1、 九年级语文试题 第 1 页 （共 6 页） 2020 年第三次模拟考试年第三次模拟考试语文试题语文试题 注意事项： 1.本试题共 6 页，满分 100 分，考试时间 120 分钟。答案请答在答题卡上。 2.答题前，考生务必先核对条形码上的姓名、准考证号和座号，然后用 0.5 毫米黑色签字笔将 本人的姓名、准考证号和座号填写在答题卡相应位置。 3.答题时，必须使用 0.5 毫米黑色签字笔在答题卡上书写。务必在题号所指示的答题区域内作 答；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不 按以上要求作答的答案无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一
2、、基础积累（共10分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 湛 蓝的天空下，柳枝轻拂，如春风（梳开/吹开）的一根根绿辫子，山冈的发髻 插满朵朵桃红， 三两只燕子从扶犁春耕的农人头顶侧身掠过（飞过/掠过）。大地朗润 ，这群乌黑油亮的小精灵，好 似早春的天空抽出的一枚枚新芽。望着剪刀一样临空叉开的燕尾，耳畔隐约传来清脆的鸣叫我 突然发现， 搬进画中的小燕子是如此 （绰约多姿/楚楚动人） 。 它们深情地俯瞰 着故乡的田园、 村舍、 草木和亲人。 一双衔泥的燕子， 心中装着家的模 样， 彼此默契地将豆粒大小的春泥裹着绒细的草木， 那小小的身影，俨 然是娴熟的工匠。 “_ _”。农人对燕子的感情常常是城
3、里人难以理解的。父母下地前关门时，总要在 门窗上留出空隙，供燕子进出。奶奶情愿被蚊虫叮咬，也要给燕子留一条进出的路。 当它们的新巢 在屋檐下落成时，枝头卸下了百花的妆容，一枚枚青涩 的果实也褪去了花衣，露 出毛葺葺的小脸。忙碌了一个春天的小燕子，终于可以在新巢里繁衍 后代。 1.下列字形和加点字的注音,全都正确的一项是(2 分) A.湛 蓝（zhn） 发髻 (j) 朗润 (rn) B.俯瞰 (kn) 模 样(m) 默契 C.俨 然(yn) 新巢 （co） 娴熟 D.青涩 （s) 繁衍 (yn) 毛葺葺 2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（2 分） A.梳开 飞过 绰约多姿 B. 梳开
4、 掠过 楚楚动人 C.吹开 掠过 绰约多姿 D. 吹开 飞过 楚楚动人 3.在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（2 分） A.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 B.为迎新燕入，不下旧帘遮 九年级语文试题 第 2 页 （共 6 页） C.细雨鱼儿出，微风燕子斜 D.燕子飞时，绿水人家绕 4.下列句子中，没有语病的一项是(2 分) A.汶上文庙主要分大成殿、明伦堂、戟门等部分组成，是我们汶上人的精神家园。 B.为表达对牺牲烈士和逝世同胞的哀悼，清明节上午十点起，全国采取默哀活动。 C.我国新一代载人飞船试验船顺利进入预定轨道，专家通过验收，可重复使用。 D.歼31 的公开亮相，表明我国
5、已成为继美国和俄罗斯之后第三个具备出口隐身战斗机能力的国 家。 5.下列各句标点符号使用规范的一项是（2 分） A.“我本来没有计划使用他，但这家伙每天都在努力。”教练说：“他站出来抓住了机会。” B如何让古典音乐走进普通人的生活并深入人们的内心？一些老艺术家分享了自己工作中的经 验。 C.近年来，中国的传统六艺：礼、乐、射、御、书、数，日趋火爆，受到了越来越多的人的推崇。 D.历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想 色彩。 二、古诗文阅读（20 分） 阅读下面的文言文，完成6-10题。（10分） 【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”
