1、课题 第第 1 1 课课 哆来咪哆来咪 教 学 目 标 1、培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质； 2、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美； 3、学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法。 教学重点 对形体、色彩渐变韵律有感性认识。 教学难点 能够调出渐变的色彩。 教学准备 颜料、调色盘、水。 教 学 过 程 一、欣赏导入一、欣赏导入 1、欣赏有渐变效果的绘画作品。 2教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律? 3学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。 二、认识现象二、认识现象 1、自己阅读教材，了解渐变的形式。 2、总结：除了颜色的渐变外，还有形状渐变、方向渐变、大小
2、渐变、位置渐变 等。 三、掌握规律三、掌握规律 1、小组讨论颜色渐变的规律。 2、总结：颜色的渐变是因为在颜料中有序地加入了不同比例的其他颜料。 3、了解色相的渐变和色彩明度的渐变。 四、尝试作业四、尝试作业 运用色彩渐变的规律，完成线描图案。 五、展示评价五、展示评价 1、自评、互评。 2、谈谈感受。 板书设计 哆来咪哆来咪 色相的渐变：加另一种颜色 色彩明度的渐变：加白色 课 后 反 思 课 后 反 思 课 后 反 思 课 后 反 思 课题 第第 2 2 课课 家乡的古建筑家乡的古建筑 教 学 目 标 1、了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故； 2、体验并掌握线画古建筑的基本
3、方法； 3、培养和增强学生对祖国人文遗产的情感联系和对祖国的热爱。 教学重点 体验并掌握线画古建筑的基本方法。 教学难点 能运用流畅的线条表现作品的疏密关系 教学准备 铅笔。 教 学 过 程 一、欣赏导入一、欣赏导入 1、欣赏教材中的图片，思考：古建筑有哪些共同的特点？ 2、汇报总结： 造型优美，对称、渐变、顶有脊、檐翘等。 结构科学，斗拱、柱梁、不用钉子、稳固。 极尽装饰，檐、雕梁、画栋、窗饰等。 3、 简介古建筑的特点： 飞檐是怎样翘起的?重檐是怎样建的?斗拱是怎样结构的? 梁柱是怎样连接的?连接、支撑、穿插、卯榫卯合、竹钉等。 二、引导分、引导分 析析 1、观察思考：如何才能画好古建筑？
4、 2、汇报总结：把看似复杂的建筑物分解成几何形体的组合。 三、掌握方法三、掌握方法 教师讲授线画写生步骤、要求： 1观察思考后构图定位； 2.从屋顶处开始下笔； 3线条要流畅肯定，尽可能用长线画； 4画出些细部，看不清的想像完成。 四、尝试作业四、尝试作业 学生尝试绘画，教师巡视指导。 五、展示评价五、展示评价 1、自评、互评。 2、谈谈感受。 板书设计 家乡的古建筑家乡的古建筑 1构图定位； 2从屋顶下笔； 3. 线条流畅，用长线； 4画出细部，想像完成。 课题 第第 3 3 课课 小记者小记者 教 学 目 标 1、了解新闻报道的作用及基本途径、方式； 2、感受美术与新闻报道之间的内在联系，
5、能够尝试运用美术语言、文字报 道生活中所关注的人或事，选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报。 教学重点 选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报。 教学难点 提高学生收集、处理信息的社会实践能力。 教学准备 书写、绘画工具。 教 学 过 程 一、课前准备一、课前准备 课前布置学生观察报纸的版式，尝试进行采访活动。 二、自学教材内容、自学教材内容 阅读教材第 10、11、12、13 页的内容，思考并讨论下面的问题： 1、新闻报道有什么作用？ 2、新闻报道的基本途径和方式是什么？ 三、观察分析三、观察分析 1、仔细观察教材中的手抄报，看看手抄报有哪几部分组成？ 2、汇报总结：手抄报的基本组成报
