1、 第 1 页 共 50 页 八年级上知识点整理八年级上知识点整理 1知道人与动物行为上的不同 2了解体温恒定的意义，知道产热与散热的部位、方式、过程 3了解体温平衡的调节过程 4以体温调节为例，理解人体是一个统一的整体 5了解生产、日常生活中简单的电现象 6知道电路的基本组成，理解电路元件的作用，知道用开关控制电路的方法 7会画电路的元件符号，并画出简单的电路图 8会分析串联和并联电路 9了解电路中的电流形成原因是电荷的（定向）移动 10从常用电器的电流值感知电流的单位“安” 11了解电流大小的测量工具电流表 12学会用电流表测电流，掌握使用不同量程时的读数 13常见导体、绝缘体，以及两者的区
2、别和转化，金属导体导电的微观解释 14能从实验结果定性得出导体电阻与其长度、粗细和组成材料之间的关系 15知道金属导体的电阻与温度之间的关系和超导现象 16认识各种定值电阻实物，知道生活中使用的变阻器 17理解滑动变阻器改变电阻的原理 18知道并画出滑动变阻器的结构示意图和符号 19能正确连接和使用滑动变阻器 20知道电压是使电路中产生持续电流的推动力（类比水压） 21知道常见的一些电压值 22学会电压表的使用 23会正确读出电压表的读数 24通过实验，了解串、并联电路电压值的特点 25能总体设计研究电流与电压、电阻之间关系的分步程序 26能按提供的电路图进行实验 27理解滑动变阻器在电路中的
3、控制作用 28能从实验数据中找出正比关系或反比关系 29能从分步实验结论中总结出欧姆定律 30会用欧姆定律进行简单的计算 第 2 页 共 50 页 31能用欧姆定律测导体电阻 一、地球上的水一、地球上的水 【知识梳理】【知识梳理】 1 水的分布和水循环的相关知识 地球是一颗“水”的行星，水以各种不同的形式分布在大气、岩石和生物等圈层中。在地球引力和太阳辐射能的作用 下，各种水体相互联系，相互转换，组成了地球上连续但不规则的水圈 (1)水以各种不同形式分布在海洋、陆地、空气和生物体内 2 海陆间大循环示意图 降雨 蒸发 蒸腾 水汽输送 降水 蒸发 径流（地表、地下） a.形成水循环的内因：水的物
4、理属性，即水随着温度的不同，会以固态、液态和气态三种形态出现。 b.形成水循环的外因：太阳辐射和地球引力。 二、水的组成二、水的组成 【知识梳理】【知识梳理】 1 水的电解 (1)了解实验装置及电路连接（如图） 第 3 页 共 50 页 电极 气体的量 检验方法及现象 结论 正极 气体体积是负极的 1/2 气体能使带火星的木条复燃 正极产生的气体是氧气 负极 气体体积是正极的 2 倍 气体能在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰 负极产生的气体是氢气 (2)实验结论： 水是由氢元素和氧元素组成的（注意：水不是由氧气和氢气组成的） 水是由水分子构成的 文字表达式：水氢气+氧气 符号表达式：2H2O2H2
5、+ O2 2 水的重要性质 颜色 无色 沸点 100 气味 无味 凝固点 0 状态 常温常压下液态 水的异常现象 4时密度最大,结冰后体积膨胀,冰浮在水面上 3【知识链接】 水煤气-高温下水与非金属碳反应：C+H2O(g)H2+CO 通过煤和水在高温下得到的 CO 和 H2的分子个数比为 1:1 的混合物称为“水煤气” 水体富营养化-水体 N、P 偏高藻类植物大量繁殖，藻类植物死亡后使需氧微生物大量繁殖耗尽水中的溶解氧，水 生生物大量死亡，厌氧微生物大量繁殖，使水体发黑发臭。 三、水的浮力三、水的浮力 第 4 页 共 50 页 【知识梳理】【知识梳理】 1浮力 （1）定义：所有的液体都会对浸入
6、其内的物体产生一个竖直向上的力称为浮力。 （2）产生原因：物体在液体中时上下表面所受压力差，F浮=F下-F上。 【知识链接】 对于物体和容器底部完全密合的情况，物体下表面没有受到液体的压力，故直柱形物体此时不受浮力，非直柱形物 体所受浮力大小是除直柱形部分所受的浮力。 2 阿基米德原理 （1）内容：浸在液体里的物体受到的浮力大小等于物体排开的液体受到的重力。 （2）公式：F浮G排m排g=液gV排，适用于液体和气体。 （3）注意事项： 公式中 液是液体的密度，而不是浸入液体的物体的密度。 公式中 V 排是浸入液体时，排开液体的体积。物体完全浸入，V排=V物；物体部分浸入，V排V物。 力只跟物体排
