1、20202020- -20212021 学年度第一学期期中调研考试学年度第一学期期中调研考试 八年级语文试卷八年级语文试卷 第第 I 卷（选择题卷（选择题 共共 30 分）分） 一、（共一、（共 9 9 分，每小题分，每小题 3 3 分）分） 1.1.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是 古时贤哲主张“人皆有不忍人之心”，尊重生命才能心生 他人之情，别人落 难，绝不 。从出生仅 30 多个小时的婴儿到 100 多岁的老人，从在华外国留学 生到来华外国人员，每一个生命都得到全力 ，人的生命、价值、尊严得到悉 心 。 A.体恤 袖手旁观 护佑 呵护 B.
2、体谅 袖手旁观 呵护 护佑 C.体恤 坐观成败 呵护 护佑 D.体谅 坐观成败 护佑 呵护 2.2.下列各句中有语病的一项是下列各句中有语病的一项是 A.我们要用全面、长远的眼光看待形势变化，科学分析形势，把握发展大势。 B.我们必须创新方法，开拓市场化岗位，坚持能用尽用，为高校毕业生高质量就业创造条件。 C.一轮中秋圆月，宛若一个心灵容器，盛满了华夏儿女从古至今触景生怀的遐思。 D.不断深化科技体制改革，为科研人员减负松绑，其目的是激发科技作为第一生产力所蕴藏的潜能。 3.3.下列各句中标点符号使用，不规范的一项是下列各句中标点符号使用，不规范的一项是 A.新闻作品体裁不同，写法各异。可以结
3、合旁批与补白，从篇幅、时效性、表达方 式等角度，在比较中归纳消息、新闻特写、通讯各自的特点。 B.人们常把“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”作为新闻的“六 要素”，很多新闻都具备这些要素。 C.什么是成功？顺手拿来一本现代汉语词典，上面写道：“成功，获得预期的 结果。”言简意赅，明白之至。 D.明者因时而变，知者随事而制，以国内大循环为主体是统筹发展与安全，使高质 量发展的安全之基筑得更牢；国内国际双循环相互促进是统筹国内国际两个大局， 使国民经济循环更加畅通高效。 二、（共二、（共 9 9 分，每小题分，每小题 3 3 分）分） 阅读下面的文章，完成阅读下面的文章，完成 4 4
4、- -6 6 题。题。 儿童的想象力 相信每一个人都曾有过白日做梦、幻想世界的经历，那些意趣横生、显得不切实 际的想象一定为你的童年甚至青年时代带来无尽的美好体验。 我们那代人，童年时流行看科学幻想小说，一本好书能看得废寝忘食。1960 年，我小学四年级时，读了儒勒凡尔纳的海底两万里神秘岛等书，作者描 述的世界魅力无穷，令人心驰神往。当得知儒勒凡尔纳等科幻先驱想象的事物在 20 世纪成为现实时。这些书仿佛在召唤儿童：幻想可以照进现实。 重视儿童想象力的培养，尊重他们自由思想的权利，关系到人的一生。儿童时期 是精神的播种期，在这一时期不重视培育想象力，长成之后未免先天不足。儿童 的想象力起于观察
5、、交流和阅读。文字表达的形象，图画展示的情境，戏剧或故事的 演绎过程等等，对培育儿童的想象力至为重要。 儿童一般能直言内心所想，在得到鼓励时更是不会担心说错，在交流活动中他会 逐渐意识到多种多样 意料之外带来的启示。文字表达的形象可能与想象不同， 图画展示的情境有了不同的解说，戏剧故事的结局留下了一些空白，事物的答案竟然 出乎意料，这就激发了儿童的想象，他会有参与的愿望。儿童在阅读时可能带 入自己，他可能会在绘画时把自己画进去，他也可能在戏剧中根据自己的理解进 入角色。 我们那代人童年时，资讯远没有现在这样发达。我看连环画或插图，很注意图中 的建筑及人物服饰，那是我所不知道的世界。多年之后，看
6、到巴尔扎克笔下的巴黎和 狄更斯笔下的伦敦，才明白那些图画是十九世纪的欧洲，一个时代的一个地方，风土 人情，各有特征。经验就这样出现，而此后的阅读，随着作者的叙述或描绘，我 能感受到形象，甚至具体的场景。 在儿童接触世界并开始无尽的想象时，要尽可能地肯定他的想象的合理性，老师 或者家长每说出一个不对或错了，都有可能堵住自由思想，让他误认为每个 问题必须有答案，答案必须准确无误尽善尽美无懈可击，于是 他会认为个人见解无足轻重。 儿童从小学就知道标准答案的存在，知道胡思乱想会遭到嘲笑，他会认 为自己的想象没有价值，那他有什么必要自由地想象和言说呢？不如等待教师提供的 精准答案。会有一天，豁然开朗的人
