1、 1 20202020 年秋学期海南省琼山高二年秋学期海南省琼山高二 9 9 月月考语文试题月月考语文试题 本试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。 一、现代文阅读（一、现代文阅读（23 分）分） （一）论述类文本阅读（本题共（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，小题，9 分）分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题 宗教价值观通常着眼于人性中的阴暗面，立足于外在性，即从人性之外、从神那里寻求人超越自我的 外在根据。儒学价值观则不然。儒学着眼于人性中的光明面，立足于内在性，从人性中寻求自我超越的内 在根据。儒学这种超凡入圣的价值取向，对于维护世界和平来说，不失为一种宝贵资源。 儒学的这
2、一思想方向发端于孔子，他把人性中的光明面称为“仁” 。他强调， “仁”乃是人的内在品格， 乃是人生价值的源头。 按照这种思路， 价值实现完全是一种自觉自愿的理性选择：“我欲仁， 斯仁至矣。 ”（ 论 语述而 ）人在修己成仁时，表现出一种主动性，而无须受什么外在神秘力量的规束。 在孔子的基础上，孟子明确提出性善论。孟子预设了一种价值理想，强调人应该善。至于实然人性， 既有善也有恶；既有光明面，也有阴暗面。如果现实的人肯接受儒学价值理念，便可以使阴暗面得以抑制， 使光明面得以发扬，通过修身的途径实现自我完善。孟子认为，人生来就具有向善的能力，叫作“良能” ； 生来就具有求善的意识，叫作“良知” 。
3、良知良能乃万善之源，由此而形成侧隐之心、羞恶之心、辞让之心、 是非之心等四端，由四端而形成四个基本的道德观念，即仁、义、礼、智。孟子的结论是：仁义礼智，非 由外铄我也，我固有之也。 ” （ 孟子告子上 ） “我固有之”的意思，是说接受道徳观念的前提，内在于应 然人性之中。人性善就是“人之所以为人”的道理之所在。 儒学大力倡导与人人为善精神，为实施道德教化、造就礼仪之邦提供了理论依据。在儒学的淑世主义 导向中，包含着尊重他人、尊重民意、与人为善、利群利他、忧国忧民、严于律己、推己及人、向往高尚 人格等意向， 对中华民族的形成发展产生极大的影响。 事实证明，儒学为中华民族提供了基本的价值观念， 提
4、供了强大的民族凝聚力。可以说倘若没有儒学，中华民族不可能发展成为世界上最大的民族。 儒学把淑世主义导向应用于国际关系方面，便形成和平主义导向。在这一点上，儒学为中华民族培养 爱好和平的民族精神，提供了良性培养基础。儒学讲究包容性，拒斥排他性，主张各民族之间和平共处， 主张各国家之间和平共处。学从修身讲起，推己及人，进而讲到齐家和治国，最后指向“平天下” 。儒学发 端于中原地区，其创始人为汉族人，但中国的少数民族大都认同儒学。儒学是中国各个兄弟民族共同拥有 的精神财富。儒学只以自身的理论魅力吸引受众，决不借用外力、暴力向受众灌输。在儒学传向东亚的历 史上，从未发生“一手拿经书，一手拿利剑”的情形
5、。儒学“协和万邦” “万国威宁”的理念是东亚各国和 睦共处的精神基础。儒学这种和平主义的取向，在历史上曾成为东亚各国的共识，在当今时代则可以成为 世界各国的共识。 罗素赞许中华民族是 “骄傲到不肯打仗的民族” ， 对儒学的维护和平意向表示充分的肯定。 （摘编自宋志明儒学价值观的和平导向 ，有删改） 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） （ ） A.人们如果能够接受儒学价值理念，与人为善，一心向善，就能够超越自我从而成为圣人。 B.孔子把内在的“仁”看作人生价值的源头，所以，儒学的价值实现应该是依赖于自身力量的。 C.“人之所以为人”的道理就是：人生来就是善的，人的本性之中存
