1、 福建省福建省 20212021 年普通高中学业水平合格性考试适应性练习年普通高中学业水平合格性考试适应性练习 语文试卷语文试卷( (一一) ) (考试时间:90 分钟满分:100 分) 考生注意考生注意: 1.答题前，考生务必将自己的考生号、姓名写在试题卷、答题卡上，考生要认真核对答题卡上粘贴的条 形码的“考生号、姓名”与考生本人考生号、姓名是否一致。 2.第卷每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦 干净后，再选涂其他答案标号。第卷用黑色字迹签字笔在答题卡上作答，在试卷上作答，答案无效。 3.考试结束，监考员将试卷和答题卡一并收回。 一、现代文
2、阅读一、现代文阅读(27(27 分分) ) ( (一一) )论述类文本阅读论述类文本阅读( (本题共本题共 3 3 小题，小题，6 6 分分) ) 阋读下面的文字，完成 13 题， 诗经有言:“如切如磋，如琢如磨。 ”一部能够叫得响、传得开、留得住的经典作品，离不开切磋 琢磨的细功夫。曹雪芹著红楼梦 “披阅十载、増删五次” ，才“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”;柳 青在皇甫村扎根 14 年，深入了解农民生活，才创作出鸿篇巨制创业史;京剧大师李少春每次演出前吊 嗓子时，都要仔细把剧场每一个座位走一遍看一遍，心里要知道每一个观众在怎样的角度看他、能不能看 明白听清楚;焦莉隐先生 20 世纪 50
3、 年代导演龙须沟 ，带着全组演员观察生活近一年古往今来，文艺 精品无不是厚积薄发、千锤百炼的结晶。 “匠精神” ，往往意味着吃苦的决心、刻苦的努、艰苦的付出， 和不苦尽不轻易甘来的过程。岁月是一张滤网，是成为经典还是流于泛泛，观众最终会给出准确的选择。 我们怀念过往经典，其实是在怀念那份做事、做人的匠心。这种匠心，不仅体现在文艺创作中，我们 身边又何尝没有。如纪录片我在故官修文物 ，讲述的正是一群用一辈子时间修复文物的普通人，在脆弱 而又珍贵的文物画前，他们用静心、细心、耐心日复一日地描画、纺织、修补、临摹，让人们看到工匠精 神对守护传统文化的意义为什么我们会被此深深打动?这些普通人，在他们的
4、岗位上兢兢业业，对工作专 注倾心，对细节追求完美，对技艺不断磨砺。也许没有鲜花和掌声，但这样的工作状态和精神品质，让他 们身上散发着光芒。 “工匠精神” 不仅是一种工作态度， 也是一种人生态度， 代表着一种时代的精神气质:坚定踏实、 严谨、 专注、坚持、敬业、精益求精如果人人都能将这样的品质在内心沉淀，有干一行爱一行、爱一行钻一 行的初劲，有对工作只管付出不求回报的奉献精神，定能在平凡的岗位上书写不平凡的人生。 (摘编自郝思斯 “工匠精神”何以动人) 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( ) (2 分) A.一部作品经过切磋琢磨的细功夫，才有可能成为叫得响、传得开、留得住的经典。
5、B.工匠精神要有吃苦的决心、刻苦的努力、艰苦的付出，和不苦尽绝不甘来的过程。 C.普通人只要工作专注倾心，追求细节完美，不断磨砺技艺，就可以贏得鲜花和掌声。 D.工匠精神不仅代表着一种时代的精神气质，更代表着个人的工作态度和人生态度. 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( ) (2 分) A.文章首段引用诗经名言，强调经典作品离不开切磋琢磨的细功夫。 B.文章列举了大量事例，生动地阐述了工匠精神的具体内涵和时代意义。 C.文章引用曹雪芹创作红楼梦的心得之语，论述观众选择经典的态度。 D.文章末段总结了工匠精神的实质并提出希望，表明了作者的写作意图。 3.根据原文内容，下列说法不正确的
6、一项是( ) (2 分) A.京剧大师李少春为了票房收入，每次演出前吊嗓子时，都要把剧场走一遍看一遍。 B.古往今来，广受观众喜爱的文艺精品都是艺术工作者厚积薄发、千锤百炼而成的。 C.纪录片我在故宫修复文物的故事，彰显了工匠精神对守护传统文化的意义。 D.工匠精神要求人们干一行爱一行，爱一行钻一行，在平凡的工作岗位上精益求精 ( (二二) )实用类文本阅读实用类文本阅读( (本题共本题共 3 3 小题，小题，6 6 分分) ) 阅读下面的文字，完成 46 题。 材料一： 今年疫情的突然暴发，将此前广泛应用到商业场景的通用新一代信息技术，快速深入到社会治理的方 方面面。在国内战“疫”中，盘活数
7、据之后的数字政府应用让人们耳目一新，然而疫情期间也暴露了数字 治理方面的一些短板，比如政府各业务部门数据融通不足、技术赋能不够、场景融合不强等。 究其原因，核心是传统技术企业在结合数字政府业务中知识积累不足，缺乏行业化落地能力。可以预 见，通用的技术会越来越难以解决具体问题，由此会逐渐具备行业属性，数据智能技术行业化是解决这些 “疑难杂症”的必然路径。 目前，人脸识别、语音识别等人工智能技术日渐成熟，但仍停留在感知层面，如果没有业务知识背景， 很难实现智能化。就如已经逐步行业化落地的知识图谱技术，其天然的优势是显示直观，可以梳理数据脉 络，看到数据之间的关系，但不同行业数据模式不同，业务需求也
