1、2020 年年部编人教版九年级上册历史基础知识复习提纲部编人教版九年级上册历史基础知识复习提纲 第一单元第一单元 古代亚非文明古代亚非文明 单元要点：单元要点： 1.人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的。 2.亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域是人类文明的发源地。 3.古代亚非文明：古代埃及的象形文字和金字塔；古代两河流域的楔形文字和汉谟拉比法典 ；古代印度 的佛教等。为世界文明的发展作出了杰出的贡献。 第第 1 1 课课 古代埃及古代埃及 一、尼罗河与古代埃及文明：一、尼罗河与古代埃及文明： 1、古埃及文明的发源地：非洲东北角的尼罗河流域；古埃及文明，是 “尼罗河
2、的赠礼” 。 2.起源时间：公元前 3500 年，尼罗河下游出现奴隶制小国家；前 3100 年初步实现统一。 3.灭亡：公元前 525 年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国占领古埃及；古埃及文明 没有延续下去没有延续下去。 二、古埃及的文明成就代表：二、古埃及的文明成就代表： 1.太阳历 ：是古埃及天文学的突出成就之一； 2.象形文字： 是世界上最早的文字之一 3.金字塔 ：是古埃及文明的象征；反映了古代埃及社会经济发展的较高水平， 是古埃及人民智慧的结晶。最大的是：胡夫金字塔。 4.制作 木乃伊：增长力解剖医学知识。 5.雕刻：狮身人面像和其他人物像。 三、法三、法老的统治：
3、老的统治： 1.金字塔的实质（地位） ：反映了古埃及国王的无限权力。 2.法老的地位：古埃及的国王称为法老，是全国最高统治者，集军、政、财、神 等大权于一身；被认为是“神之子” ，具有无上的权威。 3.王权衰落：胡夫金字塔之后，越修越小，反映了王权的逐渐衰落。 第第 2 2 课课 古代两河流域古代两河流域 一、古代两河流域文明：一、古代两河流域文明： 1.发源地：两河是指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，大体上是以伊拉克首都巴格达巴格达为中心的狭长地带。 2.起源时间：公元前 3500 年起，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。 3.统一：公元前 24 世纪初步统一；公元前 18 世纪汉
4、谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。 二、古巴比伦王国：二、古巴比伦王国： 1.建立者：汉谟拉比。 2.统治措施：汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权；制定法典；大兴水利。 汉谟拉比在位时，是巴比伦王国最强盛的时期。 三、 汉谟拉比法典 ：三、 汉谟拉比法典 ： 1.地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 2.内容：主要是为了维护奴隶主阶级的利益。 4.意义：汉谟拉比法典是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产； 表明人类社会的法制传统源远流长；是我们研究古巴比伦的重要史料。 第第 3 3 课课 古代印度古代印度 一、古代印度河一、古代印度河 流域文明：流域文明： 1.发源地：印度河、
5、恒河流域。 2.发源时间：公元前 2300 年。 3.外族入侵：公元前 1500 年左右，雅利安人侵入，出现许多奴隶制小国家。 4.鼎盛时期：孔雀王朝统治时期，印度基本实现统一；首都 华氏城 最繁华、人口最多。 二、印度文明：二、印度文明： 1.森严的种姓制度： 雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度” 。有五个等级，依次是：婆罗门、 刹帝利、吠舍、首陀罗、贱民。 2.阿拉伯数字。 3.佛教的创立： 创立时间、人物：公元前 6 世纪；创始人乔达摩.悉达多， 后来被尊称为“释迦牟尼” 。 主要教义：早期反对婆罗门的特权；主张众生平等、忍耐服从、因果报应。 信仰的民众日益
6、增多；得到国王和富人的支持，一度成为印度的国教。 公元前 3 世纪后，开始向外传播。 第二单元第二单元 古代古代 欧洲欧洲 文明文明 单元要点：单元要点： 1.古代希腊是欧洲文明的发源地，古希腊文明是现代西方文明的源头之一。 2.公元前 8 世纪开始，古希腊建立了城邦国家，其中最强大的是斯巴达和雅典。 3.雅典通过一系列的民主改革，建立了奴隶制民主政治；到伯利克里统治时期，政治经济文化上达到鼎盛。 4.公元前 509 年罗马共和国建立。通过一系列对外战争，统一了意大利半岛。 5.公元前 2 世纪，罗马成为地跨欧亚非欧亚非三洲的国家，公元前 27 年，屋大维建立罗马帝国。 6.古希腊和罗马在文化