7、开的液体受到的重力有关，而与其他因素无直接关系。液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开 液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状 、浸没的深度等均无关。 3 物体的沉浮条件（实心物体） 上浮 下沉 悬浮 漂浮 沉底 F浮G F浮物 液物；V排V 物 液 物 第 5 页 共 50 页 液的关系 物体体积 V物与物体 排开液体体积 V排的 关系 V排=V物 V排10 110 0.011 内部大气压强，导致大气 自来水笔吸墨水；吸管吸饮料，吸尘器除尘 原因：利用大气压强存在的原理，通过减少局部的压强，使物质不断地从气压高的地方流向气压低的地方； 用吊瓶向静脉注射药物是，医生为什么要在药水瓶的
8、橡皮塞上再插进一个针头？ 原因：药液滴出后，里面的空气压强会变小，压强太小，药液就不能继续滴出，插进针头后， 可以及时给瓶内补充空气，使瓶内空气的压强大致等于外界压强，保证药液持续滴出； B.马德堡半球实验：证明了大气压强的存在及大气压强是很大的。 （2）大气压强的大小： A.标准大气压 P=1.01 105帕 （在海平面的大气压）即 760 毫米水银柱 B.大气压的大小常用空盒气压计或水银气压计进行测量 C.大气压的大小跟大气的密度直接相关，所以，离地面越高的地方，大气压就越小； D.人体内也有压强，它抗衡着体外的大气压。 （3）流速与压强的关系气体（液体）的压强会随流速的增大而减少 第 1
9、6 页 共 50 页 当火车高速行驶时，人不能离铁轨太近，为什么？ 原因：流速大，压强小，离铁轨较远处大气压强大于铁轨附近大气压强，会被大气压向铁轨处，非常危险。 两船平行行驶时，要保持一定的距离； 把乒乓球放在漏斗里，对者漏斗吹气，乒乓球不会掉下来； 飞机飞行时，其机翼上侧的气流速度比下侧快，所以机翼上侧的气压比下侧小，产生升力。 2 知识点 2：大气压与人类生活 （1）大气压对天气的影响：大气压随高度的增加而降低。 A.在同一高度，不同区域的大气压不一定相同；在同一高度，同一区域，不同时间的大气压不一 定相同； B.在相同高度上，气压高的区域叫高压区，气压低的区域叫低压区， C.高压区：天
10、气晴朗，空气干燥； 低压区：阴雨天气，天空多云。 高气压区中心的空气从上往下流动，越往下，气温升高，水汽越不易凝结，越不易形成降水，故天气晴朗，空 气干燥；低气压区中心的 空气从下往上流动,随着高度增加,气温逐渐降低,空气 携带的水汽容易凝结,故天空多云,常形成阴雨天气。气流 从高压区流向低压区。 （2）大气压对人体的影响： A.高山反应； B.拔火罐原理； C.飞机在高空飞行时，机舱内必须进行增压； D.宇航员 在太空行走时必须穿上加压的宇航服。 （3）大气压对液体沸点的影响 A.气压增大时，液体沸点升高 B.气压减小时，液体沸点降低 具体事例：*在高山上，普通的锅难以将饭煮熟, (原因：高
11、山上，气压降低，沸点降低) *高压锅的使用原理，高压锅内产生 2 个大气压，温度达到 1200 （4）生活用品与大气压 A.真空压缩保存袋 B.吸尘器：利用大气压工作的一种清洁工具 原理：靠电动机高速驱动风机叶轮旋转，使空气高速排出，致使吸尘器内部产生瞬时真空，和外界大气压形成气压 差，在这一作用下，吸入含灰尘的空气，经滤尘器过滤，排出清净的空气，气压差越大，吸尘器能力越强 十一、风和降水十一、风和降水 【知识梳理】【知识梳理】 1风 （1）风的形成 风是空气的水平运动。 第 17 页 共 50 页 风的水平运动的规律：从高气压区流向低气压区。 （2）风的基本要素风向和风速 风向：是指风吹来的
12、方向。例如：“东风”就是指东边吹来的风。 天气观测和预报中常使用 8 种风向。即东、南、西、北、东北、西北、东南、西南（如右图）。 风向的天气符号： 如“东风”，可表示为“南风”可表示为 风速：是指单位时间内空气流动的距离。 风速的度量单位：米/秒、千米/时 风速的表示方法风级，可分 012 级 （3）风向和风速的测量 气象观测种是用风向标和风速仪测风向和风速的。（风向是风向标的箭头指向） （4）风对人类生活的影响 风对人类生活和生产有益的方面，如：风力发电、风车提水、风帆行船等 风对人类生活和生产有害的方面，如：大风摧毁房屋、建筑、树木、农作物 （5）风与动物行为 大风暴来临前，沙漠中的骆驼
