1、杨公中学杨公中学 2020 年年化学月考试题化学月考试题 一、选择题： （每题只有一个正确答案，每题 1 分，共 12 分） 1、实验准备室里，实验仪器们展开了热烈的讨论。下列表述一定发生化学变化的是（ ） A铁架台：“好难受啊！我在潮湿的空气中生锈了” B酒精灯：“帽子哪里去了？我的燃料越来越少了” C量筒“同学们不爱惜我，我被摔坏了” D试管：“干燥吧！我身上一滴水都没有” 2、“清新指数”是空气清洁度的一种标准。下列做法对“清新指数”会产生不利影响的是（ ） A提倡使用新能源 B开展植树造林 C工业废气经处理达标后排放 D露天焚烧秸秆 3、下列实验操作错误的是（ ） A、连接仪器 B、滴
2、加液体药品 C、取用固体粉末 D、熄灭火焰 4、实验室用 KMnO4制氧气并验证氧气的性质，下列操作正确的是（ ） A、检查装置气密性 B、加热 KMnO4制 O2 C、验证 O2已集满 D、硫在 O2中燃烧 5、下列关于空气说法正确的是（ ） A空气中氧气的质量分数为 21% B二氧化碳是一种空气污染物 C少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净 D空气质量等级数目越大，空气的质量越好 6、为了区别酱油和陈醋，小光提出：“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋。”就这一过程而言，属于科 学探究环节中的（ ） A猜想与假设 B设计实验 C收集证据 D解释与结论 7、实验前恰当处理
3、实验用品是保证实验成功的关键，下列处理方法错误的是（ ） A用酒精灯加热试管里的液体时，试管外壁应先干燥 B称量氢氧化钠，需先在两个托盘中各放一张相同质量的纸 C做细铁丝在氧气中燃烧实验，先把铁丝打磨光亮盘成螺旋状 D加热高锰酸钾制氧气且用排水法收集气体，应在加热药品之前将集气瓶装满水 8、小明用排水法收集了一瓶氧气，并用该瓶氧气做铁丝在氧气中燃烧的实验，结果没有观察到“火星四 射”的现象，导致现象不明显的原因不可能是（ ） A排水法收集结束时集气瓶内的水有残留 B导管口一有气泡冒出时就开始收集氧气 C铁丝的温度过低未达到铁丝的着火点 D排水法收集前未将集气瓶灌满水 9、实验室用红磷测定空气中
4、氧气含量实验，在这个实验过程中，下图能正确表示的广口瓶内气体体积变 化情况的是（ ） 10、下列对有关化学实验的现象描述正确的是（ ） A铁丝在氧气中燃烧时火星四射，生成黑色的四氧化三铁固体 B硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 C红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 D木炭在空气中燃烧发红光，生成有刺激性气味的气体 11、如图是氧气化学性质的部分知识网络，有关说法正确的是（ ） AS、P 在氧气中燃烧均会产生大量白烟 B、两类反应均体现了氧气的可燃性 C任何物质都能与氧气发生化学反应 DFe 在、两类反应中的产物不相同 12、将燃着的蜡烛放在图 1 所示的密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭容器
5、中氧气含量的变化如图 2 所示。下列说法不正确的是（ ） A蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为 21% B蜡烛燃烧需要氧气 C蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气 D蜡烛熄灭后，密闭容器中二氧化碳的体积分数为 84% 二、填空题： （共 5 题，28 分） 13、现有下列实验室常用仪器，请分析回答以下问题 （1） 小红想给 150mL 的水加热， 除了选铁架台及准备石棉网外， 还需要选取图中的什么仪器 （填 仪器名称及序号）？ （2）仪器用完清洗千净后应该 放在试管架上。某同学在使用仪器给液体药品加热后 发现底部破裂，请你分析选出不可能的原因 。 A用外焰加热 B加热前没有擦干外壁的水 C液体量
6、超过 1/3 D加热过程中没有上下移动试管 E加热时底部触及灯芯 （3）使用仪器量取水时，应先倾倒快接近刻度时改用 （填仪器名称），如果读数时用仰 视的读数方法，那么量取的水体积 （填偏大、偏小、不变或无法确定）。 14、 1860 年， 英国化学家法拉第在为少年儿童所做的化学讲座中用蜡烛和玻璃导管做了一个十分有趣的 “子 母火焰”实验，如图。 他将玻璃导管的一端插入蜡烛火焰（母火焰）的中心部位后，把燃着的火柴放在导管另一端的尖嘴处， 发现尖嘴处也出现了火焰（子火焰）。 他用湿冷的毛巾包住导管，发现子火焰熄灭。 拿下导管去掉毛巾，发现导管内壁附有冷凝的固体。 请根据以上实验过程中的现象，回答下