7、上取得了辉煌的成就，为人类留下来宝贵的精神财富。 第第 4 4 课课 希腊城邦和亚历山大帝国希腊城邦和亚历山大帝国 一一. . 希腊城邦：希腊城邦： 1.古希腊最早的文明产生于爱琴海地区；属于海洋文明。 2.爱琴文明（克里特文明、迈锡尼文明）荷马时代城邦时期。 3.希腊城邦出现于公元前 8 世纪，突出特点是“小国寡民” 、数量众多；最大的是斯巴达。 4.希腊城邦的居民分为公民和非公民。成年男性公民有参与统治的权利；有参军打仗的义务。 二二. . 雅典的奴隶制民主政治：雅典的奴隶制民主政治： 1.公元前 5 世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 2.雅典的民主制
8、度：伯里克利完善了民主机制。 进步性：公职人员几乎都从全体公民中抽签产生；每个公民都有参政机会；抽签产生；公民大会是 最高权力机构，具有立法、司法等多种功能；建立津贴制度。 局限性：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 三三. . 亚历山大帝国：亚历山大帝国： 1.基础：公元前 4 世纪，希腊北部的马其顿 成为军事强国。 2.东征：公元前 334 年马其顿国王亚历山大吞并波斯帝国；攻占地中海；灭埃及； 攻占两河流域。 3.结果：历经十年征战，亚历山大建立了空前庞大的帝国；地跨欧亚非三大洲。 4.亚历山大东征的评价： 弊：具有侵略性质，给东方人民带来了巨大的灾难，也掠夺了东方
9、世界的无数财富。 利：亚历山大东征和帝国的建立，促进了东西方文化的大交汇；促进了东西方的经济联系和贸易往来； 促进了城市的发展。 第第 5 5 课课 罗马城邦和罗马帝国罗马城邦和罗马帝国 一一. .罗马城邦：罗马城邦： 1.发源：公元前 1000 年，意大利中部台伯河畔兴起许多城邦。 2.公元前 509 年，罗马建立共和国。统治权掌握在元老院手里，平民参加的人民大会是形式上的最高权力 机关。权利相等的两个执政官主持日常事务，平民选举的两名保民官有权否决执政官与元老院提出的对平 民不利的决议。 3.罗马颁布成文法十二铜表法 使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解 和滥用， 十
10、二铜表法是罗马法发展史上的一个重要的里程碑。 4.公元前 3 世纪初，罗马征服整个意大利半岛，战胜迦太基，控制西地中海地区。 5.公元前 2 世纪初，罗马征服地中海地区成为地中海的霸主。大量战俘被掠为奴隶。 6.斯巴达起义； 公元前 73 年， 斯巴达发动起义， 沉重打击了奴隶制， 加速了罗马帝国的衰落。 但最终失败。 二二. .罗马帝国：罗马帝国： 1.公元前 49 年，罗马执政官凯撒控制元老院。 2.公元前 29 年，屋大维掌握了统治实权，首创 “元首制”这一政治形式。公元 27 年，罗马共和国变为 罗马帝国。罗马帝国进入和平发展时代。 3.2 世纪罗马帝国进入黄金时期，帝国版图横跨欧亚非
11、三洲。地中海成为罗马帝国的内湖。 三三. .罗马帝国的衰亡：罗马帝国的衰亡： 1. 375 年，日耳曼人大举入侵罗马帝国。 2. 4 世纪末（395 年） ，罗马帝国分裂为东、西罗马帝国。 3. 476 年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。 第第 6 6 课课 希腊罗马古典文化希腊罗马古典文化 一一. .文学和雕塑：文学和雕塑： 1.希腊神话：特点“神人同形同性”代表作： 荷马史诗是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主 要文献。 2.希腊的人物雕刻艺术：达到了一种完美境界。作品：奥林匹亚神庙中的宙斯像是世界古代七大奇迹之一。 掷铁饼者是希腊雕塑艺术的杰作。 二二. .建筑艺术建筑艺术 1
12、.希腊建筑主要体现在神庙。雅典帕特农神庙是典型代表。 2.罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新。代表性建筑：有可容纳近 8 万观众的大竞技场；有引水 道工程；还有庆祝胜利的凯旋门、方尖碑和宏大的宗教场所万神庙。 三三. .哲学和法学哲学和法学 1.古希腊哲学成就突出： 德谟克里特提出了“原子论” 苏格拉底终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。他指出：求得知识的最好方法是有系统的问和答； 他还主张“人应该认识你自己”这对认识人的内心世界具有重要意义。 亚里士多德：是一位百科全书式的学者，他对许多学科都有贡献，他还创立了逻辑学等新的学科。 2.法学是罗马人最伟大的成就之一。代表： 十二铜表法是罗
