1、第三单元 10 三 峡_见学生用书 P20 1给下列加点字注音。 曦 ( x )月 沿溯 ( s ) 襄 ( xing )陵 属 ( zh )引 绝( yn ) 长啸 ( xi o ) 素湍 ( tun )绿潭 飞漱 ( sh )其间 略无阙 ( qu )处 重岩叠嶂 ( zh ng ) 【解析】本题中应注意“属(zh)”的读音以及不要因形辨音。 2解释下列句中加点的词。 (1)略无 阙处_完全没有_ (2)夏水襄 陵_冲上、漫上_ (3)沿 溯阻绝_顺流而下_ (4)虽乘奔 御风_这里指飞奔的马_ 【解析】解答此类题型，应注意一词多义、通假、词类活用、古今异义等特殊情 况。本题中“奔”是动词
2、用作名词，指飞奔的马。 3下列句中加点词的解释有误的一项是( C ) A自 三峡七百里中(在) 自 非亭午夜分(如果) B沿溯阻绝 (断) 哀转久绝 (停止，消失) C其 间千二百里(其中) 飞漱其 间(代绝) D其间 千二百里(之间) 飞漱其间 (中间) 【解析】 “其间千二百里”的“其”代指前文的“白帝”和“江陵”两地。 4名句默写。 三峡一文描写了三峡的壮丽风光。文中正面刻画三峡两岸连山之高峻的 句子是“_重岩叠嶂_， _隐天蔽日_”； “_有时朝发白帝_， _暮到江陵_” 形象地表现了江水的迅疾；“_则素湍绿潭_， _回清倒影_”形象地展现了一 幅动静结合的山水图； 而“_空谷传响_，
3、 _哀转久绝_”则使人感到哀伤悲凉， 寒气透骨。 【解析】 本题应注意“山之高峻”“江水的迅疾”“动静结合”等信息的提示作 用以及“嶂”“湍”等字的写法。 5三峡最壮丽，秀美天下闻。古往今来，有多少文学大家为它吟诗作赋，泼墨 挥毫。请根据你的积累，写两句描写三峡或长江的诗词名句。 【答案】示例：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。风急天高猿啸哀，渚清 沙白鸟飞回。 巫峡啼猿数行泪， 衡阳归雁几封书。 山随平野尽， 江入大荒流。 “课内外勾连”小贴士 两文都出自水经注 ；都为写景散文。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜 分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝
4、。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千 二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间， 清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦， 林寒涧肃， 常有高猿长啸， 属引凄异， 空谷传响， 哀转久绝。 故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” (郦道元三峡) 【乙】 江水又东径黄牛山下有滩名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，形 如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就 分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加 以江湍迂回，虽途径信宿 ，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛， 三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。 (节选自水经注)
5、【注释】成就：轮廓。信宿：两三日。 6下列句子中加点词语的意义和用法相同的一项是( D ) A故 渔者歌曰 黄牛如故 B绝 多生怪柏 哀转久绝 C回 清倒影 回 望如一矣 D有时朝 发白帝 三朝 三暮 【解析】 A 项“故”的意思分别是：所以/原来的；B 项“绝”的意思分别是： 极高的/停止，消失；C 项“回”的意思分别是：回旋/回头；D 项“朝”的意思 都是“早晨” 。 7用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处) 江水又东/径黄牛山/下有滩/名曰黄牛滩 8用现代汉语翻译文中画横线的句子。 (1)清荣峻茂，良多趣味。 【答案】水清树荣，山高草盛，实在有很多趣味。 (2)形如人负刀牵牛。
