愿人长久 (4). 千里共婵娟 (5). 不以物喜 (6). 不以己悲 (7). 山舞银蛇 (8). 原驰蜡象 (9). 况乃未休兵 (10). 鸡声茅店月 4. 名著阅读 镜子 （写于 1979 年） 仅只是一个平面 却又是深不可测 它最爱真实 决不隐瞒缺点 它忠于寻找它的人 谁都能从中发现自己 或是醉后配颜 或是鬓如霜雪
4、有人喜欢它 因为自己美 有人躲避它 因为它直率 甚至会有人 恨不得把它打碎 艾青诗歌创作的另一个高峰是在 1978 年以后， 诗人“归来”， 诗风也发生了很大的变化。 诗句变得更整齐， _，_。试以镜子为例，作简要鉴赏。 【答案】诗情变得更深沉，诗意变得更警策。 示例： 镜子中，写镜子“是一个平面，却又是深不可测，因为它真实、直率，从不掩饰”，所以“有人 喜欢它”，“有人躲避它”。这样的哲理小诗，通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味。 5. 参照划线部分续写两个句子，使之构成排比句。要求：语意连贯，具体形象。 一位诗人曾说：“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”一滴水珠里有浪花的影子，一个眼神
5、里有思 念的影子；_，_；一块岩石里有群山的影子，一声细语里 有关爱的影子。的确，任何小事物都藏有大世界，任何细微处都含有真感情。 【答案】 (1). 示例：一片绿叶里有春天的影子，一个微笑里有鼓励的影子 (2). 一朵白云里有天空的 影子，一次抚摸里有信任的影子。 6. 阅读下面材料，按要求答题 材料 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇。诗经无衣 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹岳阳楼记 不辞艰险出夔门，救国图强一片心；莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。吴玉章 为中华之崛起而读书。周恩来 材料二 黄大年，著名地球物理学家。2009 年，他毅然放弃国外的优越条件回到祖国。赤胆
6、忠心，殚精竭虑， 取得了一系列重大科研成果，加速推动了我国的地球深层探测事业，书写了在地球深层探测领域的传奇， 展示了归国科学家至诚报国的风采。2017 年 1 月，他不幸因病去世，年仅 58 岁。 材料三漫画（见下图） （1）请用一句话概括材料一的主要内容。 （2）请结合材料二中黄大年的事迹，完成下面的对联。 上联：忆往昔，邓稼先鞠躬心瘁“两弹”扬国威； 下联： （3）请写出材料三的漫画的构成要素，并揭示其寓意。 【答案】 （1）爱国是从古至今永恒的话题。 （意思对即可） （2）看今朝，黄大年殚精竭虑“地探”写传奇。 （符合要求即可） （3）画面主要构成要素：伸展双臂，“头上”写着“中国吸引
7、力”的磁力人；来自不同方向一齐飞向磁力 人的 4 个男女“飞人”，他们都手拎提包，身上分别写着“留”“学”“人”“才”，心里分别想着“追 梦”“感恩”“创业”“机遇”。寓意：许多留学人才被具有强大吸引力的中国所吸引，心怀梦想、感恩 等爱国热情，纷纷回国效力。 二、现代文阅读（共二、现代文阅读（共 2828 分）分） （一） （共（一） （共 1616 分）分） 阅读下文，完成下面小题。 一挂小鞭 车承金 农历逢三遇八，是家乡集市日，人们买卖交易。 七岁那年，腊月二十八，吃过早饭，母亲打开柜子，拿出钱包一个褪色的手绢包裹，解开，一 沓零钱递给父亲，说，五块六，就这么多，捡急用的买。 父亲答应着接
8、过钱，抱过来十多把旱烟，和借来的秤一起装进麻袋，甩到肩上背了，迈腿往外走。 我用手扯着父亲的后衣襟，说，我也去。 跟父亲去赶集，我是想买一挂小鞭。之前跟父母说过两次，父母没答应：干正事还没钱，哪来闲钱 买小鞭！可去年过年，隔壁小五买挂二百响的小鞭，天天在我面前显摆，看见我他还一边点一边大声地喊， 放鞭了！当时我就下决心：过年也买一挂小鞭。 距离集市六里地。到集市时，朝阳背风的好位置被人占了。父亲选一靠近路边的位置，把旱烟、卷 烟用纸和火柴安顿好。然后喊道：蜜叶香葵花烟，味醇柔软好抽！每走过一个人，父亲边递烟纸边招呼， 好抽，来，尝尝。 这旱烟，是父亲在自留地栽的。父亲也抽烟。 【A】拿到集市上
