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新教科版科学二年级上册2.3《书的历史》教学设计教案

1、3.书的历史【教材简析】书的历史是教科版二年级上册材料单元的第三课时。书是文字的载体。文字需要借助载体才能传播,而文字与载体的结合,便是书的雏形。本节课以书的历史为线索,指向不断发展变化的材料,巧妙地把材料的变化和书的发展结合在一起,让学生体验到制作书的材料发展过程,感受到纸这种材料的优越性。通过前面2节课的学习,学生已经发现同一种物品可能用不同的材料制作。这节课,他们将通过模拟书的演化历史,体会做书材料随时代演变、革新的过程。聚焦板块,通过历史上不同阶段各种书的展示,让学生感受到做书材料的变化,引发学生对材料变化的思考。 探索板块,主要是通过学生活动做一本简易的书,来感受不同材料的特点和不同

2、材料来制作书的优缺点。研讨板块,引导学生回顾从书写到装订的过程,探讨用不同材料书写、制作、保存、携带、使用等难易程度,让学生充分发表自己的观点,感受到不同材料的优点和缺点。并能从材料的变化中,获得一些启示。【学情分析】二年级学生对周围物品的组成材料已经有初步的认识,能够观察一些材料的特点,并能用一些比较科学的词汇表达,如坚硬、光滑、粗糙、有气味等。纸是学生身边最常见的一种人造材料,各种各样的书基本都是用纸做的。为什么会选择用纸做书,历史上还有哪些材料用来做成书,只有极少一部分学生通过书籍或是父母讲述,电视等方式间接知道一些零散的信息。为什么做书的材料会变化?纸这种材料做书跟其它材料相比有哪些优

3、越性,这些也是学生不清楚的。【教学目标】科学概念目标:1. 不同的材料具有不同的特性。2. 历史上制作书的材料有龟壳、石头、陶土、竹片、木片、丝绸等,造纸术是我国古代四大发明之一。3.用纸制作书,具有书写方便、装订便捷、容易携带等优点。科学探究目标:1. 运用多种感官,借助简单工具观察不同的材料,并用科学词汇进行简单的对比描述。2.通过实践操作体验,感受不同材料制作书的优缺点。情感态度价值观:1.围绕材料的发展,多角度、多方式认识制作书材料的变迁。2.能按要求进行合作探究学习,乐于表达自己的观点。科学、技术、社会与环境目标1. 体会到生活中科学技术的进步,给人们生活、学习带来的方便。2. 感受

4、到用材料制作某种物品时,需要考虑其优缺点。【教学重难点】通过实践操作体验,感受不同材料制作书的优缺点。【教学准备】学生准备:纸张、泥板、竹片、毛笔、墨水、木棒、细绳、订书机、记录单教师准备:课件【教学过程】一、 聚焦:(预设6分钟)1. 提问:观察自己的书本,我们的书是用什么材料做的?(纸,并在黑板上展示“纸”)2. 请学生说说还在哪里见过用纸做的书?(PPT演示:图书馆、书店等。)3.古时候的书也用纸做的吗?你知道古代的书是怎样的?(请学生各抒已见)4.了解书的演变史。学生观看书的历史微视频。5.讨论:在刚才的视频中你听到哪些材料用来做书啊?(依次在PPT上展示:龟壳、竹简、泥板、丝绸等)二

5、、探索:尝试做一本简易的书(预设20分钟)活动一:用不同的笔在三种材料上写字。1. 古人用不同的材料做成书,接下去我们来体验在不同的材料上书写的感受。2. PPT出示三种材料:陶泥片、竹片、纸及三种书写工具:木棒、毛笔、铅笔,问:要用这三种书写工具在这三种材料上书写,你会怎么选择?3PPT出示活动要求。4.学生体验用三种不同的工具在三种材料上书写,并将自己的书写感受选择不同的表情符号记录在学生活动手册P12。任务要求:在材料上写自己的姓名,和同学说一说在不同材料上写字的感受。音乐声响起,工具放回材料盘,体验结束。活动二:做一本简易的书1. 同学们让我们想办法将它们装订成册,成为一本书。2. 讨

6、论:这三种材料该怎样装订成册呢?(泥板可以在上面打洞,竹片可以用绳子串起来:出示竹简成品。)3. 让学生演示,体验不同材料装订成书的过程。4. 学生将活动的感受记录在学生活动手册P12。二、 研讨:三种材料成书的优缺点(预设10分钟)1 说一说,用这三种材料书写的时候,它们分别有什么优缺点?2 在装订的时候,这三种材料有什么优缺点? 3 比较三种材料的书,说说它们的优点和缺点。学生分析完后完成学生活动手册P13连一连。(包括:制作难易程度、保存情况、携带情况、使用情况、获取材料难易程度,预设让孩子们发现不同的书都会有其优缺点。)4 讨论:每种材料各有优缺点,你们认为哪种材料最适合用来做书?(从

7、便于书写、阅读、携带等方面分析,从而得出纸质书最为合适。)5 在班级记录表上补充纸的特点。6 讨论:这节课我们经历了书的发展,从做书的材料的变化,你又得到了什么启示呢?(体会到制作材料及其技术的不断改进,认识到要全面地考虑材料的优缺点,才能使设计的产品更好地满足人们的需求。)四、拓展、总结(预设4分钟)1.历史在不断向前走,书的历史也是如此,你觉得未来的书会怎样呢?(PPT出示电子书,这里可以让学生畅想)【板书设计】3.书的历史材料:纸、壳骨、竹片、丝绸、青铜。【活动手册使用说明】1.表格中的现象在学生活动过程中记录,边活动边记录,培养学生良好的记录习惯。2.连一连,需要在学生通过做一本简易的书后,通过自己的感受去完成。陶泥片竹片纸书写方便装订方便携带方便阅读方便【作业】1.造纸术是 中国 (填国家)发明的。2.现在纸质的书与古代的竹简相比有哪些优点?(说出2点)3.现在流行的电子书有什么优缺点?(说出2点)