1、单元检测单元检测(三三) 一、选择题(本大题共 15 小题，每小题 4 分，共 60 分) 1主教扯着嗓子喊：“教皇规定抢劫教堂犯出 9 个金币，谋杀父母或兄弟姐妹的 犯人出 15 个金币，就可以获得赦免。快把购买赎罪券的金币投进这个柜子吧，当啷一响， 灵魂就可以升天堂了啊！”对材料分析正确的是( ) 材料中的事件应该发生在 16 世纪初 材料中的事件成为路德宗教改革的导火线 该材料体现了教会的“因信称义” 该材料体现了教会对教徒的欺诈 A B C D 答案 B 解析 “因信称义”是马丁 路德宗教改革的主张，因此排除，正确答案为 B。 2下列属于马丁 路德宗教改革内容的是( ) 只要信仰上帝，
2、就可以被上帝称为“义人” 信仰的唯一根据是圣经 主张 神甫可以娶妻 把信仰得救解释为先定论 A B C D 答案 D 解析 “先定论”是加尔文的宗教主张。 3马丁 路德在宣传他的“信仰得救”思想时说过这样的话：“信徒得救一不靠教皇， 二不靠圣礼，只有靠终生悔改，才是基督的正道。”该话的思想从本质上( ) A指出了基督教徒的信仰途径 B找到了基督教的正道 C体现了新兴资产阶级的要求 D升华了欧洲启蒙运动的精神 答案 C 解析 宗教改革就是否定教皇的权威， 确立世俗政权至高无上的地位， 体现的是新兴资 产阶级的要求。 4宗教改革家提出：“一个人是否能得到救赎不在于任何其他原因，而是由上帝的永 恒判
3、决决定的。”对此材料中观点理解合理的是( ) A否定教会和教皇的权威 B是马丁 路德“因信称义”的观点 C符合地主阶级掌握政权的需要 D反对信仰宗教，倡导自我奋斗 答案 A 解析 从材料“由上帝的永恒判决决定的”可知， 材料是对教会和教皇权威的否定； 材 料中的观点是加尔文的“先定论”，故 B 项错误；题干材料符合新兴资产阶级发家致富的 要求，故 C 项错误；材料观点并不反对信仰宗教，只是以一种宗教代替另外一种宗教，故 D 项错误。 5“人不能愚笨地浪费上帝的财富。朴实和节俭是一种美德，每个人应该巧妙地投资 以增进上帝的财富。”持这种观点的教派是( ) A天主教 B英国国教会 C路德宗 D加尔
4、文宗 答案 D 解析 加尔文主张朴实和节俭，主张经商致富，D 正确。 6恩格斯说：“加尔文的教会的组织是完全民主的共和的；而在上帝的王国已经共和 化了的地方， 人间的王国还能够仍然从属于君王、 主教和领主吗？”对材料理解不正确的是 ( ) A加尔文主张建立民主的教会组织 B加尔文主张建立政教合一的政权 C加尔文的主张推动了欧洲资本主义的发展 D加尔文主张加强王权 答案 D 解析 材料中没有体现加强王权的信息。 7某宗教改革者提出：“人的灵魂是否得救，是由上帝挑选预定，人不可能靠自己得 救。人要确定是否获上帝挑选，在于是否遵守上帝的戒律及参与教会的圣事。”这位改革者 应是( ) A伊丽莎白二世
5、B马丁 路德 C加尔文 D亨利八世 答案 C 解析 “人的灵魂是否得救，是由上帝挑选预定”，这是加尔文的“先定论”的内容。 8马丁 路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以 任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权 来管他。”该材料反映了马丁 路德( ) A倡导人的解放 B否定基督教 C宣扬圣经精神 D否定教皇地位 答案 D 解析 材料主要强调了世俗政权和世俗权力的地位， 欧洲实行的是政教合一的体制， 天 主教皇在欧洲有着至高无上的地位。马丁 路德这样说就是对教皇权威的最大挑战。 9教皇克莱芒八世说：“它极为可憎，它给予每一个
6、人以信仰自由，而这是世间最有 害的事情。”“它”是指( ) A 奥格斯堡宗教和约 B 九十五条论纲 C 南特敕令 D 三十九条信纲 答案 C 解析 本题主要考查学生对材料的分析、理解能力。1598 年，法国国王颁布南特敕 令 ，宣布在法国全境有信仰新教的自由。因此， 南特敕令在基督教国家中第一次赋予每 个人以信仰自由的权利。 1016 世纪英国的宗教改革之所以被称为是一场强化王权的改革，其主要依据是( ) A自上而下保留天主教会势力的宗教改革 B规定英王是英国教会的最高首脑 C规定圣经不是信仰的唯一标准 D没收修道院的土地、房屋等财产 答案 B 解析 1534 年英国议会通过的至尊法案 ，规定
7、英王为英国教会惟一的、至高无上的 首脑，拥有处理教会事务的一切权力，教皇无权干涉英国的教会事务，因此，16 世纪英国 的宗教改革被称为是一场强化王权的改革。 1117 世纪末，俄国基本上是一个闭塞落后的内陆国家。为改变这一面貌，俄国当务 之急的任务是( ) A发展资本主义 B废除农奴制 C发展文化教育 D打通入海口 答案 D 解析 本题旨在考查学生对俄国 17 世纪末社会现状的理解。俄国急需打通入海口，改 变落后面貌。 12 普希金指出： “俄国在斧头的敲击声和大炮的隆隆声中作为一艘新下水的军舰进入 了欧洲强国的行列。”这说明彼得一世改革的主要目的是( ) A学习西方的先进技术 B促进工场手工
