1、 - 1 - 20192019- -20202020 学年广东省茂名市高州市九校九年级（上）月考化学试卷学年广东省茂名市高州市九校九年级（上）月考化学试卷 一、单选题（本大题共 14 小题，共 28 分） 1、 成语是中华文化的瑰宝，下列成语涉及化学变化的是（ ） A.聚沙成塔 B.破釜沉舟 C.滴水成冰 D.死灰复燃 【 答 案 】 D 【 解析 】 解：A、聚沙成塔铁过程中没有新物质生成，属于物理变化 B、破釜沉舟过程中没有新物质生成，属于物理变化 C、滴水成冰过程中没有新物质生成，属于物理变化 D、死灰复燃过程中有新物质二氧化碳生成，属于化学变化 故选：D 化学变化是指有新物质生成的变化
2、，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化 的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化， 若有新物质生成属于化学变化 2、 物质的下列性质属于化学性质的是（ ） A.挥发性 B.稳定性 C.导电性 D.溶解性 【 答 案 】 B 【 解析 】 解：A、挥发性属于物理性质，故选项错误； B、稳定性属于化学性质，故选项正确； C、导电性属于物理性质，故选项错误； D、溶解性属于物理性质，故选项错误。 故选：B。 物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、 稳定性等
3、；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜 色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性、延展 性等。 - 2 - 本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关物质的性质，并能够在比较的基础上进行 应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。 3、下列化学反应与实验现象相符合的是（ ） A.硫在氧气中燃烧-淡蓝色火焰 B.木炭在氧气中燃烧-生成有刺激性气味的气体 C.红磷在空气中燃烧-产生白雾 D.镁在空气中燃烧-发出耀眼白光，生成白色固体 【 答 案 】 D 【 解析 】 解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝
4、紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说 法错误。 B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色无味的气体，故选项说法 错误。 C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。 D、镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体，故选项说法正确。 故选：D。 A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。 B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。 C、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。 D、根据镁在空气中燃烧的现象进行分析判断。 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光 和火焰、烟和雾的区别。 4、
5、实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是（ ） A. 液体的倾倒 B. 液体的量取 C. 点燃酒精灯 D. 滴加液体 【 答 案 】 D 【 解析 】 - 3 - 解：A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中所示操作正 确。 B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确。 C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯时可用火柴点燃，图中所示操作正 确。 D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内或接触试管内壁。 应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。 故
