1、 广东省佛山市顺德区广东省佛山市顺德区 2019-2020 学年八年级上学期生物学年八年级上学期生物 10 月月考试卷月月考试卷 一、单选题（每小题一、单选题（每小题 2 分，共分，共 50 分）分） 1.下列动物属软体动物的一组是( ) A. 海龟、河蚌 B. 扇贝、章鱼 C. 海蛰、河蚌 D. 水蛭、蜗牛 2.在观察蚯蚓的实验中，要经常使蚯蚓的体表保持湿润，这样做的意义是（ ） A. 维持蚯蚓正常的呼吸 B. 蚯蚓通过体表吸收水分 C. 有利于蚯蚓自由蠕动 D. 维持蚯蚓体内的水分平衡 3.下列不属于节肢动物的共同特征的是（ ） A. 身体由很多体节构成 B. 体表有外骨骼 C. 足和触角
2、分节 D. 具有翅，能在空中飞行 4.“金蝉脱壳”的壳在生物学上是指 （ ） A. 皮肤 B. 甲壳 C. 外骨骼 D. 鳞片 5.屈肘时，肱二头肌和肱三头肌的状态（ ） A. 肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 B. 同时收缩 C. 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 D. 同时舒张 6.家鸽的内脏器官之间，分布着大量的气囊，其作用是 （ ） A. 进行气体交换，增加进入血液中的氧气和从体内排出二氧化碳 B. 可暂时贮存气体，辅助肺部呼吸及散发热量 C. 气囊能贮存水分，保证家鸽飞行时需要的大量水 D. 气囊扩大或缩小能使家鸽上飞和下飞 7.以下动物不用肺呼吸的是（ ） A. 海马 B. 青蛙 C. 海豚
3、D. 家鸽 8.与鱼类、两栖类、爬行类相比，鸟类独有的特征是（ ） A. 用肺呼吸 B. 体内受精 C. 陆地产卵 D. 体温恒定 9.下列动物进行气体交换的部位不正确的是（ ） A. 家鸽肺和气囊 B. 鲫鱼鳃 C. 蚯蚓体壁 D. 家兔肺 10.珊瑚虫和血吸虫的共同特征是( ) A. 背腹扁平 B. 身体呈辐射对称 C. 身体呈两侧对称 D. 有口无肛门 11.各个类群的动物具有不同的特征。下列哪项是环节动物的特征( ) A. 身体呈辐射对称 B. 体表有角质层 C. 靠刚毛或疣足辅助运动 D. 身体表面有外套膜 12.下列各种南海常见的动物中，用鳃呼吸的是（ ） A. 水母 B. 海龟
4、C. 带鱼 D. 鲸鱼 13.从鱼鳃流出的水和从鱼口流进的水相比，水中溶解的气体成分发生的变化是（ ） A. 氧气增多，二氧化碳减少 B. 氧气减少，二氧化碳增多 C. 氧气和二氧化碳都增多 D. 氧气和二氧化碳都减少 14.下列动物中，幼体与成体的呼吸方式完全不同的是（ ） A. 草鱼 B. 天鹅 C. 熊猫 D. 青蛙 15.有关两栖动物的叙述，正确的是（ ） A. 受精过程不受水的限制 B. 幼体生活在水中 C. 终生用肺呼吸 D. 体温恒定 16.下列关于两栖动物和爬行动物共同点的叙述，正确的是（ ） A. 都属陆生脊椎动物 B. 都属变温动物 C. 所产的卵都有卵壳 D. 发育过程都
5、经过变态发育 17.下列不是爬行动物的特征的是（ ） A. 体表有角质的鳞片或甲 B. 用肺呼吸，肺发达，气体交换能力强 C. 体外受精，受精作用在水中完成 D. 卵外有坚韧的卵壳保护 18.狼与家兔牙齿分化的相同点是两者都有（ ） A. 门齿、犬齿 B. 犬齿、臼齿 C. 门齿、臼齿 D. 门齿、犬齿、臼齿 19.海蜇和珊瑚虫排出消化后食物残渣的结构是 ( ) A. 肛门 B. 口 C. 胞肛 D. 体壁 20.下列属于扁形动物的是( ) A. 血吸虫、海葵 B. 蛲虫、沙蚕 C. 蜈蚣、线虫 D. 涡虫、华枝睾吸虫 21.蚯蚓的结构或特征，与运动无关的是（ ） A. 环带 B. 刚毛 C.