13、会表现惊恐、不肯行走；刮大风时，一些会飞的动物不轻易起飞等。 2降水 （1）空气的湿度 湿度：表示空气中水汽的多少。 第 18 页 共 50 页 空气的湿度表示方法：一般用相对湿度表示，相对湿度表示空气中水汽的丰富程度，常用百分比表示。 湿度和温度的关系：温度越高，空气中所能含有的水汽就越多，即空气中的相对湿度越大。 相对湿度的测量： a.测量仪器：可用湿度计测量。最常用的是干湿球湿度计，还有毛发湿度计、自动感应湿度计等。 b.干湿球湿度计的结构和使用： 结构：由一支干球温度计和一支湿球温度计组成，湿球温度计的球部有湿棉纱包着。 使用方法： 读出干球温度计刻度和湿球温度计刻度， 计算出它们的温
14、度差， 再查相对湿度表， 得出相对湿度。 湿度和天气的关系： 湿度越大，空气中的水汽越丰富，成云、降水的可能性越大。 如：“蜻蜓低飞，不雨也阴”就是蜻蜓由于空气中湿度大，翅膀变软之故。 如：“燕子低飞要下雨”就是因为下雨前空气湿度大、小飞虫的翅膀潮湿，不能高飞，燕子为觅食，就飞得很低。 （2）降水 a.降水的基本条件： 空气中含有足够的水汽（是指空气的相对湿度达到 100）； 空气的温度下降到能够凝结出来的程度。 其它如空气中有足够的凝结物，空气的上升运动都是降水所需要的条件，另外还要注意：空气中凝结的水 珠和冰晶很小，形成云后漂 浮在空中,并不一定形成降水。水珠和冰晶随着温度的降低和水汽的增
15、多逐渐增大，最终形成雨滴、雪或冰 雹降落到地表,形成降水。 b.降水的形式：降水包括雨、雪、冰雹等，最常见的是降雨。 c.降雨量：表示一定时间内地面积水的深度。通常是用毫米来度量。气象观测中常用雨量筒来收集雨水。 十二、天气预报十二、天气预报 【知识梳理】【知识梳理】 1知识点 1：天气预报 （1）云量与天气： “阴”指天空的总云量在 8/10 以上，“多云”指天空总云量在 5/10 到 8/10, “少云” 指天空的总云量在 5/10 到 3/10，“晴”指天空总云量在 3/10 以下. （2）降水量与天气： 小雨：12 小时内降水小于 5 毫米； 中雨：12 小时内降水 515 毫米； 第
16、 19 页 共 50 页 大雨：12 小时内降水大于 15 毫米。 （3）降水概率与天气：表示降水的可能性大小。 怎样看天气预报 如：明天多云到阴，有时有小雨，降水概率是 15，偏南风 23 级，气温 920 2 认识天气图： （在卫星云图上，蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示雨区，白色的程度愈浓，表明云层愈厚， 这种云区下 面往下雨就愈大。） （1）天气图的概念：电视台一般都有天气形势分析报告。天气形势常用天气图表示。天气图是一种可以表现不同 地方气象信息的地图。 （2）天气图上几种常见的表示办法： 等压线：天气图上的曲线，表示气压相等的地方的连线。 等压线的作用：根据等压线的分布特点，可
17、以分析出常见的天气系统。 （3）常见的天气系统：高压系统、低压系统、冷锋系统、暖锋系统。 （4）常见的天气系统与天气的关系： A.高压系统：天气晴好 B.低压系统：阴雨天气 C.冷、暖锋面系统：冷暖空气的交界面叫锋面， 锋面上天气变化比较复杂。 冷锋：冷空气向暖空气一侧移动的锋，常带来降雨，大风、降温天气； 暖锋：暖空气向冷空气一侧移动的锋，常带来降雨，升温天气 第 20 页 共 50 页 冷锋 暖锋 （5）特殊的天气系统：台风-实际上是属于强低压系统 （6）在天气预报获取信息的途径：地面观测站、气象卫星、气象雷达、气象探测火箭、气象探测气球、海上船舶、 海洋气象数据自动收集装置、自动遥感和遥
18、测装置等。 十三、气候十三、气候和影响气候的因素和影响气候的因素 【知识梳理】【知识梳理】 1 知识点 1：气候 （1）气候的含义：气候是指某一地区长时间内的天气特征，包括天气的平均状况和极端状况。 天气与气候：A.区别：短时间与长时间；B.联系：天气的平均状况和极端状况就是气候 如：中国东部大部分地区，7 月的天气都比较闷热，而 1 月多严寒天气； 我国的西北地区，全年降水较少，气候比较干燥，昼夜温差大。 （2）影响气候的因素 纬度位置对气候的影响 纬度位置不同的地区，接受太阳辐射的量不同，在地球上所处的温度带位置也不同。 我国的纬度位置：主要在北温带，南部少部分地区在热带 例子：我国最南的