8、具有差异化，只有结合行业知识与规则 的应急行业知识图谱、环保行业知识图谱、法律行业知识图谱等，才可以保低知识库的质量与规模、可扩 张性和推理能力，从而更好地进行知识服务。 (摘编自苏萌数据技能如何更好落地应用 ， 光明日报2020 年 7 月 30 日) 材料二： 目前，人工智能已经与机器人技术相结合，创造出能够与现实世界互动的自主系统，并用于预测病毒 的传播、监测感染率、追踪接触者，以及告知重新开放的政策等;情还加速了聊天机器人等数字辅助手段的 广泛使用，无论是在医疗保健还是银行业务中;研究人员还在利用机器学习识别病毒种类，以便及时发现疾 病。 当然，新冠肺炎疫情也凸显出人工智能面临的挑战，
9、如人类行为在危机前发生了无法解释的变化，恐 慌性地购买卫生纸和国艺设备等，人工智能系统对此感到困惑。这将促使研究人员训练未来的人工智能， 使其了解过去的危机事件，如大萧条和全球金融危机等，以便更好地预测未来人类行为。 (摘编自胡定坤影响深远!疫情加速五大科技发展 ， 中国科技网2020 年 7 月 31 日) 4.下列不属于人工智能技术的一项是( ) (2 分) A.中医号脉。 B.用语音识别解密。 C.聊天机器人。 D.用人脸识别付款。 5.下列对“数字政府应用”相关内容的理解和分析，不正确的一项是( ) (2 分) A.疫情使通用新一代信息技术快速深入到社会治理。 B.政府各业务部门加强数
10、据融通才能提高办事效率。 C.疫情期间数字政府应用主要依靠传统的通用技术。 D.数据智能逐步行业化落地可以更好地进行知识服务。 6.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) (2 分) A.疫情期间暴露的数字治理短板，核心原因是技术知识储备不足。 B.运用结合行业知识与规则的知识图谱，可以解决许多具体问题。 C.目前，研究人员利用机器学习识别病毒种类，以便及时发现疾病。 D.人工智能通过训练，可以预测人类在危机前发生无法解释的行为。 ( (三三) )文学类文本阅读文学类文本阅读( (本题共本题共 3 3 小题，小题，1515 分分) ) 阅读下面的文字，完成 79 题。 芦花荡 孙
11、犁 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大第塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落 下来的样子， 到这样的深夜， 苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。 苇子还是那么狠地往上钻，目标好像就是天上。 敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。 一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里 装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。 撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一件蓝色的破旧短裤，站在船 尾巴上，手里拿着一根竹老头子浑身没有多少肉，干瘦得
12、像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花 白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。 老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范国广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一支 枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。 一天夜里，老头子载了两个女孩子回来。 小船无声地，但是飞快地前进。当小船和那黑乎乎的小火轮站到一条横线上的时候，探照灯突然照向 她们，不动了。两个女孩子的脸照得雪白，紧接着就扫射过一梭机枪。 老头子叫了一声“趴下” ，一抽身就跳进水里去，踏着水用两手推着小船前进。大女孩子把小女孩子抱 在怀里