6、 体壁的肌肉 D. 身体分节 22.下列动物中，属于环节动物的是（ ） A. 蜗牛 B. 河蚌 C. 蚯蚓 D. 乌贼 23.节肢动物是最大的动物类群，下列不属于节肢动物的是（ ） A. B. C. D. 24.下列说法与鸟适于飞行生活没有直接关系的是（ ） A. 有坚硬的角质喙 B. 胸肌发达，有可用于飞翔的翼 C. 有发达的气囊辅助呼吸 D. 身体呈流线型，体表被覆羽毛 25.如图，阴影部分表示动物先天性行为和学习行为的共同特征，下列表述正确的是（ ） A. 都是生来就有 B. 都要生活经验 C. 都由环境因素决定 D. 都与遗传物质有关 二、不定项选择（每小题二、不定项选择（每小题 2
7、分，共分，共 10 分，全对得分，全对得 2 分，不全对得分，不全对得 1 分，错对混合得分，错对混合得 0 分）分） 26.下列关于动物与其气体交换的场所，相对应的一组是（ ） A. 蚯蚓体壁 B. 缢蛏鳃 C. 青蛙肺和皮肤 D. 家鸽肺和气囊 27.下列叙述中，与关节的牢固性相适应的特点是（ ） A. 关节囊的内外有韧带 B. 坚韧的关节囊包绕着整个关节 C. 关节腔内有少量的滑液 D. 关节面上有光滑的关节软骨 28.蝗虫适于陆地生活的形态、结构特点有（ ） A. 用气门呼吸 B. 胸部有三对足，两对翅 C. 有外骨骼，防止体内水分蒸发 D. 有一对复眼，视觉发达 29.具有社会行为的
8、一组动物是（ ） A. 蚂蚁 B. 菜粉蝶 C. 苍蝇 D. 蜜蜂 30.鸟类与其他动物最主要的区别是（ ） A. 体表覆羽 B. 前肢变成翼 C. 用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 D. 体温恒定 三、填空题（每空三、填空题（每空 1 分，共分，共 10 分）分） 31.动物根据体内有无脊柱可分为_和_；根据体温是否恒定可分为_和变温动物。 32.鱼的主要特征：生活在水中；体表常有_覆盖；用_呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及 _的协调作用游泳。 33.两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用_呼吸；成体大多生活在_上，也可在水中游 泳，用_呼吸，_辅助呼吸。 四、识图题（每空四、识图题（每空 1 分，
9、共分，共 10 分）分） 34.下图是鸟体内部分结构分布示意图，请看图回答问题： （1）图中所指结构的名称： a 是_，b 是_，c 是_ 。 （2）鸟的前肢变成_,适于搏击空气振翅高飞. （3）鸟的胸骨上高耸的突起叫做_， （4）附着在胸骨上的是全身最发达的_,可提供 飞行的动力. 35.如图是兔和狼的牙齿结构示意图，请回答下列问题： _图是狼的牙齿， 判断的理由是： _尖锐锋利， 适于_食物， 这是与_ 生活习性相适应的。 五、实验探究题（每空五、实验探究题（每空 1 分，共分，共 10 分）分） 36.在探究“菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为”的实验中，请回答： （1）菜青虫是菜
10、粉蝶的_。 （2）探究菜青虫总是取食十字花科植物这一行为是先天性行为吗? 你的假设是:_。 寻找有菜青虫卵的叶片。 找到菜青虫的卵后,将菜青虫的卵隔离孵化,发育成的幼虫隔离饲养。目的是_。 准备几种十字花科植物的叶片为甲组,几种其他植物的叶片(如芹菜叶、莴笋叶等)为乙组,看菜青虫更趋 向哪儿取食。这一步骤中,实验组叶是_,对照组叶是_ 用什么方式让菜青虫对不同的叶片进行选择?_。 实验时用的菜青虫是 1 条还是 10 条？_。为什么?_。 分析结果:你的预期结果是_。 结论是：_。 六、资料分析（每空六、资料分析（每空 1 分共分共 10 分）分） 37. 小刚无意中发现了一个有趣的现象,他喂
11、养的小鸡会把地上的砂粒吃进肚里,他很好奇。于是,他继续 观察小鸡进食。 结果令他兴奋不已， 小鸡并非不小心误食了地上的砂粒， 而是有意吞食小的、 较圆的砂粒。 小刚查找了有关介绍鸟类的书籍，了解到鸟类没有牙齿，而消化道上有一个特殊的结构-砂囊，该结构的 壁上有一层角质膜。鸟类吞进的许多砂粒都成装在砂囊内，而且鸟类消化道的直肠很短。 （1）鸟类虽然没有_,但是鸟类可以通过消化道上的肌胃磨碎食物， 便于消化_和吸收_ 。 （2）食物是被砂囊中的_磨碎的,所需的动力来自_的收缩。 （3） 砂囊肌肉内壁上的角质膜的作用是防止砂粒磨损肌肉。 若砂囊内的砂粒数量不够时,鸟类又会_. 所以,小刚发现的这种现
