1、粤教版科学六年级上粤教版科学六年级上 1 1.2.2光的传播光的传播教学设计教学设计 课题 光的传播 单元 1 学科 科学 年级 6 学习 目标 1、知道光在空气中沿直线传播。 2、能根据观察到的现象推测光传播的特点。 3、能依据实验中获取的证据分析概括出光是沿直线传播的。 4、对身边的自然现象保持极大地好奇心和探究热情。 重点 光是沿直线传播的。 难点 推测、分析光是沿直线传播的。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 创设生活情境 在阳光普照的日子里，琪琪四人走在树林间。 他们发现阳光透过层层的树叶后，就像一条直线射 到地面。 请问为什么会出现这种现象？ 明确： 阳光
2、在空气中沿直线传播，当光在前进过程中 遇到物体时会被阻挡并发生反射，而没有遇到物体 的光线就会继续向前传播，因此阳光透过树叶间的 空隙就会变成一条一条直线一样的光束。 想一想：光线都是直的吗？ 解释 回答 创设生活情境， 初步知道光在空 气中沿直线传播 讲授新课 一、活动 1：光的传播特点 在生活中我们常常能看见光线照射的现象，如 太阳发出的光透过树叶云层的间隙照射到地面，灯 泡发出的光穿过黑暗照亮物体。 1、生活中还有哪些类似的现象？ 归纳： 阳光透过云层的间隙、车灯穿过薄雾等等。 2、通过这些现象，你发现光的传播有什么特点？ 归纳： 光源发出光后，光沿直线传播。 3、我们通过实验来观察一下
3、吧。 （1）制造实验装置 自制两张带孔的硬纸板 在阳光下，将两块带孔的纸板上下摆放，尝 试移动纸板，让纸板下的地面出现光斑 （2）友情提示 纸板的孔稍大一点 阳光不充足可用手电筒的光在课桌上进行 （3）观察 两块纸板上的孔和地面上光斑的位置之间的 关系是怎样的？光是怎样传播的? 归纳： 太阳、两块纸板上的孔、地面上光斑的位置在 一条直线上，说明光是沿直线传播的。 类推 概括 制造实验装置 利用实验装置 观察回答 能根据观察到的 现象推测光传播 的特点。 二、光线打靶 光是沿直线传播的吗?我们利用光线打靶装置 来进一步验证光传播的特点。 1、实验器材 卡纸、手电筒、圆规、直尺、剪刀、铅笔 2、制
4、作过程 在卡纸上画出大小相同的矩形，底边为虚 线，其它为实线 在最上面的矩形中画出等距离的半径相等 的箭靶图案，并在虚线下方标出数字 在中间的矩形中间画一个小圆，圆心与上面 箭靶 2 的圆心在一条直线上，且半径与箭靶 2 中小 圆的半径一样 在第三个的矩形上画出三个等距离的小圆 A、B、C，圆心在一条直线上，且分别与箭靶 1、2、 3 的圆心也在一条直线上，半径大小都一样 沿着实线剪开，按照虚线垂直竖起来 3、友情提示 A、B、C 三个孔，中间挡板的孔和 13 号 靶位的高度要一致 其中 A、B、C 三个孔和中间挡板的孔不要 太小，建议孔的直径 510mm，以便容易进去 4、实验操作 将手电筒
5、的光分别从 A、B、C 孔射入，观 察几号靶能被照亮 记录实验现象，并画出光的传播路线图 5、友情提示 尽量选用光线集中的手电筒 光线用带箭头的直线表示 6、光线打靶实验结果记录 A 3 B 2 C 1 光线图如下： 7、讨论 如果光从一个孔射入，如何能够照射到所有的 靶位? 归纳： 移去中间挡板。实验证明：光是沿着直线传播 的。 三、实践：做“照相机” 我们能不能利用光直线传播特点，制作一个简 易的“照相机”？ 1、材料准备 纸杯、透明薄膜、橡皮筋、剪刀、黑色卡纸、 黑色油性笔、蜡烛、火柴、牙签等 2、制作过程 准备实验器材 按步骤制作 实验操作 记 录 观 察 结 果，画光线图 讨论 利用
6、材料自制 “照相机” 能依据实验中获 取的证据分析概 括出光是沿直线 传播的。 光的直线传播的 应用 先用牙签在纸杯底部戳个小孔，用黑色油性 笔把纸杯内部涂黑，用橡皮筋将透明薄膜套紧纸杯 杯口，再将黑色卡纸卷起来套在纸杯上。 点燃蜡烛后，调整“照相机”与蜡烛之间的 距离，在纸杯口的屏幕上会呈现一个倒立的火焰 像。 3、讨论 “照相机”的屏幕上为什么会出现一个倒立的 火焰图像？ 归纳： 这是由于火焰顶部的光线通过小孔后照到了 屏幕的下方，火焰底部的光线通过小孔后落到了屏 幕的上方。 小孔成像是光直线传播的结果。 四、课堂练习 1.如右图所示，精美绝伦的舞蹈“千手观音”给人 以美的享受。观众看不见
7、领舞者身后站着的其他舞 蹈演员，这是因为光是沿_传播的。 2.蜡烛在 “照相机” 里成倒立的像， 说明_。 3、下列现象不能用光的直线传播来解释的是（ ） A、小孔成像 B、影子的形成 C、我们不能看到站在墙后的人 D、先看到闪电后听到雷声 4.在硬纸板上穿一个小洞，通过小洞向外看，眼睛 向小洞逐靠近，看到外面景物范围（ ） A.变小 B.变大 C.不变 D.先变大后变小 五、拓展提高 1、光线从 B 孔摄入，怎样才能射到 1 号靶子上？ 归纳： 在 2 号靶前放一面镜子，让光反射到 1 号靶上 2、 如果把中间挡板的小孔遮住， 会出现什么现象？ 归纳; 光线射不到靶子上. 六、作业布置 你能利用今天所学的知识解释影子的形成原 因吗？ 讨论回答 独立完成 实验操作 课堂知识检测 进一步探究光传 播特点 巩固课堂知识 课堂小结 通过本节课的学习，我们知道光在空气中沿直线传 播。我们能够根据观察到的现象推测光传播的特 点，能够依据实验中获取的证据分析概括出光是沿 直线传播的，使我们对身边的自然现象保持极大地 好奇心和探究热情。 总结课堂 板书 把书设计