1、 2020-2021 学年度九年级学年度九年级上上化学月考试题化学月考试题 一、选择题： （每题只有一个正确答案，每题 1 分，共 12 分） 1、下列变化只属于物理变化的是（ ） A冰雪融化 B菜刀生锈 C粮食酿酒 D天然气燃烧 2、2020 年世界地球日的主题是“气候行动”。气候变化是地球面临最严峻的问题之一。不仅关乎人类的 未来，也决定地球是否宜居。下列做法不会影响气候变化的是（ ） A空调温度调得过低 B乘坐私家车上下学 C加强“绿色化学”研发 D露天焚烧废旧塑料 3、下列实验操作正确的是（ ） A、塞紧胶塞 B、闻气味 C、给液体加热 D、熄灭酒精灯 4、下列有关氧气说法中，正确的是
2、（ ） A氧气化学性质活泼，能够与所有物质发生反应 B氧气的用途广泛，可以作为火箭的高能燃料 C氧气能供给呼吸，航天员进入太空需要携带供氧装置 D氧气能与某些物质发生氧化反应，氧化反应都会发光发热 5、探究人体吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳的含量多少时，不需要控制的变量是（ ） A集气瓶的大小（两种气体的体积） B加入石灰水的体积 C加入石灰水的浓度 D收集两种气体的时间 6、某小组对一元硬币的组成材质开展探究活动。根据其外观特征，同学们猜测其“主要成分可能是铁” ， 在讨论如何确认这一猜测时，有位同学提出“我们可以拿磁铁来吸一下” 。就“主要成分可能是铁”和“拿 磁铁来吸一下”这两个过程而
3、言，属于科学探究中的（ ） A猜想与假设 进行实验 B提出问题 获得结论 C猜想与假设 反思与评价 D进行实验 表达交流 7、下列现象描述不正确的是（ ） A硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 B红磷在空气中燃烧产生大量白烟 C铁在空气中剧烈燃烧，火星四射、生成黑色固体 D木炭在氧气中燃烧发出白光 8、下列实验操作正确的是（ ） A用排水法收集气体，导管口有气泡就开始收集 B将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，则说明氧气已收集满 C做细铁丝在氧气中燃烧实验，在用排水法收集气体时，将集气瓶中的水排尽 D用高锰酸钾制取氧气时，试管口应略向下倾斜 9、现有 a、b 两份质量相等、浓度相同的过氧化氢
4、溶液，向 a 中直接加入适量的二氧化锰，而将 b 缓缓地 匀速滴加到适量的二氧化锰中，两份溶液产生氧气的质量与时间的关系对应正确的一项是（ ） 10、 某同学误将少量 KMnO4当成 MnO2加入 KClO3中进行加热制取氧气， 部分物质质量随时间变化如图所 示。下列关于该过程的说法正确的是（ ） Ac 代表氧气 Bt1时刻，O2开始产生 Ct2时刻，KMnO4开始分解 DKMnO4是催化剂 11、实验室常用如图甲、乙的发生装置制取氧气，小金又设计了如图丙、丁的装置用于制取氧气，相关叙 述合理的是（ ） A、试管口要略向下倾斜，是为防止高锰酸钾受热分解产生的水冷凝后倒流 B、分解双氧水制取氧气
5、时，需定期向烧瓶中添加二氧化锰粉末 C、向上拉注射器的活塞并关闭止水夹 a，若活塞始终不下落则装置气密性良好 D、利用二氧化锰粉末与双氧水制取氧气可实现“随开随用、随关随停”的操作 12、如图是氧气化学性质的部分知识网络，有关说法正确的是（ ） AS、P 在氧气中燃烧均会产生大量白烟 B、两类反应均体现了氧气的可燃性 C任何物质都能与氧气发生化学反应 DFe 在、两类反应中的产物不相同 二、填空题： （共 5 题，28 分） 13、用数字填空。 （1）在试管中加热液体，液体体积不能超过试管容积的 。 （2）酒精灯中酒精量不能超过酒精灯容积的 ，不应少于 。 （3）试管夹应夹在距试管口 处。 （
6、4）加热液体，试管与桌面成 度角。 （5）取用液体药品时，若没有说明用量，则应取 mL。 14、用甲、乙装置可组装成加热高锰酸钾制取氧气的装置，请回答问题： （1）写出仪器名称：a ，b 。 （2）点燃 b 应用 点燃，熄灭 b 应用 盖灭。 （3）用高锰酸钾制取氧气的反应的文字表达式为 。 （4）若实验过程中发现水槽的水变成了紫红色，原因可能是 ，导致高锰酸钾粉末沿导管进 入水中。 （5）乙装置所示的收集气体的方法是 ，说明氧气是 （填“不易”或“能”）溶于 水，该装置收集氧气的最佳时刻是导管口 ，装满氧气的集气瓶 （填“正”或“倒”） 放在桌面上。 （6）如图丙中将带火星的木条伸到盛有氧气
7、的集气瓶中，可观察到的现象是 ；若用向上排 空气法收集氧气，验满时与该图中的操作 （填“相同”或“不同”）。 15、工业制取氧气主要有下列步骤。 将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作： （1）工业制氧气属于 ； （2）从步骤可以得出氮气的沸点比氧气的沸点 （填“高”或“低”）； （3）步骤剩余液体为 （填“有色”或“无色”） （4）储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是 （填“纯净物”或“混合物”）； （5）用 可以区分空气、“工业液氧”和二氧化碳； （6）蓝色钢瓶中的液氧的用途 （举一例），蒸发出的氮气的用途 （举一例）。 16、某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液
