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【人教版】六年级上册语文:第8课《中华少年》课件2

1、8* 中华少年,1、带有生字、新词的句子请多读几遍。 2、划出你觉得最难读好的句子。,自由朗读课文,莽莽: 立地顶天:蹒跚学步: 强悍: 阳关道: 艳阳天:,形容原野辽阔,无边无际。,也作“顶天立地”,形容形象高大,气概雄伟豪迈。,学走路时摇摆不稳的样子。,强壮勇猛。,比喻有光明前途的道路。,指明媚的春天。,积累,分角色朗诵,全班同学分成四个大组,分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色,一齐分角色朗读课文。,划分结构层次,(一)总起全诗:我们都是中华少年。(第1节) (二)写祖国锦绣河山哺育了中华少年,悠久的文化滋润了中华少年,特有的民族传统风俗滋养了中华少年。(第2、3、4节) (三)回顾中华母

2、亲的艰难历程。(第5节) (四)写中华少年的誓言。(第6、7节) (五)总结全诗。(第8节),甲 从巍峨峻拔的高原走来,我是冰山上的一朵雪莲; 乙 从碧波环抱的宝岛走来,我是海风中的一只乳燕; 丙 从苍苍茫茫的草原走来,我是蓝天下翱翔的雏鹰; 丁 从七沟八梁的黄土坡走来, 我是黄河边鲜嫩的山丹丹。 齐 啊!神州大地生长的希望,我们是中华的少年。,第1节,(1)这一节诗中出现了哪些事物呢? “高原雪莲”、“宝岛乳燕”、“草原雏鹰”、“黄土坡山丹丹”。 (2)透过这些词语,你分别可以联想到什么?把四组词语联系起来想一想,你又可以想到什么? 中华少年的化身,我们都是中华少年,丁 九曲黄河让我懂得百折

3、不回, 甲 莽莽昆仑使我学会顶天立地, 丙 教我纯洁的是北国的雪花, 乙 教我热烈的是南疆的红棉。 甲乙 龙的故土,民族的摇篮,锦绣山川,我们的家园。,甲 到刚劲端庄的方块字里,感受”水浒“”三国“的英雄气概; 乙 到如歌如画的唐诗宋词中,领略枫桥的钟声,大漠的孤烟; 丙 在外婆的歌谣里牙牙学语,女娲、大禹的故事萦绕耳畔; 丁 在爷爷的臂弯下蹒跚学步,冬子、雷锋的脚印引我向前。 丙丁 炎黄子孙,中华儿女,黑眼睛黄皮肤,不改的容颜。,丁 五月的端阳,心随龙舟吧诗魂追赶, 乙 八月中秋,借皎皎圆月遥寄思念。 丙 敖包会上,射箭摔跤、尽显小牧民的强悍; 甲 手捧哈达,欢歌劲舞,献给朋友美好的祝愿。

4、乙丙 东方之美滋养着龙的传人,五千你文化植根在我们心田。,第2、3、4节,在这三节诗中,出现了哪些你熟悉的人和事物呢?请给大家简要介绍一下。,锦绣河山、悠久历史、民族传统,丁 我们铭记着中华母亲的功德,更不忘她承受的千灾万难。黄河纤夫拉不直问号般的身躯,长城的古砖挡不住洋炮的弹片。 丙 啊!是七月的星火,南湖的航船,让东方雄狮从噩梦中奋起。 甲 先驱的热血复苏了千年的冻土,神州才露出青春的笑脸, 乙 “春天的故事”响彻大江南北,中华啊!展开了崭新的画卷。,第5节,民族艰难历程,细读这两句,展开想象,把你“看到”的场景写下来。,黄河的纤夫拉不直问号般的身躯, 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。,“春天

5、的故事”响彻大江南北,中华啊!展开了崭新的画卷。,这句诗写到了什么历史事件?,啊!是七月的星火,南湖的航船,让东方雄狮从噩梦中奋起。,本句涉及到的是哪一次重要的历史事件?,你知道吗?,中共一大,甲 今天,历史和未来将由我们焊接,时代的接力棒要靠我们相传,站在心的起跑线上响亮回答: 齐 少年要谱写中华更璀璨的诗篇!,甲 不期望脚下处处阳关道, 乙 不幻想头顶一片艳阳天, 丙 不迷恋父兄给予的蜜罐温床, 丁 不忘记“最危险的时候”战歌飞旋! 甲 要做旗舰去长风破浪, 乙 要做火箭去推动飞船, 丙 要像利剑把贫穷斩断, 丁 要用爱心把世界相连。,中华少年的誓言,这是中华少年的铿锵誓言,表达了中华少年

6、建设中华的坚强决心。这组排比句和前面四个“不”字句形成鲜明对比,再加上押“an”字韵,读起来琅琅上口,一气呵成,中华少年的爱国之心、自豪之情尽情流露。,第6、7节,要做旗舰去长风破浪,要做火箭去推动飞船, 要像利剑把贫穷斩断,要用爱心把世界相连。,甲丁 听,芦笙和唢呐一齐吹响, 乙丙 看,乳燕和雏鹰比翼联翩。 齐 五十六朵鲜花竞相开放,装点祖国万里大花园。 甲 让先辈的英灵自豪地惊叹: 齐 啊!这就是我的中华!这就是中华的少年!,第8节,整首诗表达了什么样的思想感情呢? 诗人以新时代中华少年的视角热情赞美了祖国,抒发了作为中华少年的由衷的自豪感,同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。,总结全诗,甲:藏族少年 乙:高山族少年 丙:蒙古族少年 丁:汉族的少年,表演朗诵,再见,