19、海南纬度低，气温高、长夏无冬；我国最北的漠河纬度高，夏季短，冬季长而寒冷。-就 是纬度位置对气候的影响 海洋和陆地的性质对气温和降水的影响 a.温度： 【实验】探究相同质量的不同物质，吸收的热量相同，升高的温度是否相同？ 在吸收相同的热量时，煤油的温度比水的温度升高得快。也就是说，相同质量的水和煤油升 高相同的温度时，水要多加热一些 第 21 页 共 50 页 时间，即水要吸收更多的热量。 结论：质量相同的不同物质，升高相同的温度时，所要吸收的热量是不同的。 比热容比热容是物质的一种特性。 b.1 单位质量的某种物质，在温度升高 1时所吸收的热量，叫做这种物质的比热容，简称为比热。 c.单位：
20、焦/（千克. ），符号为 J/(kg)，读作“焦每千克摄氏度”。 d.常见物质的比热：水的比热是：4.2 103 J/(kg)，砂石的比热是：0.92 103 J/(kg) e.水的比热 4.2 103 J/(kg)表示：1 千克的水温度升高 1时，需要吸收的热量为 4.2 103J f.1 千克的某种物质，温度降低 1所放出的热量和温度升高 1所吸收的热量相同。 【思考】比较水和砂、土的比热大小，说说海洋和陆地会对气候产生什么不同的影响？ 答：由于水的比热比砂石的比热大，陆地和海洋的物理性质不一样，陆地吸热快，放热也快；海洋相反。因此, 同纬度地带，夏季陆地气温高海洋气温低，冬季相反。 结论
21、：同一纬度的海洋和陆地，冬季降温幅度较大的是陆地，夏季升温幅度较大的是陆地，其原因就是水的比热大 于 砂石的比热。 （3）降水:海洋上水汽充足，空气湿润，湿度大，因此沿海地区的降水比远离海洋的内陆更丰富。 2 知识点 2：地形对气温和降水的影响 （1）地势高低不同，气温有明显的差异，在对流层，地面高度上升 1000 米，气温会下降 6。 （2）山地迎风坡比背风坡降水多。我国降水最多的台湾火烧竂就有丰富的地形雨。 3 知识点 3：季风对气候的影响 （1）概念：是指在不同季节里风向相反或接近相反的风。 （2）我国的季风：夏季为偏南风，冬季为偏北风。 【讨论】中国东部季风是如何形成的？ 我国东部季风
22、的形成是由于海水比热比砂石的比热大，使海洋和陆地的热力性质产生差异和风带、气压带 的季节移动而形成的。 夏季：陆地气温高，气压低；海洋气温低，气压高；风从海洋吹向陆地，形成夏季风。 第 22 页 共 50 页 冬季：陆地气温低，气压高；海洋气温高，气压低；风从陆地吹向海洋，形成冬季风。 【讨论】冬季风和夏季风的温度和湿度状况有何差异？冬季风寒冷干燥；夏季风温暖湿润 （3）我国的季风特点：冬季盛行偏北风，寒冷干燥；夏季盛行偏南风，暖热多雨。 （4）世界季风区域分布很广，其中以亚洲季风最强盛、范围最广。 十四、我国的气候特征与主要气象灾害十四、我国的气候特征与主要气象灾害 【知识梳理】【知识梳理】
23、 1 知识点 1：我国的气候特征 （1）我国东部的季风气候 季风区与非季风区的分界线：大兴安岭阴山贺兰山冈底斯山一线以东以南的地区是季风区，分布有热带季风 气候、亚热带季风气候和温带季风气候；以西以北是非季风区，季风不能达到。 热带季风气候区 广州、海南、台湾一线； 亚热带季风气候区 上海、武汉、南京一线； 温带季风气候区 北京、哈尔滨一线。 （2）我国季风气候的主要特点： 冬季气温低，降水少；夏季气温高，降水多，全年降水比较丰富。但南方冬季气温明显高于北方，气温年较差小， 年降水量更大。 （3）季风气候对人们生产、生活的影响有利有弊。 降水充沛，集中夏季，四季分明，雨热同期对农业生产非常有利
24、； 我国季风气候明显，降水的年际变化很大，我国洪涝和旱灾频发； 冬季的低温又常形成寒潮、冻害、暴雪等恶劣天气。 （4）我国西部的干旱气候 夏季风不能到达的我国西部地区一般降水稀少，为干旱和半干旱气候区。 我国西部的干旱气候的特点：全年降水量稀少，降水集中在夏季，季节变化大；冬季寒冷，夏季炎热，气温日较 差、年较差很大，但日照充沛。（形成原因的分析：西部地区深居内陆，海洋水汽难以到达）。 干旱气候的利弊：气温较差大，光照时间长，对农业生产非常有利，如棉花、瓜果的生产。 干旱气候区的生物在行为和形态上的适应性： 如仙人掌粗大的茎和叶刺； 抬尾芥虫在大雾的夜里抬起屁股的做法。 2我国的主要气象灾害