7、们终于明白事物的答案可能不止一个，故事 的发展可能有无数种结局，自然界的万紫千红奥秘无穷。这时，从小学开始被灌输的 标准答案就显出了无比的荒谬，阻滞人想象的正是童年时那些没有必要的规训。 （原文/吴非，基于命题需要改写） 4.4.下面有关儿童想象力的表述，不符合原文的一项下面有关儿童想象力的表述，不符合原文的一项是是 A.尊重儿童自由思想的权利，重视儿童想象力培养，这关系到孩子一生。 B.儿童时期是想象力的播种期，多让儿童观察、交流和阅读。 C.文字、图画、故事等阅读材料与儿童的想象有关，它们可以激发儿童的想象力。 D.儿童在阅读时，得到了正确答案，就乐于将自己融入阅读材料，这样就激发了儿 童
8、的想象。 5.5.下面各项关于阅读对儿童想象力培养的作用表述，不符合原文的一项是下面各项关于阅读对儿童想象力培养的作用表述，不符合原文的一项是 A.阅读文字表达的形象，图画展示的情景，戏剧或故事的演绎过程都可以激发儿童 想象力。 B.儿童在阅读文字、图画、戏剧故事时，读出事物的答案出乎意料，这就激发了儿 童的想象。 C.儿童只有在阅读时 “带入” 自己， 在绘画时把自己画进去， 在戏剧中 “进入角色” ， 才可激发想象力。 D.儿童在阅读时直言内心所想，在交流活动中会逐渐意识到想象带来的启示。 6.6.下列对培养儿童想象力方法表述，不符合的原文的一项是下列对培养儿童想象力方法表述，不符合的原文
9、的一项是 A.让儿童多观察、交流和阅读。 B.鼓励儿童在课堂上大胆提问及直言内心所想。 C.肯定儿童接触世界的想象的合理性。 D.去掉“标准答案”及没有必要的规训。 三、（共三、（共 1212 分，每小题分，每小题 3 3 分）分） 阅读下面的古诗，完成第阅读下面的古诗，完成第 7 7 题。题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽， 。 ， 。 仍怜故乡水，万里送行舟。 7.7.下列对本诗相关表述，不正确的一项是下列对本诗相关表述，不正确的一项是 A.这是一首五言古体诗，也是送别友人的诗。 B.开头两句是行程的交代，诗人穿过荆门来到楚国故地。 C.第三句“随”字，将群山与平
10、野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来。 D.尾联表达了诗人离开故乡时的依依不舍之情。 阅读下面的文言语段，完成下面阅读下面的文言语段，完成下面 8 8- -1010 题。题。 辛弃疾，字幼安，齐之历城人。金主亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山东，节制山 东、河北忠义军马。弃疾为掌书记，即劝京决策向南。义端者，喜谈兵，弃疾问与之 游。及在京军中义端亦聚众千余说之使隶京。义端一夕窃印以逃。京大怒，欲杀弃疾。 弃疾曰：丐我三日期，不获，就死不晚。揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之。义 端曰：我识君真相，乃青兕 也，力能杀人，幸勿杀我。弃疾斩其首归报，京益壮 之。 绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建
11、康召见嘉纳之，授承务郎、天平节度掌书记，并以节 使印告召京。会张安国已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：我缘主帅来归，不期事变，何以复命？ 乃约统制王世隆等径趋金营，安国方与金将酣饮。即众中缚之以归，金将追之不及。献俘行在，斩安国于 市。 弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。弃疾雅善长短句，悲壮激烈，有稼轩集行世。 【注释】青兕：将才之人。 8.8.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是下列对句中加点词的理解，不正确的一项是 A.节制 山东、河北忠义军马 节制：控制，掌控。 B.丐 我三日期 丐：赐予给予。 C.幸 勿杀我 幸：希望。 D.弃疾雅 善长短句 雅：文雅，雅致。 9.9.下
12、列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 及在京军中义端亦聚众千余说之使隶京 A.及在京军中/义端亦聚众/千余说之/使隶京 B.及在京/军中义端亦聚众/千余说之/使隶京 C.及在京军中/义端亦聚众千余/说之/使隶京 D.及在京/军中义端亦聚众/千余说之使隶京 10.10.下列对文本内容的理解，不正确的一项是下列对文本内容的理解，不正确的一项是 A.辛弃疾在耿京手下担任掌书记的官职时，劝说耿京带领起义军去归顺宋朝。 B.辛弃疾在耿京军中时，有时和义端一起聊天，并说服了义端归顺耿京。 C.辛弃疾斩杀了偷了耿京大印的义端，从此以后，耿京更加看重辛弃疾。 D.