6、【答案】形状就像人背着刀，牵着牛。 9 【甲】文“朝发白帝，暮到江陵”，侧重写水的_湍急_； 【乙】文“朝发黄 牛，暮宿黄牛”，侧重写水的_迂回(深)_。这在写法上都属于_侧面_描写。 【解析】 “朝发白帝，暮到江陵” ：早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵。写时 间的短，路程的长。突出了水的湍急。 “朝发黄牛，暮宿黄牛” ：早晨从黄牛山出 发，晚上住宿在黄牛滩。写时间的长，路程的短。结合“言水路纡深，回望如一 矣”可知突出了水的迂回。这两个句子都是借行程所用的时间来写水的特点，属 于侧面描写。 10 【甲】 【乙】两文都抒发了作者怎样的思想感情？(建议答题字数：15 字左右) 【答案】对祖国壮丽
7、山川的热爱与赞美之情。 【解析】 结合“都”可知两文抒发的感情是相似的。 【甲】文写了三峡的山的高 峻连绵， 遮天蔽日； 写出了不同季节三峡水的特点， 夏水的湍急， 春冬的清澈等， 突出了对祖国自然山水的赞美和热爱。 【乙】文先写山的形状，再写水的湍急和 迂回，流露出对祖国自然山水的赞美和热爱。 【参考译文】 【乙】 江水继续东流，经过黄牛山，山下有一座滩，名叫黄牛滩。南岸层层的山岭 耸立着，最远的高山上有一块岩石，形状就像人背着刀，牵着牛，人是黑色的， 牛是黄色的，完全是天然形成，轮廓十分清晰。但那里人迹罕至，没有谁能亲自 探究。 这块岩石很高， 又加之湍急的江流回环曲折， 因而即使经过两三
8、天的航程， 还能看到这块奇岩。所以过路人的歌谣中说： “早晨从黄牛山出发，晚上住宿在 黄牛滩， 过了几天几夜， 黄牛山看起来还是跟原来一样。 ” 说的是水路迂回深远， 回过头望它，还是像之前一样。 【古文阅读】阅读下面的文言文，回答问题。 西陵峡 郦道元 江水又东，径西陵峡。 宜都记曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许 里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石 彩色， 形容 多所像类。 林木高茂， 略尽冬春。 猿鸣至清， 山谷传响， 泠泠不绝。 ” 所谓三峡，此其一也。山松言：“常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒， 曾无称有山水之美也。及余来践跻 此境，既至欣
9、然，始信耳闻之不如亲见矣。 其叠崿 秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚，乃在霞气之表。 仰瞩俯映弥习弥佳流连信宿不觉忘返。 目所履历 ， 未尝有也。 既自欣得此奇观， 山水有灵，亦当惊知己于千古矣。” (节选自水经注 江水 ，有改动) 【注释】 形容：形状。践跻：亲自登临。叠崿：重重叠叠的高崖。履历： 经历，经过。 11下列句子中加点词语的意思不相同的一项是( D ) A至峡口百许 里 绝壁或千许 丈 B林木高茂 清荣峻茂 C常闻峡中水疾 虽乘奔御风，不以疾 也 D泠泠不绝 绝 多生怪柏 【解析】 A 项中“许”的意思都是“大约”； B 项中“茂”的意思都是“茂盛”； C 项中“疾
10、”的意思都是“快”；D 项中“绝”的意思分别是：停止，消失/极 高的。 12用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)仰瞩俯映/弥习弥佳/流连信宿/ 不觉忘返 13用现代汉语翻译文中画横线的句子。 其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙。 【答案】那重重叠叠秀丽的山峰，奇特的构造，怪异的形状，本来就难以用语言 来描绘。 【解析】 重点词语“秀(秀丽)”“固(本来)”一定要翻译准确。 14结合文章内容，说说三峡的山有何特点。(建议答题字数：30 字左右) 【答案】山脉高峻重叠，绝壁千丈，石头多彩形异，树木高大茂密，猿鸣清越。 【参考译文】 西陵峡 江水又向东流， 经过西陵峡。 宜都记 里说： “从
11、黄牛滩向东进入西陵峡， 到西陵峡的出口有一百里左右，山水曲曲折折，两岸山脉高峻、重重叠叠，(如 果)不是日中，(就)看不见太阳；(如果)不是半夜，(就)看不见月亮。极高的山壁 有的有千丈左右，那石头是彩色的，形状大多像一些东西。树木高大茂密，到了 春冬之交稍显凋零。猿鸣特别清越，在山谷中传响，清脆的声音不会停止。 ”所 说的三峡，这就是其中之一。山松说： “常听说峡中水流湍急，记录下来的或口 口相传的，都是拿恐惧互相警诫，不曾有人称赞山水的美丽。等到我来到这个地 方，并感到欣喜以后，才相信耳闻不如亲眼所见。那重重叠叠秀丽的山峰，奇特 的构造，怪异的形状，本来就难以用语言来描绘。林木阴森肃穆，郁
12、郁葱葱，竟 在云气的外面。仰头欣赏，俯身体味，越熟悉就越觉得好，流连了两天，忘了返 回。眼睛所看到的，(之前)从未有过。自从高兴地看到这个奇特的景观，山水如 果有灵性，也应当会像遇到知己一样高兴。 ” 11 短文二篇_见学生用书 P22 1下列各组词语中加点字的注音有误的一项是( B ) A晓雾将歇 (xi) 怀民亦未寝 (qn) B沉鳞竞跃 (yu ) 盖竹柏 (b )影也 C夕日欲颓 (tu ) 遂 (su )至承天寺 D藻、荇 (x ng)交横 步于中庭 (t ng) 【解析】 B 项“盖竹柏影也”中的“柏”读作 bi。 2下列句子中加点词的解释有误的一项是( C ) A四时俱 备(全，