9、卖的烟是好烟，父亲自己舍不得抽。 父亲抽的是底叶烟和二茬烟，揉碎装在一个大布袋子里。 太阳偏西了，集市高峰已过，一两烟还没卖出去。跺脚取暖的父亲停下脚，蹲下，用青筋凸起的双 手，哆哆嗦嗦地卷颗烟，点燃。这是我见到他第一次抽这好烟。他深深地吸了几口，淡白色的烟雾飘散开 来。 烟味道不错，多少钱一斤？闻着烟味走来一个男子问道。一块二一斤，父亲回答说。那男子卷烟抽 了几口，一阵讨价还价，最终一斤一块一成交。又有几个人围上来，你一把他两把，麻袋上的旱烟就剩下 两把。 父亲紧锁的眉头舒展开了。他称了称麻袋上剩下的两把烟，对我说，这把烟要七毛七，少七毛五不 卖，这把要六毛六，少六毛五不卖，我买过年用的东西
10、去。 【B】望着父亲远去的背景，我又想起了来时路 上他说的话，几次想跟父亲提买小鞭的事，又咽了回去。在我胡思乱想时，一老大爷走到我面前：这烟咋 卖的？我说，这把七毛七，这把六毛六。老大爷卷烟，点燃，抽了两口，说，这两把一块三，卖不？我摇 摇头。老大爷转身欲走。我又一想，一块三，给父亲一块，还剩三毛，是一挂 300 响的小鞭钱。我忙说， 一块三，卖，卖！ 父亲回来了，看神情，心情不错。他跟我说，还好，肉没涨价，还是上两个集的价，能过个好年了。 这是一斤红糖，半斤糖球，一辫子蒜，一包火柴，一包蜡，写对联的红纸，挂钱 两把烟呢？父亲突然想起。我说，卖了。卖多少钱？一块三，给你。我边说边把右手伸进衣兜
11、里， 把一块钱递给父亲。父亲接过钱，说，还差三毛呢？三毛钱一直在我左手里攥着，都被汗水洇湿了。我低 声回答说，爸，我想买挂小鞭。让我意想不到的是，父亲只犹豫了片刻，就爽快地答应了。 在代销社生产资料门市。父亲花四毛钱，买了十个二踢响，又花两毛钱，给我买了一挂 300 响的小 鞭。寒风中，我抱着红纸，父亲背着年货，兴致勃勃地朝家走去。 日月如梭。一晃四十多年后的腊月二十八，回老家过年，我和父亲去赶集。鞭炮市场上，六七家鞭 炮摊位一字排开，烟花爆竹包装得五颜六色的。父亲指着我手中的小鞭说，发展真快，一万响的小鞭，过 去想都不敢想。 是啊，我不禁又想起那年的一挂小鞭。 （摘自人民日报2019 年 0
12、2 月 05 日 08 版。有删改） 7. 围绕“一挂小鞭”，“我”有怎样的心理变化？请结合文章内容简要概括。 8. 根据括号内要求，赏析文中画横线的句子。 【A】拿到集市上卖的烟是好烟，父亲自己舍不得抽。父亲抽的是底叶烟和二茬烟，揉碎装在一个大布袋子 里。 （从表现手法的角度） 【B】望着父亲远去的背影，我又想起了来时路上他说的话，几次想跟父亲提买小鞭的事，又咽了回去。 （从 词语运用的角度） 9. 作者写“一挂小鞭”，何用很多内容写卖旱烟？ 10. 阅读全文，说说你对文题“一挂小鞭”的理解。 【答案】7. 羡慕隔壁小五的小鞭，下决心过年也买挂小鞭。几次想跟父亲提买小鞭的事，怕父亲不答 应一
13、直没敢说。想着卖烟得了钱，用三毛钱买挂 300 响的小鞭。为父亲爽快地答应给自己买小鞭感到 很意外。买了小鞭后，“我”变得兴致勃勃。四十多年后，和父亲去集市买了一挂一万响的小鞭，却 怀念当年的那挂小鞭。 （答出任意四点即可） 8. 【A】句运用对比，将父亲卖的烟和他吸的烟作对比，突出了父亲勤俭持家的优良品质，使父亲的形象更 加鲜明。 （意思对即可） 【B】句“望着”“又想起”“几次”“咽”等词的运用，写出了“我”既想买小鞭又深知家庭的困难而难 于开口的矛盾心理，体现了“我”对饱受生活艰辛的父母的理解，同时也表现了“我”的懂事与孝顺。 （意 思对即可。 ） 9. 写卖旱烟是为了衬托家庭条件窘迫，
14、需要卖点东西换钱才能买年货，为下文写买小鞭做铺垫；写卖 旱烟可推动故事情节的发展；写卖旱烟可突出父亲勤俭持家、深爱孩子的形象；写卖旱烟可突出小鞭 来之不易，凝聚着父亲的辛劳和爱，突显小鞭的非凡意义。 （以上四点，答出任意两点即可。 ） 10. “一挂小鞭”既是一挂现实的鞭炮， 又是“我”的情感寄托， 还是父亲品质及父爱的体现； “一 挂小鞭”是“我”对童年美好事物的回忆，又是“我”对父爱的怀念；“一挂小鞭”是文章的线索，贯 穿全文；“一挂小鞭”作为文题，巧设悬念，吸引读者的阅读兴趣。 （二） （共（二） （共 1212 分）分） 阅读下文，完成下列小题。 与善人游 潜自有润 友善，既是中华民族
