1、安徽省芜湖市市区安徽省芜湖市市区 2021 届届九年级上学期化学期中考试试卷九年级上学期化学期中考试试卷 一、选择题（共一、选择题（共 14 小题，每小题小题，每小题 1 分，共分，共 14 分。每小题的四个选项中，只有一个选项最符分。每小题的四个选项中，只有一个选项最符 合题意。）合题意。） 1.下列变化属于化学变化的是（ ） A. 干冰升华 B. 食物腐烂 C. 水力发电 D. 电灯通电发光 2.“绿色发展”、“低碳生活”等理念逐渐深入民心，下列做法或认识与之不相符的是（ ） A. 注意饮食卫生，提倡使用一次性筷子和餐盒 B. 鼓励乘坐公交车或骑自行车出行 C. 购物时提倡用布袋等环保袋
2、D. 推行生活垃圾分类处理 3.下列实验操作，正确的是（ ） A. 验满氧气 B. 量取液体 C. 过滤 D. 称量 NaCl 固体 4.镍的原子结构示意图及在元素周期表中的某些信息如图所示。下列有关镍的说法不正确的是（ ） A. x8 B. 属于金属元素 C. 元素符号 Ni D. 相对原子质量为 58.69g 5.研究发现，水能凝结成多种类型的结晶体。除普通冰外，还有-30才凝固的低温冰，180依然不变的 热冰，比水密度大的重冰等。下列说法不正确的是（ ） A. 重冰中分子间间隔比普通水小 B. 冰和水的化学性质相同 C. 热冰是一种不同于水的新物质 D. 低温冰中水分子在不断运动 6.建
3、立模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是（ ） A. 空气组成 B. 原子结构 C. 微粒与元素关系 D. 地壳中元素含量 7.从分子的角度分析并解释下列事实，不正确的是（ ） 选项 事实 解释 A 碘酒是混合物 由不同种分子构成 B 端午时节粽飘香 分子在不断运动着 C 气体受热膨胀 温度升高，分子自身体积增大 D 水通电分解 化学变化中分子可以再分 A. A B. B C. C D. D 8.今有四种粒子的结构示意图如下，下列说法正确的是（ ） A. 它们表示四种元素 B. 表示的元素的原子在化学反应中易失去 2 个电子 C. 表示的元素是非金属元素 D. 表示的是阳离子 9.如下
4、图所示，图中和分别表示两种不同元素的原子，其中表示化合物的是（ ） A. B. C. D. 10.推理是学习化学的一种重要的方法。下列推理得出的相关结论合理的是（ ） A. 阳离子一定带正电荷,因此带正电荷的粒子一定是阳离子 B. 化合物是由不同种元素组成的纯净物,因此只含一种元素的物质一定不是化合物 C. 氧化物中一定含有氧元素,因此含有氧元素的化合物一定是氧化物 D. 同种元素的粒子具有相同的质子数,因此具有相同质子数的粒子一定属于同一种元素 11.下列实验目的与实验操作一致的是（ ） 选项 实验目的 实验操作 A 检验氧气是否收集满 将带火星的木条伸入集气瓶内部 B 测定空气中氧气的含量
5、 用木炭代替红磷,点燃后迅速伸入集气瓶中 C 鉴别食盐和白糖 观察颜色进行区别 D 鉴别空气、氧气、二氧化碳 将燃着的木条分别伸入集气瓶中 A. A B. B C. C D. D 12.某同学误将少量高锰酸钾当成二氧化锰加入到氯酸钾中进行加热制取氧气， 部分物质质量随时间变化如 图所示，下列关于该过程的说法正确的是（ ） A. t1时刻，氯酸钾开始分解 B. t2时刻，氧气开始产生 C. 曲线 c 代表氯化钾 D. 起催化作用物质的质量一直保持不变 13.对 Fe3+、Fe2+、Fe 三种粒子的判断中，正确的是（ ） 核电荷数相同 核外电子数相等 电子层结构完全相同 质量几乎相等 等质量的三种
6、微粒含 有的质子数相等 A. B. C. D. 14.如图是测定空气中氧气含量的装置，锥形瓶内空气体积为 100mL，注射器中水的体积为 25ML，该装置 气密性良好。下列说法正确的是（ ） A. 白磷燃烧时产生白色烟雾 B. 实验结束后，注射器中还剩水约 5ml C. 燃烧结束后立即打开弹簧夹 D. 实验过程中气球始终变瘪 二、填空题二、填空题(每空每空 1 分分,共共 24 分分) 15.联合国大会宣布 2019 年是“国际化学元素周期表年”下表是依据元素周期表画出的 1 - 18 号元素的原子 结构示意图。请分析表中信息并回答下列问题： （1）原子序数为 13 的元素名称是_，在化学反应