6、选：D。 A、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断 B、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断 C、根据酒精灯的使用方法进行分析判断 D、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断 本题难度不大，熟悉常见仪器的名称、用途、使用注意事项及常见化学实验操作的注意事项等是 正确解题的关键 5、 五光十色的霓虹灯把节日的夜晚妆点得分外美观下列气体一般不可用于填充电灯泡的是 （ ） A.氮气 B.氧气 C.氙气 D.氖气 【 答 案 】 B 【 解析 】 解：氮气化学性质稳定，可用于填充灯泡；稀有气体充入灯泡中能呈现不同颜色的光，可做光源， 例如充入氖气发红光，充入氙气，发白
7、光等，所以稀有气体制成五光十色的霓虹灯；氧气具有氧 化性，不可用于填充灯泡。 故选：B。 氮气化学性质稳定，可用于填充灯泡；稀有气体充入灯泡中能呈现不同颜色的光，可做光源，例 如充入氖气发红光，充入氙气，发白光等，所以稀有气体制成五光十色的霓虹灯 本题主要考查物质的性质和用途，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物质的性质方 面进行分析、判断，从而确定物质的用途 6、 根据我国环保部颁布的环境空气质量标准下列项目不属于监测范围的是（ ） A.PM2.5 B.二氧化氮 C.二氧化硫 D.二氧化碳 【 答 案 】 D - 4 - 【 解析 】 解：A、PM2.5是可吸入颗粒物，是空气的主要污
8、染物之一； B、二氧化氮是氮氧化物之一，也是空气的主要污染物之一。 C、二氧化硫，是空气的主要污染物之一； D、二氧化碳是空气的主要成分之一，不是污染物，不属于监测范围； 故选：D。 对空气能造成污染的物质有 100 多种，但主要的污染物有可吸入粉尘、一氧化碳、二氧化硫、 氮的氧化物等，必须在空气质量日报中体现出来，让人们及时了解空气质量 本题较简单，要熟悉空气的污染物和空气质量日报的知识 7、 长寿湖空气淸新，空气中氧气的体积分数约为（ ） A.78% B.21% C.11% D.58% 【 答 案 】 B 【 解析 】 解：A、氮气大约占空气体积的 78%，故选项错误； B、氧气大约占空气
9、体积的 21%，故选项正确； C、氧气大约占空气体积的 21%，11%错误，故选项错误； D、氧气大约占空气体积的 21%，58%错误，故选项错误； 故选：B。 空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的 78%、氧气大约占空气体积的 21%、 稀有气体大约占空气体积的 0.94%、二氧化碳大约占空气体积的 0.03%、水蒸气和其它气体和杂 质大约占 0.03%。 本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应 用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。 8、 下列有关空气的说法不正确的是（ ） A.空气中使食物变质的气体是氮气 B.酸雨
10、的产生与空气污染有关 C.稀有气体化学性质稳定，可用作保护气 D.空气质量指数越大，空气污染越严重 【 答 案 】 A 【 解析 】 解：A、空气中使食物变质的气体是氮气错误，是氧气，说法不正确，故选项正确； B、酸雨的产生与空气污染有关说法正确，故选项错误； - 5 - C、稀有气体化学性质稳定，可用作保护气说法正确，故选项错误； D、空气质量指数越大，空气污染越严重，说法正确，故选项错误； 故选：A。 本题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。有害气体主要 有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒。 本考点考查了空气的污染及其危害、
11、气体的用途等，环保问题已经引起了全球的重视，本考点的 基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。 9、 甲同学用量筒量取 8.5mL 的蒸馏水，选用的量筒的体积最适合的是（ ） A.10mL B.25mL C.50mL D.100mL 【 答 案 】 A 【 解析 】 解：量取液体应选用量筒，选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒，故量取 8.5mL 蒸馏水所以要选 10mL 量筒。 故选：A。 量取液体时要用到量筒，关键是如何选用量筒；选取量筒时，从减小实验误差的角度去选择量筒 的量程。 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项是解答此类试题的关键。 10、下列方法能鉴别氧气和