25、（1）寒潮：是大范围的强烈冷空气活动，它是由强冷高气压活动引起的；会带来剧烈的降温、霜冻、大风和扬沙 尘天气。 （2）台风 第 23 页 共 50 页 台风是来自北太平洋西部和南海面上的热带空气漩涡； 台风的半径一般有数百千米，台风的中心叫台风眼，台风眼风平浪静； 台风常带来狂风暴雨和巨浪，（主要影响台、琼、粤、闽），以及沙尘暴天气（主要在北方），但也会 缓解伏旱时高温天气。 （3）洪水：洪水是我国最大的自然灾害之一。引发的原因：持续性的暴雨、台风，人类活动。 通过实验，我们发现：有草皮的坡面有草的阻挡，水的流速慢，水的下渗就多，汇入水沟的水量就少。 显然，如果植被破坏，会导致 水土流失，使洪
26、水的危害和发生频率增大。 3 人类活动对气候的影响 人类与气候关系密切。人类根据自然规律，改良局部地区的气候，使气候朝着有利于人类的方向发 展。温室效应（二氧化碳气体增多）导致全球气温升高 十五、植物生命活动的调节十五、植物生命活动的调节 【知识梳理】【知识梳理】 1生物能对环境刺激作出反应。植物的感应性（植物的向性）：向性运动是指外界因素对植物单方向刺激所引起 的定向生长运动。植物的向性运动可分为向光性、向重力性、向触性、向水性、向热性、向化性。 2 A. 向日葵：向日葵花的向阳是典型的向光性运动。 B. 白睡莲：植物的运动本是普遍现象，按不同的意义理解有各种不同的运动，如植物的原生质运动、
27、膨压运动和 生长运动，受外界刺激的运动又有趋向运动、向性运动和感性运动。睡莲的花朵随着太阳落下会渐渐关闭，仿佛花 晚上也要睡觉，睡莲也因此而得名。 C. 舞草：这是一棵普普通通的小草，当人们对它讲话或唱歌，小叶片会左右舞动，宛如小草听到你的声音翩翩起 舞，因而人们称它为舞草。舞草属豆科，舞草属，产于华南部分省区。当今许多植物园都种植有舞草，其作为会动 的宠物，备受关注。 D. 含羞草：植物与动物不同，没有神经系统，没有肌肉，它不会感知外界的刺激，而含羞草与一般植物不同，它 第 24 页 共 50 页 在受到外界触动时，叶会下垂，小叶片合闭，故称为含羞草。 3向光性是植物对太阳光所作出的一种反应
28、。棉花、向日葵和花生等植物顶端在一日中随阳光而转动，即所谓的 太阳追踪，叶片与光垂直，这种现象是溶质控制叶枕的运动细胞而引起的。向日葵的向阳运动是一个复杂的过程。 葵花白天随太阳由东而西转动，正午时分朝南而转向西方，到夜间八点半钟左右由西而东转，至半夜葵花已朝向东 方而并非在第 2 天太阳初升时才从西而转向东方的。根的向地性和茎的背地性是植物对重力所作出的一种反应。植 物在重力影响下，保持一定方向生长的特性称为向重力性。 归纳：通过实验证实植物所具备的向性： （1）向光性：对太阳光作出反应； （2）向重力性：根的正向地性和茎的负向地性（背地性）； （3）向水性：当土壤中水分分布不均匀时，根会朝
29、较湿润的地方生长； （4）向触性：许多藤本植物的茎，例如葡萄或牵牛花的茎，当它们在生长时碰到其他物体时，它们会顺着这些物 体向上攀援生长； （5）向化性：当土壤中的肥料分布不均匀时，植物的根在土壤中会向肥料较多的地方生长； （6）向热性：植物对温度作出反应。 4生长素与植物的向光性 （1）1880 年，达尔文向光性实验： 胚芽在受到单侧光照射时，弯向光源生长 切去胚芽尖端，胚芽既不生长，也不弯曲 将胚芽用一个锡箔小帽套起来，胚芽直立生长 将胚芽尖端下的一段用锡箔包围，胚芽弯向光源生长 达尔文推想：胚芽尖端可能会产生某种物质，这种物质在单侧光的照射下，对胚芽的生长会产生某种影响。 （2）1928
30、 年，温特实验 把胚芽尖端切下放在琼脂块上，几小时后，移去尖端，把琼脂分成小块，放在切去尖端胚芽的一侧，结果胚芽 向对侧弯曲生长。 如果把没有接触过胚芽尖端的琼脂小块，放在切去尖端的胚芽切面的一侧，结果发现这个胚芽既不生长，也不 弯曲。 说明：胚芽尖端确实产生了某种物质，并从胚芽尖端运输到下部，促进胚芽尖端下面某些部分的生长。 （3）1934 年，荷兰科学家郭葛等人从植物中分离出了这种物质，经鉴定，它是吲哚乙酸。由于它能促进植物的生 长，因此取名为生长素。 5（1）生长素的生理作用：植物之所以能够显示出向光性，是因为在单侧光线的照射下，植物产生的生长素分布 不均匀，生长素在背光一侧比向光一侧分
