1、资阳市资阳市 2021 年高中阶段教育学校招生统一考试年高中阶段教育学校招生统一考试 语文模拟冲刺试卷语文模拟冲刺试卷(一一) 本试卷满分 150 分，考试时间 120 分钟。 一、基础知识及运用(每小题 3 分，共 12 分) 1下列句子中加点词语使用不正确的一项是(3 分)( ) A许多家长强逼本该享受快乐童年的幼儿到早教机构上提高班，这种揠苗助长 的做法不可取。 B神舟飞船发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知 。 C 中国诗词大会影响巨大，上海复旦附中武亦姝现场的不俗表现至今让人记忆犹新 。 D朱主任从小就养成了勤学好问的习惯，遇到问题总是不耻下问 地向上级领导请教
2、。 2下列句子没有语病的一项是(3 分)( ) A经过为期半年的市容环境整治，使破旧脏乱的老城区面貌焕然一新。 B在学校追逐升学率的同时，相关职能部门需要对非正当、无界限抢夺优质资源加以规范。 C宋瓷博物馆里的展品工艺精湛，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，是观赏价值极高的艺术品。 D几千年的传统民俗，牵动着中国人最隐秘而质朴的情感，既代表着对自然的敬畏，也表达着对幸福 的祈愿。 3下列有关文化及文学常识的说法，错误的一项是(3 分)( ) A唐代诗人中，“初唐四杰”是指王勃、卢照邻、杨炯、骆宾王，“李杜”是指李商隐、杜牧。 B铭是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。著
3、名的有刘禹锡的陋 室铭 。 C我国古代的“文房四宝”指笔、墨、纸、砚。“一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比 高”中的“三父子”是指苏洵、苏轼、苏辙。 D小说变色龙中塑造了奥楚蔑洛夫这个经典的“变色龙形象”，文章作者是俄国的契诃夫，他与 法国的莫泊桑、美国的欧 亨利并誉为“世界三大短篇小说巨匠”。 4下列句子顺序排列最恰当的一项是(3 分)( ) 人们在生活中的时间和精力都是有限的，过重的负荷会让人疲惫不堪。 只有卸下自己身上过重的负担，将压力释放，才能享受生活中的诗意。 在美妙的意境中，人们不仅能感受到艺术的美，而且还能感悟到人生的哲理。 在喧嚣匆忙的世界里，我们也需要凡事留有余地，
4、需要给生活留白。 中国画中常常留出大大小小的、各式各样的空白，显示出丰富而美妙的意境。 留白，是中国画的一种布局，它既是一种艺术的美，又是一种人生的智慧。 A B C D 二、阅读(6 分) 5阅读下面的文段，完成下列各题。(6 分) 海“溶”塑料，让海洋不再哭泣 曾经，塑料的发明为人类带来了许多意外的惊喜。然而，现在有关塑料污染的报道不绝于耳。特别 是近几年来，海洋微塑料污染更是引起全世界的关注。 在全球范围内， 每年大约有 3 亿吨塑料被废弃， 每年流入海洋的塑料垃圾大约有 800 万1200 万吨。 海洋已成为塑料“垃圾场”，而传统塑料的降解需要几十甚至几百年时间。 海洋中有很多肉眼不可
5、见的塑料，通常被称为“微塑料”。有科学家认为，微塑料要比肉眼可见的 塑料危害更大，原因在于： 微塑料在海洋中的扩散性更强。荷兰科学家曾研究过太平洋塑料垃圾带，发现微塑料虽然只占到漂 塑料总质量的 8%，但是却占到漂浮在此区域塑料面积的 94%。微塑料在海洋中无处不在，且具有很大的隐 蔽性。2017 年，我国“蛟龙号”载人潜水器从大洋深处 4500 米处带回的海洋生物，在其体内竟也检出微塑 料的成分。微塑料更容易进入食物链，对海洋生态系统造成严重的影响。美国有关人士曾指出，丢弃在水 中的塑料垃圾已危害到逾 600 种海洋生物，造成鲸鱼、海龟、海豚、鱼和海鸟等受伤或死亡。 目前对于微塑料的海洋环境