7、列问题： （1）你认为导管内冷凝的固体的主要成分应该是 。 （2） 子火焰中的可燃物是 ， 蜡烛能产生子母火焰这一现象是由石蜡的性质决定的， 其中， 化学性质是 ，物理性质是 ； （3） 该实验成功的关键有两点： 一是做该实验时， 导气管不宜过长， 否则不能产生子火焰， 其原因是 ； 二是导气管必须插入到母火焰的焰心处，若是插到外焰中也不能产生子火焰，其原因是 。 15、实验室常用如图装置来制取氧气： （1）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是 （填字母）;该反应的文字表 达式 （2）用 E 装置收集氧气的依据是 ，检验氧气是否集满的方法是 。 （3）实验室用无水醋酸钠固体和固体
8、碱石灰加热制取甲烷气体。甲烷的密度比空气小，不溶于水。制取 甲烷的发生装置可选用 ， 收集干燥的甲烷可选用 ， F 装置可收集和储存甲 烷，若用水将装置中的甲烷排出，水应从 （填 a 或 b）端通入。 16、实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量的三套实验装置，请结合图示回答下列问 题： （1）图一、二中发生反应的文字表达式分别为 、 。测定氧气含量前必 须检查装置的气密性，检查图一装置气密性的方法是 。 （2）由图一实验可推知反应后剩余气体的性质物理性质 ；化学性质 。 （3）对图一实验进行了如图二所示的改进。图二装置的试管中空气体积为 25mL，反应前注射器活塞位于 15mL
9、刻度处，反应完毕后打开弹簧夹，注射器活塞位于 11mL 刻度处，则该实验测得空气中氧气的体积 分数为 。小明分析，该实验结果与理论值有差异的可能原因是 。（任答一点） （4）与图一实验相比，图三实验的优点是 。（答一点）图三实验中，为了使氧气反应更 充分，实验中采取的措施合理的是 （填序号）。 A铜粉平铺在玻璃管中 B反复推拉注射器的活塞 C减少加热时间节省燃料 （5）某兴趣小组的同学在老师指导下，对于图一的实验原理进行了进一步探究，过程如下：将装有足量 红磷的燃烧匙置于瓶内中间，并把装有足量白磷的燃烧匙浸没在蒸馏水下。图乙表示用氧气传感器测量的 容器内氧气浓度变化曲线图。 他们用激光笔点燃红
10、磷。 【提出问题】红磷在烧瓶内熄灭后，瓶中是否有氧气剩余？ 【猜想假设】猜想：有氧气剩余；无氧气剩余。 【实验验证】待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，用激光笔点燃白磷。 【得出结论】分析图乙得出，猜想 正确（填或）。 【若正确回答下列问题加 3 分，总分不超过 40 分】 【反思交流】 （1）根据本实验的结论，用“燃烧红磷测定空气中氧气含量”的方法是否可行并说明理由 。 （2）曲线 DE 段氧气浓度变化的主要原因是 。 17、用如图所示的装置测定空气中氧气含量，集气瓶的容积为 350mL，装置气密性良好，实验前止水夹 关闭。实验前预先在集气瓶中放入 30mL 水，烧杯中盛有足量水，
11、用凸透镜引燃燃烧匙中的红磷，冷却 后打开止水夹，测得烧杯中的水少了 64mL。计算空气中氧气的体积分数。 （要求写出计算过程） 。 参考答案参考答案 一、选择题： （每题只有一个正确答案，每题 1 分，共 12 分） 1、A 2、D 3、A 4、A 5、C 6、B 7、B 8、A 9、B 10、B 11、D 12、D 二、填空题： （共 5 题，28 分） 13、答案为： （1）烧杯、酒精灯、量筒和胶头滴管； （2）倒；ACD； （3）胶头滴管；偏大。 14、答案： （1）固体石蜡； （2）石蜡蒸气； 石蜡具有可燃性； 石蜡的熔点和沸点都较低； （3）石蜡蒸气在较长的导管中冷凝为固态，不能从导管末端导出；母火焰中心部分未与氧气接触燃烧， 仍为石蜡蒸气。 15、答案： （1）B；过氧化氢水+氧气 （2）氧气不易溶于水、不与水发生反应；当大气泡从集气瓶口向外冒出时，证明满了； （3）A；C；a。 16、答案：（1）文字表达式略；连接装置，打开止水夹，双手紧捂广口瓶，若导管口出现气泡，说明装 置不漏气。 （2）不溶于水；不能燃烧，不支持燃烧。 （3） 16%；装置漏气或试管未冷却到室温时读数。 （4）实验结果更准确或更环保；AB。 （5）。 【反思交流】 （1）不可行，是因为足量红磷不能把装置中的氧气耗尽。 （2）白磷燃烧消耗氧气。 17、答案：20%。