15、优秀传统美德，又是社会主义核心价值观的重要范畴。友善，就是指亲密友好、 亲近和睦、相与为善。友善的“友”，古代指志趣相同、彼此交好的人。郑玄注周礼“联朋友”说： “同师曰朋，同志曰友。”友善的“善”，内涵则更加丰富：或指吉祥、美好，如礼记中庸说：“祸 福将至，善，必先知之；不善，必先知之。故至诚如神。”或指善行、善事、善人，如易坤说：“积 善之家，必有余庆。”或指好处、优点，如管子小称说：“我有善则立誉我，我有过则立毁我。” 以仁爱为核心的儒家思想明确提出：“君子莫大乎于人为善。”“善人者，人亦善之。”而老子道德经 中的名言“上善若水”，至今广为传颂。 友善作为社会主义核心价值观的重要范畴，内
16、涵十分丰富，包括谦敬雅量，帮扶互助；先人后己， 礼让待人；同声相求，宽厚相待；平等交往，助人为乐等等。友善是社会生活中人与人之间建立友好关系 的黏合剂。今天，我们倡导友善价值观，是对古代友善理念的继承和发展，旨在形成社会主义新型人际关 系。 倡导友善价值观，需要心怀善意。 抱朴子微旨说：“与善人游，如行雾中；虽不蠕湿，潜自有 润。”意思是说，与友善高尚的人交游往来，就好像在浓雾中行走，虽然看不出明显被沾湿，但在不知不 觉、无声无息中被滋润了。可以说，在一个人应该具备的种种素质中，友善乃是最基本的素质。如果把人 生比作一幅图画，那么，友善就是这幅图画最亮丽的底色。 倡导友善价值观，需要宽容待人。
17、友善，就是要以德为邻，心地宽厚。友善包含宽容待人的含义。 宽， 说文解字解释是：”屋宽大也。“尔雅释言解释是：宽，绰出。”可见“宽”字的本义，一 是指屋宇广大，二是指衣衫宽绰而有余裕的样子。引申到人际方面则指人要度量恢宏，能容事、容物、容 众，容人之不足，容他人之所不能容。 论语阳货中说：“宽则得众。”说是说只有宽厚、宽容、宽松， 才能得到众人的拥护。 在人与人交往中，应不断培育友善宽容之德， 既使他人感受到人世间的温暖和光明， 又显示自己流畅潇洒的君子之风。 倡导友善价值观，还要助人为乐。在友善的价值观中，还包含助人为乐的意思。助人为乐，顾名思 义就是以帮助别人为快乐。帮助别人，可以使自己快
18、乐起来，因为自己在帮助别人的过程中得到了道德上 的升华和精神上的愉悦。“分人一叶，即为浓荫。”在日常生活中，当别人有困难的时候，我们不妨充满 善意地援手相助、雪中送炭。助人为乐，一个更高境界就是心甘情愿为人梯、乐把金针度与人。这是一种 无私奉献的忘我境界，一种希望后来者踩着自己的肩膀攀登上更高山峰的崇高境界。 心怀善意、宽容待人、助人为乐，追求这种难得的人生佳境，会使人看到生活中很多美好的东西， 从而更加努力向善。于是，个善变为群善，小善积为大善。善与善手拉起手，一个善点一个善点就形成了 一条善的线；善与善肩并着肩，一条善线一条善线就织成一张善的网；一张善的网一张善的网拼接起来， 就形成一望无
19、际的友善原野。 友善自古以来就是我们中国人的优秀道德传统，中国共产党人发扬光大了这一优秀传统。如果说友 善意味着志同道合、友善的基础是志同道合，那么，在当代中国，我们全体中华儿女的共同之“志”就是 实现中华民族伟大复兴，共同之“道“就是中国特色社会主义道路。将我们每个人的追求都融入国家和民 族的梦想，在实现中华民族伟大复兴中国梦的征途上共同奋进，这既是社会主义友善价值观的时代要求， 也是我们努力奋斗、不懈追求的一个崇高目标修善行以结善果、养大德以成大业。 11. 请概括文章的中心论点。 12. 文章第段主要运用了哪两种论证方法？请任选一种结合具体内容简要分析其作用 13. 请用简洁的语言概述本
20、文的论证思路。 14. 请为第段补充一个事实论据。 【答案】11. 与友善高尚的人交游往来，会在不知不觉、无声无息中就被滋润。 12. 道理（引用）论证和比喻论证。 （答不全不给分）“道理（引用）论证”作用：引用了抱朴子微旨 中的话，有力地证明了“友善乃是最基本的素质”，从而准确有力地证明了“倡导友善价值观，需要心怀 善意”的分论点。“比喻论证”作用：把人生比作图画，友善比作底色，生动形象地证明了友善对人生的 重要性，从而证明了“倡导友善价值观，需要心怀善意”的分论点，使论证通俗易懂。 13. 首先解释了友善的概念；然后进一步阐述了友善的内涵及树立友善价值观的重要性；接着分析树立友善 价值观的