13、都) 晓雾将歇 (消散) B夕日欲颓 (坠落) 沉鳞 竞跃(指鱼) C念 无与为乐者(怀念) 相与步于中庭(互相扶持) D五色交辉 (辉映) 四时 俱备(四季) 【解析】 C 项中“念”的意思是“考虑，想到”，“相与”的意思是“共同， 一起”。 3名句默写。 (1)答谢中书书一文意境优美，作者以自己独特的艺术感受和饱含感情的语 言再现了自然景物的美丽，文中表现晨昏变化之美的句子是：_晓雾将歇_，_ 猿鸟乱鸣_；_夕日欲颓_，_沉鳞竞跃_。 (2)答谢中书书一文中，作者极力描写山之高、水之净的句子是：_高峰入 云_，_清流见底_。 (3)苏轼在记承天寺夜游一文中处处扣住“月”字来写，其中侧面写“
14、月” 的句子是：_庭下如积水空明_，_水中藻、荇交横_，_盖竹柏影也_。 (4)记承天寺夜游一文中表现作者惆怅悲凉的句子是：_但少闲人如吾两人 者耳_。 【解析】 首先，在理解文意的基础上填写相关语句；其次，要正确写出句子， 不漏字，不添字，不写错别字。注意“颓”“竞”“藻”“荇”等字的写法。 4指出下列句子所运用的修辞手法。 (1)夕日欲颓，沉鳞竞跃。( 借代 ) (2)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。( 比喻 ) (3)何夜无月？何处无竹柏？( 反问 ) 【解析】 (1)“鳞”指代鱼，这句话运用了借代的修辞手法。(2)句意为：(月光 照在)庭院地面像积满了清水一样澄澈透明，水中
15、的水藻、荇菜纵横交错，大概 是绿竹和翠柏的影子。由此可知，这句话运用了比喻的修辞手法。(3)句意为： 哪一个夜晚没有月光？哪一个地方没有竹子和柏树呢？由此可知， 这句话运用了 反问的修辞手法。 5苏轼被贬，心中忧郁，月夜游寺正是他排遣抑郁心情的具体行为。为此，有 同学根据记承天寺夜游的写作背景及内容拟写了一副对联的上联，请你对出 下联。 上联：月色懂人心潜窗入户 下联：_示例：谪人共婵娟遣忧逐愁_ 【解析】 答题时，根据对联的基本要求，结合课文内容及写作背景拟写即可。 (一) “课内外勾连”小贴士 两文都通过写景状物等方式表达作者的情感倾向。 【甲】答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清
16、流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠 竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】与施从事书 故鄣县东三十五里有青山绝壁干 天孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞 之鸟，千翼竞来；企 水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。风雨如晦，鸡 鸣不已。信足 荡累颐物，悟衷散赏。 (选自艺文类聚 ，有删改) 【注释】干：连接。汉：银河。企：祈求，盼望得到。春罗：即绿萝。 信足：确实足够。信，的确，确实。足，足够。悟衷散赏：让内心有所启发 感悟，使观赏变得随便自由。 6解释下列句中加点的词。 (1)未复有能与 其奇者_参与。这里有“欣赏”“领悟
17、”的意思_ (2)春罗被 径_同“披”，铺或长满_ (3)鸡鸣不已 _停止_ 7用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处) 故鄣县东三十五里/有青山/绝壁干天/孤峰入汉 8用现代汉语翻译文中画横线的句子。 (1)高峰入云，清流见底。 【答案】巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 (2)绿嶂百重，清川万转。 【答案】绿色的山峦层层叠叠，清清的河流曲折蜿蜒。 【解析】 注意第(2)句中的“转”是“曲折”的意思。 9 【甲】文借山川之美，表达了陶弘景沉醉于山水的愉悦之情， 【乙】文也表达 了相似的情感， 【乙】文中能反映这种情感的句子是：_信足荡累颐物，悟衷散 赏_。 【解析】 解答此题的关
18、键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示 的信息梳理内容，找出相关的语句，结合时代背景，概括即可。仔细阅读【乙】 文，从“信足荡累颐物，悟衷散赏”两句可以看出作者沉醉于山水的愉悦之情。 【参考译文】 【乙】与施从事书 故鄣县向东三十五里地，有一座青山，悬崖陡峭高峻，山峰直插天际；绿色 的山峦层层叠叠，清清的河流曲折蜿蜒。归巢的鸟儿争相飞来，饮水的猿猴成群 结队。秋天清晨的露水凝结成了霜花，春天绿萝铺满了小路。风雨交加，天色昏 暗， 鸡见不到太阳， 便慌乱地鸣叫。 我深信这些景物可使人消除疲劳， 怡养性情， 使人心胸开阔，得到慰藉。 (二) “课内外勾连”小贴士 两文作者均为苏轼；两文均