6、行为、生态毒性及作用机制，人类还缺乏清晰的认识，也没有研究能直 接证明海洋微塑料对人体产生危害。但是，没有研究并不等于没有危害。 那么，微塑料来自何处呢？海洋微塑料既有海源方面的输入，也有陆源方面的输入。而陆源方面的 输入是海洋中微塑料污染的主要来源， 主要是人类在生产和生活中丢弃的塑料废弃物等。 除了塑料垃圾外， 人类常用的洗涤剂、护肤品及工业原料等也含有大量微塑料成分，这些微塑料成分随污水排出，往往会随 着陆源垃圾输入到海洋当中。 塑料污染已经让海洋不堪重负，拯救海洋成为了全人类的共同呼声，用可降解塑料替代传统塑料无 疑是一条具有战略意义的路径。但是，由于海水并不具备生物降解的条件，因此单
7、纯依靠可降解塑料是不 行的。 中国科学院工程塑料研究中心根据海洋环境的特点，在国内率先开展了海“溶”材料的研发。研究 团队经过反复试验，成功实现了材料在海水中的快速降解。现在，他们研发的海“溶”塑料可以在数分钟 到几百天内降解消失，最终分解为不会对环境产生危害的小分子。未来，研究团队还希望海“溶”塑料的 降解模式能够实现智能化，对其降解性能进行调控，从而满足材料的使用性能和环境适应性。 (选自百科知识2019 年 04 期，有删改) (1)下列说法与选文意思相符的一项是(3 分)( ) A 从大洋深处 4500 米处带回的海洋生物体内也被检出微塑料的成分， 可见微塑料在海洋中无处不在， 深海中
8、也未能幸免。 B丢弃在水中的塑料垃圾对海洋生物危害极大，已造成逾 600 种海洋生物受伤或死亡。 C目前，人类已经清晰地认识到微塑料的生态毒性及作用机制对海洋生物和人类带来的严重危害。 D我国科研人员研发的海“溶”塑料可以在数分钟到几百天内降解消失，研究团队还实现了对其降解 性能的调控。 (2)下列说法不正确的一项是(3 分)( ) A选文是从海洋塑料污染现状、微塑料危害更大的原因、微塑料的来源、我国海“溶”塑料研发成果 四个方面来进行说明的。 B 第段画线部分作者列举两个相差极大的数据， 说明了微塑料在海洋中具有很强的扩散性和隐蔽性。 C第段画线部分“主要”一词说明了陆源输入是造成海洋微塑料
9、污染的主要因素，但又不是唯一因 素，体现了说明文语言的准确性。 D选文的标题，一方面运用拟人的修辞手法，激发读者的阅读兴趣；另一方面体现了中国的研究对保 护海洋环境做出的贡献。 三、积累与语言运用(24 分) 6根据提示，默写诗句。(8 分) (1)_，_。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。(赵师秀约客) (2) 白 居 易 的 卖 炭 翁 中 表 现 卖 炭 老 人 矛 盾 心 理 的 句 子 是 ： “_ ， _。” (3)美好的春天常常是诗人描绘歌咏的对象。韩愈早春呈水部张十八员外以“天街小雨润如酥，草 色遥看近却无”描绘出了春雨的轻柔与小草的嫩绿；白居易钱塘湖春行以“_， _”描绘出了鸟
10、儿迎春的喜悦。 (4)望岳中诗人化用孔子名言“登泰山而小天下”，表达不但要攀登泰山极顶，更要攀登人生顶峰 的诗句是：“_，_。” 7阅读下面的文字，完成下列各题。(6 分) 寒冬腊月，山里的蜡梅相继开放。它们虽然生长在贫瘠 ( )的岩缝间，经受着 q( )风苦雨的侵蚀 ( )和无人问津的寂 m ( )，却也无怨无悔；即 使 零落成泥，也 芳香依旧。到了三四月份，生长在高原 上的紫花地丁也会自在 zh n( )放，三朵两朵地挨在一起，看上去，好像是在说悄悄话的小姑娘。花瓣左 右对称 ( )，向外弯曲，是扎在姑娘头上的马尾辫儿。紫花地丁紫得清新淡雅，像水墨画中的一 l( ) 青烟。它虽然微小，但并