31、布多。由于生长素能够促进细胞的生长，这样，背光一侧的细胞纵向伸长 第 25 页 共 50 页 得快，结果使得茎朝着生长慢的一侧弯曲，也就是朝向光源的一侧弯曲。 （2）其生理作用具有两重性：既能促进生长，又能抑制生长，一般来说低浓度促进生长，高浓度抑制生长，甚至 会杀死植物；同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不一样。 6在农业上的应用：促进生长（含量少）：植物的向光性生长；抑制生长（含量多）：顶端优势、防治杂草、 摘芯；促进果实发育：无籽番茄的培育；促进扦插枝条生根。 7植物激素：在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物的生命活动产生显著的调节作用的微 量有机物，统称为植物激素
32、。其他如赤霉素、细胞分裂素、脱落素、乙烯等。 十六、人体激素的调节十六、人体激素的调节 【知识梳理】【知识梳理】 1内分泌腺和激素 （1）内分泌腺又称无管腺，是具有内分泌功能的腺体。甲状腺、肾上腺、性腺等腺体，没有导管与靶器官相通， 分泌的激素直接进入血液或其它体液，看不见，摸不着，一般也无法直接收集，故称之为内分泌腺。一般来说，内 分泌腺均有极丰富的供血和神经末梢，使之能及时地接收各种信息，并把分泌的激素快速输入血液。内分泌腺与内 分泌组织共同组成内分泌系统，通过体液调节的方式，对机体的各方面功能起着重要的调节作用。 （2）人体的主要内分泌腺和所分泌的激素及其作用： 脑垂体和生长激素：垂体亦
33、称“脑垂体”。最主要的内分泌腺。人的脑垂体大如樱桃，呈椭圆形，以小柄悬系于间 脑的下方，位于颅中窝的垂体窝内。其分泌的生长激素，对于生长发育，尤其是对骨骼的生长，以及对新陈代谢和 性功能等均有调节作用，并能影响其他内分泌腺的活动。幼年时期如前叶功能亢进，生长激素分泌过多，可引起身 体过分增长，形成“巨人症”；如前叶功能减退，生长激素分泌过少，则妨碍身体发育，形成身材异常矮小但智力正 常的侏儒症。成年后生长激素分泌过多则患肢端肥大症。 第 26 页 共 50 页 甲状腺和甲状腺激素：甲状腺是人体最大的内分泌腺。棕红色，分左右两叶，中间相连（称峡部），呈“H”形， 约 2030 克。甲状腺位于喉下
34、部气管上部的前侧，吞咽时可随喉部上下移动。甲状腺激素是甲状腺分泌的激素。 甲状腺激素的生理功能主要为：（1）促进新陈代谢，使绝大多数组织耗氧量加大，并增加产热。（2）促进生长发 育，对长骨、脑和生殖器官的发育生长至关重要，尤其是婴儿期，此时缺乏甲状腺激素则会患呆小症。（3）提高 中枢神经系统的兴奋性。此外，还有加强和调控其它激素的作用及加快心率、加强心缩力和加大心输出量等作用。 胰腺和胰岛素：胰岛又称兰氏小岛。胰腺的内分泌组织。它由散布在胰腺各处的数十万至二百万个具有内分泌功 能的细胞团块组成，像海洋中的岛屿，故名胰岛。重量约占胰腺总重的 12。其主要生理功能为：（1）调节糖 的代谢。它能促进
35、全身组织（尤其是肝和肌肉）对糖的摄取、贮存和利用，从而使血糖浓度降低。（2）促进肝脏 合成脂肪酸，运至脂肪细胞贮存，同时抑制脂肪分解。（3）参与蛋白质合成及贮存的各主要环节的调控，促进蛋 白质的合成。而生长激素也只有在胰岛素存在的情况下才能发挥作用。因此，胰岛素在调节机体代谢、维持机体正 常生长方面是非常重要的。 性腺和性激素：性腺是人体内分泌腺之一。男性为睾丸，女性为卵巢。睾丸和卵巢均兼有产生生殖细胞的生殖腺 功能和合成、释放性激素的内分泌腺功能。 肾上腺和肾上腺素：肾上腺是人体重要的内分泌腺之一。位于肾脏上方，左右各一，共重 1018 克，左侧呈半 第 27 页 共 50 页 月形，右侧为