12、象对鸟类来说是_ 。 （4）小刚通过查找资料发现鸟类直肠的特点是_，这有利于_， 适于鸟类的_生活。 答案解析部分答案解析部分 一、单选题（每小题 2 分，共 50 分） 1.【答案】B 【考点】软体动物和节肢动物 【解析】【分析】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，河蚌、扇贝、章鱼、蜗牛 的身体柔软，具有外套膜，河蚌、扇贝和蜗牛还具有贝壳，是软体动物；而海龟体表有甲，用肺呼吸，体 内受精，是爬行动物；海蜇的结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，是腔肠动物；水蛭的身体由许多体 节构成，是环节动物。因此属于软体动物的一组是扇贝、章鱼。 【点评】此题是基础知识题，较易，掌握软体动物
13、的特征，熟知常见软体动物的例子，便可解题。 2.【答案】 A 【考点】环节动物 【解析】【解答】蚯蚓属于环节动物，保持蚯蚓体表的湿润有利于蚯蚓溶解土壤中的氧，来完成正常的呼 吸，可见，保证体壁湿润是为了完成呼吸，故 A 符合题意。 故答案为：A 【分析】此题考查蚯蚓的呼吸，为基础题，比较容易，熟记即可，解答此题需要明确蚯蚓没有专门的呼吸 器官，靠湿润的体壁来完成呼吸。 3.【答案】 D 【考点】节肢动物 【解析】【解答】节肢动物的身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。节肢 动物中的昆虫一般具有翅，能在空中飞行。而其它节肢动物如甲壳纲、蛛形纲、多足纲，没有翅，不能在 空中
14、飞行。 故答案为：D 【分析】节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都有分节. 4.【答案】 C 【考点】节肢动物 【解析】【解答】昆虫的体表具有坚硬的外骨骼，外骨骼具有保护、支持、防止体内水分的蒸发的作用， 但是外骨骼不能随着昆虫身体的长大而长大，会限制昆虫的成长，因此，每隔一段时间，昆虫就会褪去外 骨骼，并长出新的外骨骼，这就是昆虫的蜕皮现象。蝉是昆虫，成语“金蝉脱壳”中的“壳”在生物学上是指 外骨骼。C 符合题意，ABD 不符合题意。 故答案为：C 【分析】蝉体表具有外骨骼，包裹在体表外，保护和防止水分蒸发，具有蜕皮现象； 5.【答案】 C 【考点】骨、关节和肌肉的配合 【解
15、析】【解答】解：骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互 配合活动， 在神经系统和其他系统的辅助下共同完成的 屈肘时， 肱二头肌收缩， 肱三头肌舒张， 伸肘时， 肱三头肌收缩，肱二头肌舒张 故选：C 【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的 骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动 6.【答案】 B 【考点】鸟的特征及其与人类的关系 【解析】【解答】A、家鸽属于鸟类，靠肺完成呼吸，肺是进行气体交换的器官，可见 A 说法错误，A 不 符合题意。 B、气囊与肺相通，能暂时贮存气体，辅助鸟类完成双重呼吸，同时能带走鸟类
16、产生的热量，帮助散热。 可见 B 说法正确，B 符合题意。 C、气囊与肺相通，能暂时贮存气体，而不能贮存水分，C 说法错误，C 不符合题意。 D、气囊与肺相通，能暂时贮存气体，辅助鸟类完成双重呼吸，可见 D 说法错误，D 不符合题意。 故答案为：B 【分析】此题考查鸟类气囊的作用，比较简单，需要熟知气囊的作用，熟记：气囊分布在家鸽体内，分布 在内脏器官之间，能暂时贮存气体，辅助肺进行双重呼吸，还可以起到减轻身体的比重、减少肌肉和内脏 之间的摩擦，同时，带走一部分能量，起到散热降温的作用。明确：肺是进行气体交换的部位，气囊不能 进行气体交换。 7.【答案】 A 【考点】哺乳动物的特征及其与人类的