19、作于苏轼政治失意之时。 【甲】记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者， 遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、 荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】田家乐 某 启：仆居东坡，作陂种稻。有田五十亩身耕妻蚕聊以卒岁。昨日一牛病 几死， 牛医不识其状， 而老妻识之， 曰： “此牛发痘斑疮也， 法当以青蒿粥啖之。 ” 用其言而效。 勿谓仆谪居之后， 一向便作村舍翁。 老妻犹解接黑牡丹 也。 言此， 发公千里一笑。 【注释】此文为苏轼被贬汝州时所作。某：与后文的“公”都是指章惇，当 时在京为官。黑
20、牡丹：牛的戏称。 10解释下列句中加点的词。 (1)但 少闲人如吾两人者耳_只是_ (2)用其言而效 _见效、奏效_ (3)勿谓仆谪 居之后_贬谪_ 【解析】 解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻 译推断词语意思。(1)句意为：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但：只 是。(2)句意为：采用她的方法非常见效。效：见效、奏效。(3)句意为：不说我 被贬谪之后的日子。谪：贬谪。 11用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处) 有田五十亩/身耕妻蚕/聊以卒岁 【解析】 本题可结合句意断句。句意为：我有田地五十亩，我亲自耕种，我的 妻子养殖蚕桑，勉强靠这度过一年。据此可划
21、分为：有田五十亩/身耕妻蚕/聊以 卒岁。 12用现代汉语翻译文中画横线的句子。 此牛发痘斑疮也，法当以青蒿粥啖之。 【答案】这只牛发的是痘斑疮，按照方法应当用青蒿熬粥喂给它吃。 13联系两篇文章，谈谈你对苏东坡的认识。(建议答题字数：100 字左右) 【答案】示例： 记承天寺夜游中，作者对澄澈透明的美妙的月色做了生动形 象的描绘，透露出作者在贬谪中虽感慨身微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心 境，表达了作者旷达乐观的胸怀。 田家乐写的是苏轼被贬汝州时，亲自放水 种植稻子，过着自得其乐的生活。(答出乐观豁达、有趣、可爱、自得其乐等均 可) 【参考译文】 【乙】田家乐 章惇公亲启：我居住在东坡之上，
22、放水种植稻子，我有田地五十亩，我亲自 耕种，我的妻子养殖蚕桑，勉强靠这度过一年。昨日有一头牛得了疾病，几乎快 要死去，兽医不了解症状，可是我的妻子了解牛的症状，说：“这只牛发的是痘 斑疮，按照方法应当用青蒿熬粥喂给它吃。”采用她的方法非常见效。不说我被 贬谪之后的日子，我总是把自己当作农家房舍中的老头。我的妻子还能解决牛的 疾病。说到这里，希望博得千里之外的你一笑。 【古诗词阅读】阅读下面的词，回答问题。 如梦令 春思 北宋苏轼 手种堂前桃李， 无限绿阴青子。 帘外百舌儿 ， 惊起五更春睡。 居士， 居士。 莫忘小桥流水。 【注释】这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的。百 舌
23、儿：鸟名。居士：苏轼自号“东坡居士”，这是作者的自称。 14第二句“无限”一词写出景物怎样的特点？(建议答题字数：10 字左右) 【答案】繁茂、生机盎然的特点。 【解析】 “手种堂前桃李，无限绿阴青子”的意思是：自己在雪堂前亲手栽种 了许多桃李一类的果树，绿荫丛中，掩映着数不尽的青果。其中“无限”一词修 饰“绿阴”，可见桃李长得旺盛，俨然一片绿意葱葱的景象。由此抒发了作者关 切与憧憬美好事物的情怀。 15你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀？(建议答题字数：25 字左右) 【答案】读出了苏轼对当年清静闲适的田园生活的怀恋和向往的情怀。 【解析】 “莫忘小桥流水”的意思是：不要忘记以前小桥流