11、不自惭形秽 ( )，反而更追求精致，活出精彩。 (1)给上文加点的字注音。(2 分) 贫瘠 ( ) 侵蚀 ( ) 对称 ( ) 自惭形秽 ( ) (2)给文中拼音写出汉字。(2 分) q( )风苦雨 寂 m ( ) zh n( )放 一 l( )青烟 (3)仿照画线句子，写一个句子。(2 分) _ 8名著导读。(5 分) (1)“人最宝贵的东西是生命。生命属于我们只有一次。人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的 时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样，在临死的时候，他能够说：我的整个生 命 和 全部 精力 ，都 已经 献 给世 界上 最壮 丽的 事 业 为 人类 的解 放 而
12、斗 争 。 ” 出自 小说 _ ，该作品的主人公是_。(2 分) (2)俄国作家_(名字)写的猎人笔记以_为线索，深刻揭露了_对人性的践踏。 (3 分) 9综合实践。(5 分) 某班开展“走近剪纸”的语文实践活动，请你完成以下任务。 (1)【剪纸知识】根据下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。(3 分) 早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。日月星辰、山水花木、人物鸟兽，故事传说都是剪纸 的素材。剪纸主要有阳剪和阴剪两种剪法。阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面； 还有二者结合的阴阳剪，折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。 _ _ (2)【剪纸欣赏】请你仔细观察下面这
13、幅剪纸作品，描绘画面内容，并揭示其寓意。(2 分) _ _ 四、阅读(48 分) 10阅读下面的文字，完成下列各题。(15 分) 故乡红叶 凸 凹 香山的红叶，我是赏过的。第一次赏香山红叶，我正上着一所专业院校，适逢红叶盛季，满山皆红遍， 同伴便惊叹不迭。但我只感到亲切，并没有难抑的惊奇。因为我觉得，故乡的秋天，也是红叶满山、流丹 溢彩的；而且，山脉绵亘，红到极遥远的地方，比香山来得有气魄。只因为香山离市区近些，且是一个有 名的公园，命运便很阔达了。 故乡的山峦，植被是极丰茂的：黄栌满坡，柘丛盈岗，楸树峰耸，檀木沟伏夏时山色蓊郁，入秋， 则渐渐变化起来，先是淡黄，而后是斑驳，最终是红得一统了，
14、满山满野就一如火烧。但这时却是故乡的 农忙时节庄稼的秸秆被村人铡碎了，厚厚地铺到猪厩中去，再取山上的表土覆盖，以期在来年沤出一 些好肥料来。所以，未上冻前，村人的第一宗要事，便是背土垫圈。而后，有余力的，要在地堰的边上， 砍一垛垛的干柴杂草，烧一堆一堆的草木灰。撒上草木灰的土地，蔓菁憋得大，土豆长得足，谷穗也结得 沉。此时，山上的红叶正红得烂漫，可人们哪顾得多看几眼呢。所以，山里人并未想到，那一丛丛的红叶， 便是一团团的激情、一首首的诗，自己正生于美境与福地，正可以坐享一番。红就让其兀自红去吧，我们 还有正经的营生干不完呢，他们想。那时，我并没有一丝悲哀，因为身在其中，与村人的感觉相同。 A真
