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第5课《孔乙己》课件(2020年部编版九年级语文下册)

1、5 孔乙己 新课导入 我曾问鲁迅先生,其中哪一篇最好,他 说他最喜欢孔乙己,所以译了外国文。 孙伏园关于鲁迅先生 学习目标 1. 了解小说的时代背景,梳理故事情节,领悟造成 孔乙己悲剧的多方面的原因,对作品主题有自己 的看法。(重点) 2. 体会小说精巧含蓄的布局,分析人物形象及刻画 方法,把握人物鲜明的性格特征。(难点) 3. 体会作者对腐朽的科举制度和病态冷酷社会的批 判,学会善待弱势群体。(重点) “孔乙己”是本文主人公的绰号,人们为什 么这样称呼他? 他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂 不懂的。因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上 大人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下一个 绰号,叫

2、作孔乙己。 鲁迅(18811936),原名周 樟寿,字豫才,后改名周树人。浙 江绍兴人。 作者名片 主要作品:散文集朝花夕拾,小说集呐 喊彷徨故事新编等,散文诗集野草 ,杂文集坟热风华盖集等多部. 本文选自呐喊(鲁迅全集第一卷 ,人民文学出版社2005年版)。本文写于1918 年冬天,发表于1919年4月新青年杂志,是 他继狂人日记之后的第二篇白话小说,也 是一篇反封建主义小说的力作。 背景链接 阔绰( ) 羼水( ) 蒲包( ) 门槛( ) 踱进( ) 蘸水( ) 荐头( ) 不屑置辩( ) chuchnp kndu wn jinxi 字词学习 ( )惜 ( )候 ( )菜 shhn 惋侍荤

3、 zhn 词语解释 【缠夹不清】 【污人清白】 【格局】 【间或】 【不屑置辩】 结构和格式。 搅扰、夹杂不清。 毁坏人家的名誉。 认为不值得进行辩解。 偶然,有时候。 序幕(13):交代了故事的社会背景和典型环境 ,为孔乙己的出场和性格命运的展开做铺垫。 发展(48):通过典型的细节描写,传神地刻画 了孔乙己的迂腐性格,展示了他不幸的遭遇。 朗读课文,给课文划分层次。 整体感知 高潮(912):通过对孔乙己被打事件的描绘和 孔乙己的露面,展现了孔乙己的悲惨遭遇。 结局(13):交代孔乙己的悲惨结局大约的确 死了。 课文第一部分具体介绍了哪些内容?这 些描写与叙述,对于孔乙己的出场有何作用 ?

4、 课文解读 1.酒店的格局 人物活动特定的空间 2.酒店里人物 对比 短衣帮: 站、外 穿长衫: 坐、里 “我” 人物所处的社会环境:贫富悬殊 等级森严 线索人物 请找出文中描写孔乙 己的句子,并分析这些描 写分别表现孔乙己怎样的 性格特征。 他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹 些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然 是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补, 也没有洗。 具备谋生能力 外貌描写 生活贫困 年事已高 遭人欺凌 穿的虽然 是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补, 也没有洗。 好逸恶劳,潦倒不堪却又自视清高。 悲惨、穷困到极 点。 他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一 件破夹袄,盘

5、着两腿,下面垫一个蒲包,用 草绳在肩上挂住;满手是泥。 “你怎么这样凭空污人清白” “窃书不能算偷窃书!读书人的事, 能算偷么?” “跌断,跌,跌” 自命清高 自欺欺人 语言描写 迂腐不堪 睁大眼睛;涨红了脸,额上的青筋 条条绽出,争辩道;不屑置辩 神态描写 死要面子 排出九文大钱 动作描写 爱慕虚荣 孔乙己是一个怎样的人? 孔乙己怀着科举失败的隐痛而又以读书人 自居,贫困不能自存而又好喝懒做,很想清白 做人而又不免偷窃,死要面子、怕人嘲笑而又 自欺欺人、迂腐可笑。 作者在塑造孔乙己这个形 象时,运用了大量的对比映衬 手法,请找出来并分析其作用 或目的。 1.长衫主顾与短衣帮对比等级森严 身心

