1、部编版三年级语文上册第一次月考部编版三年级语文上册第一次月考试卷试卷 第一部分第一部分 积累和运用积累和运用 一、读拼音写词语。 c zh tng di l gu yn sng du dng x shui zhn dng yn wi 二、读句子,选择合适的读音或词语。 （1）姐姐用飞机模_（m m）型哄_（hng hng）着弟弟。 （2）这样坚持虽然很累_（li li）,但是积累_（li li）了很多经验。 （3）一天结束了,落日的余晖不时_（变幻 变换）着颜色。 （4） 清明上河图现在还完整地_（保存 保留）在北京故宫博物馆里。 三、下列各项字形有误的是（ ） A、早晨、绒球、汉族、鲜艳 B
2、、服装、打扮、朗读、安静 C、停止、粗壮、影子、平坝 D、荒野、口笛、跳舞、狂风 四、将下列词语补充完整,并将恰当的词语的序号填入句子中。 A.( )华( )实 B.( )千( )燥 C.披( )散( ) D.( )高( )淡 E.( )( )累累 F.手( )脚( ) (1) 这天热得我们 的，都想喝水。 (2) 临近出发了,她才 地收拾东西。 (3) 今天 ,真是个好天气。 五、词语积累。 1、比一比再组词。 排（ ）淡（ ）坪（ ）料（ ）掌（ ） 徘（ ）谈（ ）评（ ）抖（ ）常（ ） 2、在括号里填写合适的量词。 一（ ）叮咛 一（ ）邮票 一（ ）小学 一（ ）叶子 一（ ）钥匙
3、 一（ ）地毯 一（ ）雨靴 一（ ）小路 六、查字典填空。 “准”字用音序查字法先查( )，再查( )；用部首查字法先查( )，再查( )。 “准”在字典中的解释主要有：允许，许可；标准，法则，可作为依据的；正确。 在 “瞄准” 这个词中 “准” 选第_种解释， 在 “批准” 这个词中 “准” 选第_ 种解释，在“准则”这个词中“准”选第_种解释。 七、选词填空。 严实 严密 严肃 严格 (1)他经过（_）的计算，终于得出了一个精准的结果。 (2)爸爸（_）地说： “学习上容不得半点儿马虎。 ” (3)老师对我们的要求很（_） 。 (4)大雪把小兴安岭覆盖得很（_） 。 八、选择题。 1.下
4、列句子中,不是比喻句的一项是( ) A.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。 B.每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌。 C.橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢! 2.下列说法不正确的一项是( ) A.傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等都是我国的少数民族。 B.泰戈尔是印度诗人、哲学家,代表作有飞鸟集 园丁集等,他曾于 1913 年获诺贝尔文学奖。 C.山行和夜书所见的作者分别是苏轼、叶绍翁。 九、选择合适的关联词填空。 虽然却 不但而且 假若就 不是而是 （1）他( )不理你，( )没有看见你。 （2）我( )有许多话要说，一时( )说不出来。 （3）( )明天不下雨，我们( )去公园玩。
5、（4）鲁迅先生( )爱惜自己的时间，( )爱惜别人的时间。 十、日积月累。 （1） ，歌声振林樾。意欲捕蝉鸣， 。 出自 朝诗人 的 ，这首诗讲的是 （2）远上寒山石径斜， 。 （3） ，菊残犹有傲霜枝。 （4）你看，它把黄色给了 ，黄黄色叶子像 ，扇哪扇 哪， 。它把红色给了 ，红红的 ， 飘哇飘哇， 。 第二部分第二部分 能力提升能力提升 十一、按要求写句子。 （1） 你不知道他们为什么这么急急忙忙吗？（改为陈述句） （2）小朋友的脚，常被那香味勾住。 （改为“把”字句） （3）秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。 （改为“被”字句） （4）下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。 （修改病句
6、） 十二、课内阅读。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音 真好 （ho ho）听！这时候，窗外十分(安静 宁静 平静)，树枝不摇了，鸟儿不叫了， 蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林 里的朋友，是那样好（ho ho）奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、 做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 1.选文描写了民族小学的学生（ ）的情景。 A.安静和热闹 B.上课和下课 C. 窗外和树下 2.在括号内选择正确的读音和词语，用“”划出来 3.找出文中的一对反义词。 （ ）-（ ） 4文中加点的词语“朋