13、马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至 欧洲法学的渊源。 四四. .公历的缘起公历的缘起 1.我们今天使用的公历是古代罗马人创设的。 2.罗马历法来源于古埃及人的太阳历。凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历” 。4 世纪，罗 马皇帝以此作为基督历法。 总结：第一单元和第二单元总结：第一单元和第二单元 古代亚非和欧洲文明古代亚非和欧洲文明 一、亚非文明（发源于大河，属于大河文明）一、亚非文明（发源于大河，属于大河文明） 文明名称 发源时间 文明发源地 文明象征 古代埃及 公元前 3500 年 尼罗河流域 太阳历象形文字 金字塔 古代巴比伦王国 公元前 3500 年 西亚两河流域 楔形文
14、字 汉谟拉 比法典 古代印度 公元前 23 世纪 印度河流域 阿拉伯数字 种姓 制度佛教 二、欧洲文明（发源于海洋，属于海洋文明）二、欧洲文明（发源于海洋，属于海洋文明） 文明名称 文明发源地 文明象征 文明的传播与扩张 古希腊文明 爱琴海地区 荷马史诗掷 铁饼者是希腊雕塑 艺术的杰作。 雅典帕特农神庙 古希腊哲学 亚历山大东征 古罗马文明 意大利半岛 十二铜表法是 罗马法制建设的第一 步，是后世罗马法典 乃 至 欧 洲 法 学 的 渊 源。 罗马历法 罗马建筑。代表性 建筑：有可容纳近 8 万观众的大竞技场； 有引水道工程；还有 庆祝胜利的凯旋门、 方尖碑和宏大的宗教 场所万神庙。 罗马帝国
15、的扩张 第三单元第三单元 封建时代的欧洲封建时代的欧洲 单元要点：单元要点： 1.1 世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，基督教产生。 2.4 世纪末，基督教成为罗马国教，依靠罗马帝国的支持，不断发展和向外传播。 3.拜占庭帝国皇帝查士丁尼组织人员对法律进行汇编整理，形成查士丁尼法典。 4.476 年，西罗马灭亡，西欧逐渐进入封建社会，欧洲人称之为“中世纪”西欧封建社会时期，自给自足 的封建经济盛行一时，教会神学对文化绝对控制。 5.11 世纪开始，西欧城市兴起。 6.中世纪发展的鼎盛时期，大学纷纷兴起。 第第 7 7 课课 基督教的兴起和法兰克王国基督教的兴起和法兰克王国 一、基督教的兴起
16、：一、基督教的兴起： 1.时间：一世纪。 2.地点：罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。 3.创始人：耶稣。 4.信徒：最早是犹太人 5.信仰：上帝 6.地位：4 世纪，基督教被定为罗马国教。 7.经典： 圣经 8.核心教义：原罪观和救赎论；忍受苦难，死后可以升入“天堂” 。 二、法兰克王国：二、法兰克王国： 1 1、建立背景：、建立背景：西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人日耳曼人建立的许多王国，最强大的是法兰克法兰克王国。 2 2、建立时间、人物：、建立时间、人物：481481 年，年，克洛维。 3、统治措施：统治措施：克洛维皈依了基督教基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；保留了原来罗马大地主的土 地
17、，把原属罗马国罗马国有的土地和无主土地无主土地赐给自己的亲兵和官吏；不断扩张版图：版图：延伸至高卢南部地区以 及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区。 三、封君与封臣：三、封君与封臣： 1 1、形成：、形成：8 世纪前期，法兰克王国对土地土地的分封形式进行改革。要求得到封地的人必须提供兵役兵役服务。 赐地的人成为封君封君，接受封地的人成为封臣封臣。 2 2、关系：、关系：封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君不能任意侵 害封臣的荣誉、人身和财产安全财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。 3 3、特点：、特点：封君与封臣的关系有严格的等级性等级性
18、，而且权利、义务义务交织，带有一定的契约意义。 4 4、影响：、影响：以土地土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧普遍存在。 四、查理曼帝国：四、查理曼帝国： 1 1、继位：、继位：8 世纪，法兰克国王丕平之子查理查理继承王位，成为法兰 克国王。 2 2、扩张：、扩张：800 年前后,版图扩展到今天的意大利意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，成为当时西欧 最大的王国。 3 3、统治措施：、统治措施：实行鼓励基督教基督教发展的政策，命令人民贡献“什一税”“什一税” 。 4 4、加冕：、加冕：800 年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行加冕礼，因此查理又称“查理大帝”或“查理曼” ，法 兰克王
