1、6 闻一闻 尝一尝 第二单 我们怎么知道 课题引入 同学们！通过前面的学习，你们能够回答 下列的问题吗？ （1）我们已经学习的感觉器官有哪些？ （2）它们分别能够帮助我们了解物体的哪些特征？ （3）我们还有那些感觉器官呢？ 一、新课引入：复习提问。 读一读 课题引入 6 闻 一 闻 尝 一 尝 wn yi wn chng yi chng 活动过程 二、观察我们的鼻子和舌头。 请同学们借助自己准备的镜子，观察自己的鼻 子和舌头，并试着完成下列活动记录表。 感觉 器官 外部特征自画图 鼻子 舌头 活动过程 二、观察我们的鼻子和舌头。 教师小结： （1）鼻子结构图 活动过程 二、观察我们的鼻子和舌头
2、。 （2）舌头结构图 温馨提示：不必记忆，了解即可。 活动过程 三、闻一闻它们的气味，认识鼻子的本领。 注意事项：（1）不要随意闻，如果不知道物体是什么，也 不知道物体的性质，是千万不能随意闻物体的气味。（2） 不要让鼻子正对盛液体的容器口。 小结：用鼻子可以闻物体的气味，不同的物体的气味一般不 同。 探究新知 注意事项：（1）不要随意品尝物品的味道，如果不知道物体是什么，也不知 道物体的性质，千万不能随意把物体放入口中尝味道。（2）品尝固体味道时 要取一小块放入口中。品尝液体味道时要用筷子等蘸取少量，并且拿筷子的 一端要高于蘸取液体的一端，以免液体倒流。（3）品尝结束后要用清水漱 口。 四、
3、尝一尝它们的味道。 小结：（1）用舌头可以尝物体的味道，不同的物体的味道一般不同。 （2）用鼻子闻气味，用舌头尝味道，都是在观察。 探究新知 分小组进行观察，并完成下列观察表（描述水果特征时， 可以先小组讨论）。 五、观察水果，说一说它们的特点。 水果 名称 眼睛 看一看 耳朵 听一听 手 摸一摸 鼻子 闻一闻 舌头 尝一尝 香蕉 西瓜 菠萝 1.判断题（下列说法是否正确，对的打“”，错的打 “”）。 （1）我们能观察自己的鼻子。（ ） （2）鼻子能够辨别物体的气味。（ ） （3）观察一种水果时最好综合利用多种感觉器官进 行综合观察。（ ） （4）科学活动中，我们可以用小勺来取液体品尝味 道。
4、（ ） （5）可以把鼻子凑到瓶口直接闻酒精的气味。（ ） 基础达标 基础达标 2.选择题。 （1）下列闻气味方法正确的是（ ） （2）下列关于品尝液体味道操作不正确的是（ ） A.用筷子蘸取 B.用玻璃棒蘸取 C.用吸管吸取 C C （2）下列写字姿势正确的是（ ） ABC 综合探究 3.观察水果时，需要综合利用多种感觉器官，请把感觉器 官图片和对应的功能连起来。 综合探究 4.小明观察到香蕉弯弯像月牙，小红观察到香蕉有甜味， 小英观察到香蕉皮较光滑，请把根据他们的观察结果，把 他们所应用的感觉器官和姓名连起来。 综合探究 5. 左边一个洞，右边一个洞，是香还是臭，问它 它都懂。猜一个感觉器官
5、：_。 6.看看圆，摸摸麻，包着一肚小月牙。猜一种水果 ：_。 7.身穿黄衣裳，弯弯像月亮，兄弟排一起，个个甜 蜜蜜。猜一种水果：_。 三、猜谜语 鼻 橘子 香蕉 拓展活动 我们美丽的校园内有各种漂亮的花，请同学们课下分小 组对它们进行观察。在活动过程中要注意以下几个方面。 （1）注意安全：不能随意尝和闻，比如有的同学对花粉过 敏，就不要去闻花朵的气味。 （2）保护花草树木，爱护环境。 （3）要采用多种感觉器官进行观察。 （4）灵活采用观察顺序和方法，如从远到近、从外到内 等。 请同学们分小组进行观察活动，设计并完成观察记录。 知识小结 6 闻一闻 尝一尝 （一）观察鼻子和舌头 1.鼻子的特征 2.舌头的特征 （二）闻气味 1.闻气味的方法 2.闻气味的注意事项 （三）尝味道 1.尝味道的方法 2.尝味道的注意事项 （四）观察水果，说一说它们的特点