6、唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天 子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒，亦免冠徒 跣，以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之 刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲 降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地 存者，徒以有先生也。” （唐雎不辱使命节选） 【乙】专诸者，吴堂邑人也。伍子胥 之亡楚而如吴也，知专诸之能，乃进专
7、诸于公子光。 四月丙子光伏甲士于窟室中而具酒请王僚。王僚使兵陈自宫至光之家，门户阶陛左右，皆王僚 之亲戚也。夹立侍，皆持长铍。酒既酣，公子光详为足疾，入窟室中，使专诸置匕首鱼炙之腹 中而进之。既至王前，专诸擘鱼，因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦杀专诸，王人扰乱。公 子光出其伏甲以攻王僚之徒，尽灭之，遂自立为王，是为阖闾。阖闾乃封专诸之子以为上卿。 （史记 刺客列传节选，有删改） 九年级语文试题 第 3 页 （共 6 页） 【注】伍子胥，名叫伍员，字子胥。因父兄被楚王枉杀，逃离楚国来到吴国。光，吴国的公 子，吴王僚的堂兄。 6对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（2 分） A秦王怫然 怒
8、怫然：愤怒的样子 B大王尝闻布衣 之怒乎 布衣：平民 C免冠徒 跣 徒跣：裸露 D非士 之怒也 士：壮士 7下列句子中，加点“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（2 分） 例句：以 头抢地耳 A.因以 匕首刺王僚 B.徒以 有先生也 C.卷石底以 出 D.不以 物喜，不以己悲 8.下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（2分） A.唐雎不辱使命选自战国策。战国策是西汉刘向根据战国史书编写的，从体例上讲，是 一部区别于史记的国别体史书。 B.外交辞令往往藏有“潜台词”，委婉含蓄。甲文中“与臣而将四矣”的潜台词是:我也要效仿这 三个人，刺杀你。 C. 甲文中唐雎以专诸、 聂政、 要离行刺
9、的故事， 表明了得道多助失道寡助的严正立场和凛然正气。 D.乙文中专诸在王僚排兵布阵的情况下，依然毫不畏惧,将刀藏在鱼腹中，刺死王僚，不辱使命。 9.用现代汉语翻译下面的句子。(2 分) 秦王色挠，长跪而谢之。 10用“”给下面的句子断句（限断两处）。（2分） 四月丙子光伏甲士于窟室中而具酒请王僚 11.阅读下面这首唐诗，回答问题。（5 分） 中夜起望西园值月上 柳宗元 觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。 石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。 【注释】本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。 (1)作者写“露”“月”“泉”“鸟”营造了怎样的意境？体现
10、了作者怎样的心情？（2 分） (2)请从写法的角度赏析“石泉远逾响，山鸟时一喧”两句。（3 分） 九年级语文试题 第 4 页 （共 6 页） 12补出下列句子中的空缺部分。(5 分) （1）参差荇菜，左右采之。窈窕淑女， 。 （关雎） （2）莫听穿林打叶声， 。 （苏轼定风波） （3）风休住， 。（李清照渔家傲） （4）文以传情，诗以明志。茅屋为秋风所破歌中“安得广厦千万间， ”彰显 了杜甫的济世情怀； 卜算子咏梅中“零落成泥碾作尘， ”正是陆游独立不倚、 坚持正义的人格写照。 三、语言运用（共 5 分） 13. 凫山中学准备组织开展“诗歌让青春更精彩”综合性学习活动，请你参加。 【名家领航】
