1、 1 陕西省陕西省 2020 年初中学业水平考试语文信息卷（一）年初中学业水平考试语文信息卷（一） 注意事项注意事项: : 1.本试卷共 8 页。全卷总分 120 分,考试时间 150 分钟。 2.领到试卷和答题卡后,请用 0.5 毫米黑色墨水签字笔,分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证 号,同时用 2B 铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点(A 或 B)。 3.请在答题卡上各题的规定区域内作答,否则作答无效。 4.考试结束,请将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累和运用（共一、积累和运用（共 6 6 小题，计小题，计 1717 分）分） 1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）
2、（2 分） A.盘桓 （hng） 憋 闷（bi） 贮 蓄（ch） 咄 咄逼人（du） B.星宿 （xi） 确凿 （zu） 怯 懦（qi） 鲜 为人知（xin） C.停滞 （zh） 祷 告（do） 卓 越（zhu） 血 气方刚（xu） D.困厄 （） 侍 候（c） 契 合（q） 咬文嚼 字（ju） 2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）（2 分） A.深宵 开垦 行之有效 相得益彰 B.妥当 保佑 富丽堂煌 目眩神迷 C.纯粹 闲瑕 行将就木 目空一切 D.烂漫 憎恶 人情事故 络绎不绝 3.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（2 分） （1）在春花、夕阳的 （
3、映衬 映射 映照）下，西安世博园中的长安塔显得更加雄 伟壮观。 （2）研究表明，如果免疫力低，病毒会 （十拿九稳 轻而易举 得心应手）地攻陷 人体的免疫系统，所以我们要加强锻炼，提高免疫力。 4.经典诗文默写。在第（1）（7）题中，任选五题；在第（8）（10）题中，任选一题（6 分） （1） ，泪落沾我衣。（汉乐府十五从军征） （2）城阙辅三秦， 。（王勃送杜少府之任蜀州） （3） ，独怆然而涕下。（陈子昂登幽州台歌） （4） ？归雁洛阳边。（王湾次北固山下） （5）无言独上西楼，月如钩， 。（李煜相见欢无言独上西楼） （6） ，猿则百叫无绝。（吴均与朱元思书） （7）能谤讥于市朝， ，受下赏
4、。（战国策邹忌讽齐王纳谏） （8） ，亲人们迎过延河来。（贺敬之回延安） （9）读史使人明智， ，数学使人周密。（培根谈读书） （10）油蛉在这里低唱， 。（鲁迅从百草园到三味书屋） 5.阅读语段，按要求完成下面的题目。（3 分） 习近平总书记曾指出：广大志愿者真诚奉献，不辞辛劳，为疫情防控作出了重大贡献。 自 1993 年青年志愿者的旗帜被扛起，27 年来，无论是在大灾大难中，还是在寻常日子里， 志愿精神都在一个个志愿者的传承中熠熠闪光。当责任与 相随，当善意与 相连，当 朴素与 相伴，志愿精神也就成为平凡心灵的伟大回响。 （1）第句标点符号使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1
