1、13 呼吸器官呼吸器官 教学目标教学目标 1. 知道人体呼吸系统的简单结构，了解肺的呼吸过程； 2. 能借助自制的肺模型观察并解释肺的工作过程。 教学重难点教学重难点 【教学重点】 知道人体呼吸系统的简单结构，了解肺的呼吸过程。 【教学难点】 通过对肺模型的观察与思考，了解肺的工作过程。 教学过程教学过程 一、导入新课一、导入新课 【教师】同学们，今天上课你们紧张吗？老师可有点小紧张。现在老师来做两个动作放松紧 张的心情，紧张的同学可以跟着老师一块做。 【教师】老师和心情紧张的同学做两个深呼吸，放松紧张的心情。 【教师】提问：呼吸时你的肚子有什么变化？我们是用肚子呼吸吗？ 【学生】进行猜测。
2、【教师】引出课题：我们今天就来研究一下呼吸器官。 二、讲授新课二、讲授新课 （一）（一）认识呼吸器官认识呼吸器官 【教师】人体的呼吸系统是由哪些器官组成的？课件展示人体呼吸系统图。 【学生】回答：鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺。 【教师】你能在自己的身上指出它们的位置吗？ 【学生】同桌互相合作，试一试，指一指。 【教师】再次进行深呼吸，感受一下肺的工作。 （二）肺是（二）肺是怎样工作的怎样工作的 【教师】为了进一步了解肺是如何进行呼吸的，就让我们做一个肺模型来探究一下吧！课件 出示制作步骤：用剪刀把塑料瓶的底部剪掉，用剪刀时要注意安全；用橡皮筋把一只气 球在圆珠笔管上扎好；把捆扎好的带有气球的圆珠笔管从瓶口处通过，并用橡皮泥固定； 把另一只气球剪去一部分，思考剪去是一大半还是一小半；用细绳把剪去的气球系牢； 用另一根橡皮筋把这只气球捆在瓶子底部。 【学生】以小组为单位，动手合作，做完后，与小伙伴交流：肺是怎样呼吸的？ 【学生】全班汇报、交流。 【教师】总结：吸气时，胸廓扩大，腔内气压减小，气流进入肺部。 呼气时，胸廓缩小，腔内气压增大，气流离开肺部。 肺是气体交换的场所,肺有大量的小泡泡叫肺泡,成年人肺泡约 3 亿个。肺泡上有血管, 进入人体的氧气能从肺泡中进入血管,跑到全身各个地方去,与食物中的养料结合。