21、条件；最后再次强调了友善对当今社会的重要意义。 14. 示例一：宰相肚里能撑船。三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏 的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他人说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨戏 这人对您如此怠慢，太不像话了！”蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞 扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以，他只好不作 声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船。” 示例二：负荆请罪。蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要
22、当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。蔺相如门客以为他畏惧廉颇， 然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危 难放在前面， 把个人的私仇放在后面啊！ ”这话被廉颇听到， 就有了廉颇“负荆请罪”的故事。 （能围绕“宽 容待人”来选取事例即可） 三、古诗文阅读（共三、古诗文阅读（共 1414 分）分） 阅读下面两个语段，完成下面小题。 （一）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺 潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也， 名之
23、者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，钦少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒， 在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风 霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 （节选自欧阳修醉翁亭记 ） （二）山以水为血脉，以草木为毛发，以烟云为神采。故山得水而活，得草木而华，得烟云而秀媚。 水发山为面，以亭榭为眉目，以渔钓为精神。故水得山而媚，得亭榭而明快，得渔钓而旷落，此山水之布 置也。 （节选自林泉高致 ） 15. 解释下列句中了加点的词语。 （1）钦少辄
24、 醉 （2）得之心而寓 之酒也 （3）林壑尤 美 （4）云归而岩穴暝 16. 用现代汉语翻译下面两个句子。 （1）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。 （2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 17. “乐亦无穷”在语段（一）第二段中指何而言？ 18. 语段（二）的作者郭熙是宋代著名画家。假如他去游览琅琊山，他会喜欢这座山吗？为什么？ 【答案】15. （1）就。 （2）寄托。 （3）尤其，特别。 （4）昏暗。 16. （1）像那太阳一出来，树林里雾气消散了，烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了，这明暗变化的景象， 是山间早晚的景色。 （2）野花开了，有一股清幽的香气，好的树木枝叶繁茂，
25、形成一片浓郁的绿荫。 17. 朝暮四时游玩之乐。 18. 示例一：会，因为琅琊山上有山峰，有酿泉，有醉翁亭，有林木，这符合画家郭熙对山水的审美标准。 示例二：会，画家郭熙认为，有山水、草木、云烟、亭榭等影物的相互衬托，画面才美，而琅琊山正符合 他的审美要求。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 19. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”自古为人称道，请从写作手法角度进行赏析。