19、国史称“查理曼帝国查理曼帝国” 。 5、分裂：843 年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志德意志、法兰西法兰西和意大利意大利三 个国家的雏形。 第第 8 8 课课 西欧庄园西欧庄园 一一. .庄园经济：庄园经济： 1.庄园的性质：是西欧中世纪乡村的典型组织，是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 2.庄园出现：9 世纪开始，11 世纪遍布欧洲。 3.庄园的统治者：领主。 4.庄园的居民： 佃户 （包括农民、 农奴， 自由民土地权利受法律保护） 。 为领主提供劳役是佃户的基本义务。 自由农民是独立的小生产者， 拥有自己的生产工具和财产， 有份地份地保有权， 领主不能随意没
20、收他们的土地。 5.庄园土地类型：直领地（自营地，领主所有，占庄园地的 1 /3-1 /2） ；份地（佃户所有） ； 共用地（林 地、荒地等） 。 二二. .庄园法庭：庄园法庭： 1 1、权利：、权利：有司法权司法权,主持法庭的是领主或他的管家。佃户佃户在劳役中侵犯领主利益的行为都会受到起诉与处 罚。 2 2、特点：、特点：开庭时间、地点不固定；无专门工作人员；一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次； 惩罚手段单一，通常是处以罚金。罚金。罚金全部归领主所有；出席法庭是佃户佃户的义务，无故缺席的佃户也会被 罚款。 3 3、审判依据：、审判依据：依据习惯法习惯法或村法。领主可以凭借法庭奴役佃户
21、，佃户佃户也可以利用法庭维护自己的权益， 甚至有权参与案件的审理。 4 4、作用：、作用：维护了庄园的公共秩序；庄园的公共秩序；既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。 第第 9 9 课中世纪城市和大学的兴课中世纪城市和大学的兴起起 一一. .自由和自治的城市：自由和自治的城市： 1 1、城市兴起的时间、原因、城市兴起的时间、原因：10 世纪起；生产力飞速发展，商业贸易发展，人口激增。 2 2、 争取自由、 自治斗争、 争取自由、 自治斗争： 由于城市兴起于封建领主的领地上， 城市发展受到封建领主的限制 （任意征税等） ， 城市居民开始采用金钱赎买和武力斗争金钱赎买和武力斗争的方式
22、争取城市的自由和自治。到 13 世纪，许多城市取得了自由与 特权，取得了“特许状” 。 二二. .城市居民的身份：城市居民的身份： 1 1、城市的基本居民：手工工匠和商人：手工工匠和商人。 2、由来：由来：农奴农奴在自由城市住满一年零一天，就获得市民的身份，从此享有自由。 3 3、生产生活：、生产生活：手工业者手工业者主要从事小商品生产，家庭既是生产作坊，也是店铺。商人专事商业和贸易，通 常比手工业者富裕。 4 4、发展结果（意义） ：、发展结果（意义） ：市民阶级逐渐形成；市民阶级逐渐形成；出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早早 期的资产阶级期的资产阶级。为资本主义的兴起准
23、备了条件。 三、大学的兴起：三、大学的兴起： 1 1、背景：、背景：随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化阿拉伯文化也不断传入西欧。 2 2、兴起时间：、兴起时间：12 世纪。大学的兴起大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 。 3 3、特点及发展：、特点及发展：大学是一种社团组织，拥有自治权。12 世纪,巴黎出现了许多教会学校和教师私人 办的学校。巴黎教师组成教师行会，选举会长管理学校；13 世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国 王的支持，自治权利自治权利得到了保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权免赋税特权、司法特权司法特权、教育自主权教育自主权。 4
24、 4、课程设置：先学、课程设置：先学基础课程：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。再学专业课程：法学、 医学、神学。课程设置一方面受基督教会受基督教会的影响，另一方面反映了经济和社会发展经济和社会发展的要求。 第第 1010 课课 拜占庭帝国和查士丁尼法典拜占庭帝国和查士丁尼法典 一.查士丁尼查士丁尼法典 ： 1.颁布背景：西罗马灭亡后，东罗马帝国延续下来，并且进入一个“黄金时代” ； 527 年，查士丁尼继任东罗马帝国的皇帝。 1. 目的：为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力；巩固统治。 3.机构：查士丁尼组建了一个 法典编纂委员会。 4.成就（构成） ：编成查士丁尼法典 、 法