6、在着接受道德观念的基础。 D.孟子和孔子的儒学观念有一致性，他们认为人在修炼自身时不需要受外在力量的规束。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） （ ） A.文章第一段指出了儒学价值观的着眼点、立足点及意义，为下文展开论述张本。 B.文章在对“仁” “性善论”的分析中论证了儒学价值观是“立足于内在性”的。 C.文章引用孔孟的言论是为了说明儒学对个人的自律、民族凝聚、世界和平的意义。 D.文章分析了儒学价值观的内涵，层层推进，证明了儒学具有维护世界和平的功能。 3.下列对原文内容的相关分析，不正确的一项是（3 分） （ ） 2 A.从宗教价值观和儒学价值观的对比中可以看出，作者
7、肯定了儒学价值观，否定了宗教价值观。 B.中华民族发展成为世界上最大的民族，是因为儒学与人为善的观念能产生强大的凝聚力。 C.罗素赞许中华民族是“骄傲到不肯打仗的民族” ，可见儒学的和平主义导向也被西方认可。 D.儒学主张各民族之间、各个国家之间和平共处，所以它在当今时代可以被世界各国接受。 （二）（二）文学类文本阅读（本题共文学类文本阅读（本题共 3 小题，小题，14 分）分） 阅读下面的文字，完成 4-6 题。 唤醒 王生文 第一次走进家政公司的腊梅，对能否找到一份钟点工的工作，并不抱太大的希望。公司工作人员接待 了地，一番交谈后，工作人员给了她一个电话号码，让她与一个叫春芬的女人联系。
8、然而，与春芬见面后，事情就大大出乎腊梅的意外了。春芬与腊梅年龄相仿，尽管衣着光鲜，高贵脱 俗，但淡淡的脂粉分明盖不住脸上的忧郁。她上上下下看了一会儿腊梅，然后，礼节性地递给她一杯水， 说： “我要的钟点工不是做体力活的。 ”腊梅的眼睛就在这时睁得有些大了，自己可是只有做体力活的本事 啊。 “钱也不是问题的，只要你能做。 ”春芬接着又说。腊梅的眼睛里挤满了疑惑，同时也夹杂着一丝希望， 因为，她最大的问题就是钱，否则她是不会去做钟点工的。 房间里又静了一会，春芬抬起头问： “梅姐，每天上午八点至十一点，你能陪我丈夫说话吗？”腊梅一 惊，旋即站起身。春芬一笑，不动声色，示意腊梅坐下，说： “看你紧张
9、的，我丈夫是一个植物人。 ” 腊梅浑身一颤，杯中的水溅出来，从指缝间一点点往下滴，像泪水一样。 “你怎么啦，梅姐？”这回吃惊的是春芬，她望着眼前的腊梅，说， “要是不想做，我也不勉强你。 ” 腊梅放下手中的杯子，很快恢复了镇静，对春芬说： “不，我想试试看!”春芬眉眼一亮，轻轻呼出一口气， 有些感激地对腊梅梅说： “你是第一个答应试试看的人，谢谢你!”说着，春芬起身从抽屉里拿出几页纸递 给腊梅， “我把平日里陪我丈夫说的话，都写在纸上，你就照着上面的说，当然，能带点感情是最好的，等 说熟了，你想怎么说都可以，只要是那个意思其实，对唤醒他，我已经不抱什么希望了” 腊梅跟着春芬走进一间明亮洁净的房