17、关系，鱼的特征及其与人类的关系，两栖动物，鸟的特征及其与人 类的关系 【解析】【解答】海马属于鱼类，用鳃呼吸；青蛙属于两栖类，幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育 成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸；海豚属于哺乳类，用肺呼吸；家鸽属于鸟 类，有发达的气囊与肺构成特有的双重呼吸（气囊辅助肺的呼吸）可见，选项 A 符合题意 故答案为：A 【分析】鱼类的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用腮呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍 的协调作用游泳. 8.【答案】 D 【考点】鸟的特征及其与人类的关系 【解析】【解答】A、鸟类、两栖类、爬行类都能用肺呼吸，A 错误； B、鸟类、两栖
18、类是体外受精，鸟类、爬行类是体内受精，B 错误； C、鸟类和爬行类是陆地产卵，鱼类和两栖类在水中产卵，C 错误； D、鸟类的体温恒定，鱼类、两栖类、爬行类的体温不恒定，D 正确 故选：D 【分析】鱼类生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表覆盖有鳞片，身体两侧多有侧线，侧线可以感知水 压大小、水流方向、水流速度、水中物体的位置和其他各种变化；两栖类幼体生活在水中，用腮呼吸，成 体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；爬行类用肺呼吸，体表覆盖有鳞片或甲，卵生，用肺呼吸；鸟类 多数营飞行生活，前肢变成翼，双重呼吸，体表有羽毛，体温恒定 9.【答案】 A 【考点】动物类群特征（综合） 【解析】【解答】A、家
19、鸽是鸟类，进行气体交换的部位是肺，气囊暂时贮存气体，可见 A 错误，A 符合 题意。 B、鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，B 正确，B 不符合题意。 C、 蚯蚓靠湿润的体壁来呼吸， 其体壁内表面密布毛细血管， 有利于进行气体交换， C 正确， C 不符合题意。 D、家兔是哺乳动物，用肺呼吸，D 正确，D 不符合题意。 故答案为：A 【分析】此题考查动物的呼吸器官，难度不大，需要熟记，解答此题需要在平时学习中总结，蚯蚓靠湿润 的体壁；蝗虫靠气管；软体动物和鱼类、青蛙幼体是靠鳃；两栖动物成体靠肺呼吸，皮肤辅助呼吸；爬行 类、鸟类、哺乳类用肺呼吸。 10.【答案】 D 【考点】扁形动物，腔肠动物 【解析】
20、【解答】珊瑚虫是腔肠动物，其特征是身体辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。血吸虫是扁 形动物，其特征是身体呈辐射对称；背腹扁平；有口无肛门。D 符合题意。 故答案为：D 【分析】腔肠动物的主要特征特征是身体辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。常见的动物有水螅、水 母、 海蜇、 珊瑚虫等。 扁形动物的主要特征是身体两侧对称； 背腹扁平； 有口无肛门。 常见的动物有涡虫、 血吸虫、绦虫等。 11.【答案】 C 【考点】环节动物，动物类群特征（综合） 【解析】 【解答】A、身体呈辐射对称是腔肠动物的特征，不符合题意； B、体表有角质层是线形动物的特征，不符合题意； C、靠刚毛或疣足辅助运动是环节动物
21、的特征，符合题意； D、身体表面有外套膜是软体动物的特征，不符合题意。 故答案为：C 【分析】环节动物的主要特征是：身体呈圆筒形，有许多相似的体节构成；靠纲毛或疣足辅助运动。常 见的动物有蛔虫、钩虫、丝虫线虫等。 12.【答案】 C 【考点】动物类群特征（综合） 【解析】【解答】A、水母属于腔肠动物，靠体表呼吸，A 不符合题意。 B、海龟属于爬行动物，用肺呼吸，B 不符合题意。 C、带鱼属于鱼类，靠鳃呼吸，C 符合题意。 D、鲸鱼属于哺乳动物，靠肺呼吸，D 不符合题意。 故答案为：C 【分析】此题考查动物的呼吸，基础题，熟记即可，需要总结并掌握：蚯蚓靠湿润的体壁；蝗虫靠气管； 软体动物和鱼类、
22、青蛙幼体是靠鳃；两栖动物成体靠肺呼吸，皮肤辅助呼吸；爬行类、鸟类、哺乳类用肺 呼吸。 13.【答案】 B 【考点】鱼的特征及其与人类的关系 【解析】 【解答】鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体两侧有测线来感知水流、水压和测定方向，水里氧气含量低，为 了适于水中生活，所以鱼类用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的 氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以水由鱼 的口进入后，经鱼鳃、鳃盖后缘流出时，溶解的气体成分的变化是氧含量减少，二氧化碳含量增加。 可见 B 符合题意。 故答案为