15、正醒悟了，感到有些惆怅了，是看到城里人，居然要爬那么远的路径，到香山专程赏红叶之后。 于是，我怀着这么一种情绪，待人们去香山赏红叶的时候，我便回到故乡去，探抚那故乡的红叶。它们被 漠视和遗忘得太久了！ 我爬到屋后的山上：高远的天，衬以峻拔的山形，那凌风的红叶，簌簌地，便让人极感动。但激动的 心，很快就黯然了沉默的父亲，正在地堰的边上埋头打柴草，他要多烧几堆木灰啊。于是，观赏红叶 的这一份闲雅，就显得多么不合时宜，显得多么奢侈，兀然就生出一丝羞耻，便踅 到父亲的身边，想给他 打个下手。 父亲很懂我的心思，笑笑：“去赏你的景吧。”见我仍迟迟不动，父亲说：“有什么不好意思的呢， 你高兴赏景就赏景，我
16、高兴做活就做活，不都图个自在？” 我知道，要父亲埋头干他喜欢干的活，比要他赏红叶更使他心安与欢悦，这是情理中的事，不关乎我 的勤与懒。但我终究不忍在劳作的父亲身边，作赏景的清客，便同他一起干下去了。 这是第一次回故乡赏红叶的情景。 第二年秋深，想到故乡那满山的绚丽，仍有热热的归心。B.但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的 时候，归心就有了几分迟疑，心中就有了一种惆怅。最后，还是回去了。因为：红叶岁岁依旧，而父亲却 要一天天衰老；父亲已经辜负了红叶，儿女还要辜负父亲吗？ 回到故乡，父亲很高兴，抱出一坛雄自酿 ：“崽呀，知道你要回来，爹特意给你留着呢。”我的眼窝 便不由得濡湿了。 从此，每到秋深，
17、我皆毫不迟疑地回故乡去。 每次，我们低头砍着柴草，却都把红叶搁置于一边。但只要我们抬起头来，山上的红叶，便很执着地 红到我们的眼眸中来红叶没有怨艾，只有默默的守望和多情的注视，一如山里的人们。 (有删改) 【注释】踅(xu )：中途折回。雄自酿：一种自家酿造的酒。 (1)本文以“故乡红叶”为题，为什么在第一、二两段中要写“香山红叶”？(2 分) _ _ (2)分别指出两个画线句中作者“惆怅”的具体原因。(4 分) A _ B _ (3)分析“故乡红叶”在文中的象征意义以及在结构上的作用。(3 分) _ _ (4)请对“父亲”这一人物形象作简要赏析。(3 分) _ _ _ (5)文章表达了“我”
18、对父亲怎样的思想感情？(3 分) _ _ 11阅读下面的文字，完成下列各题。(14 分) 换个角度看问题 一家儿童玩具店购进许多新奇玩具，把它们很讲究地摆放在柜台里。出乎意料的是，儿童们来到商店 却全然不顾，而是选择去附近其他玩具店买。后来老板发现了问题：原来，大人容易看到的地方，对于小 孩子来说，却是一个死角。于是，店老板一面用膝盖在地板上行走、观测，一面按照小孩子的视线高度， 把玩具重新摆放一遍。而后，这家儿童玩具店的生意便空前兴隆起来。 由此可见，观察事物的角度，确实是一个十分重要的课题。同是这座庐山，“横看成岭侧成峰，远近 高低各不同”(苏轼诗)；一部红楼梦 ，“单是命意，就因读者的眼
19、光而有种种：经学家看见易 ，才子 看见缠绵，革命家看见排满，”(鲁迅语)。 只有从多角度、多侧面进行多向思考，才有可能获得全面、正确的认识。可是，在日常实践中，我们 却经常看到，有些同志坚持直线式思维，考虑问题往往局限在一个点、一条线、一个面上，一条道跑到黑， 钻牛角尖，闯死胡同，而不愿多想几种可能性，多开辟几条解决问题的途径。比如，以前发生过的为了发 展粮食生产而毁林开荒、拦海造田的失误，就同这种直线式思维有关系。有些同志坚持习惯性思维，头脑 僵化，习惯于用过去的教条解释现实，在已知的旧路上徘徊。比如，一谈到防治害虫，人们便习惯地想到 种类繁多、浓度不断加大的化学农药。实际上，如果换个角度考