13、，倒在船底上，用身子遮盖了她。 子弹吱吱地在她们的船边钻到水里去，有的一见水就爆炸了。 大女孩子负了伤。 她们已经离苇塘很近。 大女孩子微微睁了一下眼，吃力地说:“我不要紧。快把我们送进第塘里去吧!” 老头子叹了一口气，停了半天才说:“我不能送你们进去了。 ” 小女孩子睁大眼睛问:“为什么呀?” 老头子直直地望着前面说:“我没脸见人。 ”他心里自责：自己平日夸下口，这一次带着受伤的人进去， 怎么张嘴说话?这老脸呀！ 老头子对大女孩说:“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血!” 第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些， 鬼子们又偷偷
14、地爬下来洗澡了。 一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥 又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。 小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回 去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子们紧紧追上了他。 鬼子们追上来，看着就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他 们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。 一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大 腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也
15、就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩 子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹 了。 老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。 他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。 在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。 1945 年 8 月于延安(有删改) 7.请简要地概括小说的故事情节。(4 分) 8.小说的开头部分描写了苇塘的夜景，有何用意?(5 分) 9.小说是如何塑造老头子机智勇敢的形象特点的?请结合全
16、文举例分析。(6 分) 二、古诗文阅读二、古诗文阅读(21(21 分分) ) ( (一一) )文言文阅读文言文阅读( (本题共本题共 3 3 小题，小题，6 6 分分) 阅读下面文字，完成 1012 题。 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰:“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自 意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤 。 ”项王曰:“此沛公左司马曹无伤 言之。不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐;亚父南向坐；亚父 南向坐， 亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍 。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范 增起，出，召
17、项庄，谓曰:“君王为人不忍。若入前为寿寿毕请以剑舞因击沛公于坐杀之。不者，若属皆且 为所虏!”庄则入为寿。寿毕，曰:“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。 ”项王曰:“诺。 ”项庄拔剑 起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 沛公已去，间至军中。张良入谢，曰:“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜 献大王足 下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。 ”项王曰:“沛公安在?”良曰:“闻大王有意督过之，脱身独去，已至 军矣。 ”项王则受壁，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰:“唉!竖子不足与谋！夺项王天 下者必沛公也。吾属今为之虏矣!” (节选自课文司马迁鸿门宴) 10.