23、：B 【分析】此题考查鱼类的呼吸特点，解答此题需要理解：鱼类为了与水生生活相适应，用鳃呼吸，鱼类呼吸时，口和鳃盖 后缘有交替闭张合，水由口流进，经过鳃丝时，进行气体交换，氧气渗入鳃丝的毛细血管中，二氧化碳进入水中，交换完成 后，再经鳃盖后缘流出。 14.【答案】 D 【考点】动物类群特征（综合） 【解析】 【解答】两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活， 用肺呼吸，肺发育不完善，需要皮肤辅助呼吸，比如青蛙、大鲵等。 A 章鱼属于鱼类，用鳃呼吸，B 天鹅 属于鸟类，用肺呼吸，C 熊猫属于哺乳类，用肺呼吸，D 青蛙属于两栖动物，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼 吸，皮
24、肤辅助呼吸，可见 D 符合题意。 故答案为：D 【分析】此题考查动物的呼吸特点，难度不大，需要熟记，解答此题需要熟记两栖动物的主要特征，幼体 生活在水中用鳃呼吸，成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。 15.【答案】 B 【考点】两栖动物 【解析】【解答】A、两栖动物在水中完成受精，幼体在水中完成发育，没有脱离水的限制，A 说法错误， A 不符合题意。 B、两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸， 肺发育不完善，需要皮肤辅助呼吸，B 说法正确，B 符合题意。 C、两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既可以在水中生活
25、，也可以在陆地上生活，用肺呼吸， 肺发育不完善，需要皮肤辅助呼吸，C 说法错误，C 不符合题意。 D、两栖动物体温随着环境的改变而改变属于变温动物，即体温不恒定，D 说法错误，D 不符合题意。 故答案为：B 【分析】此题考查两栖动物的特征，比较简单，熟记即可。两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体 既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，肺发育不完善，需要皮肤辅助呼吸，比如青蛙、蟾 蜍、大鲵等。 16.【答案】 B 【考点】两栖动物，爬行动物 【解析】【解答】A、爬行动物的生殖发育完全脱离了水的限制，是真正的陆生脊椎动物；两栖动物是由 水生到陆生的过度类型。A 不符合题意。 B、两栖
26、动物和爬行动物的体温都随着周围温度的改变而改变，都属于变温动物，B 符合题意； C、爬行类能产有卵壳的大型受精卵，两栖动物的卵外没有卵壳保护；C 不符合题意； D、爬行类能产有卵壳的大型受精卵，两栖动物的卵外没有卵壳保护；两栖动物要经过变态发育，而爬行 动物的发育无变态现象。D 不符合题意。 故答案为：B 【分析】两栖动物是指：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体即能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上， 主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸.如青蛙、蟾蜍等 爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵；卵表面有坚韧的卵壳. 17.【答案】 C 【考点】爬行动物 【解析】【解答】爬行动物的
27、主要特征如下：体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵 有坚韧的卵壳保护，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化，爬行动物的生殖发育都完全脱离了水的限 制。可见选项 C 说法错误，爬行动物受精作用不是在水中完成的，C 符合题意。 故答案为：C 【分析】此题考查爬行动物的特征，为基础题，难度不大，解答此题需要熟记爬行动物的特征，明确：爬 行动物是真正的陆生动物，体表覆盖着鳞片或者甲，减少水分的散失，用肺呼吸，卵生，在陆地上产卵， 卵外有坚韧的卵壳保护，脱离了水的限制。 18.【答案】 C 【考点】哺乳动物的特征及其与人类的关系 【解析】【解答】哺乳动物的牙齿分为门齿，臼齿，犬齿，其中门