20、虑问题，就会发现治虫是可以不用农药的。 有些植物本身具有毒杀作用，而且为某些害虫所爱吃；有些植物的根、茎、叶、花含有挥发油、生物碱等 化学物质，害虫对它们避而远之。如果我们在农作物区选择适当的农业生态体系，利用某些植物的毒杀、 忌避作用，不施农药，同样可以防治害虫。 作战有正攻、反攻和绕到敌人后面或侧面进攻的迂回战术；思维科学中也有反向思考、侧面思考、多 向思考等形式。在中国古代，孙膑以减灶擒庞涓，而虞诩却以增灶破羌兵，因时因地制宜，变换战略战术， 这是克敌制胜之道。思维活动也是如此，一个方向受阻了，不妨换个角度作逆向思考。 丝路花雨中英娘 反弹琵琶的舞姿，日常生活中“推推不成拉拉看”的俗语，
21、对我们进行多种形式的思考都有直接的启示。 从相反的事物有同一性、既对立又统一这个前提出发，明确思维的多向性，这是开阔思路，克服直线 式、习惯性思维方式的有效途径。 (有删改) (1)简要概括本文的中心论点。(3 分) _ _ (2)开头一段在全文中的作用是什么？(3 分) _ _ (3)本文第二段和第四段分别运用了什么论证方法？(4 分) _ _ (4)本文启示我们在求知的时候要运用创造性思维，请联系你的生活体验，调动你的知识积累，试举一 个具有创造性思维的事例。(4 分) _ _ 12阅读下面的文言文，完成下列各题。(14 分) 曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食
22、者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙， 未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍， 民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大 之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰 之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国， 难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
23、(1)解释下列加点词语在句子中的意思。(4 分) 又何间 焉( ) 小大之狱 ( ) 公将驰 之( ) 望其旗靡 ( ) (2)把文中画线的句子翻译成现代汉语。(6 分) 小大之狱，虽不能察，必以情。 _ _ 一鼓作气，再而衰，三而竭。 _ _ (3)下列说法中不正确的一项是(3 分)( ) A“肉食者鄙，未能远谋”是曹刿“请见”的原因，显示了他的自信。 B本文记叙了战争的全过程，充分地显示了曹刿远大的政治抱负和军事指挥上的杰出才能。 C 鲁庄公身为鲁国的国君， 在迎战齐师时， 他寄希望于贵族的拥护和神灵的庇佑， 显示出他的“鄙”。 D全文紧扣“论战”来写，对曹刿的论战写得详细，而战争经过写得
24、简略，这充分表现了左传善 于剪裁、言简意赅的特点。 (4)曹刿认为什么是作战取胜的先决条件？(1 分) _ _ 13阅读下面这首古诗，完成下列各题。(5 分) 赋得暮雨送李胄 唐韦应物 楚江 微雨里，建业暮钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门 深不见，浦树远含滋。 相送情无限，沾襟比散丝 。 【注释】赋得：分题赋诗。这里分得的题目是“暮雨”，故称“赋得暮雨”。这是唐代诗人韦应物 送别好友李胄时写的一首送别诗。楚江：指长江。建业：今江苏南京。暮钟时：敲暮钟的时候。 海门：长江入海处，在今江苏海门。浦：近岸的水面。含滋：湿润，带着水汽。滋，润泽。散丝： 雨丝。 (1)下面对本诗的理解或赏析正确的