25、学汇纂 、 法理概要 、 新法典 ，统称为罗马民法大全 。 5. 罗马民法大全的内容：仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把 奴隶看做“会说话的工具。 ”对财产、买卖、债务、契约关系 等作出了明确规定。 6. 罗马民法大全的地位：奠定了欧洲民法的基础。 二二. .拜占庭帝国的灭亡：拜占庭帝国的灭亡： 1. .规模规模：拜占庭帝国是一个地跨欧亚非三洲的大帝国。 2.2.外来侵略：外来侵略：7 世纪起，阿拉伯人阿拉伯人不断攻击拜占庭帝国；9 世纪以后，面临多个外部军事势力的进攻； 西欧封建主组建十字军十字军东征拜占庭。 3.3.抗击侵略：抗击侵略：把行省改为军区，把自由民
26、编入军队，军事将领成为地方的行政长官。 4.4.拜占庭帝国灭亡的时间、标志：帝国灭亡的时间、标志：1453 年，奥斯曼土耳其奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡。 三三. .拜占庭文化影响：拜占庭文化影响： 1.拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独 具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。 2.它保存了大量的希腊罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 3.拜占庭文化东欧文化的影响更为巨大，9 世纪时，拜占庭教士创造的西里尔字母是后来俄罗斯、塞尔维亚 等民族的字母起源。 第四单元第四单元 封建时代的亚洲国家封建时代的亚洲国家 单元
27、要点：单元要点： 1.5 世纪，大和政权统一了日本。 2.7 世纪中期，日本通过大化改新，建立了中央集权制的封建国家，进入了封建社会。 3.7 世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛创立了伊斯兰教。 4.伊斯兰教的传播，促进了阿拉伯半岛的统一和阿拉伯国家的建立。 5.穆罕默德去世后，他的继承人完成了统一事业，并不断向外扩张，建立了地跨欧亚非三洲的大帝国。 6.阿拉伯人不但创造了伊斯兰文化，还为保存和传播古代文化、沟通东西方文化作出了重要贡献。 第第 1111 课课 古代日本古代日本 一、一、6 6 世纪前的日本：世纪前的日本： 1.政治上：由列国到统一。由列国到统一。12 世纪时，日本有 100 多个小
28、国，其中 30 多个曾与汉朝发生过 “通使” 关系。 5 世纪时，本州中部兴起的大和政权统一了日本，最高统治者成为 “大王” ，大王依靠贵族统治全国。 2.经济上：部民制。部民制。王室和贵族各有自己的私有领地，领地上的居民以“部”的形式组织生产，部民是贵 族的私有民，地位近似于奴隶。 二二. .大化改新：大化改新： 1.背景：6-9 世纪，日本积极吸收中国文化。 中国文化直接影响日本，强烈刺激大和的统治者。皇族中的改革派发动政变，扶持孝德天皇即位， 年号大化。 2.时间：646 年开始，日本仿效唐朝的典章制度进行一系列的改革，史称大化改新。 3.内容：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地
29、方设国、郡、里三级，由中央派管理治理。 经济上，废除一切私地，私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，六年 授一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。 4.作用：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建封建国家。是日本历史的一个转折点。 三三. .幕府统治：幕府统治： 1.原因：大化改新百余年后，土地兼并盛行，贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，建立了庄园。 2.武士集团的形成：地方豪强为了保护自己的庄园，把自己的家族和仆从中的青壮年男子武装起来，组成 一种血缘关系的主从制相结合的军事集团，成员称为 “武士” 。 3.开始标志：12 世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“征
30、夷大将军”称号，设幕府于镰仓。 4.特点：幕府与天皇并存；镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治军事权力；历时较长。日本由此进入长达 700 年的幕府统治时期。天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。国家大权掌握在武士阶层（幕府将军）手中。 6.武士集团长期统治，逐渐形成武士道精神。这种价值观对日本民间社会也逐渐产生了影响。 第第 1212 课课 阿拉伯帝国阿拉伯帝国 一一. .穆罕默德创立伊斯兰教：穆罕默德创立伊斯兰教： 1.时间：6 世纪末 7 世纪初 2.地点：阿拉伯半岛 3.背景： 半岛居民处于游牧时代， 部落之间为争夺水源与牧场， 相互仇杀； 半岛盛行氏族部落的多神崇拜。 4.创教人：穆罕默德 5