5、分） 2 （2）第句“大灾大难”属于 。（填短语类型，1 分） （3）请将下面的语句分别填在第句的横线上。（只填序号）（1 分） A.奉献 B.担当 C.崇高 6阅读下面的文字，完成后面的题目。（2 分） 离二十七还有十多天，他完全注意到这一天上去，心里想的，口中念道的，梦中梦见的，全是 二十七。仿佛一过了二十七，他就有了解决一切的办法，虽然明知道这是欺骗自己。有时候他也往 远处想，譬如拿着手里的几十块钱到天津去；到了那里，碰巧还许改了行，不再拉车。 （1）这段话中的“他”是 。（1 分） （2）他为什么心里一直想“二十七”这一天？（1 分） 二、综合性学习（7 分） 7.在五一劳动节来临之际
6、，我省各中小学联合举办了“寻找最美劳动者”的大型公益活动，请你参 加此项活动，并完成下面的任务。（7 分） 【活动一：写最“美”】请在下面的米字格中，按顺序依次写出“劳”字的笔画。（1 分） 劳动者的笑脸最美丽！ 【活动二：谈最“美”】活动举办期间，三秦中学开展了“在你心中谁最美”的调查问卷活动。请 你阅读下面的表格，并写出你获取到的两条信息。（2 分） 【活动三：荐最“美”】在“最美劳动者”推荐环节中，你推荐了陕西省结核病防治院的护士马某。 请你结合下面的材料，给马某写一段推荐词。（2 分） 要求：必须使用排比的修辞手法；不要在推荐词中出现候选人姓名；不少于 90 字。 马某是陕西省结核病防
7、治院一名普通护士。2020 年新冠肺炎疫情发生后，她瞒着父母主动申请 冲到一线实施救援。马某说：武汉疫区当前护士紧缺，作为一名有多年工作经验的医护人员，护 理病患是职责所在到达武汉之后，每天穿梭在病房里长达 10 余小时，汗水浸透了衣服，护目 镜压破了面部皮肤，手上长出来许多皮疹裂口，她都一一忍受着。有一次，马某在上班时突然出现 胸闷、气短，喝瓶糖水后，又再次迈入病房。 【活动四：颂最“美”】本次活动结束后，同学们纷纷在“寻找最美劳动者”大型公益活动官方微 博下留言。请你也在留言区写下你的活动感悟。（2 分） 同学甲留言：奋斗成就辉煌，劳动创造未来。 环卫工人 最“美” 人民教师 最“美” 医
8、生护士 最“美” 科技工作者 最“美” 农 民 最“美” 学生 50% 78% 60% 45% 40% 老师 65% 70% 60% 53% 75% 3 同学乙留言：梦想的花朵，需要用汗水浇灌。美好的生活，需要靠双手创造。 你的留言： 三、阅读（共三、阅读（共 1515 小题，计小题，计 4646 分）分） 【现代文阅读】（共【现代文阅读】（共 9 9 小题，计小题，计 3030 分）分） （一）阅读下面的材料，完成（一）阅读下面的材料，完成 8 81111 题。（题。（1212 分）分） 【材料一】五一劳动节临近，就劳动和劳动教育的相关问题，记者在某校进行了随机 采访。 教师 1：一个学生在
9、吃饭时对着两个煮熟的鸡蛋发愣，不知道怎样将鸡蛋剥开，因为每次都是 父母给他剥好的，从来没教过他怎么做。 教师 2：比如九年级劳动技术课有安装家用电器的知识，但学校没有教具，上课时老师根 本没有办法给学生提供实际操作。有时候教育局检查的来了就上一下，等检查的人一走，劳动课拿 来上语文或数学。 学生 1：学校里虽然有劳动课，但老师也就照着书念念，几乎学不到什么。我觉得这门课可有 可无。 学生 2：我想学着自己洗袜子，可我妈妈说，男子汉洗袜子没出息。她只要我好好学习，考个 好成绩。 家长 1：现在学习压力那么大，稍微一放松就会退步，怎么可能让孩子把宝贵的时间用来做家 务。 家长 2：我想让小孩去洗个
10、碗，结果每次她都要 10 元做奖励，说什么劳动是要有报酬的。 （来源：新闻媒体） 【材料二】国内外相关调查显示:美国小学生平均每天的劳动时间为 1.2 小时，韩国 0.7 小时， 而中国小学生平均每天的劳动时间只有 12 分钟。72%的中国学生认识到体力劳动和脑力劳动都是劳 动，56.2%的学生认为社会上没有最低贱的劳动，但只有 6.8%的学生愿意将来做一个有技术的工人 或农民，随着学段升级，这个比例还呈下降趋势。 我国青少年劳动教育缺失问题，已到了令人担忧的地步。辽宁一名专家表示，某县妇联对 一所重点中学高一学生做过一次调查，从没洗过衣服的占 79%，不会或不敢使用电饭锅、液化气炉 的占 6
