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【人教版】五年级上册语文:第3课《走遍天下书为侣》课件1

1、,3 走遍天下书为侣,小学语文五年级上册,“侣”是伴侣、同伴的意思,表示的是最亲爱的朋友。,“走遍天下书为侣”意思是:一个人周游世界,书是最好的伴侣。,理解题义,作者简介,尤安艾肯 英国著名的儿童作家,曾获英国卫报小说奖,出生于1924年9月4日,卒于2004年,享年79岁。尤安艾肯生前出版过92本小说以及大量的诗歌与短文。,生字学习,侣 娱 盒 豫 趟 诵 零 编 某,侣l (伴侣) 娱y(娱乐) 盒h(盒子) 趟tng(一趟) 诵sng(背诵)零lng (零食) 编bin(编写) 某mu(某种) 豫y(犹豫不决),伴侣 环绕 娱乐 旅行 犹豫 背诵 放弃 忽略 某种 一趟 品味 欣赏 百音

2、盒 赶趟儿 编故事 毫不犹豫 同船而行, 我会读,学习词语,多音字:,为,wi有为 作为,wi因为 为何,近、反义词:,回味-,忽视-,熟悉-,感叹-,忽视-,回想,感慨,轻视,重视,陌生,近:,反:,供,gng供应 供给,gng口供 供词,近反义词:近:熟悉(熟识)品味(品尝)欣赏(观赏)选择(抉择)环绕(围绕) 周游(环游)毫不犹豫(毫不迟疑)反:欣赏(讨厌)毫不犹豫(犹豫不决),理清文章脉络,走遍天下书为侣,表明自己观点,选择书作为旅行的伴侣。,介绍选择作为伴侣的原因。,(1-3),(4-8),操作阶段,正确、流利的朗读课文,想想课文主要写了一件什么事?,课文主要写了作者以独自环绕旅行,

3、只能选择带一样东西娱乐的假设开始,引出了“以书为侣”的观点,进而说明了反复读一本书如老朋友重逢,每日回家,故地重游。总会有新的发现,新的收获,新的惊喜,表达了作者对书的挚爱,以及用自己的读书方式将书读精的独特见解。,如果你独自驾舟环绕世界旅行,如果你只能带 一样东西供自己娱乐,你会选择哪一样? 一幅美丽 的图画,一本有趣的书,一盒扑克牌,一个百音盒,还是一只口琴 ,同学们,如果有这样一个机会让你一个人去环游世界,只能带一样东西供自己娱乐,你会选什么呢?,我会选择照相机,因为途中有很多美丽的风景和开心的事情我可以拍下来作纪念。这个问题真的让人难于选择。可是有一个人却很坚定地说出了她的选择,想知道

4、她选择什么了吗?( ),这个人无论走到哪里,都会带着书供她娱乐,这是为什么呢?请同学们打开课本,我们一起去书中找答案吧!,书,如果你问我,我会毫不犹豫地回答你:“我会选择一本书。”,毫不犹豫,毫不犹豫,毫不在意 毫不可惜 毫不介意 毫不气馁 毫不示弱, 默读课文48自然段,想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么?在课文中找出相关的句子,并说说从中你体会到了什么?从哪儿体会到的?,从课文中我知道了作者选择一本书旅行的主要原因有两点:一是作者对书有浓厚的感情,把书视为自己的挚友、家园和故地。带上自己最珍爱的东西出行时一件很快乐的事;二是不管看多少遍,总能从一本书中发现新的东西,得到收获,给人以

5、无尽的精神享受。,文中相关的句子,你总能从一本书中发现新的东西,不管看多少遍。我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍的读那本书。一本喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去的故地。,我的体会是读一本书时,每读一遍都有收获。我是从“总能”和“不管”这两个此种体会到的。,我的体会是作者很喜欢书,就是一本书,他读几遍都不厌烦,我从“一遍又一遍中体会到的。,我体会到作者很喜欢书,因为他把书当作人,读书就好像是在和朋友说话,而且读书也是想读就随时能读。我是从“就是”和“想去就去”中体会到的。,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍的读同一本书。 这真像与另一个人同船而行。 你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。 你喜