28、齿用于切断食物，臼齿用于磨碎食物， 犬齿用于撕裂食物，所以牙齿的作用为切断、撕裂和磨碎食物，肉食性动物如狼等的犬齿发达，适于撕裂 肉食，而草食性动物门齿和臼齿发达，犬齿退化，可见 C 符合题意。 故答案为：C 【分析】此题考查哺乳动物牙齿的特点，比较简单，熟记牙齿的特点与动物的食性相适应，草食性动物门 齿和臼齿发达，犬齿分化；肉食动物犬齿发达，适于撕裂肉食。 19.【答案】 B 【考点】腔肠动物 【解析】【解答】解：海蜇、珊瑚虫等动物属于腔肠动物。腔肠动物结构简单，它们有口无肛门，食物从 口进入消化腔，消化后的食物残渣由口排出体外。 故选：B 20.【答案】 D 【考点】扁形动物 【解析】【解
29、答】A、血吸虫属于扁形动物，海葵属于腔肠动物，A 不符合题意； B、蛲虫属于线形动物，沙蚕属于环节动物，B 不符合题意； C、蜈蚣属于节肢动物，线虫属于线形动物，C 不符合题意； D、涡虫、华枝睾吸虫的身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无 体腔，有口无肛门，属于扁形动物，D 符合题意。 故答案为：D 【分析】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门 21.【答案】 A 【考点】环节动物 【解析】【解答】蚯蚓属于环节动物，没有专门的运动器官，蚯蚓的运动就是依靠纵肌、环肌的交互舒缩 及体表的刚毛的配合而完成的， 当蚯蚓前进
30、时， 身体后部的刚毛钉人土内不动， 这时环肌收缩， 纵肌舒张， 身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进，收 缩舒张交替进行，从而使蚯蚓向前蠕动，可见参与蚯蚓运动的有的刚毛、肌肉，身体分节使蚯蚓运动更加 灵活，可见 A 选项环带与运动无关，A 符合题意。 故答案为：A 【分析】 此题考查蚯蚓的运动， 为基础题， 解答此题需要熟知蚯蚓没有专门的运动器官， 运动方式为蠕动， 靠肌肉和刚毛完成运动；根据环带可以判断蚯蚓的前端和后端；蚯蚓由许多相似的环状体节构成，属于环 节动物，身体分节使蚯蚓的运动更加灵活。 22.【答案】 C 【考点】环节动物 【解析
31、】【解答】A、蜗牛身体柔软，体表有贝壳，属于软体动物，A 不符合题意。 B、河蚌身体柔软，有贝壳，属于软体动物，B 不符合题意。 C、蚯蚓身体有许多相似的环状体节构成，属于环节动物，C 符合题意。 D、乌贼属于软体动物，D 不符合题意。 故答案为：C 【分析】此题考查环节动物的代表动物，为基础题，熟记即可，解答此题需要熟记环节动物的主要特征， 身体有许多相似的环状体节构成，常见的环节动物有蚯蚓、水蛭和沙蚕等，还需要熟知身边常见的动物属 于哪一类群，平时多注意积累。 23.【答案】 A 【考点】节肢动物 【解析】【解答】A、沙蚕身体有许多相似的环状体节构成，属于环节动物，不是节肢动物，故 A 符
32、合题 意。 B、为蜈蚣，身体分节，属于节肢动物，B 不符合题意。 C、为虾，虾身体分部，足和触角分节，体表有外骨骼，属于节肢动物，C 不符合题意。 D、蜘蛛身体分为头胸部和腹部，足和触角分节，属于节肢动物，D 不符合题意。 故答案为：A 【分析】此题考查节肢动物的主要特征，比较简单，熟记即可，需要明确：节肢动物最主要的特征是身 体分部，足和触角分节，体表有外骨骼，环节动物身体有许多相似的环状体节构成，和节肢动物相似，但 是环节动物体表没有外骨骼。 24.【答案】A 【考点】鸟适于飞行的形态结构特点 【解析】【解答】A、生有角质的喙与飞行无关，符合题意； B、胸肌发达，有可用于飞翔的翼，适于飞行
33、，不符合题意； C、有发达的气囊辅助呼吸，进行双重呼吸，适于飞行，不符合题意； D、身体呈流线型，减轻阻力，体表被覆羽毛，适于飞行，不符合题意； 故答案为：A 【分析】鸟适于飞行生活的特点： 肢变成双翼，翼展开呈扇形，面积大，利于扇动空气而飞翔. 身体呈流线型，被覆羽毛，有利于减少飞行时的阻力. 有的骨薄而轻，坚固而轻巧，长骨中空，直肠短，排便快，有利于减轻体重. 胸肌发达，附着在胸骨两侧，利于牵引翅膀扇动. 食量大，消化能力强，心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。为 飞行提供充足的能量. 有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸，保证飞行时得到充足的