8、业的发展 C改变落后状况，成为军事强国 D废除农奴制度，促进经济发展 答案 C 解析 本题主要考查学生对材料的分析理解能力。A 项是改革的内容，不是目的；D 项 不符合史实，因为改革强化了农奴制；B 项是为 C 项服务的。 13 彼得一世曾得意地说： “这场战争是花了三倍时间读完的一所充满血腥而又危险万 分的学校。 一般学校的学生通常是七年结业， 而我们的学校却花了三倍的时间才读完。 ”“这 场战争”指的是( ) A俄国与英国的战争 B俄国与瑞典的战争 C俄国与芬兰的战争 D俄国与挪威的战争 答案 B 解析 俄国改革的目的之一是改变落后的面貌， 跻身于强国之林， 当务之急是打通与西 欧强国交流
9、的入海口，夺取瑞典人控制的波罗的海，打开通向欧洲的海路。故彼得一世所说 的战争应指的是与瑞典之战。 14普希金赋诗赞美彼得说：“用一只专制的手，他勇敢地播下了启蒙的种子。”“种 子”指( ) A推动农奴制改革的手段专横 B保留了农奴制 C推动了俄国近代化的进程 D加强了俄国的中央集权 答案 C 解析 彼得一世引进西方先进的文明，同时客观上为资本主义的发展创造了条件。 15彼得一世改革是一次非资产阶级性质的改革，最能表明这一性质的是( ) A削弱贵族势力，加强中央集权 B引进西欧先进军事技术，建立海军和新式陆军 C鼓励发展工业，允许工场使用农奴劳动 D推行学校教育，重视科学技术，提倡西欧式生活方
10、式 答案 C 解析 判断改革性质关键是看其采取措施是否符合资本主义生产关系的概念， 雇佣关系 是资本主义生产关系的本质特征，使用农奴劳动仍属封建性质。 二、非选择题(本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分) 16阅读下列材料： 材料一 但丁对地狱中的一位教皇尼古拉三世说： “你留在这里吧， 因为你受的惩罚是 公正的因为你的贪婪使世界陷于悲惨， 把好人蹂躏， 把恶人提升你们把金钱作你们 的上帝，你们和偶像崇拜者有什么不同？” 摘自神曲 材料二 加尔文的信条正适合当时资产阶级中最果敢大胆的分子的要求。他的先定学 说，就是下面这一事实在宗教上的反映：在商业竞争的世界中，成功或失败不取决于
11、个人的 活动或才智，而取决于不受他支配的情况。起决定作用的不是一个人的意志或行动，而是未 知的至高的经济力量的摆布； 在经济革命时期， 当一切旧的商业路线和商业中心被新的所代 替的时候， 当印度和美洲已经向世界开放的时候， 当最神圣的经济信条金银的价值 也已经开始动摇和崩溃的时候，这种情况就特别真实了。 恩格斯 请回答： (1)据材料一，但丁为什么在神曲中将教皇尼古拉三世安排在地狱？其意图何在？(6 分) (2)但丁与加尔文思想的核心是什么？据材料二， 指出16世纪欧洲宗教改革的社会根源。 (6 分) (3)结合以上材料和所学知识，总结文艺复兴和宗教改革对欧洲历史的发展所产生的共 同影响。(8
12、 分) 答案 (1)原因：教皇尼古拉三世贪婪腐化。意图：否定教皇的权威。 (2)核心：人文主义。社会根源：资本主义兴起，新兴资产阶级正在形成。 (3)影响：打击了教会的权威，解放了人们的思想；促进了资本主义的发展；促进了欧 洲文化的发展等。 17阅读下列材料： 材料一 彼得一世热心向西方学习， 他派代表团去西欧各国考察， 学习西欧各国的先进 科学技术，聘请技师和专家，引进各种先进机器设备。彼得也乔装打扮，化名彼得 米哈伊 洛夫随同前往， 他还在荷兰的萨尔丹和阿姆斯特丹造船厂认真学习造船技术， 还拿到了毕业 证书；在英国，他参观了科学院和牛津大学，拜访了大科学家牛顿；在造船厂，他也认真学 习了造
13、船理论；他访问了英国政府机构，参加议会会议，旁听了英国议员的辩论，甚至还参 加了皇宫组织的化装舞会。回国后，彼得一世进行了大刀阔斧的改革，促进了俄国资本主义 因素的发展，推动了俄国历史的进步。 材料二 强迫行人剪胡子 请回答： (1)材料一主要说明了什么？(6 分) (2)材料二反映了什么问题？在这方面，他还有哪些做法？你认为应该怎样评价这些做 法？(14 分) 答案 (1)彼得一世为了改变俄国落后面貌，热心学习西方文化。 (2)问题：彼得一世为推进改革采取了强硬的手段。做法：强迫贵族子弟必须进学校或 去国外学习；将参与叛乱的保守势力近卫军全部处死；判处受保守势力怂恿的太子死刑；残 暴地对待农民等。评价：这些做法显示了彼得一世推行改革的决心，保证了改革的成功；也 说明了彼得一世的残暴。