13、张安国杀害了耿京，辛弃疾一人独闯金营将张安国当众绑走交给朝廷。 第卷（非选择题，共第卷（非选择题，共 9090 分）分） 四、（四、（9 9 分）分） 11.11.在下面横线上填写第三大题古诗中所空的诗句。（在下面横线上填写第三大题古诗中所空的诗句。（3 3 分）分） 12.12.将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（6 6 分）分） 揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之。 五、（五、（2323 分）分） 阅读西游记的节选部分，完成阅读西游记的节选部分，完成 1313、1414 题。题。 只见那行者自南山顶上，摘了几个桃子，托着钵盂，一筋
14、斗，点将回来，睁火眼金 睛观看，认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒，当头就打。唬得个长老用手扯住 道：悟空！你走将来打谁？行者道：师父，你面前这个女子，莫当做个好人。 她是个妖精，要来骗你哩。三藏道：你这猴头，当时倒也有些眼力，如何乱道！ 这女菩萨有此善心，将这饭斋我等，你怎么说他是个妖精？行者笑道：师父，你 哪里认得！我若来迟，你定入她套子，遭她毒手！行者发起性来，掣铁棒，往妖精 劈脸一下。那怪物有些手段，使个解尸法，见行者棍子来时，她却抖擞精神，预先走 了，把一个假尸首打死在地下。唬得个长老战战兢兢，口中作念道： 这猴着然无礼！ 屡劝不从，无故伤人性命！行者道：师父莫怪，你且来看看这罐子
15、里是甚东西。 沙僧搀着长老，近前看时，那里是甚香米饭，却是一罐子拖尾巴的长蛆，也不是面筋， 却是几个青蛙、癞虾蟆，满地乱跳。长老才有三分儿信了，怎禁猪八戒气不忿，在旁 漏八分儿唆嘴道：师父，说起这个女子，她是此间农妇，因为送饭下田，路遇我等， 却怎么栽她是个妖怪？哥哥的棍重，走将来试手打她一下，不期就打杀了，怕你念甚 么紧箍儿咒，故意使个障眼法儿。 三藏自此一言，就是晦气到了：果然信那呆子撺唆，手中捻诀，口里念咒，行者就 叫：头疼！莫念！唐僧道：有甚话说！你怎么步步行凶，打死这个人，取经来 何用？你回去罢！行者道：师父，你教我回哪里去？唐僧道：我不要你做徒 弟。行者道：师父，我回去便也罢了，只
16、是不曾报得你的恩哩。唐僧道：我 与你有甚恩？那大圣闻言，连忙跪下叩头道： 老孙因大闹天宫，致下了伤身之难， 被我佛压在两界山，幸观音菩萨与我受了戒行，幸师父救脱吾身，若不与你同上西天， 显得我知恩不报非君子，万古千秋作骂名。原来这唐僧是个慈悯的圣僧，他见行者 哀告，却也回心转意道：既如此说，且饶你这一次，再休无礼。 13.13.选文中孙行者做了什么事让唐僧念“紧箍儿咒”？请简要概括。（2 分） 14.14.选文中孙行者有哪些性格特点？请简要概括。（4 分） 阅读下面的文章，完成阅读下面的文章，完成 1515- -1818 题。题。 每个孩子都有一双清水洗过的眼睛 自从换了新的语文老师后，女儿整
17、日赞不绝口，说这是她所遇见过的最好的老师， 我们也为之欣喜。但没过两周，女儿竟郁闷地说，新老师不喜欢她。见我们不信，女 儿拿出了作文本。她的作文一向得，但这一次，这篇美丽的矢车菊，老师竟然 给了！我与老公左看右看，怎么看都觉得这是篇优秀作文。 带着满心的疑惑，我们找到了这位年轻的老师。他解释道：这篇作文按一般的标 准来看，文字的技巧运用得相当不错，可是，请看这一篇。老师拿出女儿的家庭练 习本，说这上面的小练笔，几乎篇篇都可以打优秀。那篇矢车菊的眼睛看得到， 得到了一个大大的。 老师解释：作文本上的那篇，是小孩刻意在模仿大人的腔调说话。而这一篇，虽 说结构有些松散，却充满童趣和灵气。接着，老师又