25、一项是(3 分)( ) A古诗常借助景物来抒发情感。本诗通过写“雨”“江”“帆”“鸟”“树”等景物，抒发了离别伤 感之情和对家乡的思念之情。 B从景物状态看，动与静相结合。例如颔联中帆来鸟去为动，但帆重犹不能进，鸟迟似不振翅，这又 显出相对的静来。 C从全诗意境看，经过铺写渲染烟雨、暮色、重帆、迟鸟、海门、浦树，并与诗人的情怀交织起来， 营造了一望无际、豁然开朗的意境。 D从情感表达看，尾联采用间接抒情的方式，把别泪和江面的雨丝交融在一起，委婉地表达出了诗人 内心的忧伤。 (2)请赏析颔联“漠漠 帆来重，冥冥 鸟去迟”两句中加点叠词的表达效果。(2 分) _ _ 五、写作(60 分) 14从下
26、面两题中任选其一，写一篇文章。(60 分) (1)在我们成长的历程中，有许多让我们感动的人物、感怀的事情、沉醉的美景和启人心智的哲理与我 们相伴。这些点点滴滴如甘泉濡湿着我们成长的岁月，丰盈着我们年轻的生命。 请以“相伴”为话题，写一篇文章。 要求：自拟题目，内容紧扣话题，立意正确，思想健康；除诗歌外，文体不限，不少于 600 字； 文章中不得出现真实的人名、地名和校名等，否则扣分；要有真情实感，不得抄袭套作。 (2)那一刻，柳暗花明；那一刻，峰回路转；那一刻，欣喜若狂；那一刻，泪流满面；那一刻，幸福温 暖；那一刻，终生铭记生活总是伴随着一个个无法忘怀的那一刻。那一刻，最动情；那一刻，最难忘；
27、 那一刻，世界春暖花开。 请以“那一刻，_”为题，写一篇文章。 要求：将题目补充完整，立意正确，思想健康；除诗歌外，文体不限，不少于 600 字；文章中 不得出现真实的人名、地名和校名等，否则扣分；要有真情实感，不得抄袭套作。 参考答案 一、1.D 解析：对象误用，“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。 2D 解析：A.滥用介词导致主语缺失，应去掉“经过”或“使”；B.成分残缺，应在“优质资源” 的后面加上“的行为”；C.搭配不当，应把“艺术享受”改为“艺术风格”。 3A 解析：“李杜”是指李白、杜甫，李商隐和杜牧被称为“小李杜”。 4D 解析：仔细阅读材料，可以发现中
28、心话题是“留白”，所以句是首句；句对句中的“留 白”进行了解释，紧承句之后；句承接句中的“意境”；句提出“给生活留白”；句解释“给 生活留白”的原因；句点明“给生活留白”后的状态，故正确顺序是。 二、5.(1)A 解析： B、C、 D 三项所表述的内容与原文不符。 (2)B 解析： 由第段可知， 画线句“发 现微塑料虽然只占到塑料总质量的 8%， 但是却占到漂浮在此区域塑料面积的 94%”说明的是“扩散性”的 特点，而不是说明“隐蔽性”的特点。 三、6.(1)黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙 (2)可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 (3)几处早莺争暖 树 谁家新燕啄春泥 (4)会当凌绝顶 一览众山
29、小 7(1)j sh ch n hu (2)凄 寞 绽 缕 (3)即使山重水复，也能柳暗花明。 8(1)钢铁是怎样炼成的 保尔(或：保尔 柯察金) (2)屠格涅夫 行猎漫游的所见所闻 农奴制度 9(1)历史悠久，取材广泛，剪法多样。 (2)示例：一个胖小孩怀抱一条又肥又大的鱼，小孩身后两侧 是荷叶、荷花。寓意：连年有余(或：年年有余、喜庆有余)。 四、10.(1)将香山红叶与故乡红叶作比较，突出了故乡红叶更为壮观，更有气魄，为下文写故乡红叶被 人漠视的命运做铺垫。 (2)A.感受到比香山红叶更为壮美的故乡红叶，却长久地被人漠视和遗忘。 B父 亲虽在美景和福地之中，但因艰辛劳作而无暇赏景，且日渐