11、7%。 据调查，孩子为何不做家务？很多学生、家长坦言，不是不爱劳动，而是没时间不 会劳动。 （来源：新闻媒体） 【材料三】2020 年 3 月 20 日中共中央国务院发布关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意 见（以下简称意见）。意见中提到近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想 劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。 国内外大量的调查研究证明，童年养成劳动习惯，长大后更可能具有责任心，也更容易适应家 庭生活和职场工作的需要，而不爱劳动的人恰恰相反，他们更可能成为生活与职场的失败者。 可是，这个显而易见的道理为什么被漠视呢？中国青少年研究中心家
12、庭教育首席专家、二级研 究员，中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长孙云晓认为，许多人不是完全不明白，而是 被应试教育裹挟了。应试教育是一种反生活教育，自然会轻视劳动教育。实际上，这是一种扭曲 的认识，因为爱劳动、会劳动不仅不会耽误学习，恰恰相反，生活能力强能够促进学习，有助于人 的全面协调发展。孙云晓说。 （来源：新闻媒体） 【材料四】2020 年 3 月 20 日中共中央国务院发布关于全面加强新时代大中小学劳动教育 的意见这让近年来被淡化、弱化的劳动教育不仅有了硬指标，更引发人们的广泛思考和讨论。 劳动创造幸福， 是马克思主义的基本观点， 也是中华民族的优良传统。 然而， 一段时间以来
13、， 4 漠视劳动、不尊重劳动者的现象愈演愈烈。有的人把不劳而获视为追求，觉得饭来张口、衣来伸 手才是人上人的生活；有的人看不起体力劳动者，不好好上学长大去搬砖式家庭教育屡 见不鲜。在这种背景下，从国家层面号召，重拾被边缘、被冷落的劳动教育，尤为必要。最关键的 是避免把劳动教育变成作秀表演或花边点缀，真正使之落地生根，开花结果。 紧紧扭住一个观字。如果心不想出发，脚就不会行动。劳动教育的终极目的，不在 于让孩子们学会劳动技能，而是要让热爱劳动、尊崇劳动的观念住进孩子们的头脑和心房。要 培养正确的劳动价值观，需要感受，需要体验。我上中学的时候，每个学期学校都会设置一个勤工 俭学周，同学们用自己的劳
14、动果实到学校换取笔记本、文具盒等学习用品，那种劳动后的满足感至 今记忆犹新，用汗水换来的才最踏实的理念也始终铭记。 牢牢盯住一个适字。适合的，才是最好的。劳动教育更需因地制宜，因人而异。比如农 村学校， 可能有亲近土地的天然优势， 体验农耕是很好的选择； 郊区学校， 可能与工厂更方便结对， 有机会让孩子们当当工人也不错；城市学校，就需要另辟课堂，扫扫马路、送送快递、去去养老院， 都可以找到劳动的快乐。 时时关注一个合字。让劳动教育落地落实，不是一人之功，需要家庭、学校、社会的共 同努力。 试想， 如果学校安排了劳动课程， 但家长却不理解、 舍不得， 孩子到了家里还是 小皇帝 ， 无异于一曝十寒