6、头；期号、编者、编制时间；文章板块； 标题；主题内容；插图等。 3、设计小报时应注意什么？ 刊名：刊名：在报纸上方醒目的位置。 文章版块：文章版块：外形有规则和不规则之分；组合有大小穿插的组合、不同外形的组 合，还要注意疏密得当。 插图：插图：围绕主题组织插图，大小位置要恰当。 四、尝试作业四、尝试作业 学生尝试设计小报，教师巡视指导。 五、展示评价五、展示评价 1、自评、互评。 2、谈谈感受。 板书设计 小小 记记 者者 刊 名：在报纸上方醒目的位置。 文章版块：外形规则、不规则； 组合大小、外形、疏密。 插 图：主题，大小位置。 课题 第第 4 4 课课 搭建框架搭建框架 教 学 目 标
7、1、掌握用筷子，棍子等材料搭建架子和果篮的制作方法和技巧。 2、培养学生动手制作能力和创新意识，在自己动手制作的过程中体验创造 的乐趣。 教学重点 掌握用筷子，棍子等材料搭建架子和果篮的制作方法和技巧。 教学难点 掌握用筷子，棍子等材料搭建架子和果篮的制作方法和技巧。 教学准备 筷子、木棍、牙签、橡皮泥、美工刀、502 胶水等。 教 学 过 程 一、揭示课题，引入新课一、揭示课题，引入新课 二、自学感悟二、自学感悟 1、学生自己阅读教材第 14、15、16 页的内容，欣赏教材中的作品。 2、讨论：教材中的作品是用什么材料和方法制作的？ 3、小结：用筷子制作，再用胶粘连。 4、思考：给你一些筷子
8、，怎样把它搭建成三角形的篮子呢? 5、分组讨论，尝试拼一拼，摆一摆。找到最适合的方法。 6、小结：篮子有两个部分，一个部分是篮底，一个部分是篮身。篮身可以用 3 根筷子交叉搭建，篮底可以把筷子平行摆放，然后粘贴在篮身下。 7、教师对 502 胶的使用和切割筷子的方法进行示范： (1)502 胶黏性很强，如果不小心粘到手上或者不应该粘到的地方，就会带来麻 烦。所以，在使用的时候一定要小心地将胶水点到该进行粘贴的地方。 (2)切割筷子要用到小刀，一定要小心使用，先用刀刃切割筷 子四边，将四边 切 出缺口，再用手把筷子折断就可以了。 三、尝试制作三、尝试制作 小组合作，尝试将筷子等材料切割成合适的长
9、度，搭建一个盛物容器或果篮，并 用胶水粘牢固。 四、展示评价四、展示评价 1大家评选出最好的果篮，教师把精致的和粗糙的进行对比评价，引导学生制 作的时候要注意美观。 2说说刚才制作中有些什么困难?大家一起来解决。 板书设计 搭建框架搭建框架 篮身：交叉搭建 篮底：平行粘贴 课题 第第 5 5 课课 深浅变化深浅变化 教 学 目 标 1、了解用铅笔表现色调深浅的方法。 2、尝试用排线表现物体的深浅。 教学重点 了解用铅笔表现色调深浅的方法。 教学难点 尝试用排线表现物体的深浅。 教学准备 铅笔。 教 学 过 程 一、揭示课题，引入新课一、揭示课题，引入新课 二、自学感悟二、自学感悟 1、学生自己
10、阅读教材第 17、18、19 页的内容，欣赏教材中的作品。 2、教师简单介绍光影知识。 3、讨论：如何用铅笔表现物体表面的深浅变化？ 4、小结：用笔的轻重、皴线的疏密，决定颜色的深浅。重而密色就深，轻而疏 色则浅。 5、排线练习：尝试用铅笔排线画出教材第 17 页的四块深浅不同的颜色。 6、观察教材第 18 页的圆柱体和长方体，理解排线的一般规律：从上往下，由深 到浅；从下往上，由深到浅；从右往左，由深到浅；从左往右，由深到浅。 三、尝试表现三、尝试表现 1、任意画出一组图形或几个相连的几何形，参照图例，交错画上深深浅浅的渐 变色调，看看会出现什么意外效果。 2、欣赏大师的作品，用排线随心所欲
11、地深浅推移，创作一幅自己的大作。 四、展示评价四、展示评价 1小组内评一评。 2全班交流。 板书设计 深浅变化深浅变化 重而密色就深 轻而疏色则浅 课题 第第 6 6 课课 水墨动物水墨动物 教 学 目 标 1、了解各种水墨技法，感受中国画的独特魅力。 2、巧妙运用各种水墨画技法表现有创意的可爱动物。 教学重点 了解各种水墨技法，感受中国画的独特魅力。 教学难点 巧妙运用各种水墨画技法表现有创意的可爱动物。 教学准备 生宣、毛笔、水桶、国画颜料等。 教 学 过 程 一、揭示课题，引入新课一、揭示课题，引入新课 二、自学感悟二、自学感悟 1、学生自己阅读教材第 20、21、22、23 页的内容，