7、中，该元素的原子容易_ （填“得到”或“失去”）电子，变成_（填符号）。 （2）原子序数为 17 的元素与_元素(填元素名称)具有相似的化学性质； 原子序数为 11 和 17 的元素组成的物质是由_构成。 （3）同一族中，各元素的原子结构呈现的规律有_。 16.有关水的实验装置如下图所示。 （1）甲为简易净水装置，其中活性炭的作用是_；图乙为简易蒸馏装置，海水依次经图甲与图乙 装置处理后，所得的水是_(填“硬水”或“软水”)。 （2）丙为水电解器，a 管中产生的气体是_。保持水的化学性质的最小粒子是_。在电解水 的过程中没有发生变化的是_。 （3）如果要检验自来水是否为软水，只需在试管中取样加
8、入适量_。 17.请根据下列实验装置图回答问题： （1）写出指定仪器的名称：b_ （2）若用高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气，应选用的发生装置和收集装置是_（填字母序号）， 该反应文字表达式_； （3）装置 C 与 B 相比，C 的优点是_。 （4）若用 E 装置采用排空气法收集氧气，则氧气从_（填 c 或 d）进入。 用 E 装置收集氧气检验氧气是否收满的方法：_ 18.小明通过实验发现氧化铜也能作过氧化氢分解的催化剂， 为比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催 化效果，某研究小组进行了如下探究： （1）【定性探究一】 如图甲，可通过观察_来定性比较二者的催化效果。 （2）写出过氧化氢在氧化铜的
9、催化作用下发生反应的文字表达式：_。 （3）【定量探究】为了定量比较二者的催化效果，实验时小明用图乙所示装置做对照实验，以生成 40mL 气体为标准（其他可能影响实验的因素均已忽略）设计了下列三组实验。 实验序号 5%过氧化氢溶液体积/mL 其他物质质量 待测数据 20 / 20 氧化铜 0.5g 20 二氧化锰 0.5g 实验前检查图乙装置气密性的方法是_ （4）做实验的目的是_。 （5）实验比实验的“待测数据”更_（填“大”“小”或“不确定”）。 （6）要比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，除上述方法外， 还可以测量_。 （7）【探究二】：硫酸铜溶液也能做过氧化氢分解反应的催化剂
10、，小组同学在常温下，向 a、b、c 三个 试管中分别加入等量的 5%的过氧化氢溶液，在其他条件相同时，各滴入 2 滴 5%、10%、20%的硫酸铜溶 液，绘制了产生氧气的体积和时间变化的曲线如图。请你回答： 写出两条规律性结论： _； _。 （8）若实验中所得的曲线如图中虚线所示，请推测其中可能的原因：_ 三、计算题三、计算题 19.按体积计算，空气中各成分中氮气约占 78%，氧气 21%，其他气体 1%。已知氮气密度 1.25g/L，空气密 度 1.29g/L，氧气密度 1.43g/L，求空气中氧气的质量分数是多少?(计算结果保留一位小数) 答案解析答案解析 一、选择题（共 14 小题，每小
11、题 1 分，共 14 分。每小题的四个选项中，只有一个选项最符合题意。） 1.【答案】 B 【考点】物理变化、化学变化的特点及其判别 【解析】【解答】A. 干冰升华，只是固态二氧化碳变成气态二氧化碳，属于物理变化，故不符合题意； B. 食物腐烂，有新物质生成，发生了化学反应，属于化学变化，故符合题意； C. 水力发电，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意； D. 电灯通电发光，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意； 故答案为：B。 【分析】变化时没有生成其它物质的变化，叫物理变化。 变化时都生成新物质的变化，叫做化学变化。 2.【答案】 A 【考点】绿色化学 【解析】【解答】A.