15、，使教育效果大打折扣；反过来，如果学校很积极、家长挺支持，但整个教育体制 还是唯分数论，劳动教育难免沦为纸上谈兵。只有三方合力，让劳动教育形成一个闭环，才能在环 环相扣中形成良好的氛围，达到春风化雨、润物无声的效果。 （来源：2020 年 4 月 9 日陕西日报） 8.根据【材料一】回答，如今学生劳动能力差的原因有哪些？（3 分） 9.如何才能真正使劳动教育落地生根、开花结果？请结合【材料四】进行概括。（3 分） 10.下面对【材料二】和【材料三】有关内容的表述，不正确 的一项是（ ）（3 分） A.调查研究证明，不热爱劳动的人，在生活和职场中更容易成为失败者。 B.一直以来，我国的劳动教育被
16、淡化、弱化，劳动教育的育人价值也已经被忽视。 C.对学生来讲，适当的劳动不仅不耽误学习，而且能够促进学习，有助于学生的全面发展。 D.与国外相比，我国小学生的劳动时间严重偏低，甚至某些高中学生连基本的劳动技能也没掌握。 11.下面对材料有关内容的概括与分析，正确的 一项是（ ）（3 分） A.学生、家长、学校看不到劳动对人的好处，是因为以往的应试教育裹挟住了人们的思想观念。 B.孩子不做家务的原因是“没时间”“不会劳动”，这与【材料一】中“家长 1”的看法一致。 C.调查显示，超过一半的学生认为没有最低贱的劳动，但超过 93%的学生不愿意将来当技术工人或 农民。 D.【材料四】画线句采用道理论
17、证，有力地论证了“要培养正确的劳动价值观，需要感受，需要体 验。”这一观点。 （二）阅读下面的文字，完成（二）阅读下面的文字，完成 12121616 题。（题。（1818 分）分） 第十一筐青菜第十一筐青菜 吴昌勇 这是陕西旬阳县吕河镇的险滩村。立春节气已过，春天午后的太阳暖暖的，村里平展展的土 地上，一大片一大片时令蔬菜在阳光下泛着油绿的光。 街道两旁的商铺大门紧闭，负责疫情防控的镇村干部，手持话筒沿街走过，他们嗓音有些沙 哑。兴许是听见熟悉的声音，有住户推开窗子和他们招一招手。 这就算是新年的问候吧，彼此用眼神道一声保重。 一天进村好几趟呢!望着各家各户的门牌，村干部说，生活还得继续，日子
18、总会回归平 5 静，对不？ 在临近村道的一块菜地里，半蹲着一位老农。 黄色的胶布鞋，裤管沾着泥土，黑色的棉衣拉链敞开，抬起头的那一瞬间，额头淌下的汗水 已经浸湿了贴合在鼻梁上的蓝色口罩。他直起身子，握着满把青菜的双手在空中对碰了几下，新鲜 的泥土从菜根处抖落。 摘菜哩？村干部远远打招呼。 他点点头，没吱声，继续忙活。随行的干部提醒了一句：注意防护啊。 老人又点了点头，依旧没吱声，回头友善地望着我们。 这几天还能上街卖菜？我问。 不卖!不卖!这菜不卖!他一口气重复了三遍，很着急的样子，生怕造成误会。 这青菜，我送人呢!他补了一句。 见我没做声，他索性从园子里走出来，站在离我不远处的田坎上，掰着指
19、头数了数：整整 第十天了! 这菜到底送到哪儿？安全吗？接触了哪些人？一长串的问号在我脑子里打旋儿。 村干部隔着口罩喊话：说说嘛，没事，你说说嘛。 原来， 他的女儿是一名护士， 就在离家不远的吕河中心卫生院上班， 这些日子正在护理患者， 已经十几天没有回家。 尽管女儿闲下来的时候， 总不忘向家里报一声平安， 但是他和老伴依旧惦念。 女儿反复叮嘱：待在家里别出门，照顾好自己顿了顿，他反问道，可哪有不惦记 儿女的父母呢？ 老两口心里发慌，于是就想出这个法子。每天从自家菜园摘一大筐青菜，推着小车送到女儿 所在的医院门外-想给医院尽点力，是真的；想女儿，也是真的。 怕医院不要，担心这菜不卫生，他就在筐子