10、间，房间里散发着一缕缕的香味，应该是从桌上的那盆兰花里飘 出来的，床前放着一双皮鞋，光亮亮的，像刚脱下不久似的卧在那里，等着主人去穿它。春芬走近床，拉 开尼龙蚊帐，对着深睡的男人说： “明，我又来陪你说话了” 春芬侧过头，用眼睛暗示腊梅可以接着她的话试试看了。腊梅的双眼从纸上移开，有些模糊地落在男 人昏睡无光的脸上， 她慢慢松开抿着的嘴唇， 接着春芬的话往下说：“明， 你知道吗， 今天是你熟睡的第” 第多少天？腊梅竟说不上来，她略带歉意地望了一眼春芬，随即看了看手上的纸，接着说： “今天是你熟睡 的第三百七十一天，你不能再睡了，你的母亲病了在住院，我要去公司打理，我们的孩子夏苗还等着你带 她去
11、郊游。明，你还记得吗？那天是三月十号，星期日，惊蛰后的第五天，夏苗要你带她去郊外踏青，听 虫子唱歌。明，你是个好爸爸，把公司重要的应酬都推掉了，和我一起手牵手带着夏苗去郊外。 ” “一路上，你和苗苗唱着歌，先唱拔萝卜 ，再唱采蘑菇的小姑娘 。眼看就要到郊外了，这时， 一辆摩托车迎面向我和夏苗冲过来，情急之下，明，是你奋力推开了我们娘儿俩。你知道吗，明？我只是 擦破了点儿皮，夏苗倒在我身上，毫发未损。你真是个好丈夫，是个好父亲，我们日夜都在盼着你早日醒 来” 春芬听着，不觉双眼湿润了，她抹了下眼睛去看腊梅，腊梅的脸上竟然流淌着两行晶莹的泪水。她想 说什么，却说不出，掏出手帕塞到腊梅的手里，头一低
12、走出了房间。十一点，春芬再次走进房间，递给腊 梅一杯糖水，并塞给地一个沉甸甸的红包，腊梅想推辞，可是，那双温润如玉的手已经将她满是裂口的手 握住了。 腊梅换了两趟公交，然后匆匆步行，走进一片棚户区。腊梅到家了。家里有两个人，一个老人在低矮 的厨房里做饭，一个八九岁的女孩，正在伏案做作业，看见她进来，抬头叫她妈，她只应了声，没有看女 孩，顺手从墙边提起一个暖水瓶，一转身进了房间。 3 房间里有些昏暗，她随手拉了下开关绳，灯泡亮了，照着房间里简陋的陈设，还有木床上躺着的一个 一动不动的男人 （有删改） 4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） （ ） A.小说中的人名蕴
13、意丰富， “腊梅”的坚强， “春芬”的气质， “夏苗”的未来， “明”的希望，无不蕴含着作 者的匠心与小说的主旨。 B.小说成功运用对比的手法，比如对春芬家的描写和对腊梅家的描写形成对比，对春芬的女儿的描写和对腊 梅的女儿的描写形成对比。 C.小说通过对春芬丈夫明亮洁净的房间的环境、摆设等描写，巧妙地暗示了春芬对自己丈夫无微不至的关爱 以及希望他早日醒来的期盼之情。 D.小说中借腊梅转述给春芬丈夫的话巧妙地交代了春芬丈夫致病的原因， 塑造了一位好丈夫、 好父亲的高大 可敬的形象，令读者感动不已。 5. 小说中两位妻子形象有哪些异同？请结合全文进行分析。 （5 分） 6. 小说以“木床上躺着的一
14、个一动不动的男人”结尾，有什么好处？请简要说明。 （6 分） 二、古代诗文阅读（共 50 分） （一）文言文阅读（共（一）文言文阅读（共 3030 分）分） 阅读下面的文言文，完成 47 题。 王审知，字信通，光州固始人也。父恁，世为农。兄潮，为县史。唐末群盗起，寿州人王绪攻陷固始， 绪闻潮兄弟材勇，召置军中，以潮为军校。是时，蔡州秦宗权方募士以益兵，乃以绪为光州刺史，召其兵 会击黄巢。绪迟留不行，宗权发兵攻绪。绪率众南奔，所至剽掠，自南康入临汀，陷漳浦，有众数万。绪 性猜忌，部将有材能者，多因事杀之，潮颇自惧。军次南安，潮说其前锋将曰： “吾属弃坟墓妻子而为盗者 为绪所胁尔岂其本心哉今绪雄猜
