1、202020202022021 1 学年度第学年度第 一一 学期学期 科学科学 学科教学计划学科教学计划 年级 四 备课组长 制定日期 2020.9 总课时总课时 36 周课时周课时 2 教教 学学 对对 象象 分分 析析 四年级学生活泼好动，思维敏锐，经过三年的科学教育，具有了一定的科学学习 习惯和一定的科学素养；四年级学生有较强的创新思维及抽象思维，所以在教授中更 加注重科学素养的培养，不断增强学生归纳概括地能力，关注学生探究技能的发展， 既要引导学生能够从多角度、更加细致的多物体进行观察，并培养学会合理地搜集数 据，并能够使用简单的统计图表整理信息，陈述证据和结果。并激发他们参与环境保
2、护活动的意识，愿意采取行动珍惜资源，保护环境。 学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长 和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到 大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中 获取知识、发展能力、培养思想情感。 本本 册册 教教 材材 分分 析析 动物大家族单元，形形色色、多种多样的动物是生物多样性的重要组成部分。 动物学家据自然界动物的形态、身体内部构造、胚胎发育特点、生理习性、生活的地 理环境等特征，将特征相同或相似的动物归为同一类。动物分类的知识是学习和研究 动物学必需的基础。动物与人类的生活
3、息息相关，生物多样性关系到人类的健康和地 球的健康。在物种日益减少的今天，保护物种的多样性，实现人与动物、人与自然的 和谐共处是每一个地球人都需要关注的话题。 物体的运动单元，宇宙中的所有物质，大到宇宙天体，小到分子原子，每时 每刻都处于运动当中，运动是物质的根本属性和基本特征。运动也一直伴随着我们的 生命活动，我们常用生命在于运动来形容运动对于人类生命的重要性。在生活中，我 们经常见到各种各样的运动，典型的如动物的肢体动作、机器运转、天体运行等，可 以说运动无处不在。运动是科学家研究物质科学领域的一项重要内容，大科学家牛顿 提出的三大运动定律奠定了经典力学的基础。 人们用运动来解释物体之间的
4、相互关系， 用速度来比较各类竞速类体育比赛的成绩，尝试制造速度更快的交通工具为人类生活 带来更多的便利，根据不同运动形式的特征制造不同的机器帮助人们进行生产等，运 动与生产生活息息相关。 常见的力单元，力是物体对物体的作用，我们虽然看不到力，但是可以从物 体的形状以及运动状态的改变去感知力。自然界中，力与运动一样普遍存在，只要两 个物体相互作用，就会产生力。力的知识在生产生活和现代科技中应用非常广泛，比 如汽车制动、划船运动涉及摩擦力，撑竿跳高、弹力玩具涉及弹力，轮船受浮力的影 响，发射火箭要借助反冲力等力作用于物体，可以改变物体的形状或运动状态。 简单电路单元，第二次工业革命的标志是电的发明
5、和广泛使用，从此人类进 入“电气时代” 。现代工业、农业、交通、居家生活等领域都离不开电，如果没有电， 人类还会在黑暗中探索，电的应用研究是科技不断发展的一个重要领域。同时，电虽 是一种重要的能源，但有时也具有危险性，电的安全使用与人的生命和财产安全密切 相关。电是一种自然现象，指电荷运动所带来的现象，电磁相互作用是自然界四种基 本相互作用之一。 岩石与矿物单元，矿物是人类生产生活的重要资源。矿物资源是人类的生命 基石，是国民经济发展的物质基础。人类的衣食住行各方面都离不开矿物资源。在世 界范围内，80%以上的工业原料、70%以上的农业生产资料均来自矿物资源。从建筑到 道路，从汽车到手机，从电
6、脑到药品，工程师们在创造一切东西时都会用到矿物。除 了珠宝玉石，大多数物品中的矿物已经和它们原来的模样大相径庭，使得普通人渐渐 淡忘了矿物的重要性。 像工程师那样单元， 课程标准将“科学、技术、社会与环境目标”作为小 学科学课程目标的一个重要方面，不仅提出了“科学、技术、社会与环境”总目标和 学段目标，而且把技术与工程领域作为小学科学课程内容四大领域之一。技术与工程 领域的学习可以使学生有机会综合所学的各方面的知识，体验科学对个人生活和社会 发展的影响，可以使学生体会到“做”的成功和乐趣，并养成通过一定的步骤来解决 问题的习惯。 教教 学学 目目 标标 1培养学生科学的思维方法，努力发展学生解
7、决问题的能力，使得学生们在日常生活 中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为 习惯和生活习惯； 2了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知 识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想 问题； 3继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的 测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模 型，以验证自己的假设。 4保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的 科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5亲近自然、欣赏