24、水的惬意生活。这 是作者遥想当年的闲适自得，思忖此时的入奉禁严，作者油然生出对田园生活的 怀恋和向往之情。 12* 与朱元思书_见学生用书 P24 1下列各组词语中加点字的注音无误的一项是( D ) A缥 (pio)碧 急湍 (tun) 泠 (l ng)泠 B窥 (gu)谷 鸢 (yun)飞 轩邈 (mio) C经纶 (l n) 嘤 (yn)嘤 俱 (j )净 D独绝 (ju ) 飘荡 (d ng) 戾 (l )天 【解析】 A项“缥碧”中的“缥”读作pio； B项“窥谷”中的“窥”读作ku； C 项“嘤嘤”中的“嘤”读作 yng。 2解释下列句中加点的词。 (1)天山共 色_同样的_ (2)
25、皆生寒树 _这里形容树密而绿，让人心生寒意_ (3)泉水激 石_冲击，撞击_ (4)鸢飞戾 天者_至、到达_ 3下列句中不含通假字的一项是( A ) A横柯上蔽 B不亦说乎 C窥谷忘反 D蝉则千转不穷 【解析】 B项中“说”同“悦”； C项中“反”同“返”； D项中“转”同“啭”。 4下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( C ) A泉水/激石，泠泠/作响 B急湍/甚箭，猛浪/若奔 C经纶/世务者，窥谷忘/反 D疏条/交映，有时/见日 【解析】 C 项正确的朗读节奏应划分为：经纶/世务者，窥谷/忘反。 5名句默写。 (1)与朱元思书中与三峡“虽乘奔御风，不以疾也”两句有异曲同工之 妙的句子是：_
26、急湍甚箭_，_猛浪若奔_。 (2)古人善借动物写景抒情。李白借“杨花落尽子规啼”表达了对朋友离别的不 舍， 王安石借“闻说鸡鸣见日升”突出了飞来峰的高耸， 而吴均在 与朱元思书 中“_蝉则千转不穷_， _猿则百叫无绝_”两句，借用“蝉”与“猿”的鸣叫 创造了奇特而优美的境界。 (3)与朱元思书第一段总写自富阳到桐庐之间山水的奇异之美，“奇山异水， _天下独绝_”这八个字可以说是全文的总纲。 (4)驴友们途经富春山，目睹山势之高峻，感受丛林之幽寂，体会到了与朱元 思书中“_夹岸高山_，_皆生寒树_”的意境。 (5)与朱元思书中以游鱼衬水清的句子是：_游鱼细石_，_直视无碍_。 (6)吴均曾在与顾
27、章书中描写“水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵”。在与 朱元思书中与该描写相类似的句子是：_泉水激石_，_泠泠作响_；_好鸟 相鸣_，_嘤嘤成韵_。 (7)吴均在与朱元思书中意在劝友人放下争名夺利之心，忘情山水天地的句 子是：_鸢飞戾天者_，_望峰息心_；_经纶世务者_，_窥谷忘反_。 【解析】首先，在理解文意的基础上填写相关语句；其次，要正确写出句子，不 漏字， 不添字， 不写错别字。 注意“箭”“冷冷”“嘤嘤”“鸢”“戾”“经纶” 等字词的写法。 “课内外勾连”小贴士 两文都为写景散文；两文都通过写景来抒情。 【甲】与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山
28、异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激 石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天 者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时 见日。 【乙】山中与裴秀才迪书 近腊月下，景气和畅，故山 殊可过。足下方温经，猥不敢相烦。辄便往山 中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。 北涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭 林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默， 多思曩昔携手赋诗，步仄径，临清流也。
29、 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝 雊 。斯之不远，傥能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然 是中有深趣矣。无忽。因驮黄檗 人往，不一。山中人王维白。 (有改动) 【注释】 故山： 旧居的山， 指王维的“辋川别业”所在地的蓝田山。 雊(g u)： 野鸡鸣叫。黄檗(b )：一种落叶乔木，果实和茎内皮可入药。茎内皮为黄色， 也可做染料。 6解释下列句中加点的词。 (1)负 势竞上_凭借_ (2)蝉则千转 不穷_同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣_ (3)与山僧饭 讫而去_名词作动词，吃饭_ (4)多思曩 昔_从前_ 7用“/”给文中画波浪线的句子划分朗读节奏
