1、第第 6 课课 康熙皇帝与多民族国家的巩固康熙皇帝与多民族国家的巩固 课标要求 评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。 一、少年天子 康熙帝全名爱新觉罗 玄烨，出生于 1654 年，8 岁登基，14 岁开始亲政，他志向远大，聪明 好学，对中外文化均有研究。 二、巩固统一 1平定“三藩” (1)原因：清初，“三藩”割据势力对国家统一构成了威胁。 (2)措施：1673 年，三藩反叛，康熙用剿抚并行的策略，历时八年，取得平定“三藩之乱”的 胜利。 归纳总结 康熙初年面临的矛盾 (1)统治集团内部矛盾。 (2)中国同外国侵略者的矛盾。 (3)中央同少数民族(分裂)势力的矛盾。 (4)民族矛盾(满族与
2、汉族)。 历史评价 平定三藩叛乱，消除了大一统国家潜伏的割据、分裂的隐患，加强了国家统一，巩固了中央 集权，也有助于消除积弊，促进经济发展，安定民生。 2收复台湾 (1)原因：郑氏政权以台湾为根据地，坚持抗清，使东南沿海地区政局不稳定。 (2)过程：在招抚失败后，用武力收复了台湾。 (3)管理：在台湾设一府三县，隶属福建省，并实施了“展界开海”和轻税政策。 (4)意义：促进了大陆与台湾的联系。从此，台湾正式隶属于清朝中央政权的行政管辖之 下。 3抗击沙俄 (1)原因：17 世纪中叶，沙俄侵扰黑龙江流域，并修筑据点，对中国的东北边境构成了极大的 威胁。 (2)过程：康熙亲政后，开始采取“永戍黑龙
3、江”的方法，积极为抗击沙俄侵略做准备。 1685 年至 1686 年，康熙帝组织了两次收复雅克萨之战，沉重地打击了俄国军队。 (3)结果：1689 年，中俄签订尼布楚条约 ，从法律上确定了中俄东段边界，这是中国和西 方国家签订的第一个平等条约。 思维点拨 抗击沙俄的入侵，在性质上是一场正义的自卫反击战争。 尼布楚条约的平等协商签订，基 本上奠定了中国的版图，维护了边界一百七十多年的稳定。 三、对康熙帝的历史评价 康熙帝是中国历史上一位很有作为的皇帝，执政期间开疆拓土，统一台湾，打败沙俄侵略军， 基本上奠定了中国的版图。 史论要旨 康熙帝为巩固统一多民族国家作出了重大贡献，开启了“康乾盛世”的局
4、面，但也进一步延 长了业已没落的封建制度，使中西差距进一步扩大。 知识图示 主题一 康熙帝巩固统一的措施 探究点 1 康熙巩固国家统一的贡献 史料 康熙帝对事关大局的蒙古事务非常重视，平定“三藩”之后，在内蒙古的中心地带设 立木兰围场，满语“木兰”意为哨鹿，康熙帝把这里作为围猎、避暑、练兵，处理民族事务 的特殊场所。1702 年，开始在北京至木兰围场的途中设立行宫，其中的热河行宫坐落在承德 市，后来康熙帝亲笔题名为避暑山庄。乾隆时期进行改造和扩建，将避暑山庄变成引见官吏、 接见各民族王公贵族、外国使节及处理朝政的场所。实际上这里是处理民族事务，加强北部 边防的政治中心。 康熙帝平定准噶尔时清军
5、向 克鲁伦河运送军粮的情形 问题思考 结合史料及所学，试列举康熙帝在巩固国家统一方面的主要贡献。 提示 平三藩、征蒙古、收台湾、兴文教、开科举、重视民族团结，维护了国家统一，开创 了盛世局面。 探究点 2 收复台湾 史料一 开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基；田横尚有三千客，茹苦间关不忍离。 郑成功： 复台 史料二 万里扶桑早挂弓，水犀军指岛门空。 来庭岂为修文德，柔远初非黜武功。 牙帐受降秋色外，羽林奏捷月明中。 海隅久念苍生困，耕凿从今九壤同。康熙： 中秋日闻海上捷音 问题思考 (1)史料分别反映了什么事件？性质上有何不同？ (2)结合康熙一生事迹，分别举一例与上述性质一致的活动。 提示 (1