12、空气的是（ ） A.将带火星的木条伸入集气瓶中 B.闻气味 C.将集气瓶倒扣在水中 D.观察颜色 【 答 案 】 A 【 解析 】 解：A、把带火星的木条分别伸入两种气体中，若木条复燃，则是氧气；若木条熄灭，则是空气， 可以鉴别，故选项正确。 B、氧气和空气均没有气味，用闻气味的方法不能鉴别，故选项错误。 C、氧气不易溶于水，而空气中主要含有氮气和氧气，氮气难溶于水，将集气瓶倒扣在水中，均 无明显现象，不能鉴别，故选项错误。 D、氧气和空气均没有颜色，用观察颜色的方法不能鉴别，故选项错误。 故选：A。 要根据两种气体性质的不同，设计的方案能出现两种明显不同的实验现象，才能达到一次鉴别出 - 6
13、 - 两种气体的目的。 本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是 否出现明显的不同现象判断能否鉴别。 11、 下列关于催化剂的说法中，正确的是（ ） A.二氧化锰是催化剂 B.使用催化剂可使不能发生反应的物质发生化学反应 C.催化剂可以改变其他物质的化学反应速率 D.过氧化氢加入二氧化锰后产生氧气增多 【 答 案 】 C 【 解析 】 解：A、二氧化锰不是在任何反应中都可以作催化剂，催化剂不一定就是二氧化锰，其它的物质 也可以作催化剂，故选项说法错误 B、催化剂可以改变反应的速率，使用催化剂不一定能使不能发生反应的物质发生化学反应，故 选项说法错误
14、C、催化剂可以改变其他物质的化学反应速率，故选项说法正确 D、在过氧化氢溶液中加入二氧化锰后，催化剂只能改变化学反应速率，但对生成物的质量无影 响，使用催化剂不能增加生成物的量，故选项说法错误 故选：C 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生 变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变 化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变 本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征（“一变二不变”）是正确解答本题 的关键 12、生活中应用缓慢氧化的实例很多，下列反应中不属于缓慢氧化的是（
15、 ） A.酒和醋的酿造 B.农家肥料的腐熟 C.酒精灯平稳燃烧 D.人在长跑时急促呼吸 【 答 案 】 C 【 解析 】 解：A、酒和醋的酿造过程中通常要发生氧化反应，该种氧化反应比较缓慢，属于缓慢氧化。故 选项错误； B、农家肥料的腐熟过程中通常要发生氧化反应，该种氧化反应比较缓慢，属于缓慢氧化。故选 项错误； C、酒精燃烧是一种比较剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化。故选项正确； - 7 - D、人在长跑时容易缺氧，这时容易发生缓慢氧化。故选项错误。 故选：C。 氧化反应中有的比较剧烈，例如燃烧有的比较缓慢，称为缓慢氧化 本题主要考查氧化反应的特点方面的知识，解答时应该重点考虑氧化反应的剧烈程
16、度 13、 下列反应在一定条件下都能进行，请指出既不是分解反应，也不是化合反应的是（ ） A.碳酸钙氧化钙+二氧化碳 B.碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳 C.氢气+氧气水 D.乙醇+氧气二氧化碳+水 【 答 案 】 D 【 解析 】 解：A、碳酸钙氧化钙+二氧化碳，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误 B、碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误 C、氢气+氧气水，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误 D、乙醇+氧气二氧化碳+水，该反应的反应物和生成物均是两种，不符合“多变一”、“一变多” 的特征，既不是分解反应也不是化合反应
17、，故选项正确 故选：D 分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；化合反应： 两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断 本题难度不大，掌握分解反应的特征（“一变多”）、化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本 题的关键 14、 下列各种物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（ ） A.冰水混合物 五氧化二磷 B.二氧化碳 澄清石灰水 C.汽水 河水 D.清新的空气 氧气 【 答 案 】 B 【 解析 】 解：A、冰水混合物中含有一种物质水，是纯净物，五氧化二磷是由一种物质组成的，是纯净物； B、二氧化碳是由一种