30、。(限划两处) 然/是中/有深趣矣 【解析】 这句话的意思是： 而这当中有很深的旨趣啊！ 可以根据句意， 在状语、 主宾之间分别停顿。 8用现代汉语翻译文中画横线的句子。 (1)风烟俱净，天山共色。 【答案】风和烟都散尽了，天和山是同样的颜色。 (2)草木蔓发，春山可望。 【答案】草木蔓延生长，春天的山景更可观赏。 9 【甲】文与【乙】文同为书信，写作目的有何不同？(建议答题字数：60 字左 右) 【答案】 【甲】文作者表达了自己对大自然的热爱向往和不热衷功名利禄的心志。 【乙】文作者王维邀请裴迪共赏山中美景，委婉希望他不要热衷功名利禄。 【解析】 【甲】文通过前面景物的描写可以体会出作者不热
31、衷功名利禄的心志； 【乙】文结合“然是中有深趣矣”，体会作者委婉希望朋友淡泊名利，回归自然 的用意。 【参考译文】 【乙】山中与裴秀才迪书 现在正是农历十二月的末尾，气候温和舒畅，旧居蓝田山很值得一游。您正 在温习经书，仓促中不敢打扰。(我)就自行到山中，在感配寺休息，跟寺中主持 一起吃完饭，便离开了。 我向北渡过深青色的灞水，月色清朗，映照着城郭。夜色中登上华子冈，见 辋水泛起涟漪，水波或上或下，水中的月影也随同上下。那寒山中远远的灯火， 火光忽明忽暗在林外看得很清楚。深巷中的狗，叫声像豹子一样。村子里传来舂 米声，又与稀疏的钟声相互交错。这时，我独坐在那里，跟来的仆人已入睡，常 常想起从前
32、你与我牵着手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，面对着那清澈的流水 的情景。 等到来年春天， 草木蔓延生长， 春天的山景更可观赏， 轻捷的鲦鱼跃出水面， 白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里野鸡在清晨鸣叫，这些景色很 快就要来了， (您)能和我一起游玩吗？如果你天性不是性情高远， 超尘脱俗的话， 难道我能用这等闲事来邀请你吗？而这当中有很深的旨趣啊！ 千万不要疏忽错过。 借着载运黄檗出山的人，顺便托他带给你这封信，不一一详述了。山中人王维陈 述。 10 【活动探究】“长忆孤洲二三月，春山偏爱富春多。”春天的韵致总是把山 水整合得美轮美奂，令这个季节的富春江更是别有一番魅力。于是带着好奇，李
33、阳参加了“春游富春江”的旅行活动。 (1)如果你是旅行社的导游，你将如何向李阳介绍富春江呢？请结合课文与朱 元思书中的相关描写，写一段导游词。(100 字左右) 【答案】 示例： 各位旅客， 大家好。 现在我们正置身于有“奇山异水， 天下独绝” 之称的富春江。瞧，那“争高直指，千百成峰”的高山奇伟嶙峋，令人惊叹。那 “游鱼细石，直视无碍”的江水，潺潺流淌，鱼儿嬉戏其间，似与游者相乐。面 对如此人间仙境，你是否已经陶醉其中，“窥谷忘反”了呢？ (2)行至一处，李阳看到在富春江边的石头上有一副对联，只可惜下联已经模糊 不清，请你为其拟写一个合适的下联。 上联：千峰争雄，奇山飘出天籁音 下联：_示例
34、：百舸竞流，异水传来鼓角鸣_ (3)从古至今，多少文人墨客陶醉于富春江的优美景色之中，南朝梁吴均说“奇 山异水，天下独绝”，唐朝韦庄称“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如”，宋代 苏轼誉“三吴行尽千山水，犹道桐庐更清美”，元代吴桓赞“天下佳山水，古今 推富春”。如果现在要从中挑选一句作为富春江旅游推介的宣传语，你会选取哪 一句？说说你的理由。(建议答题字数：100 字左右) 【答案】示例：我选吴均的“奇山异水，天下独绝”。理由：因为他是第一个从 文学角度描写富春江之美的人， 后来赞誉富春江的诗文大都受到他的文章的影响， 而且这一句简明扼要地概括了富春江美景的特色。从宣传语的角度来看，这一句 中的八
35、个字，读起来也铿锵有力。 13 唐诗五首_见学生用书 P26 1下列各组词语中加点字的注音无误的一项是( D ) A东皋 (go) 千载 (z i) 鹦 (yng)鹉洲 B落晖 (hu) 属 (sh)国 荆 (j )门外 C驱犊 (d ) 日暮 (m ) 带禽 (q ng)归 D征蓬 (p ng) 崔颢 (h o) 没 (m )马蹄 【解析】 A 项中“千载”的“载”读作 zi； B 项中 “荆门外” 的 “荆” 读作 jng； C 项中“带禽归”的“禽”读作 q n。 2下列句子中加点词的解释有误的一项是( D ) A东皋薄 暮望(接近) 牧人驱犊 返(小牛，这里指牛群) B芳草萋萋 鹦鹉洲
36、(草木茂盛的样子) 白云千载空悠悠 (飘飘荡荡的样子) C长河 落日圆(指黄河) 萧关逢候骑 (负责侦察、巡逻的骑兵) D江入大荒 流(辽远无际的原野) 几处早莺争暖树 (温暖的树) 【解析】 D 项中“暖树”指“向阳的树”。 3下列诗句朗读节奏划分有误的一项是( B ) A日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁 B萧关逢/候骑，都护在/燕然 C渡远/荆门外，来从/楚国游 D孤山寺北/贾亭西，水面初平/云脚低 【解析】 B 项正确的朗读节奏应划分为：萧关/逢候骑，都护/在燕然。 4名句默写。 (1)野望一诗中引用典故，表达诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的 句子是：_相顾无相识_，_长歌怀