18、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) (2 分) A.若入前/为寿/寿毕请以剑舞/因击沛公于坐/杀之。 B.若入前为寿/寿毕/请以剑舞/因击沛公于坐/杀之。 C.若入前/为寿寿毕/请以剑舞/因击沛公/于坐杀之。 D.若人前为寿/寿毕请/以剑舞因击/沛公于坐/杀之。 11.下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是( ) (2 分) A.令将军与臣有郤: 郤通“隙” ，空隙，空闲 B.亚父南向坐 亚父:项羽对范增的尊称，意思是尊敬他仅次于对待父亲 C.张良西向侍 侍:这里是陪坐的意思 D.再拜献大王足下 再拜:拜两次，古代隆重的礼节 12.下列对文中画横线句子的翻译，不正确的一项是(
19、) (2 分) A.项王即日因留沛公与饮。 译文:项羽当天就留下刘邦，和他饮酒。 B.不者，若属皆且为所虏! 译文:否则，你们都将被他俘虏! C.项王则受壁，置之坐上 译文:项羽就接受了玉壁，把它放下来后就坐在玉璧上。 D.夺项王天下者必沛公也. 译文:夺取项王天下的人一定是刘邦 ( (二二) )古代诗歌阅读古代诗歌阅读( (本题共本题共 2 2 小题，小题，5 5 分分) ) 阅读下面一首唐诗，完成 1314 题 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 13.颔联写出了洞庭湖自然景象的什么特点?请简要回答。(2
20、分) 14.请简要概括尾联所表达的思想感情。(3 分) ( (三三) )名句名篇默写名句名篇默写( (本题共本题共 1 1 小题，小题，1010 分分) ) 15.补写出下列名篇名句中的空缺部分(10 分) (1)斯是陋室， 。(刘禹锡陋室铭) (2)以是人多以书假余， 。(宋濂送东阳马生序) (3)人生自古谁无死? 。(文天样过零丁洋 (4)人非生而知之者， ?(韩愈师说 (5)于嗟女兮， !(诗经氓 (6) ，此时无声胜有声。(白居易琵琶行 (7)不积小流， 。(荀子劝学 (8)锦城虽云乐， 。(李白蜀道难) (9)小楼昨夜又东风， 。(李煜虞美人) (10) ，一时多少豪杰。(苏轼念奴娇
21、赤壁怀古) 三、语言文字运用三、语言文字运用(12(12 分分) ) 阅读下面的文字，完成 1620 题。 莫高窟 俗称千佛 洞，被誉 为 20 世纪最有价值的文化发现、 “东方卢浮宫” ， 在河西走廊西端的敦 煌，以精美的壁画和塑像 。敦煌石窟艺术是集建筑、雕塑、绘画于一体的立体艺术，( )， 促使其发展成为具有敦煌地方特色的中国民族风俗的佛教艺术品，为研究中国古代政治、经济、文化、宗 教、民族关系、中外友好往来等提供珍贵资料，其文物价值，可说是 。 。整个千佛洞地区是个艺术 宝库，至少 了 1400 多年的带有历代艺术风采的壁画、雕刻、经卷等等。背景题材即使以佛教文 化为主，不同时代的艺术
22、品也反映了传统的民间艺术特色，是人类文化的宝藏和精神财富。 16.下列对文中加点字的注音全都正确一项是( ) (2 分) A.窟(k) 佛(f) 誉(y) B.窟(k) 佛(f) 誉(y) C.窟(k) 佛(f) 誉(y) D.窟(g) 佛(f) 誉(y) 17.文中画波浪线的词语书写有误的一项是( ) (2 分) A.敦煌 B.璧画 C.雕塑 D.宝藏 18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )(2 分) A.坐落 闻名于世 无与伦比 累积 B.坐落 名垂千古 不可或缺 积淀 C.分布 名垂千古 不可或缺 积淀 D.分布 闻名于世 无与伦比 累积 19.下列填入文中括号内的语句，
23、衔接最恰当的一项是( )(2 分) A.在敦煌石窟艺术继承中原汉民族和西域兄弟民族艺术优良传统的基础上，吸收、融化了外来的表现手 法。 B.敦煌石窟艺术在继承中原汉民族和西域兄弟民族艺术优良传统的基础上，融化、吸收了外来的表现手 法。 C.在古代艺术家继承中原汉民族和西域兄弟民族艺术优良传统的基础上， 融化、 吸收了外来的表现手法。 D.古代艺术家在继承中原汉民族和西域兄弟民族艺术优良传统的基础上， 吸收、 融化了外来的表现手法。 20.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是( )(2 分) A.背景题材虽然以佛教文化为主，但不同时代的艺术品也反映了传统的民间艺术特色 B.虽然背景题材
24、以佛教文化为主，但不同时代的艺术品也反映了传统的民间艺术特色 C.即使背景题材以佛教文化为主，不同时代的艺术品还是反映了传统的民间艺术特色 D.即使背景题材以佛教文化为主，但不同时代的艺术品也反映了传统的民间艺术特色 21.下列各句中加点的词语，使用得体的一项是( )(2 分 A.改天我一定赏光，今天有事，实在走不开。 B.来信早已收到，现在才回复，还请见谅。 C.您先休息吧，等您病好了，我再登门赐教。 D.我想惠存这本书，因为作者道出了我们的心声 四、写作四、写作(40(40 分分) ) 22.阅读下面材料，根据要求作文。(40 分) “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ” 论语里仁 “三人行
