1、1.2光的传播,粤教版六年级上册科学,在阳光普照的日子里，琪琪四人走在树林间。他们发现阳光透过层层的树叶后，就像一条直线射到地面。,生活情境,请问为什么会出现这种现象？,阳光在空气中沿直线传播，当光在前进过程中遇到物体时会被阻挡并发生反射，而没有遇到物体的光线就会继续向前传播，因此阳光透过树叶间的空隙就会变成一条直线一样的光束。,小 博 士,想一想：光线都是直的吗？,活动1：光的传播特点,在生活中我们常常能看见光线照射的现象，如太阳发出的光透过树叶云层的间隙照射到地面，灯泡发出的光穿过黑暗照亮物体。,生活中还有哪些类似的现象？,阳光透过云层的间隙,车灯穿过薄雾,通过这些现象，你发现光的传播有什
2、么特点？,光源发出光后，光沿直线传播。,我们通过实验来观察一下吧。,自制两张带孔的硬纸板,在阳光下，将两块带孔的纸板上下摆放，尝试移动纸板，让纸板下的地面出现光斑,友情提示,纸板的孔稍大一点,阳光不充足可用手电筒的光在课桌上进行,观察：两块纸板上的孔和地面上光斑的位置之间的关系是怎样的？光是怎样传播的?,太阳、两块纸板上的孔、地面上光斑的位置在一条直线上,光是沿直线传播的,活动2：光线打靶,光是沿直线传播的吗?我们利用光线打靶装置来进一步验证光传播的特点。,器材准备,卡纸、手电筒、圆规、直尺、剪刀、铅笔,制作过程,在卡纸上画出大小相同的矩形，底边为虚线，其它为实线,在最上面的矩形中画出等距离的
3、半径相等的箭靶图案，并在虚线下方标出数字,在中间的矩形中间画一个小圆，圆心与上面箭靶2的圆心在一条直线上，且半径与箭靶2中小圆的半径一样,在第三个的矩形上画出三个等距离的小圆A、B、C，圆心在一条直线上，且分别与箭靶1、2、3的圆心也在一条直线上，半径大小都一样,沿着实线剪开，按照虚线垂直竖起来, A、B、C三个孔，中间挡板的孔和13号靶位的高度要一致,友情提示,其中A、B、C三个孔和中间挡板的孔不要太小，建议孔的直径510mm，以便容易进去,实验操作,将手电筒的光分别从A、B、C孔射入，观察几号靶能被照亮 记录实验现象，并画出光的传播路线图,友情提示：尽量选用光线集中的手电筒 光线用带箭头的
4、直线表示,光线打靶实验结果记录,A 3 B 2 C 1,如果光从一个孔射入，如何能够照射到所有的靶位?,移去中间挡板,实验证明：光是沿着直线传播的,我们能不能利用光直线传播特点，制作一个简易的“照相机”？,纸杯、透明薄膜、橡皮筋、剪刀、黑色卡纸、黑色油性笔、蜡烛、火柴、牙签等,材料准备,制作过程,先用牙签在纸杯底部戳个小孔，用黑色油性笔把纸杯内部涂黑，用橡皮筋将透明薄膜套紧纸杯杯口，再将黑色卡纸卷起来套在纸杯上。,点燃蜡烛后，调整“照相机”与蜡烛之间的距离，在纸杯口的屏幕上会呈现一个倒立的火焰像。,“照相机”的屏幕上为什么会出现一个倒立的火焰图像？,这是由于火焰顶部的光线通过小孔后照到了屏幕的
5、下方，火焰底部的光线通过小孔后落到了屏幕的上方,小孔成像是光直线传播的结果,课堂练习,1.如右图所示，精美绝伦的舞蹈“千手观音”给人以美的享受。观众看不见领舞者身后站着的其他舞蹈演员，这是因为光是沿_传播的。,2.蜡烛在“照相机”里成倒立的像，说明_。,直线,光沿直线传播,3.下列现象不能用光的直线传播来解释的是（ ） A、小孔成像 B、影子的形成 C、我们不能看到站在墙后的人 D、先看到闪电后听到雷声 4.在硬纸板上穿一个小洞，通过小洞向外看，眼睛向小洞逐靠近，看到外面景物范围（ ） A.变小 B.变大 C.不变 D.先变大后变小,D,B,拓展提高,光线从B孔摄入，怎样才能射到1号靶子上？,在2号靶前放一面镜子，让光反射到1号靶上,如果把中间挡板的小孔遮住，会出现什么现象？,光线射不到靶子上,课堂总结,通过本节课的学习，我们知道光在空气中沿直线传播。我们能够根据观察到的现象推测光传播的特点，能够依据实验中获取的证据分析概括出光是沿直线传播的，使我们对身边的自然现象保持极大地好奇心和探究热情。,板书设计,作业布置,你能利用今天所学的知识解释影子的形成原因吗？,