37、采薇_。 (2)黄鹤楼一诗中抒发了游子悲苦的思乡之情的句子是：_日暮乡关何处是 _？_烟波江上使人愁_。 (3)王维在使至塞上一诗中，抓住沙漠典型的景物进行了刻画，写出了塞外 奇特壮丽的风光，其中被誉为“千古壮观”的句子是：_大漠孤烟直_，_长河 落日圆_。 (4)渡荆门送别一诗以动态的视角写出了由荆门进入楚地的壮阔景象的句子 是：_山随平野尽_，_江入大荒流_。 (5)白居易在钱塘湖春行一诗中抓住早春特点，从俯视角度描写花草的句子 是：_乱花渐欲迷人眼_，_浅草才能没马蹄_。 【解析】 答题时，要在理解题干内容的基础上写出相应的诗句。同时需要注意 易写错的字词，如“薇”“日暮”“圆”等。 (
38、一)阅读下面的古诗，回答问题。 “课内外勾连”小贴士 本诗与王绩的野望都运用了用典的写作手法。 送魏大 从军 唐陈子昂 匈奴犹未灭，魏绛 复从戎。 怅别三河道，言追六郡雄 。 雁山横 代 北，狐塞接 云中 。 勿使燕然 上，惟留汉将功。 【注释】魏大：陈子昂的友人。魏绛：春秋时期晋国大夫，以和戎政策消除 了边境之患。六郡雄：原指金城、陇西、天水、安定、北地、上郡的豪杰，这 里专指汉代名将赵充国。 汉书中记载其为“六郡良家子” 。代：代州。狐 塞：飞狐塞，边境驻军重地。云中：云中郡，边塞重镇。燕然：古山名。东 汉名将窦宪大破匈奴军队，乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而返。 5下列对诗歌赏析不正确的
39、一项是( B ) A首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭，无以家为”的典故，希望友人建 功立业。 B颔联“怅别”一词，写出了诗人与友人分别时的伤感。全诗情感由首联的激 昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、凄苦悲切。 C颈联中加点的“横”“接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置的重要， 它们是中原地区的屏障。这两句暗示魏大此行责任重大，为结句做了铺垫。 D全诗一气呵成，充满了奋发向上的精神，感情豪放激昂，语气慷慨悲壮，有 气壮山河之势。 【解析】 “分手时的儿女缠绵、凄苦悲切”赏析不正确，全诗情感虽有分别时 的惆怅之感，却不乏雄壮气概。 6 诗歌尾联运用用典手法表现了诗人怎样的思想感情？(建议答题字数：
40、 35 字左 右) 【答案】激励友人建功立业，希望他扬名塞外，让燕然山上也留下大唐将士的赫 赫战功。 【解析】 诗歌用“勿使燕然上，惟留汉将功”二句作结，结合注释可知，作 者借用典故，委婉含蓄地激励友人，希望他扬名塞外，能在燕然山上留下战功。 据此理解作答即可。 (二)阅读下面的古诗，回答问题。 “课内外勾连”小贴士 本诗与黄鹤楼都是登临诗，且都抒发了诗人的愁绪。 登金陵凤凰台 唐李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 7 黄鹤楼和登金陵凤凰台这两首登临诗在结构上起承转合，有着相似之 处。请结
41、合作品简要分析。(建议答题字数：60 字左右) 【答案】 两首诗都是因楼名而起兴， 紧扣题目； 进而由传说展开遐想， 抚古思今， 感慨盛衰变化；接下来回归对眼前实景的描写；最后在此基础之上抒发愁情。 8 黄鹤楼和登金陵凤凰台这两首诗的尾联都提到“使人愁”，但所指有 所不同。请结合作品简析“愁”的内涵。(建议答题字数：90 字左右) 【答案】 黄鹤楼尾联写诗人于日暮时分，目睹江上烟波笼罩，发出“乡关何 处是”的感慨，属于触景生情，抒发的是羁旅怀乡之愁； 登金陵凤凰台尾联 写诗人由浮云蔽日生发联想，感慨“长安不见”，既是写景，也是用典，抒发的 是忧国怀君之愁。 (三)阅读下面的古诗，回答问题。 “
42、课内外勾连”小贴士 本诗与使至塞上均为王维所作；都符合王维诗歌绘画美的特点。 汉江 临泛 唐王维 楚塞 三湘接，荆门九派通。 江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦，波澜动远空。 襄阳好风日，留醉与山翁 。 【注释】汉江：即汉水。楚塞：指古代楚国地界。三湘：漓湘、蒸湘、潇 湘的总称，在今湖南境内。九派：长江的九条支流。山翁：指晋代山简，竹 林七贤山涛之子。 晋书 山简传中说他曾任征南将军，镇守襄阳。好酒，每饮 必醉。 9 “诗中有画”是王维诗的主要特色， 请就该诗颔联试做品析。 (建议答题字数： 70 字左右) 【答案】这两句诗是一幅生动的山水画，在画面中，我们可以看到：汉江水流汹 涌着向天地之
