1、2019-2020 学年八年级上数学教学计划与教学进度学年八年级上数学教学计划与教学进度 一、指导思想一、指导思想 “教师是立教之本、兴教之源” 。作为一名数学教师，我会全面贯彻党 的教育方针，弘扬社会主义核心价值观，增强学生学好数学的自信心和自 豪感。结合八年级学生的学情，转变教学观念，指导学生解题思路和答题 技巧，结合生活当中的数学现象，做到举一反三，事半功倍。使学生获得 数学知识的同时， 训练自己的推理能力， 能够利用数学知识解决实际问题， 能做思路清晰，有条理。重视培养其探索精神和发散思维。同时提高知识 应用的能力，使学生的综合能力得到较大的提升。 二、学情分析二、学情分析 八年级是发
2、散思维形成的关键时期，学习习惯基本养成，具备一定的 数学分析与推理能力。但由于数学题型综合性强，学生难以建立前后之间 的联系。大部分同学课堂认真听讲，按时完成作业，但课堂气氛有些低迷， 学生情绪不高，有时候回答问题的人数变少。许多学生不注意审题，不能 够从题干出发，找到解决问题的方法。对数学的心态也比较消极，产生厌 学、弃学的念头。因此，在这学期，我会将知识教学和心理辅导相结合， 增强学生学好数学的自信心。 三、教材分析三、教材分析 本学期学习新北师大版八年级数学上册课本内容，上册教材共 7 章， 按照一定的逻辑关系进行编排，符合数学的知识体系和学生的认知规律， 有利于培养学生的发散思维能力和
3、创新意识。 第一章内容为“勾股定理” 。包括“探索勾股定理” 、 “一定是直角三角 形吗” 、 “勾股定理的应用”等内容。本章重点是能利用计算面积和拼图的 方法探索；并验证勾股定理；会借助三角形三边之间的关系来判；断一个 三角形是不是直角三角形；会利用勾股定理及其逆定理解决简单的实际问 题。本章难点如何了解勾股定理的验证方法；掌握勾股定理的应用。 第二章内容为“实数” 。包括“认识无理数” 、 “用计算器开方” 、 “平方 根” 、 “实数” 、 “立方根” 、 “二次根式” 、 “估算”等内容。本章重点是掌握 平方根、立方根、算术平方根和实数的概念及运算；掌握二次根式的概念 及运算。难点是掌
4、握平方根和算术平方根的性质；理解无理数的概念以及 它与有理数的区别；会进行无理数的估算；能正确进行二次根式的混合运 算。 第三章的内容为 “位置与坐标” 。 包括 “确定位置” 、 “平面直角坐标系” 、 “轴对称与坐标变化” 。本章重点是理解并掌握行列定位法、方位角加距离 定位法、方格定位法、区域定位法和经纬定位法等确定物体位置的方法； 理解平面直角坐标系的概念，会借助平面直角坐标系确定物体的位置；掌 握轴对称与对应图形的坐标变化之间的关系。本章难点是：建立适当的平 面直角坐标系确定物体的位置；分清平面直角坐标系中不同位置的点的横、 纵坐标及其符号特征。 第四章主题为“一次函数” 。重点是理
5、解函数、一次函数、正比例函数 的概念；明确函数的三种表示方法；掌握一次函数的图象及其性质。难点 是会用列表法、关系式法和图象法表示函数；能利用一次函数解决实际问 题。 第五章主题为“二元一次方程组” 。包括认识、求解二元一次方程组应 用二元一次方程组“鸡兔同笼” 、 “增收节支” 。 “里程碑上的数” 、二元 一次方程与一次函数、用二元一次方程组确定一次函数表达式、三元一次 方程组。重点是理解二元一次方程（组）的概念；掌握二元一次方程组的 解法；能列二元一次方程组解决实际问题。难点是会灵活选用适当的方法 解二元一次方程组；体会二元一次方程与一次函数的关系；会解三元一次 方程组。 第六章主题为“
6、数据的分析” 。包括平均数、中位数与众数、从统计图 分析数据的集中趋势、数据的离散程度。重点是掌握平均数、中位数、众 数、极差、方差和标准差的概念及求法；会用计算器求一组数据的标准差、 方差；能从统计图中分析数据的集中趋势；会利用平均数、众数和中位数 解决实际问题。难点是会计算方差和标准差，能够对平均数、众数和中位 数进行正确理解， 并利用它们解决实际问题， 会合理分析统计图中的数据。 第七章主题为“平行线的证明” 。包括为什么要证明、定义与命题、平行线 的判定、平行线的性质、三角形内角和定理。重点是理解定义、命题、公 理、定理的概念；会利用平行线的性质定理和判定定理以及三角形内角和 定理进行
7、相关证明；掌握基本的推理方法，证明步骤等。难点是会证明平 行线及三角形内角和的有关结论；通过命题的组成及证明，体会数学推理 的严谨性。 五、具体措施五、具体措施 1、训练学生的逻辑推理能力，引导学生学思结合，对一些重难点知识和易 错习题，应多归纳总结，开展小组合作讨论，活跃课堂氛围。 2、转变思维方式，引导学生多角度解题，解题方法有很多种，思路不同， 方法就不同，一个好的方法，要有一个清晰的思路，就要掌握每个知识点。 3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。 4、做到“温故知新” ，新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回 顾。在每一节课上课前，应要求做好充分的预习
8、。 5、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的 训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。 6、精心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习兴趣和欲望。教学时候 要深入浅出，帮助学生理解各个知识点，突出重点，讲透难点。 7、加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础知识的辅导，提 高他们的解题作答能力和正确率。对知识点的掌握及运用熟练程度也很重 要，需要多做巩固练习。 8、精心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数 学生存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。对于少部分学生存在的 问题进行小组辅导，突破难点。 9、做好学生的思想教育工作，促进学
9、生学习的积极性，从而提高学生的学 习成绩。 附：教学进度表（以实际教学为准）附：教学进度表（以实际教学为准） 周次 教学内容 周课时 1 1.1 探索勾股定理； 1.2 一定是直角三角形吗 1.3 勾股定理的应用回顾与思考 5 2 第一单元测试（1.2.3） 5 3 2.1 认识无理数 2.2 平方根 2.3 立方根 2.4 估算 5 4 2.5 用计算器开方 2.6 实数 2.7 二次根式（1.2.3） 5 5 放假 5 6 回顾与思考周课时 第二单元测试 5 7 3.1 确定位置 5 8 3.2 平面直角坐标系 3.3 轴对称与坐标变化 回顾与思考 5 9 第三单元测试 4.1 函数 4.
10、2 一次函数与正比例函数 5 10 4.3 一次函数的图像 4.4 一次函数的应用 5 11 回顾与思考 第四单元测试 5 12 5.1 认识二元一次方程组 5.2 求解二元一次方程组 5.3 应用二元一次方程组鸡兔同笼 5.4 应用二元一次方程组增收节支 5 13 5.5 应用二元一次方程组里程碑上的数 5.6 二元一次方程与一次函数 5.7 用二元一次方程组确定一次函数表达式； 5.8 三元一次方程组 5 14 回顾与思考 6.1 平均数（1、2） 5 15 6.2 中位数与众数 6.3 从统计图分析数据集中趋势 6.4 数据的离散程度回顾与思考 5 16 7.1 为什么要证明 7.2 定义与命题 7.3 平行线的判定 7.4 平行线的性质 7.5 三角形内角和定理 5 17 7.5 三角形内角和定理 回顾与思考 第七单元测试 5 18 期末复习 5 19 期末考试 5