12、注意饮食卫生，提倡使用一次性筷子和餐盒，会浪费木材，污染环境，做法错误，故 符合题意； B. 鼓励乘坐公交车或骑自行车出行，减少能源的消耗，有利于环境保护，做法正确，故不符合题意； C. 购物时提倡用布袋等环保袋，减少塑料袋的使用，减少白色污染，做法正确，故不符合题意； D. 推行生活垃圾分类处理，有利于主要的综合利用，减少污染，做法正确，故不符合题意； 故答案为：A。 【分析】“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放 量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。 3.【答案】 B 【考点】实验室常见的仪器及使用，药品的取用，过滤的原理、方法及其应用，
13、氧气的检验和验满 【解析】 【解答】 A. 氧气验满， 带火星的木条不能伸到集气瓶中， 应该在集气瓶口， 故错误， 不符合题意； B. 读取量筒液体体积时，视线与凹液面最低处相平，不可俯视或仰视，否则“俯大仰小”，故正确，符合题 意； C. 过滤操作，没有用玻璃棒引流，故错误，不符合题意； D. 用托盘天平称量物质时，物质应该放在左盘上，故错误，不符合题意； 故答案为：B 【分析】A、气体验满，应该在集气瓶口进行实验。 B、读取量筒的示数时，如果俯视， 读出的示数比实际值偏大；如果仰视，读出的示数比实际值偏小， 因此正确的方法是视线与凹液面的最低处相平。 C、根据过滤操作的“一贴，二低，三靠”
14、，进行分析。 D、根据托盘天平的使用注意事项，进行分析。 4.【答案】 D 【考点】原子结构示意图与离子结构示意图，元素周期表的特点及其应用 【解析】【解答】A. 在原子中，质子数=核外电子数，x=28-（2+16+2）=8，故正确，不符合题意； B. 镍有金字旁，属于金属元素，故正确，不符合题意； C. 在元素周期表中，右上角的字母 Ni 表示镍元素符号，故正确，不符合题意； D. 相对原子质量的单位是“1”，不是“g”，故错误，符合题意； 故答案为：D。 【分析】A、在原子结构示意图中，质子数=核外电子数。 B、根据元素的名称，确定元素种类。 C、在元素周期表中，右上角的字母表示元素符号。
15、 D、在元素周期表中，汉字下面的数字表示相对原子质量。 5.【答案】 C 【考点】分子的定义与分子的特性 【解析】【解答】A. 根据题意，除普通冰外，还有-30才凝固的低温冰，180依然不变的热冰，可知重 冰中分子间间隔比普通水小，故正确，不符合题意； B. 冰和水是同一物质，其的化学性质相同，故正确，不符合题意； C. 根据题意可知，热冰与水是同一种物质，故错误，符合题意； D. 低温冰中水分子在不断运动，故正确，不符合题意； 故答案为：C。 【分析】根据题目中给出的资料，结合分子的基本性质，进行分析。 6.【答案】 A 【考点】空气的组成，原子的定义与构成，元素的概念，地壳中元素的分布与含
16、量 【解析】【解答】A、按体积计算空气由 78%N2和 21%O2还有 1%其他成分组成，模型描述与事实相符，故 符合题意； B、原子核由质子和中子构成，模型中质子不在原子核内，故不符合题意； C、氧离子和氧原子都属于氧元素，故 C 不符合题意； D、地壳中元素含量由多到少前五种元素是：氧、硅、铝、铁、钙，故 D 错。 故答案为：A。 【分析】A、根据空气的组成成分进行分析解答。 B、根据原子的结构进行分析解答。 C、根据元素的概念进行分析解答。 D、根据地壳中元素的含量进行解答。 7.【答案】 C 【考点】分子的定义与分子的特性 【解析】【解答】A. 碘溶解在酒精里形成碘酒，是由不同种分子构
17、成的，故正确，不符合题意； B. 粽子的香味分子不断运动，扩散到空气中，被人的鼻子捕捉到，就闻到的香味，故正确，不符合题意； C. 同一种物质，气态时分子间间隔最大，属于温度升高，气体体积膨胀，故错误，符合题意； D. 水在通电下分解生成氢气和氧气，说明化学反应中，分子可以再分，故正确，不符合题意； 故答案为：C。 【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种 物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，进行分析。 8.【答案】 B 【考点】原子结构示意图与离子结构示意图 【解析】【解答】A. 在粒子结构示意图中，圆圈里的数字表示原子的质子数，四种