6、被摧残 每况愈下 3.孔乙己与丁举人两条生活道路对比 丁举人:能够“进学”,受人敬畏 孔乙己:未能“进学”,任人奚落 揭露控诉 深化主题 2.孔乙己两次到咸亨酒店情景对比 4.其他对比: 酒店内外快活空气 孔乙己窘迫难堪 掌柜牢记十九文钱 无人关心孔乙己死活 冷漠无情 悲剧命运 小说多次写到人们的“笑”,找出具体语 句,看看人们每次都是为什么而笑的。作者用 “笑”来贯穿孔乙己的故事,有什么用意? 孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的 叫道:“孔乙己,你脸上又添新伤疤了!” 众人也都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。 邻居孩子听得笑声,也赶热闹,围住了孔乙己。 此时已经聚集了几个人,便和

7、掌柜都笑了。 描写了众人戏弄、嘲笑孔乙己的情景,孔乙己尴 尬狼狈、穷于招架的样子让他们很开心。 长衫主顾 掌柜 短衣帮 小伙计 孩子们 笑 没有人性 自私卑劣 麻木不仁 解脱 天真无邪 揭露批判 同情批判 冷酷无情 麻木愚昧 等级观念 纯真无邪 超越个人悲剧范畴,揭示更广泛的社会悲剧意义 造成孔乙己人生悲剧的原因 直接原因偷窃挨打,困顿而死 制度因素封建科举制度的牺牲品 社会因素民众的麻木、冷漠、缺乏同情 性格因素好喝懒做、偷窃 根本因素封建的社会制度 悲剧性格: 自命清高 好喝懒做 迂腐不堪 善良质朴 可悲 可笑 可 怜 “哀其不幸,怒其不争” 这篇小说的主题众说纷纭,请说说你的理解。 我认

8、为这篇小说意在批判腐朽的封建制度 和封建思想,反映封建文化和封建教育对读书 人的毒害,控诉封建科举制度的罪恶,揭示封 建制度必然崩溃的命运。 深入探究 这篇小说表现了孔乙己这一人物思想僵 化、不知觉悟,围观民众的冷漠麻木以及社会 对不幸者的冷酷。所以,我认为小说的主题在 于批判冷漠麻木的国民性。 在社会变革中,小人物遵循固有体制,跟 不上时代的步伐,找不到自己的出路,最终要 么放弃自己,在庸碌麻木中度过余生,要么在 无望中垂死挣扎,最后在绝望中毁灭。这篇小 说反映了社会变革中小人物的无奈与辛酸。 结构梳理 孔乙己 序幕 开 端、 发展 高潮 科举制度 世态炎凉 站着喝酒穿长衫身份特殊 两种酒客

9、身份差异、典型环境 酒店氛围人情冷酷 典型 环境 好喝懒做穷困窘迫 说话之乎者也迂腐可笑 教字、分茴香豆心地善良 典型 人物 结局大约的确死了必然结果 被打折了腿 长久未出现 悲惨遭遇 本文通过对孔乙己的几个悲惨生活片段的描 写,成功地塑造了封建社会末期备受科举制度摧 残和毒害的下层知识分子的形象,控诉了封建科 举制度的罪恶,揭示了国民冷漠、麻木的状态, 反映了封建社会实质上的腐朽和病态。 课堂小结 1.对比映衬,凸显主题。 孔乙己“第一次”与“最后一次”出场的 外貌、动作、语言、神态的对比描写,凸显了 孔乙己的性格特征与不幸遭遇;孔乙己与丁举 人,科举考试的失败者与获胜者的对比,揭露 了科举

10、制度的罪恶;短衣帮和长衫主顾的对比 , 写作特色 突出了贫富悬殊、等级森严的社会现实;众人 的笑和孔乙己的苦的对比,表现了人情冷漠、 世态炎凉的社会现实。 2.视角独特,布局精巧。 文章截取了最能显现孔乙己生活、性格和 命运的几个场景,这样写使故事情节集中而凝 练。作者通过小伙计的眼光,用了几个特写镜 头把孔乙己的外貌,遭人轻视和奚落的心理表 现出来。然后转入对孔乙己遭受残害即将死亡 的情节的描写。简简单单的故事情节在作者精 巧的艺术构思下表现出极其深刻的主题。 “我到现在终于没有见大约孔乙己 的确死了。” 小说的结尾并没有明确交代孔乙己的死 去,你认为孔乙己死了没有?请展开想象, 孔乙己离开酒店之后发生了什么事情? 课后思考