18、细细告诉我们：孩子的心思， 单纯时可以是一滴透明的水，丰富时连最高科技的光和影都无法描画出来。一粒飞舞 的尘埃，一声细碎的虫鸣，一片青草散发的味道，这些在成人看来平淡无奇的东西， 在儿童的世界里都是新鲜奇妙的。 他们在表述自己独特的感受时兴奋、 无拘无束， 加上还不能熟练地运用文字， 所以形式上不够完美。 孩子们的文章常常就像他们自己， 比如，醉心玩耍时会忘记回家，走路时淘气地踢着小石子，哭与笑都不怕人看到。但 恰恰是这份稚拙，让人看到那种可贵的天性。 老师诚恳地与我们谈了很久，最后，他疑惑地看着我们：能否告诉我，孩子为 什么会用这种极端矛盾的方式写作呢？ 我与老公面面相觑，脸上都有些火辣辣。
19、要答复老师这个问题，要回到女儿二年 级时。那时，孩子满脑子稀奇古怪的想法，总令我们瞠目结舌。最令人头痛的是，她 在语文课上的发言，总被小朋友们当作经典笑话，四处传播。邻居与同事，一见我们 就会忍不住发笑。我与老公时常怀疑，网络上那些令人笑到捧腹的造句，就是我家这 位小傻瓜的原创。比如用漂亮造句，她会写：我的大门牙很漂亮，中间还 有一条缝。老公惊诧道：哪有夸自己漂亮的，必须改掉！女儿仰起头，笑得一 脸自豪：我就是觉得自己的大门牙漂亮嘛！我捧着镜子让她看：那么丑的牙齿， 长大都要戴牙套矫正的， 还敢说漂亮？ 于是， 这个句子就成了 天上的白云很漂亮。 为了让令人尴尬的女儿正常起来，她所有的语文作业
20、，都由我们进行严格的审查， 凡是觉得不合常规的，都要当场订正。在我们的督促下，天气很热，我想打 110 报 警。改成了天气很热，我想吃个冰棒。；我跑得像狗一样快。改成我跑 得像箭一样快。 就这样，一次又一次，在那片小小的领地上，女儿不情愿地擦去了自己的思想，写 下了我们的主张。习惯成自然，日子久了，女儿的傻气渐收，变得聪明起来。 她的作业本上，不再有让人汗颜的语句，课堂上也极少闹出笑话来。我们的心态刚刚 放松，她在作文中又呆性大发，满篇皆是莫名其妙的句子。 于是，我们开始了新一轮的修剪工程，先是去书店买来五花八门的优秀作文 选，让她背诵并模仿，直到她的作文也像那些范文般优秀。谁能想到，她竟瞒
21、过我们的眼睛，为自己开辟了一个秘密花园，种植自己喜爱的花草。如果不是遇见这 位老师，也许，我们尚沾沾自喜于自己的尽职尽责，永远都不知道做错了什么。 老师听完，沉默了好一会儿才说：孩子不傻，她甚至比我们还聪明，请耐心地看 看她的小练笔吧 我们细细品读着每篇文章，两个人都惊讶了，在我们眼里少不更事的小不点儿，竟 有那么丰富的内心世界。在那篇矢车菊的眼睛看得到文章中，女儿写道矢车 菊有深蓝的眼睛，它能看到两只中午吵架的虫子，在天黑前和好；它能看到开累了的 紫藤花，打着呵欠落下来；它能看到头顶的摩天轮缓缓旋转，在飞到最高处时，露出 得意的笑。文章的结尾问为什么矢车菊看到的，总和爸爸妈妈看到的不一样？为