30、衰老。 (3)象征意义：“故乡红叶”象征那些 极为普通、没有怨言、默默坚守的山里人。结构上的作用：“故乡红叶”是行文的线索，贯穿文章的始终， 使文章内容集中、结构紧凑。 (4)父亲在地堰边埋头干活，并以此心安和欢悦，表现了父亲的朴实和勤 劳；父亲让“我”去观赏红叶，做自己喜欢的事，表现了父亲对儿女的理解和宽容；父亲特意给“我” 留着一坛雄自酿，表现了父亲对儿女的关爱。 (5)因父亲辛勤劳作、不断衰老而忧伤、内疚和思念；因父 亲对“我”的理解、关爱而感激。 11(1)只有从多角度、多侧面进行多向思考，才有可能获得全面、正确的认识。 (2)用玩具店改变商 品陈列方式招揽顾客的事例，有趣而自然地引出
31、了本文论题，吸引读者的阅读兴趣。 (3)第二段运用了引 用论证，如苏轼的诗句和鲁迅评价红楼梦的语句。第四段中，“孙膑以减灶擒庞涓，而虞诩却以增灶 破羌兵”运用了对比论证，“丝路花雨中英娘反弹琵琶的舞姿，日常生活中推推不成拉拉看的俗 语”运用了举例论证。 (4)示例一：酒店住客乘电梯上下，抱怨速度太慢，酒店老板愁于重新设计安装花 销巨大，便接受了心理学家的建议，在电梯里装上几面镜子，住客走进电梯后，都要对镜整装、梳理、欣 赏一番，不但不嫌速度慢，反而还会觉得电梯太快了。 示例二：大人切苹果时一直习惯于纵向切下，而 孩子却通过横切发现苹果里藏着一颗漂亮的“五角星”。 示例三：声音会引起振动，反过来
32、也可以把振 动还原成声音，这就是留声机的发明原理。 12 (1)参与 指诉讼事件 驱车追赶 倒下 (2)大大小小的诉讼事件， 即使不能一一明察， 也一定要根据实情判断。 第一次击鼓能够鼓舞士气，第二次击鼓士气衰退， 第三次击鼓士气就穷尽了。 (3)B 解析：“充分地显示了曹刿的政治抱负”表述有误。 (4)取信于民。 13(1)B (2)“漠漠”“冥冥”生动形象地展现了水汽迷茫和天色昏暗的景象，渲染出浓浓的离愁别 绪，使感情更加缠绵浓重；同时也为诗歌增添了音韵美。 五、14.(1)【写作指导】这是一篇话题作文，引导我们关注社会、关注生活、关注自我。“相伴”是互 相依靠，互相陪伴，不存在审题障碍，
33、可以做到有话可说。但如何写出一篇有思想深度的文章，这就要另 辟蹊径，从内容上进行创新，做到人无我有，人有我新，人新我巧，做到换位联想思考。同时要注意材料 中所说的“这些点点滴滴如甘泉濡湿着我们成长的岁月，丰盈着我们年轻的生命”，即要写出相伴带给你 的感受、感悟和改变等。 【范文示例】 以书为伴 鱼儿因为有水相伴，所以才快乐；鸟儿因为有天空相伴，所以才自由；我因为有书相伴，所以我的生 活才会丰富多彩。 高尔基曾说过“书是人类进步的阶梯。” 我孤独时，书是益友；我忧虑时，书是一扇窗户，等待着我去开启；我生气时，书则是“灭火器”； 黑暗来临时，书则是一盏明灯。 很小的时候，我不认识字，每天晚上都会缠
34、着妈妈给我讲故事。因为有了善良的白雪公主和可爱的七 个小矮人，我的童年便像一幅水彩画，五彩缤纷。 长大后，书便是我的亲密伙伴，领着我去周游世界。我曾随着书去感受过埃菲尔铁塔的顶天立地，去 欣赏过被誉为国宝的“断臂维纳斯”雕像的精妙绝伦，去领略过中华传统文化的集中地故宫的富丽堂皇， 去体验过尼罗河畔埃及的胡夫金字塔、狮身人面像的雄伟壮观，去欣赏过巴黎凯旋门的气势恢宏我在 书带给我的知识海洋中自由地遨游，好舒畅啊！ 书，带我去过一亿多年前的侏罗纪时代，让我感受远古的生活；带我去过第一次世界大战的战场，让 我感受了战争的残酷与可怕。书，丰富了我的知识，开阔了我的眼界。 书，让我领悟了辛弃疾“可怜白发