15、将吏之材能者必死吾属不自保朝夕况欲图成事哉”前锋将大悟，与潮相持 而泣。乃选壮士数十人，伏篁竹间，伺绪至，跃出擒之，囚之军中。绪后自杀。 绪已见废，前锋将曰： “生我者潮也。 ”乃推潮为主。是时，泉州刺史廖彦若为政贪暴，泉人苦 之，闻 潮略地至其境，而军行整肃，其耆老相率遮道留之，潮即引兵围彦若，逾年克之。光启二年，福建观察使 陈岩表潮泉州刺史。景福元年岩卒，其婿范晖自称留 后 。潮遣审知攻晖，久不克，士卒伤死甚众，审知请 班师，潮不许。 又请潮自临军，且益兵，潮报曰： “兵与将俱尽，吾当自往。 ”审知乃亲督士卒攻破之，晖见杀。唐即 以潮为福建观察使，潮以审知为副使。 乾宁四年，潮卒，审知代立
16、。唐以福州为威武军，拜审知节度使，累迁同中书门下平章事，封琅琊王。 唐亡，梁太祖加拜 审知中书令，封闽王，升福州为大都督府。是时，杨行密据有江淮，审知岁遣使泛海， 自登、莱朝贡于梁，使者入海，覆溺常十三四。 4 审知虽起盗贼，而为人俭约，好礼下士。王淡，唐相溥之子；杨沂，唐相涉从弟 ；徐寅，唐时知名进 士 ，皆依审知仕宦。又建学四门，以教闽士之秀者。招来海中蛮夷商贾。海上黄崎，波涛为阴，一夕风雨 雷电震击，开以为港，闽人以为审知德政所致，号为甘棠港。 审知同光三年卒，年六十四，谥曰忠懿。 （节选自新五代史 ） 7. 下列句子中加点字与例句加点字用法一致的是（3 分） （ ） 例句：泉人苦 之
17、A.假舟楫者，非能水 也。 B.吾从而师 之。 C.上 食埃土，下饮黄泉。 D.外连横而斗 诸侯。 8. 下列与例句句式相同的一项是（3 分） （ ） 例句：绪已见废 A.谪戍之众，非抗于九国之师也。 B.道之所存，师之所存也。 C.蚓无爪牙之利，筋骨之强。 D.身死人手，为天下笑者。 9. 下列对文中画波浪线的断句正确的一项是（3 分） （ ） A吾属弃坟墓妻子而为盗者/为绪所胁尔/岂其本心哉/今绪雄猜/将吏之材能者必死/吾属不自保朝夕/ 况欲图成事哉 B. 吾属弃坟墓妻子而为盗者/为绪所胁尔/岂其本心哉/今绪雄猜将吏之材/能者必死/吾属不自保/朝 夕况欲图成事哉 C. 吾属弃坟墓妻子而为/
18、盗者为绪所胁尔/岂其本心哉/今绪雄猜/将吏之材能者必死/吾属不自保/朝 夕况欲图成事哉 D.吾属弃坟墓妻子而为/盗者为绪所胁尔/岂其本心哉/今绪雄猜/将吏之材能者必死/吾属不自保朝夕/ 况欲图成事哉 10.下列对文中加点词语的相关内容解说，不正确的一项是（3 分） （ ） A留后是唐代节度使、观察使缺位时设置的代理职称。节度使出征或入朝，常置留后知节度事，以后 成为惯例。 B. 加拜指的是在原有官职的基础上又再被赐予其他的职位，是朝廷对官员的赏赐。 C. 从弟是指同父异母的弟弟，古代将此关系的男子称之为从兄弟。 D. 进士是指参加京城殿试后考中的贡士，其中考中第一名为状元，第二名称榜眼，第三名
19、称探花，合 称三甲鼎。 11.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3 分） （ ） A 王潮到王绪军中担任军校后， 发现王绪为人多疑嫉妒人才， 凡有才能的部将， 大多被他找借口杀掉， 王潮因此十分害怕。 B王审知进攻范晖时，因为长期攻打不下，士卒伤亡很多，审知请求退兵，王潮不答应。后来又请求 王潮亲临指挥，并增派援兵，王潮答应亲自去，才战胜范晖。 C梁朝封王审知为闽王后，因为杨行密占据江淮，使得王审知向梁朝进贡受阻，派出的使者渡海，常 有十分之三四被淹死。 D王审知在闽礼贤下士，重视人才，兴办教育，深得民心。一个因被风雨雷电所震击后开辟而成的港 5 口，闽人认为是审知功德所致的结果