43、外奔腾而去，远山在水气中若有若无，时隐时现。从而表现了诗人 对祖国大好河山的热爱。 10 使至塞上 和 汉江临泛 这两首诗表达的思想感情一样吗？请具体分析。 (建议答题字数：90 字左右) 【答案】 不一样。 使至塞上 中用“征蓬”自喻， 流露了诗人身不由己的感觉， 他为自己受排挤离开朝廷感到十分忧愤。 汉江临泛尾联中诗人直抒胸臆，言 襄阳风光如此美好，欲留下来与山简共谋一醉，表达了诗人追求美好境界、希望 寄情山水的思想感情。 (四)阅读下面的古诗，回答问题。 “课内外勾连”小贴士 本诗和渡荆门送别都是送别之作。 送严士元 唐刘长卿 春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。 细雨湿衣看不见，闲花落地听
44、无声。 日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。 君去若逢相识问，青袍 今已误儒生。 【注释】严士元：吴(今苏州)人，曾任员外郎。他与刘长卿在苏州偶遇后，严 士元要赴湖南，故刘长卿写诗赠别。青袍：唐代八品九品官员的官服颜色。 11 渡荆门送别和送严士元这两首诗的题目中都有一个“送”字，但表 达的情感不同，请简要分析。(建议答题字数：45 字左右) 【答案】 渡荆门送别主要表达了思乡之情。 送严士元既表达了与友人相遇 又别离的复杂情思，又写出了诗人对仕途失意的不满。 12 渡荆门送别和送严士元这两首诗中的颔联都是写景名句，但意境各 异。请根据示例，完成对送严士元中颔联的赏析。(建议答题字数：90 字左
45、右) 示例： 渡荆门送别中“山随平野尽，江入大荒流”描写山逐渐消失了，眼前 是一望无际的低平的原野，江水奔腾着流入辽远无际的原野，显现出一派寥廓的 景象，蕴藏着诗人到楚地游览时喜悦开朗的心情和青春蓬勃的朝气。 【答案】 送严士元中“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”写出了毛毛细雨 微微弄湿了衣服，树上偶尔飘下几朵残花落到地上，连一点声音都没有，营造出 一种闲适(恬静)的意境，道出了诗人与友人相逢共赏江南美景的悠然自得的心情。 (五)阅读下面的古诗，回答问题。 “课内外勾连”小贴士 本诗与钱塘湖春行都是唐代诗人白居易描写西湖颇具盛名的七律。 春题湖上 唐白居易 湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。 松
46、排山面 千重翠，月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻 ，青罗裙带展新蒲。 未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。 【注释】松排山面：指山上有许多松树。碧毯线头抽早稻：田野里早稻拔节 抽穗，好像碧绿的毯子上的线头。 13 春题湖上和钱塘湖春行都是白居易任职杭州时所作，本诗中“_勾 留_”一词与钱塘湖春行中“最爱”一词都写出了诗人对西湖的情有独钟。 14“月点波心一颗珠”向来被认为是诗人的神来之笔，说说它妙在何处。(建 议答题字数：130 字左右) 【答案】示例：寥寥数字却生动地描绘出了天空无云，湖面无风，月亮明丽圆 润，湖水澄澈透碧的景象，流露出诗人对它的喜爱之情；运用比喻的修辞，湖 水平铺，月影沉波，在
47、诗人看来犹如一颗明亮的珍珠点缀在湖心，构成一幅玲珑 精致的工笔画；“一颗珠”形容倒映在湖中的月亮之小，从而衬托出西湖的广 阔，也表现出月亮的圆润、皎洁。 15 【以读促写】 中国诗词大会以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美” 为宗旨，通过演播室比赛的形式，重温经典诗词。节目中入选诗词题目几乎全部 出自中小学课本，涵盖田园、边塞、咏物、咏史等各个类别，聚焦忠孝、仁义、 爱国等中华优秀传统文化主题。下图为中国诗词大会徽标，请你说说徽标设 计的妙处。(110 字左右) 【答案】示例：徽标的上半部分为极具中国元素的弯月和彩云，下半部分为极具 书法特点的“中国诗词大会”六个字。其中，“中”字做了变形处理，左边是一 书卷(书轴)，如泼墨呈现出来的一般，让我们似乎看到了飘逸的诗仙李白在对月 饮酒或伟大的词人苏轼在望月思亲，给人一种浓郁的诗意感。 【解析】 答题时，需要抓住两个方面，一是徽标中的图案，包括月、云；二是 徽标中的汉字。再联系望月的形象，结合主题，挖掘其文化内涵进行作答即可。 第三单元核心素养评估试卷 见全效提分卷学生用书 P9 分值：120 分 含书写分 3 分 时间：90 分钟 一、积累(18 分) 1下列加点字的注音全部正确的一项是( D )(