26、 20. 这首诗反映出诗人当时怎样的矛盾心理？ 【答案】19. 运用典故，体现了诗人的信念和追求，表达了诗人积极进取、乐观向上的人生态度。 20. 反映出诗人既苦闷、迷惘、愤慨又积极、乐观、执着的复杂心理。 四、作文（四、作文（5050 分）任选一题作文。分）任选一题作文。 21. 题目：别担心，我可以的 要求：除诗歌外，文体不限。不少于 600 字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文 别担心，我可以的 可怜天下父母心，100 个父母便有 100 种担心，100 组焦虑。可妈妈，我想说：“我长大了，别担心， 我可以的，真的。” 当我正捧着漫画看的津津有味时，母亲走了，过来毫不留
27、情地夺过我心爱的书，随后母亲便打开了唠 叨模式生气的说；“你都快中考了，怎么还不认真学习，整天只看课外书，你要知道中考的重要性，那可 关乎你的未来啊！” 终于在妈妈的“紧箍咒”下，我拿起了语文书，背起了古诗。但是，妈妈我想对你说，其实你不用担 心，我可以把握好时间的。我知道学习的重要性，我一定会好好学习的，天天向上。入室即静，入座即学， 我可以的。 当我躺在床上懒床时，你便会走过来，一把掀开我的被子说道；“都几点了，还没起床，太阳都晒屁 股了，赶紧起来去，打打球，你老不爱运动会长不高的，你正在长身体应该多运动，否则以后他也会遭人 嫌弃的。”听完你的话，我睁开双眼，起了床，穿上那放了很久的球衣向
28、篮球场跑去，但是妈妈我想对你 说，其实你不用担心我可以的，我会照顾好自己的。 当我坐在电脑前狂按鼠标时你走了过来，一把拔掉了主机的电源。我无哈地望着他，你说；“你知道 电脑的辐射有多大吗？一个人的眼睛非常重要，你要是再玩电脑的话，眼睛就会废掉，都近视了还敢玩。” 终于我揉了揉眼睛向远处望去，试图放松眼睛，但是妈妈我想对你说，其实你不用担心，我可以的，我会 保护好我的眼睛的。 因为我得到快乐，我才会变得更加坚强，与名人对话，我会显得我特别优秀。 妈妈我已经长大了，你从今以后呢，你不必要再为我担心了，其实我也可以的。 在心灵深处，有一颗星在闪烁，那就是妈妈。 妈妈，别担心，我可以的。 22. 读下
29、面材料，然后作文。 贝聿铭（19172019） ，美籍华人，被誉为“现代建筑的最后大师”。贝聿铭在高中毕业后，赴宾夕法 尼亚大学攻读建筑学，然而宾大要求学生绘制精巧的设计图，这把贝聿铭吓住了。他自认为自己的特长在 数理，从来没有想象建筑师还得像一位艺术家那样有精湛的绘画技术才行。于是两个星期后，贝聿铭转到 麻省理工学院改学工程，因此结识了校长威廉爱默生。爱默生在贝聿铭的图纸中发现了非凡的技能和想 象力，劝贝聿铭继续学建筑学。贝聿铭向爱默生坦承因绘画技术欠缺，没信心成为建筑师时，爱默生对贝 聿铭说：“年轻人，别胡说，我还没有碰到不会画画的中国人。” 如果没有这句话，我们就会错失一位影响甚远的建筑
30、大师。 读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：除诗歌外，文体不限。不少于 600 字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文 鼓励的力量 鼓励，是一种神奇的魔法。它能激发起人无限的潜力、动力。在生活中，每个人的身边都萦绕着大大 小小的鼓励，伴随我们走过成长的道路。 那是去年的校运会，与以往不同的是，两个校区一起连开。我参加的是实心球的比赛。我也算是这个 项目的元老了。对于我们校区的一些选手的情况，我都很清楚。可是，华光校区的选手呢？我根本就不清 楚她们的情况。所以，我就只能更加勤奋地练习。 到了比赛那天，我不禁傻眼了。天哪，华光的女
31、生都长得好壮啊，而且扔得好远啊！我不禁开始担忧 起来，怎么办啊，我还能有一个好成绩吗？ 终于到我了。我走到位置上，突然发现裁判竟然是我们以前的音乐老师黄老师。我这一抬头，正 好遇上她那张挂着笑容的脸。“是，柯慈妍吗？”黄老师笑着问我。我点点头，接着就扔出了第一球，可 是，成绩并不是很理想。和目前扔得最远的中山 4 班的徐婧怡比，我有一定的距离。我不禁开始沮丧起来， 唉，这次估计是没什么希望了。 “别灰心，黄老师相信你，以你的实力和水平，应该是没什么问题的。所以，你只要稳定发挥，前三 名肯定没问题的。”耳畔传来黄老师温柔的鼓励。这声音，在当时的我听来，是那么的婉转、动听。犹如 一缕清新、凉爽的微风，吹散了笼罩在我心头的失落。 我平复好心情，扔出了第二球。哈，这一球已经和徐婧怡相差无几了，鼓励激发了我的潜力。可接下 来的第三球，因为手滑，我没得到理想的成绩。但是，我很开心，因为我已经超越了自己，成了两个校区 的第二名。 鼓励，就是这么神奇，它能创造一个又一个的奇迹。谢谢你，黄老师！是你让我明白鼓励的力量。