22、 什么大人的答案总是正确的？我多想知道，他们小时候，有没有过一双深蓝的矢车菊 眼睛？ 这最后一个问号，宛如一只小小软软的手指，轻轻弯下来，触到我心底的某个角落。 我也曾向窗前的蝴蝶问早安，托鸟儿替我找回飘走的风筝，也曾坚信每朵郁金香的花 蕊上，都坐着一位可爱的拇指姑娘。那些水彩画一样的时光，那些果汁软糖般的回忆， 都被长大成人的我们，一点一点地遗忘了。 深爱孩子， 却没有教子经验的我们， 只在乎自己的感受， 却忘了要看清孩子的内心； 只看重周围人的目光，却不愿听孩子的解释。我们将单纯与愚钝对号入座，在成熟与 聪明之间画上等号，这样自以为是地合并同类项之后，就仓促地开始精心修剪。 （原文/刘继荣
23、，基于命题需要改写） 15.15.阅读-段，老师给两篇文章美丽的矢车菊矢车菊的眼睛看得到不同 评价，这两篇文章的差异在哪里？请简要概括。（4 分） 16.16.文中第段说“孩子为什么会用这种极端矛盾的方式写作呢？”请简要概括原 因。（4 分） 17.17.用直白的语言表述下面句中加点部分的意思。（3 分） 她竟瞒过我们的眼睛，为自己开辟了一个秘密花园，种植自己喜爱的花草。 18.18.题目中“眼睛”的含义是什么？成人应该如何对待孩子这双“眼睛”？请简要概 括。（6 分） 六、（六、（8 8 分）分） 根据要求完成下面根据要求完成下面 1919、2020 题。题。 10 月 16 日是第 40
24、个 世界粮食日 。 今年武汉市提出的主题为 端牢中国饭碗， 共筑全球粮安。学校决定开展节约粮食,我们在行动为主题综合性学习活动。 19.19.请你写出生活中节约粮食的三种具体做法。（3 分） 20.20.班会上，你向全班同学们发出“节约粮食”倡议，请你将倡议书写下来。 （100 120 字）（5 分） 七、（七、（5050 分）分） 21.21.阅读下面的材料，按要求作文。阅读下面的材料，按要求作文。 论语为政：学而不思则罔。只学习却不思考就会无所得。其实，不仅在 学习中需要思考， 生活、 工作中遇到问题 （困难） 也需要思考， 有了思考， 就会学 （事） 业有成。 请你根据对上述文字的理解和
25、思考， 以 “思考” 为题写一篇不少于 600 字的记叙文。 文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。 2020-2021 上八年级期中考试语文试卷参考答案上八年级期中考试语文试卷参考答案 1.1.【答案】【答案】A A 2.2.【答案】【答案】B.B.成分残缺。坚持能用尽用原则。成分残缺。坚持能用尽用原则。 3.3.【答案】【答案】D D（随事而制后的，改。）（随事而制后的，改。） 4.4.【答案】【答案】D D 原文事物的答案竟然出乎意料，这就激发了儿童的想象，他会有参与原文事物的答案竟然出乎意料，这就激发了儿童的想象，他会有参与 的愿望。答案出乎意料，才能激发想象，继而才会参与（融入
26、）材料。的愿望。答案出乎意料，才能激发想象，继而才会参与（融入）材料。 5.5.【答案】【答案】C C 6.6.【答案】【答案】B B（文中未涉及。）（文中未涉及。） 7.7. 【答案】【答案】A.A.近体诗，也不是送别友人诗，属于离别家乡题材。近体诗，也不是送别友人诗，属于离别家乡题材。 8.8.【答案】【答案】D D 雅：一向雅：一向 9.9.【答案】【答案】C C 10.10.【答案】【答案】D D 辛弃疾一人独闯金营说法有误，应为邀约统制王世隆及忠义人马全福辛弃疾一人独闯金营说法有误，应为邀约统制王世隆及忠义人马全福 等直奔金营。等直奔金营。 11.11.【答案】江入大荒流。月下飞天镜