8、自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发 展。 教教 学学 重重 难难 点点 本册科学包含六个单元，共 19 课，但是却包含了 14 个主要概念的分布： 1物体具有一定的特征，材料具有一定的性能。 4物体的运动可以用位置、快慢和方向来描述。 5力作用于物体，可以改变物体的形状和运动状态。 6机械能、声、光、热、电、磁是能量的不同表现形式。 7地球上生活着不同种类的生物。 9动物能适应环境，通过获取植物和其他动物的养分来维持生存。 11植物和动物都能繁殖后代，使它们得以世代相传。 12动植物之间、动植物与环境之间存在着相互依存的关系。 14地球上有大气、水、生物、土壤和岩石，地
9、球内部有地壳、地幔和地核。 15地球是人类生存的家园。 16人们为了使生产和生活更加便利、快捷、舒适，创造了丰富多彩的人工世界。 17技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造。 18工程技术的关键是设计，工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造 产品的活动。 在以上 14 个涉及的概念中，1、4、5、7、9、11、12、14、17、18 是本学期的重 点知识，但是在教学中如何把握学生掌握的度，既不过于浅显，也不能加大教学难点， 让学生望而却步， 所以在教学中引导并激发学生通过多种感官观察及生活经验来系统、 科学的学习本册科学知识，并引导及调动学生的学习积极性，让学生通过自主观察并 思
10、考生活中事物间的联系，学习、认识事物的方法，也引导学生通过科学探究，既养 成良好的科学探究习惯与科学思维，同时也认识到我们美好的世界，是需要学生自己 去爱护、保护我们赖以生存的地球。 教教 学学 措措 施施 1保护儿童的好奇心与求知欲 四年级的孩子仍然对外界世界充满好奇，并对事物有了一定的认识基础。所以进 行教学设计时我们既要结合课程知识和能力目标，又要重视学生的生活经验，从学生 的生活经验出发，联系学生实际的生活经验，引导并让学生能够在学习情境中提出自 己感兴趣并能探究的问题，并且能够在教师的引导下制定科学的探究计划，并指导学 生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己
11、的认识用于 解决实际问题。 2培养学生良好的科学学习习惯 良好的科学学习培养和训练是保证教学质量的前提。需要教师在课堂上采取循序 渐进的方式，逐步引导学生会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达 自己的想法等内在的学习品质。通过本学期的学习，建立一个良好的开端，以后的学 习中仍应充分关注学生良好学习习惯的养成，将此目标贯穿在教学的全过程中。 3倡导探究式学习 将科学知识的学习融于真实的问题情境中，突出学生的主体地位，培养学生主动 学习的能力；鼓励学生通过直接参与或探究实验的方式，实现自我的，主动的教育过 程，将科学探究认识转化为学生自觉的将科学知识应用于生活的思维，并对现有的事 物敢
12、于质疑，敢于打破常规，敢于创新的能力。 4建构合理的评价标准 采取多元的评价方式鼓励学生，让每个学生在这种机制中都有获得成功的机会，感受 成功的喜悦，从而培养起学习科学的兴趣和自信心。 教学进度表教学进度表 周次周次 日期日期 教学内容教学内容 课时课时 备注备注 第 1 周 9.19.4 开学第一课、给动物分类 2 新授 第 2 周 9.79.11 鱼类 2 新授 第 3 周 9.149.18 鸟类 2 新授 第 4 周 9.219.25 哺乳类 2 新授 第 5 周 9.279.30 运动与位置 2 新授 第 6 周 10.510.10 国庆 放假 第 7 周 10.1210.16 不同的
13、运动 2 新授 第 8 周 10.1910.23 运动快慢 2 新授 第 9 周 10.2610.30 力与运动 2 新授 第 10 周 11.211.6 弹力 2 新授 第 11 周 11.911.13 摩擦力 2 新授 第 12 周 11.1611.20 浮力 2 新授 第 13 周 11.2311.27 点亮小灯泡 2 新授 第 14 周 11.3012.4 导体和绝缘体 2 新授 第 15 周 12.712.11 电路暗箱 2 新授 第 16 周 12.1412.18 生活中的电 2 新授 第 17 周 12.2112.25 常见的岩石 2 新授 第 18 周 12.2812.31 认识矿物 2 新授 第 19 周 1.41.8 矿物与我们的生活、像工程师那样 1 2 新授 第 20 周 1.111.15 像工程师那样 2、复习 2 新授 第 21 周 1.181.22 考试 期末 第 22 周 1.251.29