8、的分解速率加快。对于此现象，该 小组同学进行了如下探究： 【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？ 【作出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。 【实验验证】 实验步骤 实验现象 结论及解释 A 中无明显现象， B 中产 生大量能使带火星木条 复燃的气体 产生的气体是氧气 淀粉能 向 B 试管中重新加入 5%的过氧化氢溶液， 反应 停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 又产生大量使带火星 木条复燃的气体 滤渣质量为 ag 淀粉的 和 在反应前后均没 有发生变化，能作过氧化 氢分解的催化剂 （1）写出淀粉催化过氧化氢分解的文字表达式： 。 【实验拓展】 （2）该小组设计了如图 1 所示装置对比淀粉
9、与二氧化锰的催化效果，实验均以生成 25mL 气体为准，其他 可能的影响因素忽略不计，相关数据见表： 实 验 编 号 3%过氧化氢溶液的 体积 其他物质质量 待测数据 20mL 淀粉 0.5g a 20mL 二氧化锰 0.5g b 上述实验中“待测数据”是指 ；若 ab，则可得出的结论是 。 【注意：如答对【拓展探究】奖励 3 分，试卷总分不超过 40 分】 【拓展探究】探究小组在查阅资料时发现：收集氧气占集气瓶容积的 60%（空气占 40%）时，能使带火星 的木条复燃。那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小组同学对此展开研究。 （3）温度升高过氧化氢的分解速率会加快，某同学取
10、足量 5%的过氧化氢溶液进行加热，如图 2 所示，可 实验中带火星的木条往往难以复燃，请解释原因： 。 （4）第一组实验：取 5 支集气瓶，编号为，分别装入其总体积 10%、20%、30%、40%、50% 的水。用排水法收集氧气，恰好把 5 只集气瓶中的水排去。将带火星的木条依次插入号瓶中，记录 实验现象。 小亮在前组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见表。 第一组 第二组 第 三 组 集气瓶编号 收集的 O2占容积的体积分数（%） 10 20 30 40 50 31 33 35 37 39 34 带火星木条的状况 微亮 亮 很亮 复燃 复燃 很亮 很亮 复燃 复燃 复
11、燃 很亮 集气瓶中氧气的体积分数=收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数21%。 收集的氧气占容积的体积分数最低为 %时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气的体 积分数是 %（计算结果保留整数）。 17、如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置，请结合图示回答相关问题：（提示：铜粉在加热条件下 会与氧气反应生成黑色固体氧化铜。） 硬质玻璃管中空气的 体积 反应前注射器中空气 体积 反应后注射器中气体 体积 实验测得空气中氧气 的体积分数 25mL 15mL 7mL （1）装置一和装置二中气球的位置不同， （选填“装置一”或“装置二”）更合理，你 认为设计测定空气中氧气体积含量的
12、实验，要确保实验成功的关键是 。 （2）实验过程中，注射器应如何操作？ 。 （3）计算实验测得空气中氧气的体积分数（写出计算过程）。 参考答案参考答案 一、选择题： （每题只有一个正确答案，每题 1 分，共 12 分） 1、A 2、C 3、B 4、C 5、D 6、A 7、C 8、D 9、A 10、B 11、C 12、D 二、填空题： （共 5 题，28 分） 13、答案：（1）1/3；（2）2/3；1/3；（3）1/3；（4）45；（5）12。 14、答案：（1）试管；酒精灯；（2）燃着的火柴；灯帽；（3）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气； （4）试管口没有塞一团棉花；（5）排水法；不易；有连续
13、均匀气泡冒出；正；（6）带火星的木条复燃； 不同。 15、答案： （1）物理；（2）低；（3）有色；（4）混合物；（5）燃着的木条；（6）医疗急救（答案 合理即可）；作保护气（答案合理即可）。 16、答案：【实验验证】、加快过氧化氢的分解速率。 、质量；化学性质。 （1）过氧化氢水+氧气。 【实验拓展】（2）生成 25mL 气体所需的时间；相同条件下，二氧化锰催化效率比淀粉高。 【拓展研究】（3）过氧化氢浓度过低，分解生成氧气较少。 （4）35%；49。 17、答案： （1）装置二；装置气密性要好、药品要足量、要冷却到室温进行读数； （2）缓慢来回推动注射器； （3）实验测得空气中氧气的体积分数为 20%。