20、，命名为甘棠港。 12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分） （1）是时，蔡州秦宗权方募士以益兵，乃以绪为光州刺史，召其兵会击黄巢。 （5 分） （2）其耆老相率遮道留之，潮即引兵围彦若，逾年克之。 （5 分） （3）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 （5 分） （二）古代诗歌阅读（本题共（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，小题，11 分）分） 阅读下面这首宋诗，完成 13-14 题。 池州弄水亭 张舜民 清溪望处思悠悠，不独今人古亦愁。 借尔碧波明似镜，照予白发萤如鸥。 江山自美骚人宅，铙鼓 常催过客舟。 惟有角声吹不断，斜阳横起九峰楼。 【注】池州弄水亭：杜
21、牧在池州为官时所创，亭上有杜牧诗歌石刻，诗人行船至此，写此诗。铙鼓： 乐器，鼓的一种。 13.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5 分） （ ） A.诗人漫步于池州弄水亭，远眺山川美景，思绪万千，引发万古愁情。 B.诗人登上池州弄水亭，望见清溪清澈如镜，暂时忘却了刚生的愁绪。 C.第五句运用屈原的典故，意在表明自己怀才不遇，却依然心系朝廷。 D.诗人所乘的客船停靠在清溪，铙鼓的敲击声传来，催促着诗人启程。 E.夕阳斜照，远处传来接连不断的号角声，令人别有一番滋味在心头。 14.这首诗表达了诗人怎样的情感？请简要概括。 （6 分） （三）（三）名篇名句默写（名篇名句默写（9 分）分） 15.
22、补写出下列句子中的空缺部分。 （9 分） （1）李白在蜀道难中写出水石激荡，山谷空鸣的震撼场面的两句诗 是 ， 。 （2） 杜甫在登高中，用“ ”从空间上写出自己的羁旅之愁和孤独之感。 （3）琵琶行中，琵琶女第二次演奏结束后“ ， ”两句从侧面烘托 了琵琶曲的演奏效果，给读者留下了涵咏回味的广阔空间。 （4）荀子劝学篇提到和孔子论语中“吾日三省吾身” “见不贤而内自省也”等一样强调自我反省的句 子是： “ ” 。 （5） 师说中韩愈认为选择老师与年龄无关，关键是看他是否懂得道理，因此，运用了反问句提出择师 的态度应该是 ？ （6） 锦瑟中借用典故表达“华年往事”如梦般凄迷的一句是： “ ” 。
23、 （7）孟子在寡人之于国也中提到如果贵族家的猪狗吃的是人的食物而不制止之后，又 6 说 ，百姓饿死则归罪年成，这样就与拿刀把人杀死后归罪于刀没有区别。 三、语言文字运用（三、语言文字运用（17 分）分） 16.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3 分） （ ） 苏州人心灵手巧，许多人手上都有绝活，比如在我国书画界相当有名的“苏裱” ，一幅残破不堪的书画， 一经装裱，就能起死回生 。 时下年轻人经常把“小确幸”挂在嘴上，如果这种氛国在社会中弥漫开来，很容易使青年们变得目光如 豆 ，将来无法承担起社会责任。 球赛上半场即将结束时，红队门前陷入一片片混乱，争抢中红队 9 号一记乌龙将球踢
24、向自家大门，守门 员飞速回身扑教，但终是鞭长莫及 。 实践、认识、再实践、再认识，这种形式，周而复始 以至无穷，而每一次循环的内容，与之前相比都递 进到了更高一级的程度。 在一些人看来乱扔烟头可能是件小事，但就是这心不在焉 的小过失往往会酿成大祸，近来各地就发生了 多起因野外违规用火而引发火灾的事件。 近两年的电视剧行业看似十分繁荣，电视剧数量多、种类全，但细究起来，有些剧本质量不高，甚至情 节混乱，不知所云 。 A. B. C. D. 17.下列各句中，没有语病的一句是（3 分） （ ） A.以色列科学家不久前研发出能够缓和近视和远视状况的 “纳米滴剂” ， 该滴剂将在 2018 年底进行人