18、物质组成的，是纯净物，澄清石灰水中含有水和氢氧化钙，是混合物； C、汽水中含有水和碳酸等物质，是混合物，河水中含有水和溶于水的物质，是混合物； D、清新的空气中含有氮气、氧气等物质，是混合物，氧气是由一种物质组成的，是纯净物。 故选：B。 纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成。 - 8 - 由一种物质组成的物质属于纯净物，混合物中至少含有两种物质，根据物质的组成种类可以判断 物质属于纯净物，还是属于混合物。 二、填空题（本大题共 5 小题，共 22 分） 15、 选择合适的序号填空 化学变化 物理变化 化学性质 物理性质 （1）潮湿的衣服经太阳晒变干了_ （2）冰受热易融化_
19、 （3）铜在潮湿的空气中生成了铜绿_ （4）煤能燃烧_ 【 答 案 】 【 解析 】 解：潮湿的衣服经太阳晒，变干了的过程中没有新物质生成，都属于物理变化；铜在潮湿的空气 中生成了铜绿的过程中有新物质生成，都属于化学变化；冰受热易融化是不需通过化学变化表现 出来 的性质，属于物理性质；煤能燃烧是需通过煤燃烧这一化学变化表现出来的性质，属于化学性质。 答案为：（1）；（2）；（3）；（4）。 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化 的本质区别是否有新物质生成；化学性质和物理性质的区别在于是否通过化学变化表现出来。 本题难度不大，解答时要把握两种变化和
20、性质的本质区别。 16、 写出下列事实能够说明空气中含有的成分。（用化学符号填空） （1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可以存活一段时间，说明空气中含有_。 （2）空气是制造氮肥的原料，说明空气中含有_。 （3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有_。 （4）长期露置在空气中的澄清石灰水表面有一层白膜，说明空气中含有_。 【 答 案 】 O2 N2 H2O CO2 【 解析 】 解：（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气，因为小白鼠 呼吸要吸入氧气。 （2）空气是制造氮肥的原料，这说明空气中含有氮气。 （3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，
21、说明空气中含有水蒸气。 - 9 - （4）长期露置在空气中的澄清石灰水表面有一层白膜，说明空气中含有二氧化碳。 故答案为：（1）O2；（2）N2；（3）H2O；（4）CO2。 根据空气的成分及其各种成分的性质方面进行分析、判断、解答。 本题难度不大，掌握空气中各种成分的性质是解答本题的关键。 17、 药品的取用原则 （1）不能用手_药品 （2）不要把鼻孔凑到_闻药品的气味 （3）不得_任何药品的味道 （4）没有说明用量液体一般取_；固体只需_。 【 答 案 】 接触 容器口 尝 1-2mL 盖满试管底部 【 解析 】 解：实验室用的药品有的有毒性，有的有腐蚀性。为了安全，不能用手接触药品，不要
22、把鼻孔凑 到容器口去闻气体的气味，绝对不可品尝任何药品的味道。实验室取用药品如果没有说明用量， 一般按最少量取用，液体通常取 12mLmL，固体只需盖满试管底部即可。 答案为：（1）接触；（2）容器口；（3）尝；（4）1-2mL；盖满试管底部。 根据药品安全取用的“三不”原则回答；根据药品的取用原则分析。 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答 此类试题的关键。 18、 实验是科学探究的重要手段，我们应该学习一些实验的基本操作 （1）检查装置的气密性，先将导管放入_中，用手紧握试管，观察现象，若导管口有_产 生，松开手一会儿，导管口会形成_，说明装
23、置的气密性良好。 （2）玻璃仪器洗干净的标准：内壁附着的水既不_；也不_。 【 答 案 】 水 气泡 一段水柱 聚成水滴 成股流下 【 解析 】 解：（1）检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，导管口有气 泡冒出，移开手后，导管口形成一段水柱，说明装置气密性良好； （2）玻璃仪器清洗干净的标志是内壁的水既不聚成水滴，也不成股流下。 答案为：（1）水；气泡；一段水柱；（2）聚成水滴；成股流下。 装置气密性检查的原理一般是通过压强差来产生明显的现象来判断，压强差主要来自两方面：一 是利用温度的变化引起气体体积变化，二是利用外力产生压强差；根据玻璃仪器洗涤干净的标志 - 1