31、.教义： 穆罕默德最初在麦加传教， 宣扬安拉是独一真神， 凡信奉安拉者死后可升入天堂， 否则堕入地狱。 6 经典： 古兰经 7.622 年，他率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。 ，政 教合一的阿拉伯国家雏形由此诞生。 8.630 年，穆罕默德率领穆斯林占领麦加，此后半岛各部纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿 拉伯半岛基本统一。 二二. .阿拉伯帝国：阿拉伯帝国： 1.扩张：穆罕默德的继承者哈里发哈里发继续扩张，751 年击败唐朝大将高仙芝。 2.形成：至 8 世纪中期，阿拉伯帝国形成。它的版图地跨亚欧非三大洲，是当时疆域最大的帝国。 3.影响：
32、伴随着帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外广泛传播。 三三. .阿拉伯文化：阿拉伯文化： 1.发展原因：830 年，哈里发在巴格达设立“智慧宫” ，集科学院、图书馆。翻译官于一体，大量的希腊、 波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。在吸收消化外来文化的基础上，阿拉伯学者创造了光辉灿烂的阿拉伯 文化。 2.主要成就：阿拉伯人改造了古印度从 0 到 9 的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字” 完整的代数学是阿拉伯人创造的。 阿拉伯人著的医学集成和医典两部书，长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典。 脍炙人口的天方夜谭构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。 3.阿拉伯人的作用：担当了沟通东西
33、方的角色，为世界文化的发展作出了卓越的贡献。中国的造纸术、指 南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 第五单元第五单元 走向近代走向近代 单元要点：单元要点： 1.14、15 世纪，西欧资本主义工商业开始萌芽并逐步发展，欧洲酝酿一场重大的历史变革。 2.文艺复兴是资本主义经济发展在经济文化领域的反映，是伟大的思想解放运动，反过来又促进了资本主 义经济和政治的发展。 3.在近代早期，手工工场和租地农场的出现，促进了西欧经济和社会的发展。 4.新航路的开辟，以及欧洲殖民者在美洲亚洲和非洲的殖民掠夺，促进了资本主义的发展打破了世界各地 区相对隔绝的状态，为世界市场的形成创
34、造了重要的条件。 5.人类历史开始步入近代。 第第 1313 课课 西欧经济和社会的发展西欧经济和社会的发展 一一. .新的生产和经营方式：新的生产和经营方式： 1.庄园逐渐衰落和瓦解，租地农场出现，他们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种， 并将产品推向市场。 2.手工工场出现，雇工分工合作，进一步提高了劳动生产效率。 3.土地关系的变化和手工业的发展的意义：推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中 世纪欧洲社会的整体面貌。 二二. .富裕的农民和市民阶级：富裕的农民和市民阶级： 1.富裕农民：以新的经营方式控制了生产交换等环节，还控制了乡村行政事务，成为农村中富有
35、生气的阶 级力量，也是现代农业的最早发起人。 2.市民阶层：城市中的手工业者、商人手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系中赋予的权利，政治权利不断扩 大。 3.13、14 世纪，英法等国的市民阶层作为第三等级，出席国王召集的会议，不断提出自己的政治主张。 第第 1414 课课 文艺复兴运动文艺复兴运动 一、文艺复兴一、文艺复兴 1 1、时间：、时间：1416 世纪； 2 2、进程、进程：14 世纪兴起于意大利意大利15/16 世纪后期扩展到欧洲其他国家。 3 3、根本原因：、根本原因：意大利最早出现资本主义萌芽。 （经济基础） 4 4、性质（实质） ：、性质（实质） ：是一场资产阶级的新