6、爱的书就像一个朋友,就像你的家,也是一处你随时想去就去的故地。,作者一遍又一遍地读那本书,每读一遍都会有新的收获,而且书可以随身携带,想读的时候就能拿出来,这是一种多么随意、多么亲切的感觉呀!你能把这种体会读出来吗?把这四句话连起来读一读。,你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家,也是一处你随时想去就去的故地。,这里作者采用了( )的手法,把书比作( )、( )、( ) 反复读一本书,总会有新的( )新的( ),百读而不厌,充分表达了作者对书的( )。,比喻,朋友,家,故地,发现,收获,喜爱,作者将书喻为朋友和家,的确是一种妙喻。朋友和家,人人皆有,而且感情深挚,充分表达出了对书的喜爱。更重要的是

7、朋友间次次相见,家日日都回,却不会生厌,反而有新的发现,新的收获。以常见的事物为喻,生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新,读而不厌。 请大家一起齐声朗读感受一下作者的情感,你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。,这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。从不同的角度以不同的方式去读,无论是理解故事内容,揣摩写作目的,续编故事,品味写法,还是积累所得,都能读得津津有味,收获颇丰。书,不是枯燥的、呆板的,而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目走遍天下书为侣相呼应,相对照。 大家有没有觉得舒适我们必不可少的朋友呢?,这真像与另一个人同船而行。,“故地”,指书已读多遍,了解并

8、熟悉;“想去就去”,是说方便,随心所欲,想读就读。由前面的“你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家”,“这真像与另一个人同船而行”,到现在的“就是”“也是”,愈加表达出了作者对书浓郁的情感,对一本书喜爱到百读不厌的程度。 对于我们的朋友,我们应该好好的珍惜她!,一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你想去就去的故地。,一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。,一本你喜爱的书就是 ,也是,一位良师,一位你可以随时向它请教的智者,这有什么关系呢?你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧?你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去了吧?这是什么句?请换一种说法,句意不变。, 我会读,这有什

9、么关系呢?,你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧?你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?,这没关系。,你绝不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们。你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。,反问:,反问与设问的区别: 1、设问不表示肯定什么或否定什么;反问则明砌表示肯定和否定的内容。 2、反问的作用主要是加强语气,设问的作用主要是提出问题,引起注意,启发思考。 3、设问后面有对提问的回答,反问没有。,所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。然后,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片段,并问问

10、自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分,并从,中找到我以前忽略的东西。做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。 最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历 这真像与另一个人同船而行。,思考,续编,品味,收集、整理,想象,作者认为一本书可以常读常新,不管读多少遍,她也在这样的读书过程中总结了一些方法。我们也来来看看作者是怎样读书的?, 我会读,作者一遍又一遍读书的方法是:,首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。然后,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片断,并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。做完这些

11、,我会把从书中学到的东西列个单子。最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历这真像与另一个人同船而行。,方法:内容思考品味欣赏寻找新知总结收获产生共鸣,作者反复读一本书的方法,1、首先要带着思考去读,对书中的人物和故事多问几个为什么。 2、学会欣赏品味,还要问自己为什么喜欢它们。 3、反复阅读,找出自己忽略和疏漏的地方。 4、做好读书笔记,理出自己有所收获的清单。 5、由书推想作者,联想到作者的生活经历,人生阅历等。,你赞成作者读书的方法吗? 说说你读书时又是怎么做的。,“好书不厌百回读,熟读深思子自知”。同学们,我们平时也读了很多的书,你有什么好的读书经验,或者听了作者的读书体会,你

12、有什么启发?和大家读一读。(总结自己的读书心得和经验,或从作者的介绍中总结收获。) 我们平时总是更在意读书的数量,大部分书进都只是读一遍而已,大都不求甚解。现在我们再把以前读过的书拿出来读一读,按照作者的读书方法,看看你有什么新的体会,及时做好记录,到本单元的综合活动时我们一起来交流。,一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。,理解句子:,作者指的是每个人都有(独特)的读书方式、方法,收获也是(独特)的,以自己的方式阅读,对书有( 独到 )的见解,才能(把书真正转化为自己的东西),读书笔记的几种写法