18、粒子，有三种数字，表 示有三种元素，故说法错误，不符合题意； B. 粒子结构示意图中，最外层电子数是 2，小于 4，在化学变化中，容易失去 2 个电子，故说法正确， 符合题意； C. 粒子结构示意图中，圆圈里的数字是 12 ，核外电子数是 10，表示镁元素的离子，镁是金属元素，故 说法错误，不符合题意； D. 中质子数是 8 小于电子数 10， 表示的事阴离子； 中质子数是 12 大于电子数 10， 表示的是阳离子， 故说法错误，不符合题意； 故答案为：B。 【分析】A、根据元素的概念，结合粒子的结构示意图进行分析。 B、在粒子结构示意图中，最外层电子数小于 4，在化学变化中，容易失去电子。
19、C、根据元素的名称，确定元素的种类。 D、在离子中，核内质子数核外电子数，核内质子数核外电子数，表示阳离子；核内质子数核外电子 数，表示阴离子。 9.【答案】 A 【考点】单质和化合物 【解析】 【解答】 A. 该物质中只含有一种分子， 分子又是由不同种一种构成的， 表示一种化合物， 故正确， 符合题意； B. 该物质中含有两种不同的分子，一种分子是由两种原子构成的，另一种分子是由一种原子构成的，属于 表示混合物，故不符合题意； C. 该物质中含有两种不同的分子，属于表示混合物，故不符合题意； D. 该物质中只含有一种分子，此分子是由一种原子构成的，属于单质，故不符合题意； 故答案为：A。 【
20、分析】混合物是由两种及两种以上纯物质(元素或化合物)没有经化学变化而组成的物质。 纯净物：有一种物质组成的物质； 单质：有一种元素组成的一种纯净物 ； 化合物：有多种元素组成的一种纯净物。 10.【答案】 B 【考点】元素的概念，单质和化合物，从组成上识别氧化物 【解析】 【解答】 A. 阳离子一定带正电荷， 因此带正电荷的粒子不一定是阳离子， 可能是质子。 故不合理， 不符合题意； B. 化合物是由不同种元素组成的纯净物，因此只含一种元素的物质一定不是化合物，故合理，符合题意； C. 氧化物中一定含有氧元素，因此含有氧元素的化合物不一定是氧化物，可能是含氧化合物，故不合理， 不符合题意； D
21、. 同种元素的粒子是具有相同的质子数的一类原子，因此具有相同质子数的粒子不一定属于同一种元素， 可能是不同粒子，故不合理，不符合题意； 故答案为：B。 【分析】A、质子，阳离子带有正电荷。 B、根据化合物的概念，进行分析。 C、根据氧化物的概念，进行分析。 D、根据元素的概念，进行分析。 11.【答案】 D 【考点】测定空气中的氧气含量，氧气的检验和验满，物质的鉴别、推断 【解析】 【解答】 A. 氧气能使带火星的木条复燃， 氧气验满时， 需要带火星的木条伸到集气瓶口进行检查， 故操作错误，不符合题意； B. 木炭燃烧会生成二氧化碳气体，不能形成明显的压强差，所以木炭不能测定空气中氧气的含量，
22、故操作 错误，不符合题意； C. 食盐、白糖颜色都是白色，所以不能用观察颜色进行区别，故操作错误，不符合题意； D. 燃着的木条伸到空气中燃烧状态变化大，伸到氧气中会剧烈燃烧，伸到二氧化碳中会熄灭，所以用燃着 的木条可以鉴别空气、氧气、二氧化碳，故操作正确，符合题意； 故答案为：D。 【分析】A、根据氧气具有助燃性，进行分析。 B、根据测定空气中氧气的含量实验注意事项，进行分析。 C、可能用品尝味道来鉴别食盐和白糖。 D、通过不同的物质在与同一种物质发生化学反应时，所产生的现象不同，把它们鉴别开的方法，它是鉴 别物质的常用方法。 12.【答案】 C 【考点】氧气的实验室制法，常见化学反应中的质
23、量关系 【解析】【解答】将少量高锰酸钾当成二氧化锰加入到氯酸钾中进行加热，高锰酸钾的分解温度比氯酸钾 的分解温度低， 也就是高锰酸钾先分解， 所以 t1时刻表示高锰酸钾开始分解， t2时刻表示氯酸钾开始分解； 高锰酸钾分解会生成锰酸钾、二氧化锰，二氧化锰时氯酸钾的催化剂，所以曲线 d 表示锰酸钾，曲线 c 表 示氯化钾。 催化剂在反应前后质量不变。 故答案为：C。 【分析】高锰酸钾在加热下，会生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。 氯酸钾在二氧化锰作用下，加热生成氯化钾和氧气。 13.【答案】 A 【考点】原子和离子的相互转化 【解析】【解答】1 个 Fe 失去 2 个电子形成 Fe2+ ， 失去 3