25、体临床 实验，未来人们也许不再需要眼镜。 B.央视的春节联欢晚会，是千家万户除夕夜的一道大菜，一直是海内外华人共同期盼的，从节目的彩排到选 取都是慎重的。 C.中国选手武大靖在 2018 平昌冬奥会男子 500 米短道速滑决赛中，顶住重压，打破世界纪录夺得冠军，改 写了中国男子短道冬奥无金的历史。 D.针对人们关心的景区门票价格是否上涨的问题，景区负责人进行了否认，并坦言，超高的门票会减少旅游 的人数，影响旅游业的总收入。 18.下列各项中，表达得体的一项是（3 分） （ ） A.在送别友人时，主人热情地说： “朋友， 各奔天涯何处是，唯愿君安好 ，我就留步不送您了。 ” B.一位家长说： “
26、感谢李老师三年来对令郎的教导。令郎能够考上名牌大学，是您辛勤付出的结果。 ” C.保险推销员小李对顾客说： “王大爷，请您记下我们的服务电话，方便您以后的垂询。 ” D.一位作者说： “王编辑，现将我修改过的稿子发送给您审核，如还有问题，我一定尽力斧正。 ” 19.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3 分） （ ） 能不能问五险一金和加班费，实际上可以等同于“能不能理直气壮地要求待遇” 。是什么人，在应聘 时，应该直接表达自己的待遇要求，做到不卑不亢。把条件讲清楚了，主维护自己的权益，才能赢 得企业和别人的尊重。一味低声下气，会让人觉得你无能，没有底线，而这样也很难被企业委以重任。 A
27、 不管 都 只有 才能 如果 反而 B 不管 都 只要 就 只是 反而 C 尽管 但 只有 才能 假如 就 D 无论 都 只要 就 因为 反而 20.下面文段有三处逻辑存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。 （5 分） 从科学研究来看，经常跑步，能改善人体的心血管状况，加速新陈代谢，消除人体堆积的多余脂肪。 所以想保持身体健康，不肥胖，就要常常跑步。近年来马拉松运动颇受青睞，这也是原因之一。马拉松， 7 人人都能跑。跑马拉松除了能锻炼身体外，还能锻炼人的意志力，而意志力增增强了，做什么事都能成功。 除了跑步，还有其他方法保持身体健康、不肥胖。 。 。 四、写作(60 分) 21.阅读下面的
28、材料，根据要求写作。(60 分) 近日，关于中小学生使用的“教育部编义务教育语文教科书”古诗文篇目将大幅增加的消息引发各方 关注。整个小学六个年级共有古诗文 129 篇，平均每个年级约 20 篇，占课文总数的 30%左右。面对此种情 况，社会上有着不同的观点：有人点赞，认为传统文化的传承就需要从中小学生抓起；有人质疑，认为有 些古诗文晦涩难懂，中小学生未必能够理解古诗文的内涵，强行背诵，也给人囫囵吞枣的感觉；还有人认 为，这样做的初衷很好，接下来还应注重调动各种资源和力量，创新平台和方式去传承和表达，让中小学 生真正感受到古诗文之美，为推动传统文化归位培养更多新力量。 你对义务教育语文教科书增加古诗文篇目的做法有何个人看法？请写一篇文章谈谈你的观点。要求选 选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。