13、,一、摘录式。读书时,把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片断摘抄下来。摘录时要注意,不能全抄,而要把书中的优美词语按人物类、景物类、状物类、警句类等摘抄下来。日积月累,积少成多,积沙成塔,写作文需要时,就可以从“词语仓库”里搬出来,参考使用。,读书笔记的几种写法,二、体会式。读书之后,有自己的收获、心得、体会或认识、感想等,再联系自己的实际写下来,这叫读书体会或读后感。这种体会式的笔记,应以自己的语言为主,适当地引用原文作例证,表达自己的看法、想法,写出真情实感来。,读书笔记的几种写法,三、提纲式。读一篇文章,要逐段地把作者隐含的提纲找出来,记下来,弄清楚文章的主要内容和写作思路

14、。编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写,提纲的语言要简明扼要,具有高度的概括性。提纲式笔记可以帮助我们抓住中心,记住要点,理清思路,加深对文章的理解。,读书笔记的几种写法,四、批注式。在阅读时,为了加深对文章内容的理解,可边读边写写画画,把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾划出来,或在空白处写上批语、心得体会、意见。如毛泽东读书就经常采用批注法,有时整篇文章画满了符号,空白处写出自己对文章的看法和意见。有的文章内容写得有出入,不符合实际,他就写上批语,提出修改意见。,读书笔记的几种写法,五、书签式。平时读书时,遇到需要背诵的内容,可以记在书签上。把书签夹在课本里、放在口袋里

15、或插在房间专放书签的袋子里,一有空就读一读、念一念、背一背。这种书签式的方法,可以帮助我们记忆。,读书笔记的几种写法,六、卡片式。读书时,可按照写人、记事、写景、状物分门别类地摘记在卡片上,再分类存放。存放的位置还要按类别,编上号码,写出标题,以便使用时查找。卡片还有携带、使用方便的特点。,快速度第8自然段,想想作者把书比做什么?这样比的好处是什么?,作者把书比作了朋友、故地。这样比的好处是进一步表达了作者对书的浓厚的情感,她百读不厌。,一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。,理解句子:,作者指的

16、是每个人都有(独特)的读书方式、方法,收获也是(独特)的,以自己的方式阅读,对书有( 独到 )的见解,才能(把书真正转化为自己的东西),中外名人读书法,马克思读书“三字秘诀”:博、记、读鲁迅读书“三性”:目的性、灵活性、广泛性。矛盾“三式”读书法:第一遍,鸟瞰式;第二遍,精读式;第三遍,消化式李公朴读书有“三条路”:第一条是读活书;第二条是活读书;第三条是读书活,一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是 _,也是 _。,知识回顾:,我们学过哪些修辞手法呢? 明确:比喻、拟人、排比、反问、设问、夸张、对偶,设问:,你会选择哪一样? 一幅美丽的图画,一本有趣的书

17、,一盒扑克牌,一个百音盒,还是一只口琴,这有什么关系呢?,你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧?你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?,这没关系。,你绝不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们,你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。,反问:,比喻:,你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。这真像与另一个人同船而行。 这是与题目相呼应。一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。 故地:老的,旧的,原来的。“书是营养面包,书是人类进步的阶梯”,看,多么形象贴切的比喻:,鲁迅说“书是营养面包”。 莎士比亚说,“书籍是全世界的营养品” 。 书是人类进步的阶梯。 读一本好书,就是与一

18、位高尚的人谈话。 读一本书,有时是一次秘密的旅行。 读书,就是自由的梦。 读书,是精神上的补钙。 爱书吧,它是你飞翔的翅膀。,通过读课文,你知道作者采用了哪些写作手法,找出相关的句子读一读。,作者采用的写作手法是比喻、反问、假设、列举。,句 子,如果你独自驾舟环绕世界旅行,如果只能带一样东西供自己娱乐,你会选哪一样?,反问:,这有什么关系?,你不会因为以前见过你的朋友就不见了吧?,你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?,比喻:,一本你喜欢的书就是一位朋友,也是你随时想去的故地。,假设:,首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。然后,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头

19、来品味我最欣赏的一些片断,并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历这真像与另一个人同船而行。(列举自己的读书方法。),列举:,小结写法,省略号的作用: 1.表列举的省略 2.表示语意未尽或话语未说完 3.表声音断断续续、不连贯或语音延长。,3 走遍天下书为侣,.,伴侣、同伴,走遍天下书都是自己的伙伴,为什么?,因为作者把书当做自己的挚友、家园和故地,说明作者很喜欢书,就算是一本书,她也百看不厌,读书只要从不同的角度反复地读,就会常读常新,百读不厌。书读百遍,其义自现,每