12、了解本节课的学习内容。 2、教师简单介绍中国画并示范讲解中国画基本技法： 笔上沾清水后再沾墨画出来的笔画线条先重后淡,笔上先沾墨后沾清水画出 来的的笔画线条先淡后重。 笔尖画出的线条又细又圆,侧锋用笔画出的线条又扁有宽。 侧锋干笔可以画出物体的明暗关系称为皴法。 3、教师示范金鱼的画法步骤。 三、尝试表现三、尝试表现 要求：综合已经了解的知识和方法，抓住动物的形态特征，注意笔墨变化，大胆 画出自己喜欢的动物。 四、展示评价四、展示评价 1小组内评一评。 2全班交流。 板书设计 水墨动物水墨动物 用笔：中锋、侧锋 用墨：浓破淡、淡破浓 课题 第第 7 7 课课 布艺温馨布艺温馨 教 学 目 标
13、1、感受了解布的材质特征，从中发现其布质的温馨之美。 2、运用各种布料和方法制作一件布艺小品，能灵活运用各种方法制作一个 小布袋。 教学重点 能灵活运用各种方法制作一个小布袋。 教学难点 学会折叠、裁剪、缝合等工艺手法。 教学准备 各种布料、针线等材料和工具。 教 学 过 程 一、揭示课题，引入新课一、揭示课题，引入新课 二、自学感悟二、自学感悟 1、学生自己阅读教材第 24、25、26、27 页的内容，了解本节课的学习内容。 2、交流感受： 你看到了什么？ 你觉得哪些布艺制品最特别？ 它是用什么布料和方法制成的？ 3、明确本节课学习目标：制作一个小挂袋。 4、什么是小挂袋?（一个能挂起来的口
14、袋。） 5、欣赏各种挂袋。 6、在纸上设计挂袋。 7、两人合作完成一个挂袋制作。 三、尝试制作三、尝试制作 要求：灵活运用各种方法，和同学一起制作一个小挂袋或小布袋。 四、展示评价四、展示评价 1小组内评一评。 2全班交流。 板书设计 布艺温馨布艺温馨 可用之材：旧布鞋、旧裤子等 制作方法：编织、折叠、粘贴、穿插 实用功能：装饰品、小袋子等 课题 第第 8 8 课课 飞行梦工场飞行梦工场 教 学 目 标 1、学习直升飞机模型、纸飞机模型的设计与制作方法，了解直升飞机的外 形构造基本知识和各种类型飞机的造型特点。 2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计制作与应用的能力。 教学重点 学习直升飞机
15、模型、纸飞机模型的设计与制作方法。 教学难点 训练发散性思维能力，培养学生美术设计制作与应用的能力。 教学准备 卡纸、剪刀、胶水等。 教 学 过 程 一、揭示课题，引入新课一、揭示课题，引入新课 二、自学感悟二、自学感悟 1、学生自己阅读教材第 28、29、30 页的内容，了解本节课的学习内容。 2、有谁了解有关直升飞机的知识? 学生组内交流、讨论，以组为单位推举同学发 言。 3、认识直升飞机的垂直起飞和飞行，小结直升飞机的简单飞行原理和直升飞机的 分类。 4、欣赏直升飞机图片。 5、欣赏直升飞机范作。引导思考：制作这些直升飞机用的什么材料?有什么巧妙 的地方? 6、学生讨论，自由发言。 7、
16、小结：根据材料的外形、质感特点，结合恰当的工具进行穿插、粘合，就能够 创造出新颖别致的直升飞机造型。 三、尝试制作三、尝试制作 要求：小组合作，巧妙运用材料的特点制作一架飞机。、 四、展示评价四、展示评价 1小组内评一评。 2全班交流。 板书设计 飞行梦工场飞行梦工场 直升机的主要构造： 机身、发动机、主起落架、五叶主旋翼、尾桨 课题 第第 9 9 课课 快乐陶吧快乐陶吧 教 学 目 标 1、通过对陶艺作品的赏析，认识和了解我国古今陶文化的发展过程，培养 热爱祖国传统文化的意识，增强个人文化素养。 2、运用陶艺制作的多种方法，创作造型有特点、形象生动有趣的作品。 教学重点 运用陶艺制作的多种方
17、法，创作造型有特点、形象生动有趣的作品。 教学难点 认识和了解我国古今陶文化的发展过程。 教学准备 泥巴等。 教 学 过 程 一、揭示课题，引入新课一、揭示课题，引入新课 二、自学感悟二、自学感悟 1、学生自己阅读教材第 31、32、33 页的内容，了解本节课的学习内容。 2、了解我国有关陶文化的知识，学生讲述知道的陶文化。 3、看书了解陶艺徒手成形的基本方法： 团块成形、泥条盘筑成形、泥片辅以点、线、面成形、泥板拼接成形、 内挖外雕成形、骨架支撑辅助成形、轱辘拉坯成形。 4、了解几种常见方法的做法。 5、了解陶艺制作中的多种装饰方法： 刮划法、粘贴法、压印法、彩绘法、刻坯法、绞泥法、施釉法、
