1、结识新伙伴,环节一：请让我来帮助你,环节二：心灵导航,活动要求：以四人为一小组，先给几分钟时间让四个同学相互认识，并要求记住对方的名字。随后，老师会叫一个组的成员来自我介绍。介绍的一名同学要将前面所有同学的名字和所采用的修饰复述一遍。如：我是性格开朗、爱交朋友的小军；轮到第二名学同学介绍，要说：我是性格开朗、爱交朋友的小军旁边（后面）的热情善良的某某；第三名同学说：我是性格开朗、爱交朋友的小军旁边（后面）的热情善良的某某的后面的某某，依次下去,小活动：名字大串烧,被人记住名字，是被尊重和被接纳的体现。记住他人名字，是同学们之间建立良好友谊的开端。,知识链接,活动要求：请同学们拿出事先准备的纸和
2、笔；先给自己画一幅自画像，注意突出自己的特征，能让大家一看就知道画的是谁。在画像下面写下基本信息，例如姓名、生日、性格、星座、爱好、毕业的小学等和自己感兴趣的问题。最后，老师将自画像收上来，打乱顺序，发回给同学们。,小活动：你认识我吗,问题：同学们，你拿到的是谁的自画像？可以回答对方所列的问题吗？入学刚刚几天，你是通过什么方式和途径了解周围同学的？,小活动：你认识我吗,相信敞开心扉，主动地伸出友谊的“橄榄枝”，同学们会很快拥有新朋友，拥有和谐融洽的同学关系。,知识链接,环节三：心语心愿,思考：请同学们结合自己的体会，谈一下对“师者，所以传道授业解惑也”这句话的看法。,老师，是我们每个学习上的指
3、导者，是我们人生道路上的引路人。,知识链接,活动要求： （1）学生填写教科书P9活动中的的表格内容，小组交流。 （2）每组请一至两名同学上讲台讲述自己印象最深刻的一位新老师。 （3）在讲述中，重点介绍老师的讲课特点及自己的个人点评。 （4）讲述之后，请其他同学猜一猜这位老师是谁。可以适当补充这位老师的资料，如姓名、所授科目、授课特点等。,小活动：我给老师画张像,思考：老师对我们的成长有什么重要作用？,每个老师都有烦恼，但他总会选择带着微笑进入教室。每个老师心中都有他的好学生，但他知道在自己的心里必须装着所有的学生。每个老师都会遇到令他烦恼的学生，但他深知教育需要等待、需要爱心。每个老师都要承受
4、工作的压力，但心中最大的压力一定来自每个学生的期盼。每个老师都会获得工作的报酬，但最大的酬劳一定来自内心的快乐，那是学生带来的骄傲,诗歌朗诵：老师的心中所想,思考：同学们，说一下这首诗歌带给你的感受。对你进入初中，和新老师交往又有什么启示？,每个同学在老师心目中的地位都是一样的，都是老师培养和爱护的对象。让我们大胆地走近老师，与每一位新老师愉快地认识、熟悉吧！,知识链接,环节四： 心灵交融让我们同行,环节四： 心灵交融让我们同行,问题设计：同学们， 我们来自四面八方，组成了新的班级，在这个集体中我们将朝夕相处，度过三年的初中美好时光，你希望我们的班级是什么样子呢？,活动1：我话我班理想中的班集体,活动要求：小组合作，根据班级目前的实际情况，讨论制订本班的班级公约和班级工作计划、奋斗目标。,活动2：我爱我班班级建设金点子,人生访谈,收获平台,通过本课的学习，你有什么收获？,说一说，你打算怎样度过自己的学校生活？,同学们，让我们走近新同学、认识新老师，在新的班级中共同营造友好、积极、融洽、欢乐的气氛。站在新的起点上，期盼着我们每一位同学都能携手同行、快乐成长，更加盼望着大家能够像兄弟姐妹般相亲相爱，尊敬老师，融入我们班级这个新的大家庭，共同度过这三年难忘的中学时光，祝福我们的明天更美好！,教师寄语,