20、读一遍书,我们都会收获与上一次不同的体验,寻找到新的发现。,学习了本文后的启示:,以书为侣 其乐无穷,走遍天下书为侣,总结全文书是属于自己的伴侣,具体 说明,书似家故地重游,假设开篇独自旅行以书为伴,反复读常读常新,书如友老友重逢,名人读书故事:(1)王亚南小时候胸有大志,酷爱读书:他在读中学时,为了争取更多的时间读书,特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺,成为三脚床。每天读到深夜,疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身,床向短脚方向倾斜过去,他一下子被惊醒过,他年年都取得优异的成绩,被誉为班内的“三杰”之一。他由于少年时勤奋刻苦读书,后来,终于成为我国杰出的经济学家。,(2)毛主席不动笔墨不看书:

21、 几十年来,毛主席每阅读一本书,一篇文章,都在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号,在书眉和空白的地方写上许多批语。有的还把书、文中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会。毛主席所藏的书中,许多是朱墨纷呈,批语、圈点、勾画满书,直线、曲线、双直线、三直线、双圈、三圈、三角、叉等符号比比皆是。,(3)鲁迅嚼辣椒驱寒 鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成

22、为我国著名的文学家。,(4)拾贝壳的孩子 十八世纪法国启蒙思想家卢梭一向反对死读书,滥读书。当时社会上有些人,学了一门知识赶学另一门知识,没一刻停息,只花时间去学别人的思想,却没时间锻炼自己的思想。结果,知识是学了些,智力却很少增长。 卢梭对此很看不惯,就在他著的爱弥尔一书中说,这种人“就好比在海滩上拾贝壳的孩子,起初拾了一些贝壳,可是看到其他的贝壳时,他又想去拾,结果扔掉一些又拾到一些,乃至拾一大堆贝壳不道选哪一个好的时候,只好通通扔掉,空着手回去。”,读书名言 我扑在书籍上,就像饥饿的人扑在面包上 (高尔基) 书是营养面包。 (鲁 迅) 书籍是全世界的营养品。 (莎士比亚) ,你还知道这样

23、的句子吗?,书是面包高尔基说:“我扑在书上,就像一个饥饿的人扑在面包上一样。” 书是益友臧克家说:“读过一本好书,就像交了一个益友。” 书是源泉高尔基说:“爱护书籍吧,它是知识的源泉。”,赏读,敏而好学,不耻下问。孔子 书籍是人类进步的阶梯。高尔基 书籍是人类知识的总统。莎士比亚 “书是全世界的营养品。”莎士比亚“读书好,好读书,读好书。”冰心,赏读,没有一艘非凡的战舰, 能像一册书, 把我们带到浩瀚的天地。,神奇的书,没有一匹神奇的骏马, 能像一首诗, 带我们领略人世的真谛。即令你一贫如洗, 也没有任何栅栏能阻挡 你在书的王国遨游的步履。,多么质朴无华的车骑! 可是它装载了 人类灵魂的全部美

24、丽!,小练笔:短文以“独自旅行,以书为侣”为开头,运用多种说理方法,说明为什么以书为侣,以及如何以书为侣,最后强调自己的观点。,课后练习,一、给蓝色字选择正确读音。倾(qng qn) 娱(y y) 即(j j) 趣(q q) 二、一字开花。(组三个词语)侣( ) ( ) ( )糕( ) ( ) ( )弃( ) ( ) ( ) 三在括号里填上数量词。,一( )图画 一( )书 一( )口琴 一( )船 一( )朋友 一( )扑克牌 四、在括号里填上关联词语。只有才 如果就不管也 因为所以 (1)()多么训练有素的动物,()不会读书。 (2)()只有人()会读书。 (3)()我可以看大海上的景色,()我不带图画。 (4)()你是一个求知欲很强的人,你()读书吧!,五、比一比,组词。侣() 铅() 娱() 误() 箱() 想()趟() 躺() 逢() 缝() 倾() 顷() 六、把下面句子换一种说法。(1)你不会因为以前见过你的朋友和父母兄妹就不愿再见到他们吧?(2)你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?,“读书好,好读书,读好书。”冰心,我读书,我快乐!,学习是灯,努力是油。 要使灯亮,必须加油。,