27、。云生结海楼。（每句【答案】江入大荒流。月下飞天镜。云生结海楼。（每句 1 1 分）分） 12.12. （6 分） 辛弃疾揣度义端必定去投奔金人并通水报告义军的虚实， 就快马加鞭去追赶义端， 并最终抓住了义端。（揣奔急获各 1 分，句意 2 分） 13.13.【答案】唐僧没有认出伪装的白骨精（妖怪），孙悟空打死了女人或伪装的白骨精【答案】唐僧没有认出伪装的白骨精（妖怪），孙悟空打死了女人或伪装的白骨精 （妖怪）。（妖怪）。（2 2 分）分） 14.14.【答案】孙悟空处事果断（精明）、知恩图报。（两个词语不重叠，不交叉。每点【答案】孙悟空处事果断（精明）、知恩图报。（两个词语不重叠，不交叉。每
28、点 2 2 分）分） （4 分） 15.15.美丽的矢车菊按照大人的标准来写作（不能用模仿大人的腔调说话作答），文美丽的矢车菊按照大人的标准来写作（不能用模仿大人的腔调说话作答），文 字技巧不错。（字技巧不错。（2 2 分）分） 矢车菊的眼睛看得到虽结构松散，但充满童趣和灵气（或充满想象）。矢车菊的眼睛看得到虽结构松散，但充满童趣和灵气（或充满想象）。2 2 分（共分（共 4 4 分）分） 16.16.家长严格审查， 对不符合常规的写作要求孩子订正。 家长要求孩子的写作必须模仿 优家长严格审查， 对不符合常规的写作要求孩子订正。 家长要求孩子的写作必须模仿 优 秀作文写作。（每点秀作文写作。（
29、每点 2 2 分，共分，共 4 4 分）分） 17.17.创作自己喜欢的作文。（创作自己喜欢的作文。（3 3 分）分） 18.18.【答案】孩子的纯真（想象力）。（【答案】孩子的纯真（想象力）。（3 3 分）尊重（保护）孩子的纯真（想象力）。（分）尊重（保护）孩子的纯真（想象力）。（3 3 分）分）（共 6 分） 19. （每点 1 分，共 3 分） 20. （5 分） 【答案】内容：包含写倡议书的原因和目的，倡议内容的具体化。（内容【答案】内容：包含写倡议书的原因和目的，倡议内容的具体化。（内容 3 3 分，表达分，表达 2 2 分）分） 21. 作文从内容和表达两个方面来评分。 【作文题意
30、】 思考的内涵：比较深刻、周到的思维活动。 在生活、工作中面对问题（困难），进行思考，解决问题（困难），学业（事业）成功。 支撑恰当：支撑恰当： 背景：背景：在生活、工作中面对具体问题（困难）。认知：比较深刻、周到的思维活动。 行为：如何进行思考，具体呈现思考活动。结果：事情向前发展、行为：如何进行思考，具体呈现思考活动。结果：事情向前发展、解决问题（困难）， 学业（事业）成功。 内容内容包含两个方面:题意的表述题意的表述和题意的支撑题意的支撑。题意应源自作文题的整体语意，题意 应鲜明，但表达上可以直白，也可以含蓄。文中材料的价值在于能恰当而完美地支撑题意。 题意表述分为正确和错误两个层次，题
31、意支撑分为恰当缺陷错误三 个层次。依据题意的表述和题意的支撑两个指标的不同层次，作文可分为下面七类文。 一类文:题意正确，材料支撑恰当。 二类文:题意正确，材料支撑有缺陷。 三类文:题意错误(但与材料相关)，材料对该文主旨的支撑恰当。 四类文:题意错误(但与材料相关)，材料对该文主旨的支撑有缺陷。 五类文:题意正确，材料不能支撑题意。 六类文:题意错误(但与材料相关)，材料不能支撑该文主旨。 第七类:题意错误且与材料无关。 表达表达分为三个层次:优秀、合格、不合格。 优秀优秀:结构完整，文脉畅通，语言通顺，字迹清晰，允许有极少错别字(不超过 3 个)。 合格合格:结构较完整，思路基本清晰(个别
