1、3.声音的变化 第一课时 声音强弱和高 低的变化与什么有 关系(x)？ 思考： 调节音箱发出 音量的大小，观察 喇叭振动的情况。 将实验结果记录在 学生活动手册中。 研究声音强弱与振动的关系 小组实验 记录： 实验小结： 音箱的音量越 大，喇叭振动幅度 越大；音箱的音量 越小，喇叭振动幅 度越小。 观察更多的物体 ，设法研究当它们所 发声音的音量大小不 同时，振动有什么变 化。用合适的方法记 录下来。 探究 说一说， 声音强弱与物 体振动有什么 关系？ 讨论 物体振动的 幅度大小决定了 声音的强弱。振 动幅度大，音量 大；振动幅度小 ，音量小。 小结 讨论+小结 想办法让皮 筋发出高低不同 的
2、声音。观察并 记录皮筋振动的 状态(ti)。 研究声音高低与振动的关系 小组实验 交流： 皮筋的松紧是否会影响它振动的快慢？ 振动的快慢对声音的音调有什么影响？ 把皮筋 绷紧点，试 一试。 皮筋的振 动加快了！ 听起来 ，比刚才 小结： 皮筋的松紧会影响它振动的 快慢。振动越快，皮筋发出的声 音越高；振动越慢，皮筋发出的 声音越低。 调节吉他弦的 松紧，辨听吉他声 音的高低，类推弦 的振动快慢。 继续探究 观察更多乐器， 看它们能发出高低不 同声音的部分各有什 么特点。 小结： 物体的大小、长 短、厚薄(bo)、松紧等 特性都会影(yng)响它振 动的快慢。物体振动的快 慢决定了它发出声音的高 低，振动越快，物体发出 的声音越高；振动越慢， 物体发出的声音越低。 第二课时 物体的大小、 长短、厚薄、松紧 等特性都会影响它 振动的快慢。物体 振动的快慢决定了 它发出声音的高 低。 复习+思考 如果运用这 个知识来自制小 乐器，我们应该 怎样做？ 复习 思考 设计制(zh) 作小乐器 材料：吸管、剪刀，水杯、水、小锤 ，不同长短的铁钉等。 明确需求：小组讨论，确定制作什么 样的乐器，并写出设计方案。 选择材料 乐器设计：根据自己的设想处理加工 材料。 分组制作 反复调试 管子长短改变音 高，在管子里做个活 塞行不行呢？ 演奏展示