36、文化运动新文化运动（是欧洲的第一次思想解放运动。 ） 5 5、特点（方式） ：、特点（方式） ：借古典文化宣传资产阶级的思想。 6 6、指导思想（核心内容） ：、指导思想（核心内容） ：人文主义（以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性） 7 7、意义：文艺复兴、意义：文艺复兴促进了人们的思想大解放；继承、更新了古典文化；推动了欧洲文化思想领域的繁荣；推动了欧洲文化思想领域的繁荣； 为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 二、代表人物及其作品：二、代表人物及其作品： 文艺复兴的先驱：文艺复兴的先驱：但丁，意大利人，代表作：代表
37、作：长诗神曲 。价值：抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、 僧侣、甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶层的感情和理想； 文艺复兴的艺术家：文艺复兴的艺术家：达芬奇，意大利人，多才多艺，最大成就是绘画；是文艺复兴美术三杰之一（彼 特拉克、薄伽丘） ； 代表作代表作： 蒙娜丽莎 、 最后的晚餐 ； 文艺复兴的文学巨匠：文艺复兴的文学巨匠：戏剧家，莎士比亚，英国人；代表作：代表作： 罗密欧与与朱丽叶 、 哈姆雷特 ，这些 作品从真实生活出发，反映了时代风貌和社会本质，表现了人文主义者的生活理想。 第第 1515 课课 探寻新航路探寻新航路 1 1、原因（必要性） ：、原因（必要性） ： 根本原因根本原因：欧
38、洲商品经济的发展和资本主义的萌芽，渴求逐渐扩大市场； 社会原因（目的、动机、动力）社会原因（目的、动机、动力） ：欧洲人渴望获得东方黄金白银等财富； 直接原因：直接原因：奥斯曼帝国控制了东西方贸易的所有商道。 2 2、客观原因（条件、可能性） ：、客观原因（条件、可能性） ：造船技术进步、地圆学说流行、指南针得到广泛应用。 3 3、实质：是、实质：是殖民掠夺、殖民扩张的侵略活动。 4 4、过程：、过程： 迪亚士：向东，迪亚士：向东，14871487 年，葡萄牙年，葡萄牙好望角；好望角； 达伽马达伽马：向东，1497 年，葡萄牙葡萄牙好望角好望角印度（东方）印度（东方） ； 哥伦布（意大利人）
39、：向西，哥伦布（意大利人） ：向西，14921492 年，西班牙年，西班牙美洲美洲新大陆，称当地居民为 印第安人； 麦哲伦：向西出发；麦哲伦：向西出发；15191519 年，西班牙年，西班牙美洲美洲亚洲亚洲欧洲（欧洲（15221522 年） 。年） 。 首次首次实现了环球环球航行，证明了地圆学说的正确；是第一位横渡太平洋的欧洲人。 5 5、影响：、影响： 积极影响：积极影响：新航路开辟以后从欧洲和亚洲、非洲、美洲欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系， 往来日益密切，世界开始连成一个整体世界开始连成一个整体；世界的观念也从此确立起来； 人类社会从此进入了一个新的时代；真正意义上的世界
40、开始了，世界开始变大了。 消极影响消极影响： 为西欧国家的殖民掠夺开辟了道路；造成了亚非拉亚非拉国家和地区的贫穷和落后。 新航路开辟的过程：新航路开辟的过程： 文艺复兴与新航路开辟的比较：文艺复兴与新航路开辟的比较： 文艺复兴文艺复兴 新航路开辟新航路开辟 相同相同 背景背景 受资本主义萌芽影响，代表新兴资产阶级 影响影响 都有利于资本主义的产生与发展 不同不同 国家国家 意大利 西班牙、葡萄牙 性质性质 思想解放性质 殖民性质 比较分析比较郑和远航与哥伦布航海：比较分析比较郑和远航与哥伦布航海： 航海航海 家家 资助国资助国 家家 时间时间 航行方向航行方向 事迹事迹 迪亚 士 葡萄牙 14
41、871488 年 向东 绕过好望角，进入印度洋 哥伦 布 西班牙 1492 年出发 向西，横渡 大西洋 横渡大西洋，发现美洲新大陆 （古巴、海地） 达伽 马 葡萄牙 14971498 年 向东 绕过好望角，到达东方的印度 麦哲 伦 西班牙 15191522 年 向西（大西 洋-太平洋- 印度洋-大西 洋） 完成首次环球航行 郑和远航郑和远航 哥伦布航海哥伦布航海 规模规模 船队庞大，船多人多 船队很小，船少人少 目的目的 为宣扬国威，加强同海外各国的联 系 为了开拓国外市场，掠夺财富 性质性质 与各国友好往来 殖民扩张活动 影响影响 促进了中国与亚非国家的友好往 来和经济联系 客观上加强了世界
42、各地的联系，促 进了资本主义的产生和发展 第第 1616 课课 早期的殖民掠夺早期的殖民掠夺 一、早期殖民国家：葡萄牙与西班牙一、早期殖民国家：葡萄牙与西班牙 1.时间：新航路开辟后（16 世纪） 2.背景、目的：西欧商品经济繁荣，需要拓展市场，推销产品，寻找原料。 3.葡萄牙据点：在亚、非、拉美建立了一些殖民据点与商站。如巴西、印度果阿、马六甲和中国澳门中国澳门， 控制了从印度洋到太平洋的海上通道，并以殖民据点为基地在当地进行劫掠式的贸易。 4.西班牙：在美洲中部和南部地区建立起一个殖民大帝国殖民大帝国，使用武力强迫印第安人和黑人奴隶开采金银矿金银矿 和在种植园种植园劳作。 主要活动：开采金