20、里写了一个纸条，告诉医院，菜是自己种的，新 鲜着呢。 女儿知道吗，知道你每天送菜吗？我问。 21没说，怕她担心俺老两口，纸条落款我写着老菜农。头天送菜，我和老伴站在街边， 看见保安从院子里走出来，看见筐子里的菜，又返回身，好像在打电话请示汇报。我担心他们不敢 收，急忙穿过大街，给保安解释，我就是附近的老菜农，我报了自己的姓名和地址。他们怕冷落了 我的一番好意，就收下了那筐青菜，还给我鞠了个躬!这点东西不值钱，是我和老伴的一点心意，只 想让那些和我女儿一起忙碌的医生护士们能吃到一口自家园子的青菜。老人诚恳地说。 22已经送出第十筐青菜了。加上今天的，就是第十一筐了。老人补充道。 23 我一时间不
21、知说什么好。要不，我们搭把手，一起将今天的筐子装满吧!我提议。 24 老人一边装菜， 一边念叨：等疫情过去， 我跟老伴要和女儿一起高高兴兴地吃一顿团圆饭。 25 那个下午，在暖暖的春光里，第十一筐青菜就这样装满了。我们站在菜园边，一起目送着老 人，看着他推着独轮车，载着满满一筐青菜，渐行渐远 （节选自2020年02月17日 人民日报 ） 12.阅读全文，概括本文的主要内容。（4 分） 13.文章第段画线句属于什么描写？有什么作用？（3 分） 14.从描写的角度，赏析文中画线的句子。（4 分） （1）黄色的胶布鞋，裤管沾着泥土，黑色的棉衣拉链敞开，抬起头的那一瞬间，额头淌下的汗水已 经浸湿了贴合
22、在鼻梁上的蓝色口罩。（2 分） （2）不卖!不卖!这菜不卖!他一口气重复了三遍，很着急的样子，生怕造成误会。（2 分） 6 15.文中插叙老菜农女儿的事情，目的是什么？（3 分） 16.结合文章，谈谈你对题目“第十一筐青菜”的理解。（4 分） 【古诗文阅读】（共【古诗文阅读】（共 6 6 小题，计小题，计 1616 分）分） （三）阅读下面的文言文，完成（三）阅读下面的文言文，完成 17172020 题。（题。（1212 分）分） 许衡，字仲平，怀之河内人也，世为农。幼有异 质，七岁入学，授章句，问其师曰：读书何 为 ？师曰：取科第耳！曰：如斯而已乎？师大奇之。每授书，又能问其 旨义。久之，师
23、 谓其父母曰：儿颖悟不凡，他日必有大过人者，吾非其师也。遂辞去，父母强之 不能止。如是 者凡更 三师。时兵乱中，衡夜思昼诵，身 体而力践之，言动必揆诸义而后发。尝暑中过河阳，渴 甚，道有梨，众争取啖之，衡独危 坐树下自若。或问之，曰：非其有而 取之，不可也。人曰： 世乱，此无主。曰：梨无主，吾心独无主乎？ 【注释】揆（ku）：揣度。 17.解释下列句中加点词的含义。（4 分） （1）幼有异 质 （ ） （2）如是者凡更 三师 （ ） （3）身 体而力践之 （ ） （4）衡独危 坐树下自若（ ） 18.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ）（2 分） A. 读书何为 或异二者之
24、为 B. 又能问其 旨义 或遇其 叱咄 C. 父母强之 不能止 此之 谓大丈夫 D. 非其有而 取之 睨之久而 不去 19.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4 分）。 （1）曰：如斯而已乎？师大奇之。（2 分） （2）梨无主，吾心独无主乎？（2 分） 20.从选文看，许衡是一个怎样的人？（2 分） （四）阅读下面的诗歌，完成（四）阅读下面的诗歌，完成 21212222 题。（题。（4 4 分）分） 相见欢 李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 21.首句“无言”二字写出了词人 的悲凉。（2 分） 22“剪不断，理还乱”以丝喻愁，写