36、三角形。肾上腺髓质激素有加快心跳、使血管收缩、升高血压等生理功能。肾上腺皮质激素是维持生 命活动所必需的，对物质代谢、水盐平衡的调节和应激反应等有重要的作用。 （3）激素的特点：由内分泌腺分泌，在血液中含量极少，对生物体的生长发育、新陈代谢、生殖等生命活动起着 重要的调节作用。 （4）归纳内分泌腺及其作用 内分泌腺 作用 脑垂体（大脑下部） 分泌的生长激素能控制人的生长发育 甲状腺（颈部） 分泌的甲状腺激素能促进新陈代谢，提高神 经活动的兴奋性 肾上腺（肾部） 分泌的肾上腺素能加快心跳的节奏，扩张通 往肌肉的血管 胰腺（胰脏） 分泌的胰岛素能促进葡萄糖储存在肝脏和肌 肉中 男性：睾丸 分泌的雄
37、/雌性激素能促进生殖器官的发育 和生殖细胞的生成，激发并维持人的第二性 征 女性：卵巢 2激素分泌异常引起的疾病 （1）激素分泌失调时，人体的生长发育、新陈代谢、对外界刺激的反应等生命活动将不能正常进行。 （2）激素分泌异常导致的一些疾病。 第 28 页 共 50 页 注意呆小症和侏儒症的区别。 3胰岛素与血糖含量 （1）进食后糖类物质会在体内转变为葡萄糖进入血液，以提供身体各器官的生长和活动。 （2）血糖：血液中的葡萄糖，为生命活动提供能量、以供身体各器官的生长和活动。 （3）血糖含量在体内基本维持在 90 毫克/100 毫升左右。一天中不管是否摄入食物，血糖的含量几乎不变。正常生 理状态下
38、，血糖浓度相对稳定在 70110mgmL 左右，过高或过低均为病理状态的表现。因此，血糖测定是最常 用的临床化验项目之一。 分析：人体内血糖浓度的调节过程 当血糖含量上升时，胰岛素分泌增加，以促使血糖含量下降 ；当血糖含量下降时，胰岛素分泌减少，使血糖含量 升高；从而使血糖维持在正常水平。 思考：当胰岛素分泌不足或过多时，应如何设法控制血糖含量的平衡？ 胰岛素分泌不足会使血糖浓度过高，从尿中排出，即糖尿病，还会造成脂代谢紊乱，引起血脂过高、动脉硬化和心、 脑血管的疾病等等。如果胰岛素分泌过少，必须通过注射胰岛素治疗；而胰岛素分泌相对过多时，会使血糖浓度过 低，患低血糖症，多数只需饮食控制。 1
39、965 年我国首先人工合成了胰岛素，在蛋白质人工合成等方面迈出了光辉的一步。胰岛素主要应用于糖尿病等疾 病的治疗。一般由动物胰脏提取，远不能满足医疗的需要。近十年来，已能通过遗传工程，把胰岛素合成基因植入 第 29 页 共 50 页 大肠杆菌，由大肠杆菌生产胰岛素，不仅解决了原料不足的困难，而且价格也大大下降，成为遗传工程造福于人类 的一个生动事例。 十七、神经调节十七、神经调节 【知识梳理】【知识梳理】 1人的感觉器官 （1）人对刺激的信息接受主要依靠感觉器官，人的感觉器官有：眼、耳、鼻、舌和皮肤。在这些感觉器官中，有 能接受各种不同刺激的神经细胞也叫神经元。 （2）各种感觉器官中神经细胞的
40、分布。 眼是视觉器官，在眼的视网膜上有神经细胞感光细胞，它的主要作用是接受光的刺激，产生刺激信号。 鼻是嗅觉器官，在鼻黏膜上有神经细胞嗅觉细胞，能接受气味的刺激，产生信号。 耳是听觉器官，在耳的耳蜗内有听觉感受器，分布着听觉细胞，可接受声音的刺激，产生兴奋，产生信号。 舌是味觉器官，在舌的味蕾中有丰富的能接受化学物质刺激的味觉细胞。 皮肤中分布着四类感受器：热觉感受器、冷觉感受器、触觉感受器、痛觉感受器，能感受各种刺激，产生信息。 2神经元 （1）神经元即神经细胞，是神经系统的基本结构和功能单位。 （2）神经元的结构，如图。 树突的功能是接受刺激，产生兴奋，并传导兴奋到细胞体。 轴突的外面包着
41、髓鞘，能把神经冲动从细胞体传出。 第 30 页 共 50 页 （3）神经元的功能：神经元的功能，包括信息的接受和传导。 神经元上的树突接受刺激，产生兴奋（即产生信息），并传向细胞体，然后由轴突把兴奋传导到其它神经元。这种 能够传导的兴奋叫神经冲动，即兴奋能以神经冲动的形式在神经系统中进行传导。 3人的神经系统 （1）神经系统的组成 神经元的树突在接受刺激、产生信息后，传导到细胞体，然后由轴突将信息向另一神经元传导。信息的进一步传 导和处理，是通过神经系统来完成的。 神经系统包括：周围神经系统、中枢神经系统、植物性神经三个部分。 （2）周围神经系统 周围神经系统包括脑神经、脊神经，它的主要功能是