43、银矿；开发种植园，还有黑奴贸易。 二二. .英国的殖民扩张：英国的殖民扩张： 1.直接目的：16 世纪资本主义生产方式确立，毛纺织业迅速发展，促使英国开拓海外市场开拓海外市场。 2.前提条件：1588 年英国海军与西班牙无敌舰队进行了一场以少胜多的大海战，英国逐渐成为海上霸主。 开始在海外扩张殖民地。 3.主要殖民活动：17 世纪起，英国殖民者在北美建立了 13 个大种植园，生产工业原料。 18 世纪，英国殖民者从事贩卖非洲黑奴的活动，俗称“三角贸易” 。 路线：欧洲非洲美洲欧洲 5.影响：种植园和黑奴贸易为英国带来了巨额利润。 三三. .荷、英、法殖民争霸：荷、英、法殖民争霸： 1.17 世
44、纪，荷兰加入殖民掠夺行列，一度控制波罗的海、美洲、印度的全部贸易，有 “海上马车夫”之 称。 2.17 世纪下半叶，法国加入殖民争霸行列。 3、争霸目的：为争夺美洲、非洲、亚洲的殖民地和世界市场。从 17 世纪下半叶起，英法荷之间发生了一 系列的战争，英国凭借强大实力最终战胜荷兰和法国，夺去了大片殖民地，自诩“日不落帝国” 四、早期的殖民掠夺的影响影响： 1、积极影响： 欧洲殖民者把欧洲文化带到殖民地，对殖民地的社会发展走向产生了深远的影响。 欧洲殖民者掠夺殖民地的财富，客观上有助于殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场逐渐形成。 2、消极影响：给殖民地人民带来了深重的灾难。 第六单元第六单元
45、 资本主义制度的初步确立资本主义制度的初步确立 单元要点：单元要点： 1.17、18 世纪，资产阶级革命的时代来临，在欧洲，英国爆发了资产阶级革命，为资本主义制度的确立开 辟了道路；法国爆发了轰轰烈烈的大革命，摧毁了封建统治，资产阶级开始掌握政权。 2.在北美的英属殖民地人民，开始反抗英国殖民当局的统治，建立了美利坚合众国。北美独立战争，既是 一次民族解放战争，也是一次资产阶级革命。 第第 1717 课课 君主立宪制的英国（君主立宪制的英国（英国资产阶级革命） 一一. .议会与王权的斗争：议会与王权的斗争： 17 世纪初，英国开始了斯图亚特斯图亚特王朝的统治；国王詹姆士一世推崇“君权神授”理论
46、，推行王权专断王权专断 政策。焦点：征税权（是否限制王权） 。 结果：议会与王权处于对立状态。 二二. .革命的发生：革命的发生： 1.背景：查理一世即位后，继续推行君主专断君主专断政策；无视议会的权力。 1628 年，议会向国王呈递了一份权利请愿书 ，表达了限制王权的意图。 查理一世解散议会，议会和王权的矛盾激化。议会和王权的矛盾激化。 2、根本原因：英国的封建专制统治阻碍了资本主义的发展。 3.开始标志：1640 年，议会重新召开。议员们不断抨击国王专权，查理一世恼羞成怒，挑起内战。 4、赢得内战：经过几年的反复斗争，议军打败王军。议军打败王军。 5、处死国王：1649 年，查理一世查理一
47、世被推上断头台；英国宣布成为共和国共和国。 6、独裁统治：克伦威尔独揽大权，成为护国主护国主。议会有名无实，革命废除了君主制，却没有终结个人专 权的统治。 7、王朝复辟：克伦威尔死后，政局动荡，新贵族和资产阶级以承认议会的权力为条件，决定恢复斯图 亚特王朝。1660 年，查理二世接受议会条件，做了英国国王，英国恢复君主制，但国王权力受到很大限 制。詹姆士二世继任，他恢复专制制度，进行反攻倒算，激起人民反抗。 8 8、英国资产阶级革命结束：结束：1688 年，英国发生宫廷政变；议会废黜詹姆士二世，迎接玛丽和威廉入主英 国，成为英国女王，史称“光荣革命” 。 三三. .权利法案的颁布：权利法案的颁
48、布： 1、前提：1688 年光荣革命。 2、时间：1689 年； 3、机构：英国议会。 4、目的：限制王权。 5、主要内容：重申英国人“自古就有的权利” ； 未经议会许可，国王不能.不能.不得. 天主教徒不能担任英国国王，英国国王也不能与天主教徒 结婚。 6、意义（作用） ：英国确立了议会议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制。逐渐形成了君主立宪制。 国王保证遵守权利法案 ，服从议会的法律，这表明议会的权力高于王权。 四、英国资产阶级革命的意义： 推翻了封建君主专制制度，为英国的资本主义发展开辟了道路。 对世界近代历史的发展产生了重要的影响；是世界近代史的开端；揭开了欧美资产阶级革命的序 幕。 五、特点：有艰难曲折性。 （长期性、复杂性、不彻底性、妥协性） 因为：当时的英国资本主义经济发展不够充分，资产阶级力量不够强大。 启示：任何新生事物取代旧事物的过程都不是一帆风顺的。 第第 1818 课课 美国的独立（美国的独立（美国独立战争） 一一. .美国独立战争：美国独立战争： 1、爆发的根本原因：英国的殖民统治严重阻碍了北美北美资本主义经济的发展。 2、领导阶级：资产阶级和种植园主阶级。