1、粤教科技版 小学科学 四年级上册 第2单元 岩石 探究技能：分类 这些岩石的大小和形状都不 一样，是同一种岩石吗？ 怎样给岩石分类？ （1）用感官观察 眼看： 形状、颜色、纹理 （2）用简单工具 放大镜：颗粒组成 耳听： 岩石碰撞的声音 手摸： 岩石表面粗糙、轻重 铜钥匙：硬度 怎样观察岩石？ 活动：观察岩石的特征 1.给每块岩石编号，并贴标签； 2.运用感官和简单工具观察每块岩石的特征； 3.记录观察发现。 汇报各块岩石的特征 小 结 不同的岩石， 在形状、颜色、纹理、硬 度、颗粒组成等方面都不 同 。 讨论：怎样制订分类标准 可以将岩石的某一显著特征作 为分类的一个标准，如岩石、大小、光
2、泽等。 可以根据岩石的 颜色进行分类吗 ？ 制订分类标准 讨论:小组商定岩石的分类标准。 活动：给岩石分类 1.根据小组制订的分类标准，给 岩石进行分类。 3.比较两次分类的结果有什么不 同。 2.小组再重新制订新的分类标准 ，给岩石进行第二次分类。 4.记录分类标准、结果和发 现。 汇报与交流：我们的分类结果 制订大小为分类标准 汇报与交流：我们的分类结果 以表面光滑和粗糙 为分类标准 汇报与交流：我们的分类结果 2.制订不同的分类标准，分类的结果不同。 1.对同一堆岩石进行分类可以制订不同的分类标准； 制订分类标准给岩石分类观察岩石的特征 总结：怎样给岩石分类 制订大小为分类标准 1.观察书包里各种物品的特征。 怎样给书包里的物品分类？ 2.制订分类标准。 3.根据分类标准进行分类。 颜色长度形状材料大小 交流与汇报： 我们的分类方法和结果 我按物品的形 状进行分类。 交流与汇报： 我们的分类方法和结果 我按物品是否 由金属材料制成进 行分类。 思考：按什么标准进行分类，对我们的学习更方便 长度形状大小 生活中，我们什么时候要对物品进行分类？ 分类给我们的生活何学习带来什么好处？ 分类使我们的生活更加便利。