42、承担信息的传导，负责中枢神经系统与身体其他部位的通讯。 脑神经：由脑部发出，总共 12 对，绝大多数分布在头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处，如视神经、嗅神经、位 听神经等。其主要功能是支配头部和颈部的各个器官的感受和运动。 脊神经：由脊髓发出的神经，通向身体的躯干、四肢的皮肤和肌肉，共有 31 对。其主要功能是支配身体的颈部、 四肢及内脏的感觉和运动。 （3）中枢神经系统 脑和脊髓通称为中枢神经系统，是神经系统的中枢部分。 中枢神经系统主要接受处理各种信息，并决定和启动相应的反应。 中枢神经系统受到骨骼的保护，脑在颅腔内，脊髓在脊椎的椎管内。 （4）植物性神经 脑神经和脊神经的一部分神经分布到心
43、肌、腺体、内脏器官等处，支配各种内脏器官的活动。如心跳、胃肌运动、 胆囊收缩等。这些神经叫植物性神经。 植物性神经不受人的意志所控制。 4脑的结构和功能 脑是神经系统的最高级部分，主要分为大脑、小脑、脑干三部分 （1）大脑。 大脑特别发达，是中枢神经系统的最高级部分，是人的思维器官。 第 31 页 共 50 页 大脑的结构分左、右两个半球，分别具有管理人体不同部位的功能。 大脑表面称为大脑皮层，具有许多沟、裂和回，使大脑的表面凹凸不平。 沟和裂之间隆起形成回。沟、回使大脑皮层的面积大大增加。 大脑是我们进行记忆、思维、控制身体活动的高级中枢，是人体最复杂、最重要的器官。大脑皮层中神经元的细 胞
44、体高度密集，形成许多神经中枢，如视觉中枢、听觉中枢、语言中枢等，其中语言中枢是人类特有的。 （2）小脑 小脑位于脑干背侧，大脑的后下方。 小脑主要负责人体动作的协调性。如维持身体姿势的平衡，协调各种运动。 小脑损伤，会使人站立不稳、行走摇晃、不能完成灵巧的动作。 （3）脑干：在大脑的下面，主要控制循环系统、呼吸系统的运动。 5脊髓的结构和功能 （1）脊髓是脑干的延续，位于脊椎的椎管内，呈扁圆柱形。脊髓中有许多神经元，形成许多神经中枢。 （2）脊髓是中枢神经的低级部分，主要有传导和反射两个方面的功能。 （3）脊髓中的许多神经中枢，可以独立完成一些反射活动。但这些低级反射中枢一般受到大脑的控制。
45、6应答反应与反射弧 （1）反射 当我们的手无意中碰到高温物体时，会立即缩回。 对高温物体的刺激，手迅速缩回是一种应答性的反应。这种应答性的反应叫反射。 反射是神经系统调节身体各项生理活动的基本方式。 反射活动包括对信息的接受、传导、处理。 （2）反射弧 手碰到高温物体是如何产生反射的呢？如图。 产生反射的过程。 当手碰到高温物体时，首先通过感受器感觉高温，产生信息，以神经冲动的形式，经过传入神经传导进入神经中枢 （在脊髓中），再通过传出神经传达到效应器，产生反应，手立即缩回。 产生反射活动的结构叫反射弧。 第 32 页 共 50 页 反射弧结构的五个部分：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、
46、效应器。 任何反射活动都要通过反射弧才能实现。 （3）神经中枢 神经中枢是由一些功能相同的神经元细胞体汇聚在一起的，成为专门调节人体某一生理活动的神经细胞群。 脊髓中是一些低级的神经中枢，可完成一些基本的反射活动，如缩手反射、膝跳反射、 排尿反射、排便反射。 低级反射中枢一般受大脑的控制。高级神经中枢一般在脑中。 （4）感受器：刺激由感受器接受。 刺激可来自外界，也可来自体内。 （5）膝跳反射实验。 用手轻轻叩击膝盖下面的韧带，可以看到小腿产生的反射活动。 膝跳反射的反射弧是肌腱中的感受器传入神经脊髓中的神经中枢传出神经效应器产生效果：小腿反 弹。膝跳反射可用来检查一个人的神经系统功能是否正常
47、。 十八、动物的行为十八、动物的行为 【知识梳理】【知识梳理】 1动物的先天性行为 （1）动物行为的多样性 每种动物都有自己独特的行为， 大部分有助于生物体对环境的适应。 所以动物行为可以说是具有适应意义的活动。 动物行为是通过一系列神经系统的反射活动、激素的分泌活动的共同协调后完成的。 （2）动物的先天性行为：动物的许多行为是与生俱来的。 婴儿一生下来就会吮奶，这是一种与生俱来的本能。 婴儿吮奶是一种由与吮奶有关的刺激物直接刺激婴儿的感受器(如嘴唇中的感受器)而引起的反射活动。这种反射活 动由大脑皮层以下的神经中枢完成。在一种相应的刺激下，不需后天的训练就能引起的反射性反应。 动物求偶行为。 到了繁殖季节，雌雄动物表现出来的各种求偶行为，也是一种本能的行为。 动物的摄食行为。 动物为了生存而具有的摄食行为，也是与生俱来的本能