24、0 - 进行分析。 本题难度较小，主要涉及装置气密性的检验和仪器的洗涤。 19、 下列仪器在实验时要注意（填字母），A烧杯 B试管 C量筒 D集气瓶 （1）不宜用作反应容器的是_ （2）能加热，且需要垫石棉网的是_ （3）能用于直接加热的是_ （4）不能加热但能用来收集气体的容器是_ 【 答 案 】 C A B D 【 解析 】 解：（1）量筒只能用于量取一定体积的液体试剂，不能用作反应容器；故填：C； （2）烧杯可用于间接加热，加热时需要垫上石棉网；故填：A； （3）试管可用于直接加热；故填：B； （4）集气瓶不能用于加热，可用于收集和储存少量气体；故填：D。 根据仪器的用途以及使用过程中的
25、注意事项来分析解答。 本题很简单，了解常见仪器的名称、用途、注意事项等是解答本题的关键。 三、推断题（本大题共 1 小题，共 10 分） 20、 请看下面某同学的知识整合回答问题。 已知 A 是一种白色固体，B 和 M 均是黑色固体，B 是一种常用的催化剂，E 和 F 均为常见的无 色液体，C 是实验室常见的气体，H 为淡黄色的固体粉末。请完成下列问题： （1）写出下列物质的名称：A 是_，E 是_，X 是_ （2）反应、的共同点有（答一点）_。 （3）反应的文字表达式为_，基本反应类型是_。 （4）反应的实验主要现象是_。 （5）物质都有两面性，请分别说出气体 C 有利的一面_，不利的一面是
26、_。 - 11 - 【 答 案 】 氯酸钾 过氧化氢 四氧化三铁 都是分解反应等 化合反应 产生 蓝紫色的火焰，生成一种有刺激性气味的气体 供给呼吸 食物腐烂 【 解析 】 解：（1）由题意可知，B 和 M 均是黑色固体，H 为淡黄色的固体粉末，H 和 C 反应会生成气体 Y，所以 C 是氧气，H 是硫，Y 是二氧化硫，铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，所以 G 可以是铁，X 是四氧化三铁，碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，所以 M 是碳，Z 是二氧 化碳，A 是一种白色固体，E 和 F 均为常见的无色液体，A、E 都会与 B 反应生成氧气，所以 A 是氯酸钾，E 是过氧化氢溶液，F 是
27、水，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下分解生成氯化钾和氧气， 所以 D 是氯化钾，经过验证，推导正确，所以，A 是氯酸钾，E 是过氧化氢溶液，X 是四氧化三 铁； （2）由上述分析可知，反应、的共同点有：都是分解反应、都需要催化剂等； （3）反应是铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，文字表达式为： ，该反应由两种物质生成了一种物质，基本反应类型是化合反应； （4）反应是硫：在氧气中燃烧，实验主要现象是产生蓝紫色的火焰，生成一种有刺激性气味 的气体。 （5）物质都有两面性，气体 C 是氧气，有利的一面是：供给呼吸等，不利的一面是：食物腐烂、 引起火灾等。 故答为：（1）A 是氯酸钾，E 是过氧化氢，
28、X 是四氧化三铁； （2）都是分解反应等； （3），化合反应。 （4）产生蓝紫色的火焰，生成一种有刺激性气味的气体； （5）供给呼吸（或支持燃烧），食物腐烂 （或食物变质 或引起火灾）。 根据 B 和 M 均是黑色固体，H 为淡黄色的固体粉末，H 和 C 反应会生成气体 Y，所以 C 是氧气， H 是硫，Y 是二氧化硫，铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，所以 G 可以是铁，X 是四氧 化三铁，碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，所以 M 是碳，Z 是二氧化碳，A 是一种白色 固体，E 和 F 均为常见的无色液体，A、E 都会与 B 反应生成氧气，所以 A 是氯酸钾，E 是过氧 化氢溶液，F
29、 是水，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下分解生成氯化钾和氧气，所以 D 是氯化钾， 然后将推出的物质进行验证即可。 在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余 的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。 四、探究题（本大题共 3 小题，共 27 分） - 12 - 21、某同学在做过氧化氢制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用的双氧水，经查看， 发现已经过了使用日期 （1）为检验该双氧水是否全部变质，他进行了以下实验：a往试管中倒入少量双氧水；b往 试管中加入一定量的二氧化锰正确的操作顺序是_（填字母序号） （2）若实验中观察到_，说明该
