1、学案2近代民主理论的形成课标要求1.知道斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本内容。2.理解民主思想与专制理论的根本区别，树立支持民主、倡导进步的历史意识。一、斯宾诺莎的“天赋人权”理论1.背景(1)独立后的荷兰_迅速发展。(2)荷兰仍面临西班牙强权的外部威胁，国内也存在着各种社会矛盾。2.思想主张(1)猛烈抨击和批判_理论，为荷兰资产阶级争取政治自由和民主权利。(2)发表神学政治论，明确提出_的理论，认为天赋人权既不能转让，也不能被剥夺。3.影响：天赋人权理论后经霍布斯与洛克发扬光大，最后由_等人完成系统化，为西方资产阶级的民主政治思想奠定了重要基础。概念阐释“民主”是一个政治学概念，原意为“多
2、数人的统治”和“人民的权利”，它起源于亚里士多德对古希腊城邦国家的分类。近代以来，西方的民主是在反对封建专制统治的斗争中逐渐形成的，旨在倡导一种维护多数人统治和人民权利的民主制度。重点精讲近代西方民主思想出现的原因。(1)历史原因：古代希腊智者学派与雅典民主制的影响。(2)根本原因：资本主义工商业发展，资产阶级力量壮大。(3)现实原因：反封建的斗争推动并急需提出新思想。(4)政治原因：西方政治尚未形成像中国那样大一统的专制帝国，这也有利于民主思想的出现。深化探究材料斯宾诺莎从天赋人权出发，痛斥对思想和言论的压制。他说：“每个人都有不可割让的天赋权利，都是自己思想的主人，因此，如果强迫有不同思想
3、的人只能按照最高当局的命令说话，就必然造成可悲的结果。”斯宾诺莎在宣传思想自由的同时，还强调人在行动上要守法。他认为受理性指导，遵守国家法令而生活的人，比自然状态中的人更加自由；换言之，人越自由，便越自觉遵守他的国家的法令。摘自岳麓版近代社会的民主思想与实践思考(1)据材料，斯宾诺莎提出了哪些重要思想？这些思想的依据是什么？(2)在以下三种政体中，斯宾诺莎最欣赏哪一政体？说明你的理由。A.君主制B.贵族制C.民主制(3)他的思想主张产生了怎样的影响？二、洛克的“法律面前，人人平等”原则1.背景(1)1688年的“_”结束了英国长达半个世纪的动荡。(2)为了捍卫资产阶级革命的成果，巩固统治秩序。
4、2.代表著作：政府论。3.主要观点：明确提出_的主张，认为一切人都应服从法律的统治，并坚持“法律面前，人人平等”的原则。4.作用(1)对近代社会的发展起到了重要作用，美国的_、法国的_就深受洛克思想的影响。(2)“_，_”依然是当今世界各国人民力求实现的社会理想。深化探究材料当立法者们图谋夺取和破坏人民的财产或贬低他们的地位使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者们就使自己与人民处于战争状态，人民因此就无须再予服从人民享有恢复他们原来的自由的权利，并通过建立他们认为合适的新立法机关以谋求他们的安全和保障。当人民发现立法行为与他们的委托相抵触时，人民仍然享有最高的权力来罢免或更换立法机关。洛克政府
5、论思考据材料指出立法者和人民的关系是怎样的？结合所学知识，谈谈洛克“法治”思想的主要内容，并说明其影响。三、卢梭的“人民主权论”1.历史地位18世纪启蒙运动最卓越的代表人物之一，是法国大革命的思想先驱者。2.主要著作：论人类不平等的起源和基础新爱洛依丝_爱弥儿忏悔录等。3.主要思想(1)论人类不平等的起源和基础：认为人类社会不平等的发展经历了私有财产权开始确立及财产权不平等的产生、国家契约的订立以及国家的产生、合法权力转变为专制暴力三个阶段。(2)社会契约论：人是生而自由与平等的，国家只能是_自由协议的产物；国家的主权源于人民，而最好的政体应该是_。4.影响(1)在启蒙运动中第一次较系统地阐述
6、了_，为资产阶级提供了反对封建专制的理论依据，反映了资产阶级上升时期的民主理想。(2)美国独立战争时期的独立宣言、法国大革命中的_以及美法两国的宪法，都在很大程度上继承和体现了卢梭的理想。重点精讲比较洛克与卢梭在社会契约学说上的异同点(1)相同点：都认为国家或政府是人民通过订立社会契约而建立的。(2)不同点：洛克认为在议会集体意志约束下的君主政体是社会契约的完美体现，主张君主立宪制。卢梭认为人民是国家的最高主权者，一切权力来自人民，属于人民，应当建立民主共和制。重点精讲近代民主思想的共同点。(1)天赋人权。斯宾诺莎从天赋人权出发，痛斥对思想和言论的压制。洛克第一次系统地提出天赋人权学说，它包括
7、生命权、自由权和财产权。卢梭认为人生来就是平等的，这是自然赋予每个人的权利。(2)社会契约。斯宾诺莎认为人们通过契约建立国家，国家的目的在于保障人的生命和社会的安全。洛克认为人民通过相互协议，通过社会契约组成政府，来保证人权。卢梭认为全体人民之间订立一种新的社会契约，建立人民主权的政府，一切权力属于人民。(3)法治。斯宾诺莎强调：“思想自由，行动守法。”洛克认为只有实行法治，人民才能充分享有自由。卢梭认为统治者也应履行契约(公意)，否则人民有权推翻他。教材互补卢梭的思想平等是卢梭追求的首要目标。与许多启蒙思想家不同，卢梭不仅要求法律上的平等，而且主张事实上的经济平等。(岳麓版)深化探究材料社会