7、友”包括_、_、_这三种动物。 5把画“_”的句子中表示动作的词语用“”标注出来。 6.“热闹”一词在词典中有三种解释： （景象）繁盛活跃。使场面活跃，精神愉快。热闹的景象。 文中指 7下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是( ) A说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。 B作者这样写更能突出我们的民族小学很美。 C作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。 十三、阅读短文，回答问题。 （20 分） 春雨的色彩 春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙 一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？ 小白鸽说： “春雨是无色的，你们伸手接
8、几滴瞧瞧吧。 ” 小燕子说： “不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋 在柳树上，柳树绿了。 ” 麻雀说： “不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴 在杏树上，杏花红了。 ” 小黄莺说： “不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了， 它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。 ” 春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说： “亲爱的小鸟 们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。 ” 1小鸟们在争论一个什么问题？ _ _ 2写出下面词语的近义词。 瞧（_） 争论（_） 3小白鸽、小燕子、
9、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？ （1）小白鸽说： （2）小燕子说： （3）麻雀说： （4）小黄莺说： 4小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？ _ 5描写春雨下来时的动作的词语有_。 十四、写作天地。 题目：我做了一件 事 要求：先把题目补充完整，横线上可以补充“错、傻、好”等，题目要通顺合理。 写的时候要注意把事情的经过写清楚，初步写出自己当时的真实感受。 字数不少于 300 字。 _ _ _ _ 参考答案：参考答案： 一、促织、唐代、 掠过 吟诵 抖动、蟋蟀、振动、韵味、 二、 （1）姐姐用飞机模_（m ）型哄_（hng ）着弟弟。 （2）这样坚持虽然很累_（ li）,但是积累_（l
10、i ）了很多经验。 （3）一天结束了,落日的余晖不时_（ 变换）着颜色。 （4） 清明上河图现在还完整地_（保存 ）在北京故宫博物馆里。 三、C 坪坝 四、春秋 口舌 头发 天云 果实 忙乱 B F D 五、1、排长 淡水 坪坝 料想 巴掌 徘徊 谈论 评奖抖动 常常 2、一（阵）叮咛一（枚）邮票一（所）小学一（片）叶子 一（把）钥匙一（块）地毯一（双）雨靴一（条）小路 六、Z zhn 冫 8 画 七、严密 严肃 严格 严实 八、C C 九、 （1）不是而是 （2）虽然却 （3）假若就 （4）不但而且 十.（1）牧童骑黄牛 忽然闭口立 清 袁枚 所见 一幅林中牧童一派天真快乐 的画面，表达了作
11、者对田园风光的喜爱之情。 （2）白云生处有人家 （3）荷尽已无擎雨盖 （4）银杏树 一把小扇子 扇走了夏天的炎热 枫树 枫叶像一枚邮票邮来了秋 天的凉爽 十一、 （1）你知道他们为什么这么急急忙忙。 （2）那香味常把小朋友的脚勾住。 （3）一曲丰收的歌被秋天的雨带给大地。 （4）下雨了，我们撑着五颜六色的伞回家。 十二、1. A. 2. ho 安静 ho 3.安静 热闹 4树枝 鸟儿 蝴蝶 5摇 叫 停 听 6. 7 C 十三、1春雨到底是什么颜色的 2 看 争辩 3落、 淋 、洒 4 （1）春雨是无色的（2）春雨是绿色的（3）春雨是红色的（4）春雨是黄色的 5无色的；因为他在我们毫无察觉的时候悄悄地来，又在我们毫无发现的情况下悄悄 地走