30、瓶双氧水_（填“有”或“没有”）完全变质 （3）若该瓶双氧水完全变质，则瓶内余下的物质是_（填“纯净物”或“混合物”）若该瓶双 氧水没有全部变质该同学用它收集好了一瓶气体，则气体应_（填“正放”或“倒放”）在桌面 上 【 答 案 】 ba 有气泡冒出（或没有气泡冒出） 没有（或有） 纯净物 正放 【 解析 】 解：（1）若向过氧化氢溶液中加入二氧化锰则会使反应剧烈，发生意外，所以应该先加入二氧 化锰，然后再缓缓的加入过氧化氢溶液，故顺序为 ba； （2）过氧化氢在二氧化锰的催化下会产生氧气，所以若观察到有气泡冒出，则说明双氧水没有 变质，反之，若没有气泡冒出，则说明该双氧水变质； （3）双氧水
31、分解产生水和氧气，所以若双氧水完全变质则只有水，即为纯净物，氧气的密度比 空气大，所以收集好的一瓶气体应该正方在桌面上 故答案为：（1）ba； （2）有气泡冒出（或没有气泡冒出）；没有（或有）； （3）纯净物；正放 （1）根据双氧水在二氧化锰催化剂的条件下分解生成氧气的原理解答； （2）根据过氧化氢分解产生气体进行分析； （3）根据混合物和纯净物的定义结合氧气的密度可以完成该题的解答 本题主要考查了能够影响化学反应的因素，解答这类题时要注意尽可能的把题中的能够影响化学 反应的因素找出，然后再利用控制变量法来进行判断，最后得出答案 22、根据下列装置，回答问题： （1）写出图中标号仪器的名称：_
32、，_ 。 （2）A 中锥形瓶内长颈漏斗要插入液面以下的原因是_；实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰 制取少量氧气时，从节约药品的角度考虑，发生装置最好选用 _（填序号）。 （3）如果用 D 装置加热高锰酸钾制取氧气，请指出其中的错误：_，_ ；发生反应 的文字表达式为_。 （4）用 F 装置收集 O2时，导管伸至接近集气瓶底部的原因是_，验满的方法是_ 。 - 13 - （5）用收集到的氧气完成图 H 所示实验，发生反应的文字表达式为_；该实验反应后产物会 逸散而污染空气，请你设计一个消除或减少污染的方法： _。 【 答 案 】 （1）长颈漏斗；试管； （2）防止生成的气体从长颈漏斗逸出；C； （
33、3）试管口向上倾斜；试管口没有塞入一团棉花； （4）排尽瓶内空气；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃证明已收集满； （5）；预先在集气瓶底部加入适量的水。 【 解析 】 解：（1）是长颈漏斗，是试管。 故填：长颈漏斗；试管。 （2）A 中锥形瓶内长颈漏斗要插入液面以下的原因是防止生成的气体从长颈漏斗逸出； 实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取少量氧气时，从节约药品的角度考虑，发生装置最好选用 C。 故填：防止生成的气体从长颈漏斗逸出；C。 （3）其中的错误：试管口向上倾斜，会造成产生的冷凝水回流到热的试管底部，可能引起试管 炸裂；试管口没有塞入一团棉花，可能会导致高锰酸钾粉末会进入导管； 高
34、锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，发生反应的文字表达式为： 。 故填：试管口向上倾斜；试管口没有塞入一团棉花； 。 （4）用 F 装置收集 O2时，导管伸至接近集气瓶底部的原因是排尽瓶内空气；验满的方法是： 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃证明已收集满。 故填：排尽瓶内空气；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃证明已收集满。 （5）硫燃烧生成二氧化硫，发生反应的文字表达式为：； 消除或减少污染的方法：预先在集气瓶底部加入水。 故填：；预先在集气瓶底部加入适量的水。 要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法； 高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气； 为了防止高锰酸钾进入导
35、管，通常在试管口塞一团棉花； 氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，能够支持燃烧，能使带火星的木条复燃； 硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫和氢氧化钠反应生成亚硫酸钠和水。 - 14 - 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、 进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。 23、 某校化学活动小组对测定空气中氧气的体积分数做了如下回顾和探究。 【知识回顾】初中化学常采用红磷燃烧的方法来测定空气中氧气的体积分数如图一。 写出该物质在空气中燃烧的文字表达式：_；该方法测定的结果偏小的可能原因是_（填 序号）。 红磷量不足 装置气密性不好 弹簧夹没有加紧 没