6、)事件：郑成功从荷兰手中收复台湾；清政府统一台湾。 性质：前者是反对外来侵略的斗争，后者是反对割据分裂的斗争。 (2)举例：反侵略：抗击沙俄。 反分裂：平定三藩或平定准噶尔叛乱。 探究点 3 抗击沙俄奠定中国版图 史料 清康熙二十六年七月二十四日，中俄两国签订中俄尼布楚条约 ，条约明确规定中俄 两国东段边界以外兴安岭(即斯塔诺夫山脉)至海、格尔必齐河和额尔古纳河为界，凡岭南一 带土地和流入黑龙江的河川，全属中国；以北一带土地及河流，全属俄国。乌第河流域划为 待议地区，留待以后再议。 问题思考 中俄尼布楚条约的签订有何重大意义？ 提示 从法律上肯定了黑龙江流域和乌苏里江流域的广大地区都是中国领土
7、，明确划分了中 俄两国东段边界，遏止了沙俄对中国黑龙江流域的武装入侵，使东北边疆获得了比较长久的 安宁。在条约签订后的 150 多年间，两国按照这一条约管理边界，使黑龙江流域在此期间没 有发生重大的边界冲突。这是中国同西方国家签订的第一个平等条约。 主题二 康熙帝的评价 史料一 康熙帝在上谕中指出：“昔秦兴土石之工，修筑长城。我朝施恩于喀尔喀，使之防 备朔方，较长城更为坚固。”“秦筑长城以来，汉、唐、宋亦常修理，其时岂无边患？明末 我太祖统大兵长驱直入，诸路瓦解，皆莫敢当。可见守国在修德安民，民心悦则邦本得，而 边境自固，所谓众志成城者是也。”清圣祖实录 史料二 康熙帝是一个运筹帷幄、力挽狂澜
8、的中国皇帝，具备非凡过人的雄才大略。然而， 他最终却没能跨越封建体制雷池半步，他所开创的盛世王朝，与工业革命失之交臂，盛极而 衰，很快滑向萧条冷落的帝国黄昏。 王龙天朝向左，世界向右：近代中西交锋的十字路口 问题思考 (1)康熙帝“施恩于喀尔喀”指的是什么？康熙帝怎样看待两个“城”？ (2)为什么说康熙帝是一个运筹帷幄、力挽狂澜的中国皇帝？结合所学知识概括原因。 (3)根据史料二并结合所学知识分析“他所开创的盛世王朝，与工业革命失之交臂”的原因。 提示 (1)帮喀尔喀蒙古驱逐噶尔丹，平定噶尔丹叛乱。“众志成城”比长城更坚固。 (2)内弥纷争、外抗沙俄，维护和巩固统一的多民族国家；开创“康乾盛世
9、”。 (3)强化君主专制，固守重农抑商，推行文化专制，实行闭关锁国。 全面评价康熙帝 (1)历史贡献 政治方面：平定三藩叛乱，统一台湾，平定西北噶尔丹叛乱，确立中央对西藏的册封制度， 两次反击沙俄侵略。康熙帝为维护和巩固统一多民族国家做出了杰出贡献，基本上奠定了近 现代中国的版图。 文化方面：康熙帝推崇程朱理学，组织编撰康熙字典等要著，弘扬了中国传统文化。 经济方面：康熙帝统治时的中国，政局稳定，领土广阔，生产力有所恢复和发展，农业经 济也趋于繁荣，最终促成了中国历史上长达一百多年的“康乾盛世”。 (2)不足之处：康熙帝统治时期，世界历史逐步进入资本主义时代。正是在这一时期，中国封 建君主专制
10、独裁(设南书房、大兴文字狱)进一步加强，实行闭关政策，中国和西方的差距不 断拉大，出现了政治、经济、文化、军事全面落后于西方的局面，为中国在 19 世纪遭受西方 的侵略埋下了隐患。 1青少年时期的玄烨聪明好学，志向远大，下列有关他刻苦奋斗的是( ) 在祖母孝庄太皇太后的严格管教下， 认真学习满汉文化、 骑射军旅之技和帝王统治之术 跟随默尔根学习骑马射箭 设讲官为他讲解儒家经典和为君之道 学习西方自然科学， 并编纂一批科学书籍，购置科学仪器 A B C D 答案 D 解析 玄烨聪明好学在祖母孝庄太皇太后的严格管教下，认真学习满汉文化、骑射军旅之技 和帝王统治之术；跟随默尔根学习骑马射箭；设讲官为