8、秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利绝不是出于自然的，而是建立在约定之上的因而，如果我们撇开社会公约中一切非本质的东西，我们就会发现社会公约可以简化为如下的词句：我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下，并且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体之不可分割的一部分。卢梭社会契约论思考(1)以上材料反映了作者怎样的思想观点？实质是什么？(2)卢梭的社会契约论是在什么背景下提出的？(3)在卢梭所生活的时代，社会主流思想有何特点？(4)卢梭的主要思想主张还有哪些？1.斯宾诺莎对圣经进行详细考证，批驳了神学家们的各种神秘说教的著作是()A.神学政治论 B.政府
9、论C.社会契约论 D.忏悔录2.17世纪中期以来，英国流传着一句民间谚语：“风能进，雨能进，国王不能进(我的破茅屋)。”下列人物的思想中最能体现这一民间谚语精髓的是()A.歌德 B.霍布斯 C.洛克 D.孟德斯鸠3.下列对洛克的“法律面前，人人平等”原则，表述正确的是()得到许多启蒙思想家的认同与发扬这一原则在当时具有阶级性美国的独立宣言、法国的人权宣言都践行了这一观念对于捍卫英国资产阶级革命成果，起到了重要作用A. B. C. D.4.某思想家说：“社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利，然而这项权利决不是出诸自然的，而是建立在约定上的。”这体现了()A.天赋人权说 B.人民主权
10、说C.社会契约论 D.三权分立学说5.卢梭、伏尔泰和孟德斯鸠都反对()A.君主制 B.君主专制 C.共和制 D.君主立宪制6.阅读下列材料：材料一凡是不能促进我们达到目标的一切东西，我们都应一概斥为无用。斯宾诺莎材料二当立法者们图谋夺取和破坏人民的财产或贬低他们的地位使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者们就使自己与人民处于战争状态，人民因此就无须再予服从人民享有恢复他们原来的自由的权利，并通过建立他们认为合适的新立法机关以谋求他们的安全和保障。当人民发现立法行为与他们的委托相抵触时，人民仍然享有最高的权利来罢免或更换立法机关。洛克政府论材料三社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利
11、。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的因而，如果我们撇开社会公约中一切非本质的东西，我们就会发现社会公约可以简化为如下的词句：我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下，并且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体之不可分割的一部分。卢梭社会契约论请回答：(1)材料一中，斯宾诺莎所说的目标是什么？“一概斥为无用”的东西又指什么？(2)材料二中，立法者与人民的关系是怎样的？结合所学知识回答，除了上述立法权外，立法者还有什么权力？(3)以上材料反映了近代民主思想中三位杰出的思想家的思想，结合所学知识，总结三位思想家思想的共同之处。提醒：完成作业专题一训练2答案精析学习探究
12、区一、1.(1)资本主义2.(1)封建专制(2)天赋人权3.卢梭深化探究(1)思想自由、法治。依据：“天赋人权”理论。(2)C。理由：民主政体能更好的保护思想自由。(3)影响：为荷兰资产阶级争取政治自由和民主权利提供了思想理论；为资产阶级的政治原则提供了理论上的论证，对后来的西方政治思想的发展产生了深远的影响。二、1.(1)光荣革命3.法治4.(1)独立宣言人权宣言(2)法律面前人人平等深化探究(1)关系：如果立法者违背了人民的意愿，人民就没有必要再服从它，就有权使用武力推翻其统治，重新建立新的立法机构。(2)内容：法律至上、“法律面前，人人平等”。(3)影响：对近代社会发展起了重要作用，美国
13、的独立宣言、法国的人权宣言都深受洛克思想的影响；“法律面前，人人平等”仍是当今世界各国人民的追求。三、2.社会契约论3.(2)自由的人民民主共和国4.(1)人民主权论(2)人权宣言深化探究(1)观点：社会契约论。实质：建立资本主义法制社会。(2)背景：欧洲资本主义工商业的发展；民主思想与封建专制思想之间的激烈斗争；启蒙运动宣传资产阶级民主思想；18世纪法国的封建专制制度根深蒂固。(3)资产阶级民主思想与封建专制思想的斗争，资产阶级思想得到广泛传播。(4)追求平等和人民主权学说。反馈训练区1.A2.C“破茅屋”指代的是个人的私有财产，“国王不能进”说明私有财产神圣不可侵犯，联系洛克天赋人权中的财
14、产权，可知答案选C项。3.C依托教材知识，可知明显正确；联想洛克这一原则提出的历史背景，可知也正确；再根据洛克的阶级属性，又可得出正确。4.C材料中的观点是社会秩序是基础，不是哪个人的权利，而是建立在约定之上的。与这一观点符合的是社会契约论。5.B三位思想家是早期资产阶级的代言人，他们追求自由、平等，都反对君主专制。6.(1)目标是伸张和捍卫资产阶级的自由与民主权利。“一概斥为无用”的东西是指封建君主专制和个人独裁及基督教神学。(2)关系：如果立法者违背了人民意愿，人民就没有必要再服从它，就有权使用武力推翻其统治，重新建立新的立法机构。权力：行政权和对外权。(3)天赋人权和社会契约的思想。解析第(1)问根据材料回答。第(2)问结合教材回答即可。第(3)问首先要通过教材对三位思想家的理论作全面掌握，然后对比、概括，才能得出正确结论。