36、有冷却到室温 【探究实验】活动小组同学用如图二的装置进行镁条在空气中燃烧的实验。待点燃的镁条在密闭 的集气瓶中停止燃烧，冷却到室温，打开止水夹，发现进入集气瓶中的水的体积约为其容积的 70%。 【提出问题】集气瓶中气体为什么减少了 70%这么多？ 【讨论分析】根据空气的组成，可推出减少的气体中除了氧气外，一定还有_，因为如果镁 条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中的水的体积最多不超过容积的_%。 【查阅资料】镁条的化学性质很活泼，能和氧气剧烈反应；也能在氮气中燃烧，产物为黄绿色的 氮化镁固体。 【反思拓展】如果用燃烧法来测定空气中氧气的体积分数，不能选用镁条，因为镁条除了和氧气 反应，还要和
37、氮气等反应；也不能选用铁丝，其原因是_；一般也不会选用木炭或硫粉，其 原因是_。请结合所学知识，总结“用燃烧法测定空气中氧气的体积分数”时，对选用的反应物 及生成物分别有何要求：（1）_ ；（2）_。 【 答 案 】 氮气 21 铁丝在空气中不能燃烧 木炭和硫粉燃烧有 气体产生导致压强不变 物质易与空气中的氧气反应而不与其他成分反应 物质燃烧不能生成气 体 【 解析 】 解：【知识回顾】 红磷燃烧生成五氧化二磷，燃烧的文字表达式：； 该方法测定的结果偏小的可能原因是红磷量不足，装置气密性不好，没有冷却到室温。 故填：；。 【讨论分析】 根据空气的组成，可推出减少的气体中除了氧气外，一定还有氮气
38、，因为如果镁条只和空气中的 - 15 - 氧气反应，则进入集气瓶中的水的体积最多不超过容积的 21%。 故填：氮气；21。 【反思拓展】 不能选用铁丝，其原因是铁丝在空气中不能燃烧； 一般也不会选用木炭或硫粉，其原因是木炭和硫粉燃烧有气体产生导致压强不变； “用燃烧法测定空气中氧气的体积分数”时，对选用的反应物及生成物要求：物质易与空气中的氧 气反应而不与其他成分反应，物质燃烧不能生成气。 故填：铁丝在空气中不能燃烧；木炭和硫粉燃烧有气体产生导致压强不变；物质易与空气中的氧 气反应而不与其他成分反应；物质燃烧不能生成气。 磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作
39、用下，水进入 容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含 量。 可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体， 不能和空气中的其它物质发生化学反应。 五、计算题（本大题共 2 小题，共 13 分） 24、小红同学用托盘天平称量物质的质量，砝码质量为 25g，游码示数为 2.8g。 （1）若称量时正确放置，则物质的质量为_g。 （2）若称量后发现砝码的位置放反了，则物质的实际质量为_g。 【 答 案 】 27.8 22.2 【 解析 】 解：（1）物质的质量为 25g+2.8g=27.8g； （2）若称量后发现砝码
40、的位置放反了，则物质的实际质量为 25g-2.8g=22.2g； 故答案为：（1）27.8 （2）22.2 （1）根据左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，； （2）根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，根据天平的使用方法是左物右码，左盘的 质量等于右盘的质量加游码的质量，即药品质量=砝码质量+游码质量，如果位置放反，根据左 盘的质量=右盘的质量+游码的质量。 托盘天平的使用是中考热点之一，掌握天平的使用方法、注意事项等是正确解答本题的关键。 25、人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命。 已知氧气的密度是 1.43g/L，空气的密度为 1.29g/L，一般情况下，正常人每分钟吸入
41、50L 的空 气，请计算： - 16 - （1）正常人每分钟吸入空气的质量是_ g。 （2）在标准状况下，50L 空气中氧气的体积是多少升？氧气的质量是多少克？ 【 答 案 】 64.5 10.5 L 15.015g 【 解析 】 解：根据题意，正常人每分钟吸入空气的质量是：50L1.29g/L=64.5g。 标准状况下，50L 空气中氧气的体积：50L21%=10.5 L，氧气的质量是： 1.43g/L10.5L=15.015g。 答案为：（1）64.5； （2）10.5 L； 15.015g。 根据题意，由氧气的体积分数算出氧气的体积，再根据质量与密度、体积之间的关系进行分析计 算氧气、空气的质量。 本题难度不大，考查学生灵活利用氧气所占空气的体积数及密度、体积、质量之间的关系进行相 关的计算的能力。