25、出了离愁怎样的特点？请简要分析。（2 分） 四、作文（四、作文（5050 分）分） 23.阅读下面的文字，按要求作文。（50 分） 7 勤，代表着努力、认真和坚持。中国人自古崇尚勤。左传记载着民生在勤，勤 则不匮的古语。论语微子则曰：四体不勤，五谷不分。韩愈曾说：业精于勤，荒于 嬉。习近平主席也在 2020 年新年贺词中呼吁全国人民只争朝夕，不负韶华 请以勤劳，让明天更美好勤劳，让明天更美好为题目，写一篇不少于 600 字的作文。 要求：文体自选；不要套作，不得抄袭；不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 绝密启用前 陕西省 2020 年初中学业水平考试全真模拟 语文信息卷（一）参考答案及
26、评分标准 一、一、积累和运用（共积累和运用（共 6 6 小题，计小题，计 1717 分）分） 1.（2 分）C 2.（2 分）A 3.（2 分）（1）映衬 （2）轻而易举 4.（6 分）（1）出门东向看 （2）风烟望五津 （3）念天地之悠悠 （4）乡书何处达 （5）小桥流水人家 （6）蝉则千转不穷 （7）闻寡人之耳者 （8）白羊肚手巾红腰带 （9）读诗使人灵秀 （10）蟋蟀们在这里弹琴 （评分标准：每空 1 分，如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。第（1）（7）题，如果多做或全做，以所 做前五题为准赋分；第（8）（10）题，如果多做或全做，以所做顺序排列在最前面的小题为准赋分。） 5.（3
27、 分）（1）（1 分）习近平总书记曾指出：“广大志愿者真诚奉献、不辞辛劳，为疫情防控作出了重大贡献。” （2）（1 分）并列 （3）（1 分）依次为：B A C 6.（2 分）（1）（1 分）祥子 （2）（1 分）二十七是刘四爷生日。虎妞打算那天将她和祥子的事情说出，并称 她已怀了祥子的孩子，此事让祥子苦恼不已。 二、二、综合性学习（综合性学习（7 7 分）分） 7.（7 分）【活动一】（1 分）略 【活动二】（2 分）在学生中，认为“人民教师最美”的人数比例最多，在老师中，认为“农民最美”的人数比例 最多。认为“医生护士最美”的人数比例，学生和老师一样多。除了“医生护士”，学生和老师对其他从
28、业者 的看法，存在明显反差。（答出两条即可） 【活动三】（2 分）示例：“护理病患是职责所在”是她的信念，“每天在病房穿梭 10 余小时”是她的行动，“身 8 体不适喝瓶糖水”是她的毅力。她虽然只是一名普通护士，她又不仅仅是一名护士，她是父母的女儿，她是人民的 战士，她是国家的英雄，她是最美的劳动者。 【活动四】（2 分）示例：劳动最光荣！我们要靠实际行动践行这句话。 三、阅读（共三、阅读（共 1515 小题，计小题，计 4646 分）分） 【现代文阅读】（共【现代文阅读】（共 9 9 小题，计小题，计 3030 分）分） （一）（12 分） 8.（3 分）学校不重视劳动教育；家长不重视对孩子
29、劳动技能的培养，认为学习更重要；学生劳动的主动性不 强，不重视劳动教育课。 9. （3 分） 让 “热爱劳动、 尊崇劳动” 的观念住进孩子们的头脑和心房； 劳动教育要根据学校和学生的实际情况， 选择合适的教育地点、教育方式；让劳动教育落地落实，需要家庭、学校、社会的共同努力。 10.（3 分）B 11.（3 分）C （二）（18 分） 12.（4 分）“我”和村干部进村开展疫情防控工作，遇见了老菜农。一开始我们误会他摘菜是为了上街卖，后来得 知他为了支持抗疫向医院捐赠十一筐青菜的真相。“我”被老菜农的行为感动并帮忙装菜，目送他远去。 13.（3 分）环境描写。（1 分）描写了春天午后的阳光以及