35、生”的悲凉，让我感受到了陶渊明“种豆南山下”的悠然，让我明 白了李清照“物是人非事事休”的伤心无奈，让我懂得了范仲淹“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”的 壮志难酬书，让我快乐，让我沉醉，我的生活因为有书的陪伴而充实美好。 书，让我感受到了水浒传中一百零八个好汉的英雄气概；让我学到了海伦 凯勒、贝多芬和保尔 柯 察金的坚强； 让我体会到了傅雷对儿子傅聪的拳拳父爱和鼓励支持； 让我体悟到了鲁迅对少年闰土的思念； 让我感受到刘备三顾茅庐的诚意，诸葛亮一心辅佐刘备的决心书，我的亲密伙伴，给了我太多太多的 知识。我为有这样的伙伴而自豪。 生活，因为一路有书的相伴而变得丰富多彩。 (2)【写作指导】这是一
36、篇典型的半命题作文。首先要做的是对“那一刻”的理解：“那一刻”是一个 细节，是一个特写镜头，是一幅画，是一个动人的场面；可以是“真、善、美”的凝聚，也可以是“假、 恶、丑”带给人的震撼。“那一刻”的时间虽短，但意义却很重大。 要具体、有厚度地描写出“那一刻”的人、事或物发展变化的情境和过程，它是传神点睛的突破口。 横线上所补的这个词语则是文眼所在，它决定了这篇文章的体裁、内容乃至主题倾向。因此，后半部分补 题需要写出自己对“那一刻”思想、情感、态度和价值观的独特体验和感受，为“那一刻”的发展变化过 程提供理性的飞跃，两者互为映衬，相得益彰。可以从以下几个方面入手： 扣住“那一刻”写出画面质感。
37、“那一刻”规定了时间范围，有追忆的意味。写作时，一定要控制 好事情所发生的时间点。一般情况下，“那一刻”是指一个瞬时，而不是一个长的时段。此种情况下，我 们要擅长描绘特写镜头， 要对“那一刻”这一特定瞬间加以具体细致的描绘， 描绘出特定时刻人物的语言、 动作、神态和细节的变化，写出画面质感，从而引发读者心灵上的共鸣。 立足“那一刻”，拓宽选材视野。我们必须学会从自然、社会、人生、书本中发现“那一刻”，在 选材上不必拘泥于“小我”。从写作技法上来看，可以采取以小见大的写法。比如，生活中看见父亲的背 影、妈妈的白发时仿佛停滞的那一刻；自然中旭日东升的那一刻，雏鸟展翅的那一刻，等等。所有的“那 一刻
38、”都是浓墨重彩的一笔，具有令人荡气回肠的力量。 情牵“那一刻”，以手写出己心。要写出情感世界的变化，写出自己的真情，抒发自己的实感，展 现自己的才情。写小事件，应写出“那一刻”对“我”的触动和改变，细致地描摹出内心的真实感受。写 大事件，在熟练掌握材料的基础上，注意应以大见小，突出“那一刻”对“我”的影响，强调“那一刻” 对自己心灵所具有的持久的震撼力。 【范文示例】 那一刻，落日美景 相比于日出时的蓬勃，我更喜欢日落时的壮观。记忆中最美的一次日落是那个冬日的午后 下午四点刚过，透过阳台的玻璃窗，正好可以看见缓缓下落的太阳。也许是太阳快降到地平线了，此 时的它看起来并不像中午时分那样高不可即，
39、光线也不那么刺眼，但仍然有种威严的感觉。天空有些发白， 几朵白云飘浮在空中。远处，被淡淡的雾气笼罩着，隐约可见建筑的轮廓；近处，西沉的太阳照在附近的 居民楼上，反射着银白的光。 太阳继续西沉，正好镶嵌在白色的窗框里，形成一幅真实的日落图。太阳由白色变为橙黄，由橙黄变 为橘红，西边的天空被染上一抹红晕，东边则呈现出一片深灰。太阳徐徐将它那火红的脸庞藏入层层叠叠 的高楼后面，把最后一缕温柔的阳光洒向大地，才依依不舍地离去，消失在白色的画框中。 太阳被高楼的身影挡住了，但它的身后仍然留下了一条半透明的红色光带，照亮了半边天空，可以想 象到高楼后面太阳的风采。此时的天空变得比以往更加美丽，也更加可爱。光带之上是一片被日光映得发 白的天空，再往上便是深灰色的夜幕了。这是一个色彩纷呈的世界，比起之前的寂静，又是一番壮丽