34、氧气. 25.【答案】 D 【考点】先天性行为和学习行为 【解析】【解答】A、生来就有的行为是先天性行为，是一种本能，学习行为是出生以后通过学习和生活 经验建立起来的行为，可见这不属于共同的特征，A 不符合题意。 B、 由生活经验和学习获得新行为是学习行为， 先天性行为是一种本能， 生来就有， 因此不属于共同特征， B 不符合题意。 C、先天性行为是由遗传因素决定的，生来就有的，学习行为与环境因素有关，可见环境因素不属于共同 特征，C 不符合题意。 D、先天性行为与学习行为都与遗传物质有关，因此属于共同特征，故 D 符合题意。 故答案为：D 【分析】此题考查先天性行为和学习行为的特征，比较简单
35、，熟记先天性行为和学习行为的含义是关键， 先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能；学习行为是动物 出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。需要明确不管是先天性行为 还是学习行为都与遗传因素有关，学习行为是建立在先天性行为的基础上的。 二、不定项选择（每小题 2 分，共 10 分，全对得 2 分，不全对得 1 分，错对混合得 0 分） 26.【答案】 A,B,C 【考点】动物类群特征（综合） 【解析】【解答】A、蚯蚓属于环节动物，蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠湿润体壁与外界环境进行气体 交换，可见 A 说法正确，A 符合题意。 B、
36、缢蛏属于软体动物，用鳃呼吸，B 说法正确，B 符合题意。 C、青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 C 说法正确，C 符合题意。 D、家鸽体内有气囊，气囊能暂时贮存气体，每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺里进行两次气体交换， 但是在气囊中不进行气体交换，可见 D 说法错误，故 D 不符合题意。 故答案为：ABC 【分析】 此题考查动物类群的呼吸器官， 为基础题， 比较简单， 需要熟记常见类群的进行气体交换的部位， 明确：蝗虫的气门是气体进出的门户，气管才是进行气体交换的部位；青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸， 成体用肺呼吸，因肺发育不完善，所以需要皮肤辅助呼吸；鸟类体内有气
37、囊，气囊能暂时贮存气体，但气 囊中不进行气体交换，肺才是进行气体交换的场所。 27.【答案】 A,B 【考点】骨、关节和肌肉的配合 【解析】【解答】关节包括关节面、关节囊和关节腔三部分，其中，关节囊由结缔组织构成，包绕着整个 关节， 把相邻的两骨牢固地联系在一起， 在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带， 使两骨的连接更加牢固， 可见，使关节牢固的特点有两个因素：关节囊和关节囊内外的韧带，故选项中，AB 都是与关节牢固性相适 应的特点，AB 符合题意。 故答案为：AB 【分析】此题考查关节的结构和特点，为基础题，比较简单，熟记即可。熟知：关节包括关节面、关节囊 和关节腔三部分，关节即灵活又牢固，关
38、节囊及囊内外的韧带使关节具有牢固性；关节面上覆盖一层表面 光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动；关节囊的内表面能分泌滑液， 进入由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙关节腔，滑液关节软骨，减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运 动灵活自如，即：关节的牢固性与关节囊及其内外的韧带有关，关节的灵活性与关节软骨和关节腔内的滑 液有关。 28.【答案】 B,C 【考点】节肢动物 【解析】【解答】A、蝗虫的气门是气体进出蝗虫的门户，器官时进行气体交换的部位，A 说法错误，A 不 符合题意。 B、蝗虫胸部有三对足，两对翅，提高了蝗虫的运动能力，有利于陆地生存，可见 B 符合题意。 C、蝗
