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【人教版】五年级上册语文:第10课《松鼠》课件2

1、松 鼠,布 丰,辞海中的“松鼠”条目:,松鼠亦称灰鼠。体长2028厘米;尾蓬松,长1624厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色,腹面白色。林栖;用树叶、草苔筑巢,或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实,有时食昆虫和鸟卵年产14窝,每窝510仔。分布于我国东北至西北,以及欧洲各地。毛皮可制衣,尾毛可制笔。,学习目标:,通过阅读,概括松鼠的特征 通过比较,体会文章形象、生动地说明事物的方法 自觉养成爱护动物、保护环境的良好习惯,教学重点:学习用拟人手法形象生动地说明事物。,消灭错误,驯良,(xn),乖巧,矫健,缨形,蛰伏,橡栗,圆锥,树杈,苔藓,榉树,榛,(gui),(jio),(yng),(zh),

2、(l),(zhu),(ch),(ti xin),(zhn),(J),布丰(17071788)法国博物学家,作家,进化思想的先驱者。用40年时间写成36卷自然史。这是一部博物志,包括地球形成史、生物史、人类史、鸟类史、爬虫类史、自然的分期等部分。,你了解布丰吗?,读一读:,请速读课文回答,本文介绍了 松鼠的什么特点呢?,(第1节),(24节),(第5节),结构:,由总到分,总点,补 充说 明,具 体介绍,作者为什么说松鼠是讨人喜欢的一种小动物?,思 考,漂亮,驯良,乖巧,讨 人 喜 欢,(第1段),(第2段),(第34段),松鼠的特征:,返回,三个特征的顺序能否调换,为什么?,先说说我的“漂亮”

3、:,面容,眼睛,身体,四肢,尾巴,坐姿 吃相,阅读第二节,思考下列内容:,一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方面? 二、哪些词能说明松鼠的漂亮? 三、这段文字除运用说明外,还采用了哪种表达方式?主要运用了什么修辞方法?有什么作用?,再说说“我”的“驯良”:,活动范围:,活动时间:,常吃食物:,树林,晚上,杏仁、榛子、 榉实 和橡栗等,(不侵犯人类),(不骚扰人类),(不伤害人畜),最后说说我的“乖巧”:,从动作、行为上:,过水方法、,从搭窝特点上:,选择窝址、,警觉性强、,叫声特点,搭窝过程、,窝口设计,跑跳敏捷、,品味语言,你认为本文的语言有什么特点?结合具体的句子说说你的体会。,返回首页,准确的

4、语言:,例:1、松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,“经常”一词指大多数时间,而非全部时间都在高处活动,说明观察之仔细,表达之准确。,准确的语言:,2、它们是十分警觉的,只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去。,用“只要就“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作,“触动”这个动词前又加了一个“稍微”,以表示这种“触动”程度之轻,在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力,从而更显出它“十分警觉”的灵性,由此强调它的“乖巧”。,准确的语言:,“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和船”

5、中的“有人说”能删去吗?,这表明仅仅是听说而已,并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细,表达之准确。,揣摩运用,说明文的语言要求是准确,本文除了符合这一基本要求外,它的语言还非常生动,请从文章中找出相应的例句来分别说明。,生动的语言:,运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。,“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写,突出它的“漂亮”。,例:,-用拟人手法形象生动地说明事物: 1.描写松鼠的漂亮-“面容清秀” “玲珑的小面孔” “美丽的尾巴” 2.描写松鼠的活动-“歇凉”“练跑”“玩耍” 3.突出松鼠的灵性-“要

6、是被人家惹恼了,还会发出一种不高兴的恨恨声 ” 4.用动作说明松鼠的精明能干- “搬” “编扎” “挤紧” “踏平” 5.写松鼠生活 居住情况-“带着儿女住在里面,既舒适又安全”,生动的语言:,1、人格化的描写:赋予松鼠人的习性,2、拟人化的手法,肖像:清秀的面容,动作:练跑、编扎等,感情:会恨会恼,习性:乖巧、驯良,人格化描写:赋予松鼠人的习性等 肖像:清秀矫健拟人手法 动作:练跑、编扎感情:会恨会恼 习性:乖巧驯良 生动说明 用词准确 1、躲、练跑、玩耍2、恼、不高兴、恨3、搬、放、编扎、挤、,探究学习、拓展思维欣赏松鼠电影片段,思考问题:“除了文章中介绍的松鼠特点外,你认为松鼠还具有哪些

7、特点?,揣摩探究文章最后说“松鼠也是一种有用的小动物。他们的肉可以吃,尾毛可以制成画笔,皮可以制成皮衣。”有人说:“读到此处时,让人感到很别扭。如果我们真心喜欢一个小动物,比如说小狗,我们在夸奖它一番后,会告诉别人,它的肉可以吃、皮可以制成皮袄吗?所以,课文结尾是全文一个极不和谐的音符”。对于上述观点,你是怎么看的? (学生展开讨论),生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前还有几十万只,现在已不足7万只,并且还在以每年两万只的速度被猎杀;生活在长江里的白鳍豚20年前还有400头,现在已不足20头;野外生存的东北虎仅长白山还残存8只,加大宣传力度,提高群众保护野生动物的意识。 建立野生动物保护组

8、织。 建立野生动物保护区。 依法严惩:野生动物保护法第三十五条规定:出售、收购、运输、携带国家或地方重点保护野生动物或者其产品的,由工商行政管理部门没收违法所得,处以罚款,情节严重,构成投机倒把罪、走私罪,依照刑法有关规定追究刑事责任。,仿写训练:,“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。”是同学们非常熟悉的一首儿歌,小白兔也是大家非常喜爱和了解的一种小动物。请同学们仿照松鼠一文的写法,采用生动说明的手法,抓住白兔的特征,写一段关于“小白兔”的说明文。,学以致用,请你分别以“漂 亮”、“驯良”、 “乖巧”为中心 描述一种小动 物。,再见,课后收集松鼠的其他资料,结合课文的介绍,以小组为单位出一期手抄报。,作业布置,