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2020年秋江苏省南京某校苏少版一年级美术上册教学计划及教学进度表

1、 2020202020212021 学年度第学年度第 一一 学期学期 美术美术 学科教学计划学科教学计划 年级 一 备课组长 制定日期 2020.9 总课时总课时 38 周课时周课时 2 教教 学学 对对 象象 分分 析析 1.学生由幼儿园进入小学,课堂习惯比较差,易失去注意力。 2.学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。 3.美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容,教师需要在教学中不断的指 导。 4.学生来自不同的幼儿园,所学技能与方法在不同程度上由所差别。 因此,对待这些刚进入课堂的小朋友,我们在情感态度上要做出很大的努力,小 学生在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大,技法学生对美

2、术学习的兴趣,让 孩子们能发现美,由创造美的想法。 本本 册册 教教 材材 分分 析析 本学期的教材还是四个板块的内容:造型表现、设计应用、综合探索、欣 赏评述。有绘画有动手制作,有想象有设计,有具象有抽象,还涉及了水墨、泥塑 的内容,教材内容涉及的面广,内容丰富非常适合一年级的小朋友来学习。 走进大自然 七彩生活利用大自然的多姿多彩,引导学生感受自然、认识色 彩、体验色彩、创意色彩,激发学生学习美术的浓厚兴趣,为小学阶段乃至更高学段 奠定积极向上的学习情感基础; 新花布新衣服设计应用领域的起始课,让学生喜 爱上设计,体验创作的乐趣; 圆圆的世界 方方的物 找找三角形在创造的过程 中,学习多种

3、方法表现; 形的组合 拼拼插插 站起来 站起来提高学生对空间 的认识与表现; 太阳和月亮培养学生想象力、创造力和表现力; 秋天来了让学 生观察自然、表现自然、体验自然; 水墨游戏在体验、探索、游戏中感受水墨独特 魅力; 玩泥巴 土与火的艺术是孩子们阐述童真的最好途径之一; 难忘幼儿园 对学生学习美术表现有很好的引领和启发作用; 像什么呢 激发学生的求异思维; 画 声音是一节抽象课,为儿童创造一种个性的课堂氛围; 卡通 卡通培养学生的审 美情趣。 教教 学学 目目 标标 知识技能方面:知识技能方面: 1.引导学生通过观察,发现生活中丰富的色彩,感受和表现七彩的生活。 2.学生观察生活中的圆形物品

4、的特征,感受圆的优美、柔和、活泼。 3.通过学习拼拼插插的知识,使学生认识形的立体组合的独特美感。 4.初步了解秋天的特征与变化,欣赏和感受秋天的景与色。 5.认识中国画的工具材料,感受水墨画笔、墨、纸的特点。 6.让学生了解有别于“撕纸贴画” ,运用纸片的形状进行联想、想象和创造的平面 造型方式。 能用各种材料和工具,选择合适的点、线、面、色描绘不同的声音。 情感表达方面:情感表达方面: 1. 感受大自然的多姿多彩,培养对生活对自然的美好情感激发学生自由探索、自 由表达、自由创造的创作热情和热爱生活的美好情感,培养学生热爱生活,观察生活, 创造生活的美好 2. 让学生感受形的组合的乐趣, 能

5、运用形的组合装饰生活, 能运用拼拼插插作品, 装饰生活,让学生感受拼拼插插的乐趣,激发热爱生活的情感。 3. 感受自然,尊重自然,热爱月亮背后的文化。建立自然、月亮、太阳、我之间 的积极情感。 4. 通过欣赏及表现,使学生感受中国传统文化的独特魅力,激发学生的民族自豪 感。 5. 对自身的听觉进行初步的关注和了解,激发关注生活,关爱自我的情感。 6. 通过卡通画学习,培养学生动手操作能力、审美能力,让学生体验卡通给生活 带来的幸福与快乐。 教教 学学 重重 难难 点点 教学重点:教学重点: 1.感受大自然的丰富色彩,认识颜色,学习基本的涂色和调色方法 2.教授服装的设计方法和制作方法。 3.让

6、学生通过欣赏及创作,发现和体会形的组合的美感,能采用多种表现方法来 进行形的组合。 4.使学生掌握各种立体形任意组合的插接方法,提高学生对空间的认识与表现。 5.观察自然界中月亮和太阳的形象特征与美感,欣赏相关于月亮和太阳的作品, 了解各种月亮的造型方法与特点,激发学生展开大胆想象。 6.在自主探究的游戏中,体验笔、墨、纸在水墨画中的变化,感受水墨画独特的 魅力。 7.感受声音的不同,与点、线、面、色进行联想。 教学难点:教学难点: 1.学会欣赏色彩,观察并发现利用色彩的叠加、溶合等方法使颜色产生丰富而奇 妙的变化。 根据不同花布的特点,设计出新颖而独特的服装。 2.让学生能合理运用多种形进行

7、组合,创作出有创意的作品。 3.指导学生在作业的拼插过程中插得牢、站得稳、想得巧。 4.通过个性形象的设计和故事性的描绘,表现自然、月亮、我之间的和谐关系, 体现出积极的情感。 5.大胆尝试水墨画的多种表现方法,体验创造乐趣。 6.引导学生如何把无形的声音进行有形的表现 7.根据儿童的心理特点,如何改画出富有趣味性、个性化的卡通造型,突出卡通 形象的创意性与生动性。 教教 学学 措措 施施 对学生的个性化指导:对学生的个性化指导: 1.在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,考虑学生实际的绘画水平, 适当照顾。对于绘画能力较弱的同学,制定绘画能力弱的学生的绘画辅导计划。 2.要重视学生观

8、察能力和动手能力。 3.要注重培养学生的创造性思维和欣赏美的能力。 作业布置的优化方案:作业布置的优化方案: 注重美术作业形式的多样化,最大层度的激起学生作业的兴趣。分层设计美术作业 的难度,根据学生的能力因材施教。 教学进度表教学进度表 周次周次 日期日期 教学内容教学内容 课时课时 备注备注 第 1 周 9.19.4 走进大自然 2 新授 第 2 周 9.79.11 七彩生活 2 新授 第 3 周 9.149.18 新花布新衣服 2 新授 第 4 周 9.219.25 圆圆的世界 2 新授 第 5 周 9.2810.2 方方的物 2 新授 第 6 周 10510.9 国庆休息 2 第 7

9、周 10.1210.16 找找三角形 2 新授 第 8 周 10.1910.23 形的组合 2 新授 第 9 周 10.2611.30 拼拼插插 2 新授 第 10 周 11.211.6 太阳和月亮 (一) 2 新授 第 11 周 11.911.13 太阳和月亮(二) 2 新授 第 12 周 11.1611.20 秋天来了 2 新授 第 13 周 11.2311.27 水墨游戏 2 新授 第 14 周 11.3012.4 玩泥巴 2 新授 第 15 周 12.712.11 难忘幼儿园 2 新授 第 16 周 12.1412.18 像什么呢 2 新授 第 17 周 12.2112.25 站起来 站起来 2 新授 第 18 周 12.281.1 画声音 2 新授 第 19 周 1.41.8 卡通 卡通 2 新授 第 20 周 1.111.15 土与火的艺术 2 新授 第 21 周 1.181.22 复习 第 22 周 1.251.29 考试