ImageVerifierCode 换一换
格式:PDF , 页数:4 ,大小:3.85MB ,
资源ID:155124      下载积分:10 金币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

加入VIP,更优惠
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.77wenku.com/d-155124.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录   微博登录 

下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文(2020新粤教版四年级科学上册 第12课《保护矿产资源》教材分析)为本站会员(画**)主动上传,七七文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知七七文库(发送邮件至373788568@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

2020新粤教版四年级科学上册 第12课《保护矿产资源》教材分析

1、粤教科技版科学四年级上册 教材分析1 第12课 保护矿产资源教材分析 本课的任务驱动情景是琪琪和波波在观看一张关于矿场采矿的图片。图片中,矿车 正从矿洞里把矿石运出来。波波好奇地问道:“这些矿物有什么用途?”从而形成一个 探究任务:收集资料,了解各种矿物的用途。 12 保护矿产资源 这些矿物有什 么用途呢? 活动 1 矿物的用途 岩石、矿物从古至今都是人类生产、生活资源的重要组成部分,几乎涵盖我们的衣 食住行和工农业。随着科技的发展,矿物必将发挥更重要、更广泛的作用。人类对矿产 资源的开发和利用速度一直有增无减,这就意味着地球上数量有限的矿产资源最终要面 临枯竭。人类为了生存和可持续发展,必须

2、要保护矿产资源。 在第9课的实践活动中,学生通过调查身边的石材,已经了解到岩石被广泛地应用 于建筑材料、家具等领域。但他们对矿物的用途关注很少,对矿产资源的了解也是有限 粤教科技版科学四年级上册 教材分析2 的,并没有意识到各种矿产资源与自己的生活有着非常紧密的关系。本课主要引导学生 通过搜集和阅读资料,了解矿产资源的用途,并通过话题讨论的形式,使学生知道矿产 资源是人类生产不可或缺的原料,而在目前地球资源紧缺的情况下,合理开发和利用岩 石、矿产资源迫在眉睫。 “活动1”主要引导学生通过阅读资料和交流活动,更加了解矿物的用途。教科书 中的插图呈现了铁钉、铁锅、铜螺母、电线等常用的生活用品,并通

3、过箭头说明这些金 属制品来源于矿物。 接着,引导学生通过搜集资料的方式,进一步了解矿物在生产和生活中的应用。 教科书从铅笔、隔热瓦片、眼镜、化肥等4种物品的材料来源,展示矿物在日常生 活和工农业生产的广泛用途。在教学过程中,教师可以引导学生从生活和生产各个方面 石墨石棉石英 磷灰石 粤教科技版科学四年级上册 教材分析3 去搜集矿物用途的资料,并在搜集资料后注意做好信息的整理,使学生对矿物的用途有 更加清晰的认识。 查阅资料的方法和途径很多,可以通过网络、书籍、报刊查询等方式搜集资料。为 了使课堂上的资料交流更加充分、有效,教师可以课前布置学生搜集并整理相关资料, 调查身边来源于矿物的物品有哪些

4、,再以小组为单位整理一份统计表,然后在课堂上与 全班同学交流。这样,学生在课堂上的交流活动能更加高效,学生将能获得更多的相关 信息,更加全面地了解矿物对人类生活、生产的重要意义。 活动 2 其他矿产资源 矿产资源是指一切埋藏在地下或分布于地表(包括地表水体)的、可供人类开采的 天然矿物资源。在前面的学习中,学生已经了解到矿物是重要的矿产资源,但他们未必 知道煤、石油、天然气等也属于矿产资源。因此,教科书的图片向学生展示了裸露于地 表的煤、开采石油的油井、正在燃烧的天然气,目的是让学生了解煤、石油、天然气也 是矿产资源。这些燃料矿产资源是当今人类社会赖以生存的能量来源。这些矿产资源属 于不可再生

5、资源,如果人类继续无限制开采,终将面临能源枯竭的问题。 矿产资源能否无限量地开采?我们能为保护矿产资源做些什么? 讨论 这些矿产资 源有什么用? 教科书向学生介绍了矿产资源要经过几百万年甚至数亿年的地质变化才能形成, 并引导学生进行讨论:“矿产资源能否无限量地开采?我们能为保护矿产资源做些什 么?”目的在于让学生认识到矿产资源是有限而宝贵的,不能无限量地开采,人类必须 采取一些保护矿产资源的措施,合理开发利用矿产资源,并树立“保护矿产资源从我做 粤教科技版科学四年级上册 教材分析4 起,从小事做起,从身边做起”的意识。 本活动目的在于引导学生认识到矿产资源是不可再生的,人类必须合理开发自然资

6、源,同时树立从身边小事做起、共同参与保护矿产资源的环保意识。学生对矿物资源的 形成及人类开发矿产资源的现状缺乏了解,因此,教师必须为学生提供可以有效讨论的 素材,在组织讨论前可向学生展示几种常见的重要矿产资源的形成条件和开发现状的相 关资料,然后引导学生进行思考和讨论,重点关注以下几个方面的情况:第一,地球上 的矿产资源是经过几千万年甚至数亿年的地质作用形成的,相对于人类社会而言,是不 可再生的。第二,随着人口的增长、生产的发展及科学技术的进步,人类发现和利用的 矿产资源种类将越来越多,应用的范围越来越广、开采的资源也越来越多。第三,为了 有效解决矿产资源的有限储量与人类需求量不断增长的矛盾,世界各国已经出台了一些 法律法规对矿产资源的开采进行约束。告诉学生,我们可以从身边的一些小事做起,养 成节约的良好习惯,为保护矿产资源而共同努力。 资料 矿产资源 按工业上的不同用途,矿产资源可分为3大类。 (1)金属矿产:指经冶炼后可从中提取金属元素的矿产,如铁、铜、锉、硒、铀 等。 (2)非金属矿产:指经简单加工可提取非金属原料或直接可应用的矿产,如硅 石、金刚石、石棉、磷、钠盐等。 (3)燃料矿产:指可以提供能量的矿产,如煤、油页岩、石油、天然气等。