11、他讲解儒家经典和为君之道；学习西 方自然科学，并编纂一批科学书籍，购置科学仪器，均符合题意，D 正确。 2康熙平定三藩，显示了他过人的军事才能，当时他采用的军事策略是( ) A武力征服 B剿抚并用 C先和平谈判，然后进行武力剿灭 D和平招抚 答案 B 解析 康熙平定三藩，康熙实行剿抚并用措施，B 正确；其他策略不符合史实。 3 康熙帝统一台湾后， “国家初设郡县， 管辖不过百余里， 距今为四十年， 而开垦流移之众， 延袤二千里，糖谷之利甲天下”这说明( ) 台湾府的设置促进了台湾经济的发展 大陆移民是清朝开发台湾的重要力量 清朝时 台湾主要出产粮食和食糖 国家统一是台湾发展繁荣的保证 A B
12、C D 答案 D 解析 主要利用材料的信息解答，特别是注意“这说明”中的“这”所代指的事件。 4为抗击沙俄的侵略，康熙曾两次亲赴塞外，积极为抗俄做准备，采用的方法是( ) A在黑龙江设立伊犁将军 B和平解决东北边境 C永戍黑龙江 D一举歼灭沙俄侵略者 答案 C 解析 康熙曾两次亲赴塞外，抗击沙俄最有效的方法是永戍黑龙江，进行前线亲征，C 正确； A 和 B 不是康熙时期的措施；D 属于结果。 5康熙帝在位时基本上奠定了中国的版图，他采取的措施和政策有( ) 统一台湾 打败沙俄侵略军 加强民族团结 平定三藩之乱 A B C D 答案 D 解析 加强民族团结是开疆拓土，维护国家统一的一项基本政策。
13、康熙帝在此政策上的表现 有多伦会盟等。 6阅读下列材料，回答问题。 材料一 康熙元年(1662 年)七月派都司王维明等人前往(台湾)劝说“朝廷诚信待人，若释疑 遵制，削发登岸，自当厚爵加封”，然郑经(郑成功之子)提出“依朝鲜例，称臣纳贡”。康 熙皇帝明确指出“朝鲜系从来所有之外国，郑经乃中国之人，台湾乃中国之领土”。康熙六 年五月，招抚人员赴台湾，郑经称台湾远在海外，“非属(中国)版图之中”。 材料二 康熙二十年(1681 年)十月，施琅到福建前线主持归台大计。二十二年六月率精兵 2 万、 战船 300 只， 跨海取澎湖； 后郑军全军覆没。 同年八月十三日， 施琅率军入台。 郑克塽(郑 经之子
14、)缴械投降，施琅进入台湾。摘编自康熙统一台湾档案史料选辑 (1)根据材料，概括在台湾问题上康熙帝与郑氏集团的观点并指出他们之间的根本分歧。 (2)根据材料并结合所学知识，分析康熙帝在台湾问题上政策的变化及原因。 答案 (1)观点：康熙认为大陆和台湾之间是中央和地方的关系，必须实现中国的统一；郑氏 集团企图把台湾和朝鲜相提并论，实质是要分裂台湾，实行台湾独立。根本分歧在于是否承 认“台湾是中国的领土”。 (2)变化：由政治招抚或劝降(和平统一)到武力统一。 原因：郑氏集团坚持分裂台湾。 课时训练课时训练 基础达标 1“朕听政以来，以三藩及河务、漕运为三大事，夙夜廑念，曾书之宫中柱上。”康熙帝的
15、这番话表明( ) A“三藩”逐渐成为抗衡中央的地方割据势力 B维护民族团结是康熙帝面临的重大任务 C康熙帝面对“三藩之乱”决定用武力平叛 D维护国家主权是康熙帝面临的重大任务 答案 A 解析 由题干材料信息“夙夜廑念”可知三藩势力已危及到中央集权的加强。 2康熙十六年(1677 年)，清政府恢复了福建水师的建制。至康熙十八年(1679 年)年底，福建 水师已有战船 240 艘，官兵 28 580 名。康熙时期重建福建水师的意图在于( ) A平定三藩之乱 B抗击沙俄入侵 C远征噶尔丹 D收复台湾 答案 D 解析 康熙帝重建福建水师是准备收复台湾，D 项正确。 3中俄尼布楚条约中说：“凡岭南一带土