24、个电子形成 Fe3+ ， 它们的核电荷数没有 发生改变，它们的核电荷数相同，故选项说法正确； 1 个 Fe 失去 2 个电子形成 Fe2+ ， 失去 3 个电子形成 Fe3+ ， 则 Fe3+、Fe2+、Fe 三种粒子的核外电子 数不同，故选项说法错误； 1 个 Fe 失去 2 个电子形成 Fe2+ ， 失去 3 个电子形成 Fe3+ ， 它们的电子层结构不完全相同，故选项 说法错误； Fe3+、Fe2+、Fe 三种粒子的核外电子数不同，而原子的质量主要是集中在原子核上，则三者的质量几乎 相等，故选项说法正确； 由于三种粒子的质量几乎相等，它们核内质子数相等，则等质量的三种微粒含有的质子数相等
25、，故选项 说法正确； 故说法正确故选：A 【分析】1 个 Fe 失去 2 个电子形成 Fe2+ ， 失去 3 个电子形成 Fe3+；元素是质子数（即核电荷数）相同 的一类原子的总称，同种元素的粒子是质子数相同；据此结合题意进行分析判断 14.【答案】 B 【考点】测定空气中的氧气含量 【解析】【解答】A. 白磷燃烧会生成五氧化二磷固体，所以会产生白色的烟，故说法错误，不符合题意； B. 空气中体积分数约 21%的是氧气，100mL 空气中大约有 20mL 氧气，水进去的体积=氧气的消耗量，所 以剩余水的体积=25mL-20mL=5mL，故说法正确，符合题意； C. 燃烧结束后，冷却到室温，才能
26、打开弹簧夹，故说法错误，不符合题意； D. 实验随着白磷燃烧，会放出热量，所以气球会膨胀，但是随着氧气不断消耗，锥形瓶内压强降低，气球 又会变瘪，故说法错误，不符合题意； 故答案为：B。 【分析】根据测定空气中氧气的含量实验的注意事项，进行分析。 二、填空题(每空 1 分,共 24 分) 15.【答案】 （1）铝；失去；Al3+ （2）氟；离子（或钠离子和氯离子）写离子符号也可 （3）最外层电子数相同（或电子层数从上到下依次递增） 【考点】元素周期表的特点及其应用 【解析】【解答】（1）原子序数为 13 的元素名称是铝，铝原子的最外层电子数为 3，小于 4，在化学反 应中，该元素的原子容易失去
27、电子，变成 Al3+。 （2）原子序数为 17 的元素，原子的最外层电子数为 7，那么与氟元素具有相似的化学性质； 原子序数为 11 和 17 的元素分别是钠、氯，组成的物质是氯化钠，是由离子构成的。 （3）同一族中，各元素的原子结构呈现的规律有原子的最外层电子数相同，或电子层数从上到下依次递 增。 【分析】（1）原子的最外层电子数小于 4，在化学反应中，该元素的原子容易失去电子，形成阳离子。 （2）元素的化学性质与原子的最外层电子数有关。 （3）根据元素周期表，结合原子结构示意图，进行分析。 16.【答案】 （1）吸附；软水 （2）氢气（H2）；水分子；氢原子和氧原子 （3）肥皂水 【考点】
28、电解水实验，水的净化，硬水与软水 【解析】【解答】（1）甲为简易净水装置，其中活性炭的作用是吸附作用；图乙为简易蒸馏装置，海水 依次经图甲与图乙装置处理后，除去了不溶性杂质，钙、镁离子，所得的水是软水。 （2）丙为水电解器，a 管与负极相连，产生的气体是氢气（H2）。保持水的化学性质的最小粒子是水分 子。在电解水的过程中没有发生变化的是氢原子和氧原子。 （3）如果要检验自来水是否为软水，只需在试管中取样加入适量肥皂水，若水易起浮渣的为硬水，若泡 沫较多的是软水。 【分析】（1）活性炭具有疏松多孔结构，有吸附性。 （2）电解水时，与电源负极相连的试管内产生氢气，电源正极相连的试管内产生氧气，且两