32、语句有游离现象)，语言较通顺，字迹较清晰，允 许有少量错别字。 不合格不合格:结构不清，思路混乱，语言不通，有大量错别字和病句，严重影响语意的表达。 本次作文评分共设七个类别，一至六类文又分设上下两档。作文的类别以内容为 依据来确定，类别的档次以表达为依据来确定。评卷时，先依据内容来确定不同 的类别， 再依据 表达 来确定上下档次。 第七类不分档次， 题意错误且与材料无关为七类文， 表达被评为不合格的也为七 类文。 作文评分量表作文评分量表 类类 别别 档次档次 题意表达题意表达 材 料 支材 料 支 撑撑 语 言表语 言表 达达 得分区得分区 间间 一 上档 正确 恰当 优秀 50 下档 合
33、格 49-46 二 上档 正确 缺陷 优秀 45-42 下档 合格 41-38 三 上档 错误（与材料相 关） 恰当 优秀 37-34 下档 合格 33-30 四 上档 错误（与材料相 关） 缺陷 优秀 29-26 下档 合格 25-22 五 上档 正确 错误 优秀 21-18 下档 合格 17-14 六 上档 错误（与材料相 关） 错误 优秀 13-10 下档 合格 9-6 七 错误（与材料相 关） 不合格 5-0 【特殊情况评分说明】【特殊情况评分说明】 1.有以下情况之一者视作七类文: (1)有大量错别字和病句，严重影响语意的表达。 (2)题意或内容与材料毫无关系，或抄写试卷上现成的文字
34、材料。 (3)只写了开头，字数严重不足(100 字以内)。 2.字数不足 600 字的评分要求: (1)在文意表达基本完整的前提下，每差行扣 1 分。 (2)在文意表达不完整的前提下，每差一行扣 2 分。 3.字数超过 600 字却没有完篇的评分要求: (1)文意表达完整，在此文所属类别中给下档分数。 (2)文意表达不完整，在此文所属类别基础上降一类给分。 4.缺少标题扣 2 分。 5.在评判表达一项时，应特别关注正确书写汉字的能力，错别字较多的作文不得进入 表达的优秀层次。 【文言文翻译】 辛弃疾，字幼安，山东历城人。金国完颜亮死后，中原豪杰纷纷揭竿而起。耿京在山东拥 军起义，控制着山东、河
35、北地区起义的部队。辛弃疾在耿京军中任掌书记的职务，他劝耿京尽 快拿定主意，向南宋朝效忠。义端，平时也喜欢谈论军事和用兵，辛弃疾有时候和他一起聊天 交游。辛弃疾在耿京军中时，义端也聚集了千余人。辛弃疾去说服义端，也投军到了耿京部队 中。有一晚，义端偷了耿京的大印逃跑了。耿京大怒，要杀掉辛弃疾。辛弃疾说：希望您给 我三天时间，如果我没有抓获义端，你再杀我不迟。辛弃疾揣度义端必定去投奔金人并通水 报告义军的虚实，就快马加鞭去追赶义端，并最终抓住了义端。义端说：我知道你是一名将 才，你是将才之人，希望你不要杀我。辛弃疾仍然斩下义端的头颅，回到义军中禀报，耿 京更加看重辛弃疾。 绍兴三十二年， 耿京命令辛弃疾带奏表归宋， 宋高宗正在建康犒劳军队， 召见了他， 嘉奖了他，授他承务郎天平节度使掌书记的官职，同时用节度使印和文告召耿京。正 遇张安国、邵进已杀耿京降金了，辛弃疾回到海州，与众人谋划道：我因主帅归顺 朝廷的事前来，没想到发生变故，拿什么复命呢？于是邀约统制王世隆及忠义人马 全福等直奔金营， （此时）张安国正与金将饮酒兴浓。他当着众人将他捆绑起来带走， 金将没追上他们，辛弃疾将张安国献给朝廷。朝廷在闹市中将张安国斩首。 辛弃疾为人豪爽，崇尚气节，（喜欢）发现和提拔人才，他交往的人多为海内知名 人士。辛弃疾一向擅长作词，他写的词风格悲壮激烈，有稼轩集流传于世。