25、，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 ” 论语述而 班级计划举行论语阅读心得交流会，国绕上述材料展开讨论。请结合自己的学习和生活实际写一 篇发言稿。 要求:结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄;不得泄露个人信息;不 少于 600 字。 福建省普通高中学业水平合格性考试语文试卷福建省普通高中学业水平合格性考试语文试卷(一一) 参考答案参考答案 一、现代文阅读一、现代文阅读(27(27 分分) ) (一)论述文本阅读(本题共 3 小题，6 分) 1.答案:A (B 项， “不苦尽绝不甘来”表述过于绝对，原文意思是“不苦尽不轻易甘来”C 项，工匠精神 只是获得
26、成功的必要条件不是充分条件;D 项，递进关系前后颠倒。) 2.答案:C (C 项，引用的目的是为论证经典要切磋琢暦。) 3.答案:A (A 项，是为表现李少春对京剧表演的认真细致。) (二)实用类文本阅读(本题共 3 小题，6 分) 4.答案:A 5.答案:C (主要是新一代信息技术。 6.答案:A (核心原因有多方面。) (三)文学类文本阅读(本题共 3 小题，15 分) 7.答案:敌人日夜严密监视苇塘;老头子负责苇塘的联络、运输和护送等工作;老头子载两个女孩子 进人苇塘途中不慎被敌人发现致使大女孩受伤;老头子把敌人引进埋有铁钩的水域并痛打敌人。 8.答案:苇塘是故事发生的地点，描写苇塘夜景
27、，交代故事发生的时代背景是抗日战争时期，为下文 情节的展开做铺垫;描写苇塘的阴森黑暗，渲染紧张恐怖的气氛暗示老头子的工作很危险;描写 苇子向上长，象征着抗日军民坚韧不拔的品质。 9.答案:肖像描写。比如，通过对老头子干瘦的身材、花白的胡子和尖利明亮的眼睛的描写，表现老 头子办事机灵、斗争经验丰富的特点。言行描写。比如，老头子与苇塘负责人的对话描写，表现 老头子有担当、有能耐的特点;老头子撑船的动作描写，表现老头子技术高超、胆略过人的特点。 对比手法。比如，老头子为受伤的大女孩报仇时胜券在握，敌人却落荒而逃，通过对比，表现老头 子不畏强敌、智勇双全的特点。 二、古诗文阅读二、古诗文阅读(21(2
28、1 分分) ) (一)文言文阅读(本题共 3 小题，6 分) 10.答案:B 11.答案:A (郤:隔，嫌怨。) 12.答案:C (“置之坐上”的意思是把玉璧放在座位上。) (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，5 分) 13.答案:水势浩瀚、宏奇伟丽。 14.答案:尾联写到当时天下兵荒马乱，而作者自己昔日远大抱负已成泡影，不禁老泪纵横。表达了作者 伤时忧世(或忧国忧民)的感情。 (三)名句名篇默写(本题共 1 小题，10 分) 15.(1)惟吾德馨 (2)余因得遍观群书 (3)留取丹心照汗青 (4)孰能无惑 (5)无与士耽 (6)别有幽愁暗恨生 (7)无以成江海 (8)不如早还家 (9)故国
29、不堪回首月明中(10)江山如画 三、语言文字运用三、语言文字运用(12(12 分分) ) 16.答案:C 17.答案:B(正确写法:壁画) 18.答案:A(分布:散布之意。 坐落:建筑物位置处在(某处)。 此处介绍莫高窟的地理位置， 应该选择 “坐落” 。 闻名于世:全世界都知道，无人不知无人不晓。形容非常著名。名垂千古:比喻好名声水远流传，用于 人。此处的使用对象是莫高窟，应该选择“闻名于世” 。不可或缺:表示非常重要，不能有一点点的缺 失，不能少一点。无与伦比:没有能够比得上的(多含褒义)，此处是说敦煌石窟艺术的价值，应该选择 “无与伦比” 。积淀:指在长期积累中形成，多用于抽象事物，如积
30、淀某种精神。累积:层层増加。积 聚。此处的使用对象是千佛洞，是具体的事物，不能选择“积淀” 。故选 A 项。) 19.答案:D(“融化”与“吸收”的正确语序是先“吸收”再“融化” ，排除 B、C 项;“吸收” “融化”的 主语是古代艺术家，排除 A 项;故选 D 项。) 20.答案:B(画线句子不是假设关系，所以不能用“即使“也” ，应该用表示条件的关联词“虽然 但”;当前后分句的主语不同时，关联词语的位置应当在主语的前面。故选 B 项。) 21.答案:B(A.赏光:请别人光临的敬语，不合语境。B.见谅:请对方原谅自己，符合语境。C.赐教:敬词，表 示请求对方给予指教，不合语境。D.惠存:敬词，意思是请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的 上款，不合语境。故选 B 项。) 四、写作(40 分) 22.略。