11、 为了切实提高大家的诗歌欣赏和创作水平，举办诗歌讲座，特邀请市文联主席祝东 风先生讲述自己的创作历程和心得体会，下面是学校文学社拟写的邀请函，仔细阅读，请从内容 和形式方面，提出两处修改意见。 （1）内容_ （2）形式_ 【小试身手】请你细读下面这首小诗加在一起，发挥联想和想象，仿照其他诗句的样式，将 小诗补充完整。 邀请函 尊敬的祝先生： 您好！ 我校正在开展“诗歌让青春更精彩”综合性学习活动，为切实提 高同学们的欣赏和创作水平，定于 2020 年 6 月 11 日上午 9 点在学校报告 厅举办“名家领航”专题讲座，想请您给我们谈谈您的创作历程和心得体 会，给后辈们以帮助和启发，请您务必参加
12、。 2020 年 6 月 6 日 凫山中学学生会 一声鸟鸣 是小的 轻的 和露珠 加在一起 就成了时间的最爱 早晨 一只蝴蝶 是小的 轻的 （3）_ 加在一起 （4）_ （5）_ 一颗青草 是小的 轻的 和骏马 加在一起 就成了天空的最爱 大地 一块泥土 是小的 轻的 和汗水 加在一起 就成了犁耙的最爱 收成 加 在 一 起 九年级语文试题 第 5 页 （共 6 页） 四、现代文阅读（共 25 分） （一）阅读下面的文字，完成 14-16 题。（12 分） 生活中，有人喜欢高谈阔论，有人习惯低声细语，有人说话绵里藏针无论是日常攀谈还 是正式发言，语言都可谓交流的工具、思维的载体。重视语言、善用
13、语言，让语言释放智慧与力量， 往往能达到事半功倍的效果。 语言的力量，首在言之成理。“言贵于有物，无物，非言也。”就拿开会发言来说，一个人 的讲话之所以能振奋人心、引起共鸣，关键在于相关语言都找到了恰当的支点，在事实和逻辑层面 无懈可击，有说服力。 语言的力量，贵在言之有德。同样一句话，不同的人讲往往会产生不一样的效果。纵观历史 长河，誓言“舍身为国”、发出惊人之语者不在少数，他们终能流芳千古，为民族精神注入生动元 素。反观那些“两面人”、投机者，纵然信誓旦旦、巧舌如簧，由于没有人格的光亮、缺少修养的 支撑，说出来的话自然无法令人信服。 语言的力量，亦在言之共情。文心雕龙有言，“情者文之经，辞
14、者理之纬；经正而后纬 成，理定而后辞畅”。这是行文的典范，又何尝不是语言的真义？话语真情充沛、逻辑严谨，自然 能生发出直抵人心的力量。穆青采访焦裕禄事迹时情动于衷、挥洒热泪，多年后，其采访日记上仍 依稀可见斑斑泪痕。有了真情的贯注，那么语言和作品就都有了永不枯竭的活力，可以抵御时光而 历久弥新。 反过来看，轻视语言的力量、忽视沟通的艺术，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成误 解、触发矛盾。现实中，有的干部一讲话，群众便皱眉摇头，原因何在？问题就在于这些讲话内容 干瘪、细咂无味，要么是脱离实践的空话套话，要么是违背情理的废话假话。譬如，有的乡村动员 植树，长篇累牍都是绿化的道理，对大家最关心的
15、树苗供应等现实议题只字不提。再如，发生安全 事故，人们最关切的是伤亡情况和救援进展动态，个别地方的新闻发布却大篇幅着墨于“地方领导 重视”，缺少事件本身的信息。凡此种种，消解的都是群众的信任。 “口能言之，身能行之，国宝也。”当然，强调善用语言，也并不是提倡夸夸其谈，更不是 否定行动的力量、落实的价值。语言是行动的影子，行动是语言的土壤。挖掘语言的宝藏，品味言 语的艺术，有助于更好传递信息、交流意见、沟通情感，也必将推动行之有恒、行之有格、行之有 效。从这个角度来说，从真理中汲取营养，在信仰中涵养定力，于情感中激发共鸣，有利于激发语 言的力量，最终做到知行合一、言行并举。 （选自 人民日报 2
16、019 年 04 月 17 日 ） 14通读全文，为本文拟一个恰当的题目。（2 分） 九年级语文试题 第 6 页 （共 6 页） 15简要分析一下第段的论证思路。（4 分） 16第段在文中分别起到怎样的作用？（4 分） 17本文聊的是“语言”，请你细心感受，概括本文的语言特点。（2 分） （二）阅读下面的文字，完成 18-21 题。（13 分） 杜鹃绽放 徐光惠 多年前的那个春天，是我生命中最难熬也最难忘却的一段记忆。 那年，我所在的单位改制裁员，我成了下岗工人。半月后，父亲又突患疾病猝然离世。意外的 双重打击折磨得我憔悴不堪。 朋友说：“小惠，咱们去金佛山走走吧！”我却提不起兴致，但她们不由
