ImageVerifierCode 换一换
格式:PPT , 页数:39 ,大小:2.20MB ,
资源ID:15934    下载:注册后免费下载
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
验证码:   换一换

加入VIP,更优惠
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.77wenku.com/d-15934.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录   微博登录 

下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文(【人教版】六年级上册语文:第11课《唯一的听众》课件2)为本站会员(好样****8)主动上传,七七文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知七七文库(发送邮件至373788568@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

【人教版】六年级上册语文:第11课《唯一的听众》课件2

1、11 唯一的听众,有这样一位音乐家,他对音乐有着执著的爱,对位小提琴有着永远无法割舍的爱,在各种文艺晚会上,总会有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。可是谁知道,这样一位音乐领域的骄子,小时候曾经是一个音乐白痴。为什么会有这么大的改变?究竟是谁改变了他的人生?这节课让我们怀着虔诚的心走入那清晨,走进那神秘的“唯一的听众”。,11 唯一的听众,字词正音,检查预习(一),悠,悠悠,仪,仪式,歉,抱歉,溜,溜走,嘿,嘿嘿笑,割,割舍,yu,qin,hi,y,li,g,读准生字词。,白痴 沮丧 庄重 抱歉 溜走 介意 羞愧 洋溢 慈祥 追问 荒唐 声望介意 大吃一惊 蹑手蹑脚 无法割舍悠悠的小令 隆重

2、的仪式,检查预习(二),白痴:,病,患者智力低下,动作迟钝,轻者语言机能不健全,重者起居饮食不能自理。,荒唐:,(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度。,声望:,为众人所仰望的名声。,词语积累,读通句子。,1用父亲和妹妹的话来说,我在音乐方面简直是一个白痴。2一天早晨,我蹑手蹑脚地走出家门家门,心里充满了神圣感。3林子里静极了。沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。4我在一棵树下站好,庄重地架起小提琴,像举行一个隆重的仪式,拉响了第一支曲子。5我抱歉地冲老人笑了笑,准备溜走。6“我想你一定拉得很好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。”,7 我停下来时,她总不忘说上一句:“真不错。我的

3、心已经感受到了。谢谢你,小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的着一种从未有过的感觉。8有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子,只看见老人微笑着靠在木椅上,手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水9“聋子?”妹妹惊叫起来, “聋子!多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授,曾是乐团的首席小提琴手!你竟说她是聋子!”10 后来,拉小提琴成了我无法割舍的爱好,我能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上,我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时,我总是不由得想起那位“耳聋”的老人,那清晨里我唯一的听众,朗读课文,归纳主要内容,朗读课文,归纳主要内容,本文记叙了“我”在

4、一位音乐教授真诚无私的鼓励和帮助下,由没有信心学会拉小提琴,到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。,“我”的成长道路,通看全文,从文中找出相关的词语,说说我在音乐方面发生的变化。,“我”的成长道路,通看全文,从文中找出相关的词语,说说我在音乐方面发生的变化。 “白痴”、沮丧 充满了神圣感、沮丧 羞愧、兴奋 重拾自信、勤奋 让人大吃一惊 无法割舍、熟练,思考:是什么给了我动力,让我的心理产生了这么大的变化?,思考:是什么给了我动力,让我的心理产生了这么大的变化?,这都是老教授真诚鼓励和无私帮助的结果。,1、划出描写老教授的语言的词句,读一读。,“是我打搅了你吗?小伙子。不过,我每天早晨

5、都在这里坐一会儿。”,“我猜想你一定拉的非常好,只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话,请继续吧。”,“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗,每天早晨?”,我停下来,她总不忘说上一句话: “真不错 。我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。”,“ 你的琴声能给我带来快乐和幸福。”,2、浏览课文,找出描写老人神态的一个关键词。,平静,3、描写老人神态平静的句子在文中总共出现了几次?请找出来。,我感觉到背后有人,转过身时,吓了一跳:一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上,平静地望着我。以后,每天清晨,我都到小树林去练琴,面对我唯一的听众,一耳聋的老人。她一直平静地望着我。我也常常忘记她是聋子

6、,只看见老人微笑着靠在木椅上,手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水,为什么老人的眼神总是平静地望着我,而且像“深深”的潭水呢?,老人平静地望着“我”拉琴,其实是对我无声的关切和鼓励。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切和鼓励,读出了老人为“我”琴技的点滴进步而高兴,读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼神像深深的潭水。,为什么老人的眼神总是平静地望着我,而且像“深深”的潭水呢?由此你体会到了什么?,句子理解,1、我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。(老人真的“耳朵聋了”吗?她为什么说自己“耳朵聋了”?),1、我想你一定

7、拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。(老人真的“耳朵聋了”吗?她为什么说自己“耳朵聋了”?),老人听出“我”拉得并不好,也发现“我”缺乏自信。老人谎称自己耳聋,为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。听惯了亲人对“我”白痴的评价,第一次听到陌生老人的称赞,尽管是个聋子,但“我”还是充满了快乐。老人的话让“我”有了面对老人拉琴的勇气。,2、有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。(“我”为什么会忘记她是一个聋子呢?),2、有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。(“我”为什么会忘记她是一个聋子呢?),在“我”的眼里,老人不再是一个

8、聋子。她在用心感受琴声,“我”和她是用音乐在相互交流。“我”对老人的感激之情溢于言表。,3、林子里静极了。沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。(这段环境描写有什么作用?),这句话写出了早晨树林的安静,以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。沙沙的足音在“我”听来,竟成了一曲悠悠的小令,形象地说明“我”重新找回了自信。,3、林子里静极了。沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。(这段环境描写有什么作用?),后来,拉小提琴成了我无法割舍的爱好,我能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上,我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时,我总是不由得想起那位“耳聋”的老人,那清晨里我唯一的听众,回顾内容

9、, 思考问题,1、文中的“唯一的听众”指的是谁? 2、为什么称她为“唯一”的听众呢?,“唯一的听众” 老妇人(老教授) 这里用“唯一”来修饰限制“听众”,有“独一无二”的意思。这个“唯一”表明老人在“我”心目中有着崇高的地位。表达了我对老教授无限钦佩,敬仰之情。是她的循循善诱,积极鼓励,真诚无私的帮助,使我树立了信心,刻苦练习,最终获得成功。,你就是我的唯一!,课 文 主 旨,本文赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德,表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。,当我沮丧地想离开小树林时,她平静地望着我,仿佛在说 当我每天去小树林拉琴时,她平静地望着我,仿佛在说 当我渐渐奏出真正的音乐时,她慈祥的眼神平静地望着我,仿佛在说,平静的神态背后,老人在想什么呢?请同学们联系上下文,发挥想象,描写一段老人的心理活动,可选一两处写。,拓展训练,格 言,做一个倾听者!不要吝啬自己的鼓励和微笑!愿感恩和付出同时在我们身上体现!,再见,