16、地及流入黑龙江大小诸川，应归中国管辖；其 岭北一带土地及川流，应归俄国管辖。”对条约中的“中国”，理解正确的是( ) 这里的“中国”指中原地区 清朝第一次使用了“中国”国号 清政府对外不再使用 “大清”的朝号 表明清朝行使和维护的是中国的主权 A B C D 答案 C 解析 本题可运用排除法。把中国理解为中原地区是不对的，中原地区主要指黄河中下游 地区；对外使用“大清”的朝号一直持续到晚清，故排除，选 C。 4下列属于康熙对中华文明所作的贡献有( ) 削平三藩，巩固统一；统一台湾，开府设县 反击侵略，签订条约 亲征朔漠，和善 蒙古 兴文重教，编纂典籍；引进西学，学习科技 A B C D 答案
17、C 解析 康熙帝从削平三藩，巩固统一；统一台湾，开府设县、反击侵略，签订条约以及亲征 朔漠，和善蒙古，体现出对中华民族统一和发展做出贡献，符合题意；兴文重教属于 压制思想的表现，排除，C 正确。 5康熙帝晚年曾说：“海外如西洋等国，千百年后，中国恐受其累。”这表明康熙帝( ) A对西方文化的力量已有警觉 B认为中国迫切需要学习西方文化 C对西方文化具有深入的了解 D已经感受到西方文化的巨大压力 答案 A 解析 注意康熙帝在位时间是 1661 年1722 年，其晚年应是 18 世纪早期，这时荷兰、英国 已经在政治上建立了资本主义制度，西方世界资本主义的政治、经济、科技、思想得到极大 发展，中国已
18、经逐渐落后于世界潮流，正是出于对西方文化力量的警觉，康熙帝才有“中国 恐受其累”的担心。 能力提升 6阅读下列材料： 材料一 臣源曰：恭读平定三逆方略，而知期战胜于朝庙者数端：一则不蹈汉诛晁错之辙， 归咎于首议撤藩之人；二则不重达赖喇嘛裂土罢兵苟且息事之请，力申天讨；三则不宽王贝 勒老帅养寇之罪，罚先行于亲贵；四则论录绿旗诸将等，以从古汉人叛乱，至用汉兵剿平， 岂有满兵助战？故一时张勇、赵良栋、王进宝、孙克让奋于陕 清魏源圣武记卷二康熙勘定三藩记上 材料二 康熙大帝是一个运筹帷幄、力挽狂澜的中国皇帝，具备非凡过人的雄才大略。然而， 他最终却没能跨越封建体制雷池半步，他所开创的盛世王朝，与工业革
19、命失之交臂，盛极而 衰，很快滑向萧条冷落的帝国黄昏。 摘编自王龙天朝向左，世界向右：近代中西交锋的十字路口 请回答： (1)根据材料一，概括康熙帝成功平定三藩之乱的原因。 (2)根据材料二，结合所学知识分析“他所开创的盛世王朝，与工业革命失之交臂”的原因。 答案 (1)态度坚定，不与吴三桂讲和，坚决镇压。赏罚分明，即使是满洲贵族，在战争中不 得力之人也要受到处罚。重用汉人和绿营。 (2)强化君主专制；固守重农抑商；推行文化专制；实行闭关锁国。 7阅读下列材料，回答问题。 材料一 历时八年兵燹之劫，苍生涂炭，今乱贼虽已荡平，寰宇大致底定，然疮痍尚未全复， 朕坚拒臣工奏请上朕功德尊号。盖三藩之乱实
20、因朕之误判形势而起，朕断不诿过他人。朕讵 料俟准吴三桂撤藩之请，彼竟于康熙十二年背恩反叛。朕更未虑及吴三桂伪檄一出，各省兵 民相率背叛。史景迁康熙：重构一位中国皇帝的内心世界 材料二 1670 年康熙制定圣训十六条 ，体现了其社会控制的思想。 十六条的基本内容 有：“敦孝弟以重人伦，笃宗族以昭雍睦重农桑以足衣食，尚节俭以惜财用，隆学校以 端士习，黜异端以崇正学，讲法律以儆愚顽息诬告以全良善，诫窝逃以免株连联保 甲以弭盗贼，解仇忿以重身命。”成积春论康熙的社会控制思想 (1)材料一中的康熙帝拒绝大臣奏请功德尊号的原因有哪些？反映出康熙帝怎样的精神品 质？ (2)根据材料二，分析康熙帝实现社会控制的主要方式有哪些？体现了怎样的治国特点？ 答案 (1)原因：三藩之乱因康熙自己误判引起；战争导致社会动荡，民不聊生。品质：善于 反思、勇于承担责任。 (2)方式：规范伦理道德；加强文化控制；加大法律惩戒；控制社会经济。特点：德法并重。