30、泛着油光的蔬菜，写出了阳光的温暖、土地的平展以及 蔬菜的生机勃勃。（1 分）交代了故事发生的背景，渲染了宁静舒适的氛围，为下文写遇到老菜农做铺垫（1 分）。 14.（4 分）（1）（2 分）主要采用外貌描写，通过对老菜农衣着、额头汗水等的描写，刻画出了一位衣着俭朴、辛 勤劳作的菜农形象。 （2）（2 分）采用语言描写和神态描写，写出了老菜农急于解释的心理，表现了老菜农的朴实。 15.（3 分）交代了“老菜农”女儿护士的身份，以及每天向医院捐赠青菜的原因，使上下文结构更加紧密（1 分）； 推动故事情节发展，为下文写“我”和村干部被“老菜农”的善举感动并帮忙装菜做铺垫（1 分）；突出“老菜农” 对
31、女儿的关爱以及对抗疫事业的支持（感恩之心），从而深化主题。（1 分） 16.（4 分）“第十一筐青菜”，表面上指“老菜农”在疫情期间为女儿工作的医院连续十一天免费赠送自家种植的 青菜（2 分）；深层含义指“老菜农”对女儿浓浓的亲情，以及对抗疫工作的支持（对抗疫工作者的赞美和感恩）（1 分）；歌颂了普通老百姓在疫情面前无私的、伟大的人性之爱（1 分）。 【古诗文阅读】（共【古诗文阅读】（共 6 6 小题，计小题，计 1616 分）分） （三）（12 分） 17.（4 分）（1）特别，特殊。 （2）更换。 （3）亲身。 （4）端正。 18.（2 分）D 19.（4 分）（1）（2 分）（许衡）说：
32、“就为了这个吗？”老师大为惊讶。 （2）（2 分）梨树没有主人，我的内心难道也没有主人吗？ 20.（2 分）读书刻苦，善于思考发问；严于律己（做人有原则，能抵住诱惑）。 （四）（4 分） 21.（2 分）无言 22.（2 分）“剪不断”写出离愁繁多和绵长的特点（1 分）；“理还乱”写出了离愁的纷繁杂乱，难以理清的特点 （1 分）。 四、作文（四、作文（5050 分）分） 23.（50 分）略 9 附：作文评分标准 等 次 一（优） 5044 分 二（良） 4336 分 三（中） 3522 分 四（差） 210 分 内容 （20 分） 2018 分 1816 分 1610 分 100 分 符合题
33、意 中心突出 内容具体 文体显明 符合题意 中心明确 内容较具体 文体规范 基本符合题意 中心基本明确 内容不够具体 文体基本规范 不符合题意 中心不明确 内容不具体 文体不规范 语言 （16 分） 1614 分 1411 分 117 分 70 分 语言流畅 表达得体 富有文采 语文通顺 表达规范 文句有表现力 语言基本通顺 表达较规范 文句能表情达意 文字不通顺 表达不规范 语言平淡 结构 （10 分） 108 分 86 分 63 分 30 分 构思精巧 层次分明 详略得当 结构合理 层次较清晰 详略较得当 结构基本完整 层次基本清楚 详略不够得当 结构不完整 层次不清楚 详略不得当 文面
34、（4 分） 4 分 3 分 2 分 1 分 字体美观 标点规范 格式正确 卷面整洁 书写工整 标点较规范 格式正确 卷面较整洁 字迹清楚 标点有错误 格式尚好 卷面不够整洁 字体不易辨认 标点错误多 格式混乱 卷面很不整洁 备 注 作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加 3 分，但总分不得超过 50 分。 A.感情真挚 B.表达富有创意 C.思想有深度 补充说明：补充说明： （1）每三个错别字扣 1 分，重复不计，不设上限。 （2）没有拟写题目的，在获得的相应分数上扣 3 分。 （3）文中出现真实地名、校名或人名的，在获得的相应等次分上扣 2 分。 10 （4）不足 600 字的作文，每少 50 字扣 1 分；不足 20 行的诗歌，每少一行扣 1 分。 （5）确认为抄袭的作文，在四等之内评分。