39、虫体表有外骨骼，可以保护内部柔软的结构，防止体内水分的蒸发，适于陆地干燥的生活环境，C 符合题意。 D、 蝗虫有一对复眼， 对昆虫的取食、 生长、 繁殖等活动起着重要的作用， 但是蝗虫的视觉还不算很发达， D 不符合题意。 故答案为：BC 【分析】此题考查蝗虫适于陆地生活的特点，为基础题，难度不大，熟记：蝗虫体表有外骨骼，不但保护 内部结构，还能防止体内水分的蒸发，适于陆地生活；有了专门的呼吸器官-气管，具有发达的感觉器官 和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应，繁殖能力强。 29.【答案】 A,D 【考点】社会行为 【解析】【解答】具有社会行为的动物其行为具有一定的社会性，群体内往往具有明
40、显的组织，组织成员 之间有明确的分工，有些哺乳动物的群体内还存在着明显的等级，题干中，A 蚂蚁、D 蜜蜂都具有社会行 为的特点，故 AD 符合题意。 故答案为：AD 【分析】此题考查社会行为的特点，为基础题，比较简单，熟知社会行为的特点和常见的营社会行为的动 物是关键，需要明确：尽管营社会行为的动物都是群体生活，但是营群体生活的动物不一定就是具有社会 行为。 30.【答案】 A,B,C 【考点】鸟的特征及其与人类的关系 【解析】【解答】鸟类的主要特征是具有角质的喙；前肢变成翼，这一特点适于飞行，与其他动物不同， 体表被覆羽毛， 具有保温和保护作用， 适于飞行生活。 这一点也与其它动物不同， 如
41、哺乳动物是体表被毛， 但不是羽毛；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；双重呼吸，呼吸器官是肺，气囊式辅助呼吸，可以 供给充足的氧气，适于飞行，这点也是其它动物所不具有的；有的骨中控，有的骨愈合，可以减轻体重。 利于飞行；直肠很短，不储存粪便，减轻体重，利于飞行。 故答案为：ABC 【分析】 此题考查鸟类的主要特征， 难度不大， 解答此题需要熟记鸟类的主要特征， 鸟类的身体成流线型， 可减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，有喙 无齿，消化系统发达，有独特的气囊，可以帮助鸟类进行双重呼吸，双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式。 三、 填空题（每空 1 分，
42、共 10 分） 31.【答案】 脊椎动物；无脊椎动物；恒温动物 【考点】生物分类的依据与方法 【解析】【解答】动物根据体内有由脊椎骨构成的脊柱，可分为无脊椎动物和脊椎动物，根据生活环境分 为水生生物和陆生生物，根据体温是否恒定分为恒温动物和变温动物，可见根据题干分析，动物根据体内 有无脊柱可分为无脊椎动物和脊椎动物；根据体温是否恒定可分为恒温动物和变温动物。 故答案为：脊椎动物、无脊椎动物、恒温动物。 【分析】此题考查生物的分类依据，比较简单，熟记即可，熟知：动物根据体内有无脊柱可分为无脊椎 动物和脊椎动物，根据生活环境分为水生生物和陆生生物，根据体温是否恒定分为恒温动物和变温动物， 根据生殖
43、方式分为胎生动物和卵生动物。 32.【答案】 鳞片；鳃；鳍 【考点】鱼的特征及其与人类的关系 【解析】 【解答】鱼类的主要特征如下：鱼类终生生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，身体大豆呈梭形， 可以减少游泳时的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游 动。 故答案为：鳞片、鳃、鳍。 【分析】此题考查鱼雷的主要特征，比较简单，熟记即可。明确鱼类生活在水中，鱼类与许多与水生生 活相适应的特点，比如需要解决呼吸和获取食物的问题，鱼类用鳃呼吸，鳃丝含有丰富的毛细血管，便于 进行气体交换，在水中，鱼类的鳃盖和口交替张合，就是进行呼吸。 33.【答案】 鳃；陆地；肺；皮肤 【考点】两栖动物 【解析】【解答】两栖动物的主要特征如下：幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，也能在 陆上生活，用肺呼吸，两栖动物的肺发育不完善，借助于裸露的皮肤呼吸。 故答案为：鳃、陆地、肺、皮肤。 【分析】此题考查两栖动物的主要特征，为基础题，比较简单，熟记即可，明确两栖动物因为幼体的发 育在水中进行， 两栖动物没有脱离开水的限制， 肺发育不完善， 所以两栖动物属于水生到陆生的过度阶段， 不属于真