29、者的体积之 比大约是 2：1。 （3）硬水与软水的区别：是否含有较多可溶性钙、镁离子。 17.【答案】 （1）长颈漏斗 （2）AD；高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气 （3）能够控制反应速率（或节约药品） （4）c；把带火星的木条放在 d 导管口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满氧气 【考点】氧气的实验室制法，氧气的检验和验满 【解析】【解答】（1）b 是长颈漏斗。 （2）若用高锰酸钾制取氧气，属于固固加热型，选择反应装置 A，收集一瓶较纯净的氧气，应该用排水 法收集，选择收集装置是 D，高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应文字表达式为 高锰酸钾 锰酸钾 二氧化锰 氧
30、气； （3）装置 C 与 B 相比，C 中用了分液漏斗，可以控制液体的添加量和流速，所以 C 的优点是能够控制反 应速率（或节约药品）。 （4）若用 E 装置采用排空气法收集氧气，因为氧气的密度比空气的密度大，则氧气从 c 进入，空气从 d 排出。 用 E 装置收集氧气检验氧气是否收满的方法：把带火星的木条放在 d 导管口，如果带火星的木条复燃， 说明已经收集满氧气。 【分析】（2）根据高锰酸钾制取氧气的反应原理，氧气的物理性质，进行分析。 （3）根据分液漏斗的特点，进行分析。 （4）根据氧气的性质，进行分析。 18.【答案】 （1）产生气泡的快慢 （2）过氧化氢 氧化铜 水+氧气 （3）先固
31、定注射器的活塞，再打开分液漏斗的活塞，若分液漏斗内的液体不能顺利流下，说明装置气密 性良好。（或关闭分液漏斗的活塞，向右拉动注射器的活塞，松手后，注射器的活塞恢复到原来位置，说 明装置气密性良好。其他合理表述也可） （4）与实验做对比（对照） （5）小 （6）相同时间内收集氧气体积的多少 （7）其他条件相同时，硫酸铜溶液的浓度越大，过氧化氢分解产生气体的速率越快；硫酸铜溶液的浓度 不影响产生氧气的量。 （8）过氧化氢溶液浓度大于 5% 【考点】催化剂的特点与催化作用，实验探究物质的性质或变化规律 【解析】【解答】（1）如图甲，可通过观察产生气泡的快慢来定性比较二者的催化效果。产生气泡的速 度越
32、快，催化效果越好。 （2） 过氧化氢在氧化铜的催化作用下发生反应， 生成水和氧气， 其反应的文字表达式： 过氧化氢 氧化铜 水 氧气。 （3）实验前检查图乙装置气密性的方法是先固定注射器的活塞，再打开分液漏斗的活塞，若分液漏斗内 的液体不能顺利流下， 说明装置气密性良好。 或者关闭分液漏斗的活塞， 向右拉动注射器的活塞， 松手后， 注射器的活塞恢复到原来位置，说明装置气密性良好。 （4）做实验的目的是与实验做对比（对照）。 （5）“待测数据”是 400mL 气体的收集时间，实验比实验的“待测数据”更小，因为中有催化剂， 反应速度加快了。 （6）要比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，除
33、上述方法外，还可以测量相同时间内收集 氧气体积的多少，来比较反应速度。 （7）写出两条规律性结论： 其他条件相同时，硫酸铜溶液的浓度越大，过氧化氢分解产生气体的速率越快； 硫酸铜溶液的浓度不影响产生氧气的量。 （8）若实验中所得的曲线如图中虚线所示，请推测其中可能的原因：过氧化氢溶液浓度大于 5%，因为 硫酸铜浓度越高，反应速度越快，生成氧气的体积越多。 【分析】（1）根据产生气泡的速度越快，催化效果越好。 （2）根据过氧化氢在氧化铜的催化作用下发生反应，生成水和氧气，写出文字表达式。 （3）利用大气压原理来检验气密性。 （4）根据对比实验，现象越明显。 （5）根据题意，进行分析。 （6）根据控制变量法，进行分析。 （7）根据图像，结合题意，进行分析。 （8）如果其他条件相同，反应物浓度越高，反应速度越快。 三、计算题 19.【答案】 解：设有 1L 空气，其中含氮气 0.78L，氧气 0.21L，这 1L 空气的质量为 1.29g 0.21L 氧气的质量为 0.21L1.43g/L=0.3003g 氧气的质量分数为：（0.3003g/1.29g）100%=23.3% 答：氧气的质量分数为 23.3%。 【考点】物质组成的综合计算 【解析】【分析】设出空气的总体积，求出氧气的体积。 根据密度体积=质量，进行计算。