18、综合法。 6、欣赏现当代陶文化。 三、尝试制作三、尝试制作 要求：选择一种自己喜爱的成形方法制作一件简单的器皿。 四、展示评价四、展示评价 1小组内评一评。 2全班交流。 板书设计 快乐陶吧快乐陶吧 成形的基本方法 多种装饰方法 课题 第第 1010 课课 水墨画风景水墨画风景 教 学 目 标 1、用水墨画形式表现山水。 2、通过学习，能用点、线、墨块、色块合理表达画面。 教学重点 用水墨画形式表现山水、园林。 教学难点 作画过程中能合理运用点、线、墨块、色块。 教学准备 宣纸、毛笔、墨汁、水、调色盘。 教 学 过 程 一、揭示课题，引入新课一、揭示课题，引入新课 二、自学感悟二、自学感悟 1
19、、学生自己阅读教材第 34、35、36、37 页的内容，了解本节课的学习内容。 2、欣赏、思考：教材 34 页的三幅作品分别给人怎样的感觉？ 3、汇报交流，教师简单介绍干画法和湿画法。 4、阅读教材，了解树木的画法并尝试画一画。 5、阅读教材，了解石头的画法并尝试画一画。 6、阅读教材，知道留白的作用。 7、阅读“学习屋”，了解“三远法”。 8、欣赏教材中的作品，了解作品的构图等知识。 三、尝试制作三、尝试制作 要求： 1、学习画树石的方法，参照教材或其他范本，用毛笔临摹一幅以树木为主体的水 墨画作品。 2、回忆对自然风光的美好感受，或参考可借用的资料，画一幅水墨风景画。 四、展示评价四、展示
20、评价 1小组内评一评。 2全班交流。 板书设计 水墨画风景水墨画风景 干画法、湿画法 留白 三远法 课题 第第 1111 课课 皮影皮影 教 学 目 标 1、通过观察、欣赏，了解皮影这种中国传统民间艺术的特色。 2、尝试运用纸板设计制作造型新颖、别致的皮影作品。 教学重点 学会利用先分解、再组合的方法来制作影偶。 教学难点 人偶的制作。 教学准备 剪刀、绘画工具等。 教 学 过 程 一、揭示课题，引入新课一、揭示课题，引入新课 二、自学感悟二、自学感悟 1、学生自己阅读教材第 38、39、40、41 页的内容，了解本节课的学习内容。 2、了解皮影：阅读教材 38 页的介绍，教师概括总结，使学生
21、明白皮影戏是中华 民族创作的一种独特的民间艺术。 3、利用光和影做各种影像使学生更加了解光和影的作用以及对皮影戏的认识。 4、了解阴刻和阳刻：学生自学后教师示范并讲解阴刻和阳刻。 5、了解皮影的制作步骤：学生自学后汇报总结。 6、了解皮影的分解方法及步骤：学生自学后汇报总结。 三、尝试制作三、尝试制作 要求： 1、参照步骤图制作一幅民间皮影人物形象图，并与同学一起欣赏。 2、用硬卡纸或其他材料模拟传统皮影制作工艺设计一个人物造型，将分解图各部 件连接后装上操纵杆，与同学一起演绎一幕小小情节剧。 四、展示评价四、展示评价 全班交流。 板书设计 皮影皮影 影子戏 阴刻、阳刻 绘画染色 课题 第第
22、1212 课课 青花瓷青花瓷 教 学 目 标 1、认识瓷器及青花瓷器的特点。 2、学习用蓝色水笔画青花瓷用具。 教学重点 感受瓷器及青花瓷器的艺术美。 教学难点 设计青花瓷器花纹图案。 教学准备 卡纸、剪刀、蓝色水彩笔。 教 学 过 程 一、揭示课题，引入新课一、揭示课题，引入新课 二、自学感悟二、自学感悟 1、学生自己阅读教材第 42、43、44、45 页的内容，了解本节课的学习内容。 2、了解瓷器的渊源，知道中国被称为瓷国，体会民族文化的博大精深。 3、观察、思考青花瓷的特点。 4、汇报交流：青花瓷，又称白地青花瓷，因为钴矿在陶瓷坯上描绘纹饰，经高温 烧成后呈蓝色而得名，是中国瓷器的主流品
23、种之一。 5、了解青花瓷的作用： （1）实用作用：作为一种盛器使用； （2）艺术价值：美化生活起到装饰作用； （3）收藏价值：具有一定的收藏价值。 6、青花瓷的图案特点：画面工整精细图案疏密有致，有排列有序的连续纹样，有 突出主题的单独纹样，连续性的纹样多出现在在瓷器底、口、颈的部位；而单独纹样 多出现在瓷器的肚的部位。图案内容有点、线、块及基本形的组合，动物、植物、人 的图案设计和故事的阐述。 7、阅读教材：了解瓷器的瓶式和组成部分。 三、尝试制作三、尝试制作 要求：用卡纸剪出青花瓷瓶式，然后创作仿青花瓷纹饰。 四、展示评价四、展示评价 全班交流。 板书设计 青花瓷青花瓷 连续纹样、单独纹样 基本形、动植物、故事 葫芦瓶、玉壶春瓶、凤尾瓶