17、分说，将我架上车。 车子进入南川境内，在狭窄的山路上蜿蜒前行，一路颠簸，终于来到金佛山“生态石林”。它 造型奇特，规模庞大，如一片浩瀚的石海。坚硬的石头上生长着一棵棵鲜活的树木，根须深深扎进 石头缝顽强地生长。“树缠石、石抱树”，树与石相依相存，远看是树近看是石，分不清是林海还 是石海，冰冷的石头变得温情灵动，充满活力。 暮春的金佛山，风有些凉，太阳光斑驳地撒在小路上。山间雾气氤氲，脚下溪流淙淙，耳边不 时传来小鸟“啾啾”的欢叫。走着走着，不经意地抬头，竟是漫山遍野的杜鹃花海，刹那间迷了双 眼。 家乡的杜鹃花为灌木，这里一丛那里一簇，而金佛山的杜鹃花则灌木与乔木并存，高低不一， 错落有致。低处
18、的杜鹃于草丛间温婉绽放，高处的杜鹃冲破丛林傲然挺立。一朵朵花儿缤纷多姿， 密密匝匝地缀满枝头，层层叠叠，有的含苞待放，有的热烈绽放，洁白若雪，粉红似玉，红艳如霞。 站在山巅，云海缭绕起伏，山间苍峦叠翠，满山杜鹃如天然锦缎，摄人心魄。 我们在山脚下一处叫“如霞人家”的小院住下，房间不大，用木头修葺而成，干净、整洁。一 个三十多岁的女子接待了我们，她说：“我叫如霞，有事就叫我，我准备晚饭。” 四周很静，厨房顶上炊烟袅袅。院子墙角处，一大簇杜鹃花开得正艳，红彤彤的，无拘无束热 烈奔放。（1）一朵朵花儿铆足了劲儿，争先恐后向上攀爬，挤挤挨挨，交头接耳，显现出自然、朴 素的美。 “这花开得真艳，好养活吗
19、？”我问如霞。 “金佛山的杜鹃花生命力特别旺盛，年年常开不败， 象征着爱与幸福。”如霞笑着说。杜鹃花不与百花争艳，默默开在山间、角落，顽强生长，认真地 开出灿烂的花朵，给人们带来爱与幸福，一股暖流在心中充溢。 晚饭后，我们散步回来，如霞邀我们去她的小屋坐坐，并泡上温热的金佛山蜂蜜茶，喝下后顿 九年级语文试题 第 7 页 （共 6 页） 觉暖了许多。“就你一个人打理这个旅店吗？”我问她。 “我家在山上，丈夫瘫痪在床，家里有个儿子五岁，年迈的婆婆身体不好，每年旺季我就来这 里挣点钱，冬天就回山上。” “一个人忙得过来吗？”“小旅店挣不了多少钱，不敢请人帮忙，不过我还扛得住，丈夫治病 要花钱，儿子大
20、了，我想让他走出大山，去看看外面的世界，我相信一切会好起来的。”她笑着说， 看不到半点忧伤 。 （2）我点点头：“嗯，会好起来的，一定会。”我对她说，也对自己说。 第二天一早，我又来到那簇杜鹃花跟前，每朵花儿都昂着头，迎着初升的太阳神气得不得了。 一缕风过，散发出淡淡芬芳。 我们向如霞告别，车子开动，我回头，她披一身霞光朝我们挥动双手，依旧一脸笑容，自然、 淳朴，如同她身后那簇盛开的杜鹃花，让人心生温暖与感动。 愿做一株杜鹃花，坦然面对人生中的苦难。我的心中已是春意融融，温暖而明亮。 (选自思维与智慧2019 年 19 期有改动) 18文章运用了哪种记叙顺序？有什么表达效果?(3 分) 19请
21、从结构和内容两个方面，分析最后一段的作用。(4 分) 20理解赏析文中画线句， (4 分) （1）一朵朵花铆足了劲儿，争先恐后向上攀爬，挤挤挨挨，交头接耳，显现出自然、朴素的美。 （从修辞手法的角度进行赏析。）(2 分) （2） 我点点头： “嗯，会好起来的，一定会。”我对她说，也对自己说。 （怎样理解“我对她说， 也对自己说。”这句话。）(2 分) 21文章以杜鹃绽放为题，有何含义?(2 分) 五、写作（共40分） 22 阅读下面的文字，按要求作文。 子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（孔子论语） 虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。 （居里夫人美丽的颜色） 保持快乐，你就会干得更好，就会更成功，更健康，对别人也就更仁慈。 马克斯威尔马尔兹 你对“乐”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有哪些关于“乐”的经历和感悟？ 请结合上述材料，写一篇不少于 600 字的作文。 九年级语文试题 第 8 页 （共 6 页） 要求：（1）要有真情实感，不得抄袭和套作；（2）文中不得出现真实的校名、人名等信息。 九年级语文试题 第 9 页 （共 6 页）